Школьная программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога»
| Вид материала | Программа |
- Программа деятельности по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения, 161.04kb.
- Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения, 1030.2kb.
- Положение о районном конкурсе среди образовательных учреждений на лучшую организацию, 88.11kb.
- Лекция «Подготовка младших школьников к безопасному участию в дорожном движении», 61.62kb.
- Правила поведения на дорогах и автобусных остановках, 122.09kb.
- Рабочая программа по правилам дорожного движения На часов, 324.83kb.
- Задачи: Освоение знаний о здоровом образе жизни; Правила безопасного поведения на улицах, 105.38kb.
- Цель программы: Формирование у учащихся навыков безопасного поведения на дорогах, предупреждение, 29.46kb.
- Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения, 2872.89kb.
- Программа «Пожарная безопасность» разработана на основании Федерального курса «Основы, 74.99kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 54
с углубленным изучением предметов
художественно-эстетического цикла»
ШКОЛЬНАЯ ПРОГРАММА
по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах
«Добрая дорога»
на 2006 – 2011 г.
г. Магнитогорск
Цель:
создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
1. Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов.
2. Сформировать у обучающихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения ПДД.
3. Отслеживать результативность работы всех участников образовательного учреждения с помощью системы мониторинговой деятельности администрации школы и общественного инструктора.
4. Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и во дворах.
5. Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения.
6. Использовать материально-технический потенциал школы и другие ее возможности для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения.
Программа базируется на системном подходе к решению проблемы профилактики дорожно-транспортного травматизма всех субъектов образовательного процесса.
Нормативно-правовое обеспечение программы:
- Конституция РФ.
- Конвенция «О правах ребенка».
- Правила дорожного движения (ПДД).
- Устав образовательного учреждения.
-Учебный план.
-Учебные программы.
-Положение об отряде юных инспекторов движения. Научно-методическое обеспечение:
1. Государственный образовательный стандарт (федеральный и региональный компоненты).
2. Учебный план и учебные программы школы.
3. Методические рекомендации по курсу ОБЖ для проведения уроков по ПДД.
4. Учебники по ОБЖ, ПДД, «Учись быть пешеходом».
Материально-техническое обеспечение: кабинета ОБЖ и его оснащение.
Управленческая деятельность по кадровому обеспечению:
1. Анализ кадрового обеспечения.
2. Расстановка кадров, инициирование их на инновационную деятельность.
3. Выявление и поощрение педагогов, успешно внедряющих программу.
4. Повышение квалификации педагогических кадров.
5. Привлечение работников ГИБДД.
Управленческая деятельность по информационному обеспечению:
1. Создание банка данных - разработка уроков, лекций и бесед для родителей, бесед для учащихся, внеклассных мероприятий.
2. Информирование участников образовательного процесса о федеральных, региональных документах.
3. Сбор текущей информации о результатах тестов, срезов знаний, посещениях уроков, занятий, внеклассных мероприятий;
4. Сбор аналитической информации о ходе работы по программе и результатах ее выполнения.
5. Функционирование проблемных семинаров, практикумов.
6. Работа школьных методических объединений.
7. Консультационные совещания.
8. Проведение контрольных срезов.
9. Контроль за проведением уроков ОБЖ, внеклассных мероприятий.
10. Проверка документации учителей-предметников, классных руководителей.
11. Организация встреч с родителями (консультации, лекции, собеседования).
12. Взаимодействие с ГИБДЦ и другими общественными организациями.
13. Систематическое оформление информационного стенда.
Экспертное обеспечение:
1. Самоэкспертиза деятельности педагогов.
2. Экспертиза качества обучения руководством школы.
3. Анализ состояния дорожных происшествий, участниками которых являются обучающиеся в школе.
Охрана здоровья и жизни детей предполагает организацию обучения правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого педагога, родителя обучающегося сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и в соблюдении ПДД.
