План проведення наради директорів експериментальних навчальних закладів середньої освіти, що працюють за проектом «Випереджаюча освіта»
| Вид материала | Документы |
- Затверджую начальник управління освіти Адміністрації Київського району, 61.26kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 2719.13kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 2950.56kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 2778.79kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 1209.62kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів ''образотворче мистецтво'', 258.1kb.
- План проведення Місячника правової освіти у 2010-2011, 865.04kb.
- Ю. О. Столяров „ Основи інформатики. 8 клас 2 (1) год на тиждень Пояснювальна записка, 348.99kb.
- Ю. О. Столяров „ Основи інформатики. 8 клас 2 (1) год на тиждень Пояснювальна записка, 513.02kb.
- Ю. О. Столяров „ Основи інформатики. 8 клас 2 (1) год на тиждень Пояснювальна записка, 521.47kb.
План
проведення наради директорів експериментальних навчальних закладів середньої освіти, що працюють за проектом «Випереджаюча освіта»
Термін проведення: 16.08.2011 р.
Місце проведення: ДОІППО, (конференц-зала)
Тема: Про пріоритетні напрямки роботи експериментальних навчальних закладів на ІІ етапі роботи над всеукраїнською науково-експериментальної програмою: «Формування механізмів трансформації регіональної системи освіти на основі принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку на термін 2009-2015 рр.»
Мета: визначити пріоритетні напрямки діяльності експериментальних навчальних закладів на ІІ етапі роботи над всеукраїнською науково-експериментальною програмою: «Формування механізмів трансформації регіональної системи освіти на основі принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку на термін 2009-2015 рр.»
Керівники: Висоцька О.Є., доктор філос..н., завідувач кафедри випереджаючої
освіти ДОІППО, Карпань І.С., завідувач науково-дослідної лабораторії освіти сталого розвитку кафедри випереджаючої освіти ДОІППО.
| № | Час | Тема виступу | Доповідач |
| | 930-1000 | Реєстрація учасників наради | |
| І. Науково-теоретичний блок | |||
| 1 | 1000-1020 | Відкриття наради. Про завдання експериментальних навчальних закладів щодо роботи на ІІ етапі всеукраїнської науково-експериментальної проблеми: «Формування механізмів трансформації регіональної системи освіти на основі принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку на термін 2009-2015 рр.». | Висоцька О.Є., докт. філос..н., завідувач кафедри випереджаючої освіти ДОІППО. |
| 2 | 1020-1035 | Вимоги до формування усіх складових системи освіти для сталого розвитку, до організації занять і виховних заходів, до здійснення екологічної освіти та екологічного виховання в освітньо-виховному закладі. | Карпань І.С., завідувач науково-дослідної лабораторії освіти сталого розвитку кафедри випереджаючої освіти ДОІППО. |
| 3 | 1035-1050 | «Формула прогресу» для освіти ХХІ століття: від теорії до практичної реалізації. | Марченко О.В. канд.. пед..н., докторант кафедри філософії Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди. |
| 4 | 1050-1105 | Особливості управління експериментальною діяльністю в умовах переходу до моделі випереджаючої освіти | Вознюк Л.В., канд.. пед..н., доцент кафедри філософії освіти ДОІППО. |
| 5 | 1105-1120 | Формування гендерної чутливості вчителів як аспект випереджаючої освіти | Побоча Т.Д., старший викладач кафедри випереджаючої освіти ДОІППО. |
| | 1125-1135 | Перерва. Огляд науково-методичної літератури. | |
| Практичний блок. Аукціон педагогічних ідей. | |||
| 6 | 1135-1145 | Моделювання управлінської діяльності в інтересах освіти для сталого розвитку. | Мітікова Наталія Володимирівна, директор НВК № 148 м. Дніпропетровська «Спеціалізована школа – дошкільний навчальний заклад (ясла - садок) «Планета щастя». |
| 7 | 1145-1155 | Духовно-моральне виховання в умовах школи випереджаючої освіти. | Полевікова Наталія Іванівна, директор НВК № 33 «Маріїнівська багатопрофільна гімназія – загальноосвітній навчальний заклад першого ступеню» Дніпропетровської міської ради. |
| 8 | 1155-1205 | Використання ІКТ в рамках моделі школи-центру з розвитку креативної особистості як школи випереджаючої освіти. | Жадько Олена Анатоліївна, директор СЗШ № 10 м.Марганець. |
| 9 | 1205-1215 | Використання інноваційних освітніх технологій розвитку життєвокомпетентної особистості в умовах школи сталого розвитку/ | Письменна Людмила Капитонівна, заступник директора з науково-методичної роботи НВК «Дивосвіт». |
| 10 | 1215-1230 | Впровадження додаткових курсів з освіти для сталого розвитку у практику роботи навчального закладу. | Кісєль Олена Вікторівна, практичний психолог, вчитель української мови та літератури КЗШ № 15. |
| 11 | 1225-1230 | Підведення підсумків. Прийняття рекомендацій. | Висоцька О.Є., докт. філос..н., завідувач кафедри випереджаючої освіти ДОІППО. |
РЕКОМЕНДАЦІЇ
обласної серпневої наради директорів експериментальних навчальних закладів середньої освіти, що працюють за проектом «Випереджаюча освіта»
Враховуючи нагальну потребу перебудови сучасної освіти на основі змісту та ціннісних орієнтирів сталого соціального розвитку, а також для подальшої роботи над науково-експериментальною програмою: «Формування механізмів трансформації регіональної системи освіти на основі принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку на термін 2009-2015 рр.», рекомендуємо:
1. Дніпропетровському обласному інституту післядипломної педагогічної освіти:
1.1. Визначити одним із найважливіших пріоритетних напрямків в роботі інституту розробку науково-методичного забезпечення реалізації засад випереджаючої освіти для сталого розвитку.