Методическим объединением учителей начальных классов было принято решение о составлении единого планирования уроков ОБЖ. Все учителя начальной школы работают по единому тематическому планированию, которое соответствует программе. Спланирована работа по профилактике ДТП, предусмотрено ежегодное проведение месячника по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. В течение учебного года организованы консультации для педагогов по проведению профилактических бесед по ПДД с учащимися до и после каникул, а также «минуток безопасности». На заседаниях школьного методического объединения утверждено содержание домашних заданий, а также методические рекомендации по формированию у младших школьников навыков безопасного поведения на дорогах.
В рамках классных часов для каждой параллели четко определено необходимое количество часов на изучение раздела ПДД. Этому способствовала скорректированная государственная программа с учетом программы Большое количество часов обусловлено тем, что в этот период времени закладываются основы не только знаний, но и поведенческих навыков в различных дорожных ситуациях.
На второй и третьей ступени образования в соответствии с программой на изучение ПДД отводится один урок в месяц (9 уроков в год). Наиболее распространенными формами проведения уроков являются беседы и рассказ учителя в сочетании с практическими упражнениями и методами ситуативного обучения. Учителя начальных классов успешно применяют игровые технологии (ролевые игры), так как игра - один из основных видов деятельности учащихся первой ступени. Кроме того, они применяют разнообразный дидактический материал: дорожные задачи, контрольные вопросы, загадки Пети Светофорова, кроссворды и т. д.
На уроках ПДД используются возможности фильмотеки: учебные фильмы как документальные, так и мультипликационные, записи спектаклей, выступления отряда ЮИД, мультимедийные презентации (в том числе, составленные самими учащимися).
В конце каждого из десяти занятий ученикам для диагностирования их эмоционального благополучия и отношения к занятиям предлагалось ответить на следующие вопросы:
1. На сколько интересна и значима тема этого занятия?
а) это интересно и важно знать;
б) это не очень меня интересует.
2. Какое настроение у тебя на этом занятии сегодня?
а) хорошее настроение (я испытываю положительные эмоции);
б) так себе, не очень;
в) плохое.
Затем педагог проводит количественную оценку результатов диагностики с целью коррекции и оптимизации воспитательной и образовательной работы по предупреждению ДДТТ. Результаты диагностики могут быть представлены различными формами: таблицами, сравнительными схемами и диаграммами.
Основной способ формирования у детей навыков поведения – наблюдение, подражание поведению взрослых и прежде всего своих родителей. Для отработки практических умений и навыков поведения детей в дорожных ситуациях творческой группой педагогов школы разработана система домашних заданий для совместного выполнения их родителями с учащимися 1-4 классов. Домашние задания
включают тему уроков и описание конкретных действий родителей с детьми по отработке навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Контроль за выполнением домашних заданий осуществляется методом опроса учащихся и визуальной проверки отметки о выполнении задания родителем (подпись родителей с указанием даты). Также с участием родителей разработаны индивидуальные маршруты «школа - дом» с указанием наиболее безопасного пути для школьника из дома до школы и обратно. Родители активно привлекаются к делам класса, таким, как походы в кинотеатры, экскурсии, туристические слеты, на которых они наряду с классными руководителями отвечают за безопасность школьников. Для родителей проводятся собрания, где отмечается ответственность за роль взрослых в профилактике ДДТТ.
Средством формирования устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах является внеклассная работа. Изучать ПДД можно не только на специальных уроках, но и на занятиях в системе дополнительного образования. Кроме традиционных профилактических бесед, педагоги включают в свои занятия в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и специальные элементы: читают стихи, прозу, разучивают музыкальные произведения о светофоре, дорожных знаках, проводят тематические динамические паузы и т. д. В школе организуются встречи с инспекторами ГИБДЦ, на которых ребята повторяют правила, участвуют в играх на внимание, используя ситуационный метод, разбирают ошибки в поведении пешеходов.
Традиционно в школе проводятся конкурсы для подростков «Дорожный марафон», игры «Дальше, дальше...», в которых ребята не только воспроизводят свои знания ПДД и истории их возникновения, но и выполняют творческие задания: готовят рекламные заставки, ролики телевизионных передач на тему дорожного движения.
В школе функционирует отряд юных инспекторов дорожного движения (ЮИД). ЮИДовцы занимаются активной пропагандой правил дорожного движения среди детей и подростков и предупреждением их нарушений. Члены отряда используют различные формы работы: театрализованные представления «Знайте правила движения», «Посвящение в пешеходы», соревнования « Красный, желтый, зеленый», «Веселые старты», показ видеофильмов, мультимедийных презентаций, проведение викторин, изготовление листовок для обучающихся и их родителей и т. д. В рамках месячника по безопасности движения ЮИД организует конкурсы рисунков, плакатов, мультимедийных презентаций, составляет для ребят тренировочные кроссворды, привлекает средних и младших школьников к сочинению собственных сказок на тему ПДД, стихов, загадок. Для проведения таких мероприятий члены отряда в системе изучают ПДД, что дает им возможность объективно и грамотно оценивать работы учащихся, действия юных велосипедистов на соревнованиях «Безопасное колесо» и самим успешно выступать на одноименных городских соревнованиях, слетах отрядов ЮИД.
В весенне-летний период происходит наибольшее число дорожно-транспортных происшествий с участием велосипедистов. В связи с этим ежегодно в мае для учащихся 4-8 классов проводятся соревнования «Безопасное колесо», которые способствуют изучению и закреплению ПДД, закреплению навыков вождения велосипеда, изучению велотехники.
Соревнования состоят из нескольких этапов: это и знание ПДД, которое проверяется с помощью викторин, и освоение трассы велофигур, и овладение навыками оказания первой медицинской помощи. Рейтинг популярности школьных дел показывает, что данные мероприятия являются для ребят одними из самых значимых и интересных. С целью обеспечения социальной защиты детей и подростков ежегодно составляется программа «Лето», одним из направлений которой является работа детского учреждения дневного пребывания по предупреждению ДДТТ. В программу работы летнего лагеря включаются мероприятия по ПДД: конкурсы рисунков на асфальте «Перекресток», фантазийные занятия «Сказочные дорожные знаки», КВН «Мы и дорога», соревнования «Образцовый пешеход», «Колесо истории ПДД» и т. д.
Польза от проведения мероприятий такого рода для детей как в течение года, так и в каникулярное время очевидна. Однако разнообразие форм, насыщенность занятий требуют от классных руководителей большой предварительной подготовки. Для учителей проводятся встречи с инспекторами ГИБДД, которые дают рекомендации по организации работы в рамках пропаганды ПДД. Кроме того, на консультациях по воспитательной работе выделяется одно из приоритетных направлений деятельности: закрепление знаний ПДД, формирование устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, даются рекомендации по планированию и организации деятельности классов в этом направлении. Ежегодно проводится семинар-практикум «Формы внеклассной работы по ПДД», на
котором представляются: социальная и художественная литература, способствующая воспитанию чувства улицы у школьников; методические разработки педагогов и других авторов; дидактические игры — лото, домино, стоп-сигналы и другие. Все формы находят практическое воплощение на семинаре в ходе деловой игры, что позволяет классным руководителям эффективно применять их в классных коллективах.
Основные направления работы по реализации программы.
1.Мероприятия по созданию условии безопасности школьников.
2.Профилактическая работа по предотвращению ДДТТ.
3.Профилактическая работа по правилам поведения на дороге и улице.
Функциональное обеспечение создания реализации программы.
1.Функция инспектора по противопожарной безопасности:
- Проведение бесед по ПДД;
- Организация помощи ответственному по ПДД в школе и классным руководителям;
- Организация экскурсий в ГАИ.
2.Функции директора и администрации школы в реализации программы:
- Общее руководство разработкой и реализацией программы;
- Обеспечение реализации программы: организация, координация, контроль;
- Разработка системы внеклассных мероприятий по ПДД;
- Организация работы классных руководителей по программе и ее контроль;
- Организация работы инспекторов по ПДД;
- Общее руководство по обеспечению безопасности школьников;
- Контроль за условиями и мерами ДДТТ.