1.2. Розширити мережу шкіл з упровадження проекту «Випереджуюча освіта для сталого розвитку» за рахунок залучення передових закладів середньої та дошкільної освіти області до дослідно-експериментальної роботи.
1.3. Сформувати умови для проведення на базі ДОІППО обласного конкурсу «Школа випереджуючої освіти для сталого розвитку» у 2011-2012 навчальному році, а також інших заходів, пов’язаних з реалізацією ІІ етапу всеукраїнської науково-експериментальної програми: «Формування механізмів трансформації регіональної системи освіти на основі принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку на термін 2009-2015 рр.»
1.4. Здійснювати підготовку та перепідготовку спеціалістів з освіти для сталого розвитку, а також організовувати курси з окремих аспектів випереджаючої освіти.
2. Керівникам та координаторам середніх загальноосвітніх навчальних закладів, які залучені у всеукраїнський експеримент «Випереджаюча освіта»:
2.1. Продовжувати роботу над науково-експериментальною програмою: «Формування механізмів трансформації регіональної системи освіти на основі принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку на термін 2009-2015 рр.» шляхом подальшої розробки та апробації моделі школи випереджаючої освіти для сталого розвитку, а також моделі особистісної компетенції для сталого розвитку у педпрацівніків, дітей та молоді.
2.2. Організувати центри освіти для сталого розвитку в усіх закладах, що беруть участь в експериментальному освітньому проекті «Випереджаюча освіта» з визначенням їхніх структурних та функціональних особливостей.
2.3. Прийняти участь в організації розробки та апробації педпрацівниками ЗНЗ факультативного курсу «Суспільство для сталого розвитку» для учнів 1-11 класів, а також інших факультативних курсів (спецкурсів), пов’язаних з науково-дослідним напрямком експериментального закладу.
2.4. Прийняти участь в обласному конкурсі «Школа випереджуючої освіти для сталого розвитку» у 2011-2012 навчальному році на базі ДОІППО шляхом підготовки матеріалів передового педагогічного досвіду педпрацівників експериментальних навчальних закладів.
2.5. Удосконалювати систему методичної роботи в школах на основі аналітично-прогностичної роботи, впроваджувати інтерактивні методики та методики моніторингових досліджень, систематично проводити методичні навчання вчителів з питань освіти для сталого розвитку, залучати до вивчення цієї проблематики батьків та учнів.
Рекомендована література:
- Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Комплексної програми реалізації на національному рівні рішень прийнятих на Всесвітньому саміті зі сталого розвитку, на 2003 – 2015 роки» // Офіційний вісник України вiд 23.05.2003. – 2003 р., № 18, стор. 116, стаття 847
- Тенденции, формирующие систему образования. Доклад Центра исследований в области образования. ОЭСР, 2008.
- Концепція екологічної освіти України // Екологія і ресурси: Зб. наук. праць. – Укр. ін-т дослідж. навколиш. середовища і ресурсів. – К.: Вид-во «Сталь», № 4. – 2002. – С. 5-25.
- Підліснюк В., Рудик І., Кириленко В., Вишенська І., Маслюківська О. Сталий розвиток суспільства: роль освіти. Путівник / За ред. В.Підліснюк – К.: видавництво СПД «Ковальчук», 2005.
- Висоцька О.Є. Концептуальні засади випереджаючої освіти для сталого розвитку // Джерело. Дніпропетровська обласна педагогічна газета. – № 21 (30) червень-серпень 2009 р. – Дніпропетровськ, ТОВ «Книга», 2009. – С. 6.
- Висоцька О.Є. Рекомендації для роботи над дослідно-експериментальною програмою за темою: «Формування механізмів трансформації регіональної системи освіти на основі принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку на термін 2009-2015 рр.» // Джерело. Дніпропетровська обласна педагогічна газета. – № 21-24 (525-528) червень-серпень 2010 р. – Дніпропетровськ, ТОВ «Книга», 2010. – С. 4.
- Висоцька О.Є. Освіта для сталого розвитку: науково-методичний посібник. – Дніпропетровськ, Роял Принт, 2011. – 200 с.
- Кузьменко В. Формування полікультурної компетентності вчителів загальноосвітньої школи. /В.Кузьменко, Л. Гарченко. – Херсон.: РІПО., 2006. – 197 c.