3.Функции классного руководителя в реализации программы:
- Проведение мероприятий по профилактики ДДТТ;
- Организация и проведение профилактической работы с родителями;
- Организация и проведение внеклассных мероприятий в рамках программы;
Прогнозируемый результат:
Выпускник, владеющий основами личной безопасности, знающий ПДД – психологически и физически готовый к любой ситуации на дороге и улице.
Сроки реализации программы: 2006 – 2011 г.г.
Программа действий по реализации цели и задач
Подготовительный этап: 2006 – 2007уч. г.
- Нормативно-правовое обеспечение:
- Изучение нормативных документов;
- Изучение позитивного опыта работы образовательных учреждений;
- Разработка локальных актов, необходимых для функционирования программы;
- Разработка и реализация перспективного плана мероприятий;
- Изучение нормативных документов;
- Педагогическая поддержка:
- Целевое повышение профессиональной компетенции педагогов;
- Разработка и реализация школьной программы по профилактике ДДТТ «Добрая дорога»
Практический этап: 2007 – 2010 уч. г.
- Реализация школьной программы по профилактике ДДТТ «Добрая дорога».
- Организация и проведение городских акций и школьных мероприятий с учащимися и родителями.
- Выпуск тематических презентаций, необходимых для проведения классных часов.
- Выпуск школьной печатной газеты и листовок.
- Диагностика деятельности классных руководителей и учащихся по данной программе.
Обобщающий этап: 2010 – 2011 уч. г.
- Анализ работы по программе.
- Подведение итогов реализации программы.
- Составление рекомендаций по работе в данном направлении, исходя из полученных данных.
- Обобщение опыта работы.
П
ЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО – ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА
| № | Мероприятия | Сроки проведения | Ответственные |
| 1. | Работа с педколлективом. Утверждение плана работы. | Сентябрь | Зам.дир по ВР |
| 2. | Совещание классных руководителей при заместителе директора по ВР по проведению месячника «Внимание, дети!» и декадника «Опасные забавы» или «Зимние каникулы» | В течение года Декабрь | Зам.дир по ВР |
| 3. | Обеспечение качественного прохождения программного материала по ПДД с 1-11 класс | Сентябрь | Зам.дир по ВР |
| 4. | Обследование работы школы по каждому факту ДТП | В течение года | Зам.дир по ВР, школьный инспектор, кл. рук. |
| 5. | Работа с учащимися. Комплектование отряда ЮИД | Сентябрь | Школьный инспектор |
| 6. | «Минутки безопасности» (ежедневно) | В течение года | Кл. рук. начальных классов |
| 7. | Линейки по параллелям «Внимание, дорога» | Ежемесячно | Школьный инспектор |
| 8. | Выступление школьной агитбригады «Вираж» перед учащимися школы | Март | Школьный инспектор |
| 9. | Выступление агитбригады «Вираж» на районном смотре-конкурсе агитбригад | Март – апрель | Школьный инспектор |
| 10. | Районный, городской конкурс «Безопасное колесо» | Май | Школьный инспектор |
| 11. | Классные часы «Уроки дорожных манер». Информация о состоянии ДДТТ в городе Магнитогорске за учебный год. | В течение года | Зам.дир по ВР, кл. рук. |
| 12. | Классные часы «Учим правила, играя». Информация о состоянии ДДТТ в городе Магнитогорске за учебный год. | В течение года | Зам.дир по ВР, кл. рук. начальных классов |
| 14. | Конкурс рисунков | В течение года | Школьный инспектор, кл. рук. |
| 15. | Выпуск листовок «Внимание, дети!». | В течение года | Зам.дир по ВР, шк.актив |
| 16. | Выпуск газет и плакатов | В течение года | Школьный инспектор |
| 17. | Конкурс рекламы по ПДД | В течение года | Школьный инспектор |
| 18. | Конкурс кроссвордов | В течение года | Школьный инспектор |
| 19. | Конкурс сочинений «С места происшествия скрылся» | В течение года | Учителя русского языка, школьный инспектор |
| 20. | Встречи, беседы с инспектором ГИБДД | Ежемесячно | Зам.дир по ВР |
| 21. | Недели безопасности перед каникулами | В течение года | Администрация, школьный инспектор |
| 22. | Шефская благотворительная деятельность. Показ спектакля «Трёхглазка» с занимательными играми для ребят из детских садов №161, 127 | Март - апрель | Школьный инспектор |
| 23. | Работа с родителями. Классные родительские собрания «Перед тем, как выйти на улицу». | Каждую четверть | Кл. рук. |
| 24. | Выпуск школьной газеты «Страна Детства» для детей и родителей. | В течение года | Зам.дир по ВР, шк.актив |
| 25. | Внутришкольный контроль. Состояние работы классных руководителей по изучению ПДД, заполнение листа ПДД в общешкольном журнале | В течение года | Зам.дир по ВР |
| 26. | Включение вопросов по ПДД в воспитательный план класса с учащимися и их родителями; | Сентябрь | Зам.дир по ВР |
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
по профилактике детского-дорожно-транспортного
травматизма на 2006-2007 учебный год МОУ № 54
| № п/п | Дата | Мероприятие | Для кого | Ответственный |
| 1 | Сентябрь-май | Проведение месячников по профилактике ДДТТ | 1-11 кл | Кл. руководители |
| 2 | В течение года (по графику) | Классные часы | 1-11 кл | Кл. руководители |
| 3 | В течение года | Просмотр видеофильма “Дорожные приключения” | 1-7 кл | Кл. руководители |
| 4 | Сентябрь-май | Смотры-конкурсы творческих работ “Внимание-дети!” « Я и улица», « Долгожданная зима в гости к нам пришла…» | 1-5 кл | Кл. руководители |
| 5 | Сентябрь-май | Родительские собрания “Улица-подросток” (беседа с инспектором ГИБДД), “Родителям о безопасности дорожного движения” | 1-11 кл | Зам. директора по ВР |
| 6 | Март-апрель | Смотры-конкурсы агитбригад ЮИД | Члены клуба “ЮИД” | Общ. инспектор по без. Дорож. движения |
| 7 | Ноябрь | Совещание при директоре, беседа с инспектором ГИБДД о профилактике ДТТ | Для сотрудников | Директор ОУ |
| 8 | В течение года | Экскурсия по микрорайону с целью изучения дорожно-транспортной обстановки и ПДД | 5-8 кл | Кл. руководители |
| 9 | Сентябрь | Игра “Азбука дороги”, изучение дорожных знаков на площадке возле школы | 1-4 кл | Кл. руководители (воспитатели ГПД) |
| 10 | В течение года | Беседа с инспектором ГИБДД о профилактике ДДТП | 1-11 кл | Кл. руководители, инспектора ДПС |
| 11 | В течение года | Сотрудничество с ДЮЦ « Импульс» и представителями ГИБДД в рамках акции “Светофор” | Педагогический коллектив ОУ | Администрация ОУ |
| 12 | В течение года | Посещение киноклуба с последующим обсуждением сюжетов и ситуаций дорожной тематики, выступлений агитбригады “Вираж» | 1-3 кл | Кл. руководители |
| 13 | В течение года | Работа отряда ЮИД по плану на учебный год | 1-9 кл | Руководитель клуба “ЮИД” |
| 14 | В течение года | Оформление стендов “Светофор”; работа методического кабинета по ПДД | 1-11 кл | Зам. директора по ВР, НМР, вожатая |
| 15 | В течение года | Профилактика ДДТ. Оказание медицинской помощи | 10-11 кл | Учитель ОБЖ, школьный врач |
| 16 | Ноябрь | Посвящение в пешеходы (праздник) | 1-е кл | Руководитель клуба “ЮИД” |
| 17 | В течение года | Семинарские занятия с учителями начальных классов и кл. руководителями (методика и формы внеклассной работы с детьми по профилактике ДТТ – 10-часовая программа) | Учителя начальных классов, кл. руководители | Зам. директора по ВР, НМР |
| 18 | В течение года (по графику) | Организация практических занятий на транспортной площадке | 1-4 кл. 5-8 кл | Кл. руководители (воспитатели), учитель ОБЖ |