Публичный доклад моу «Гимназия №19»СодержаниеАнализ работы гимназииРезультаты государственной (итоговой) аттестации 2009годаСписок обучающихся IX классов общеобразовательных учреждений, не допущенных до государственной (итоговой) аттестацииСписок обучающихся IX классов общеобразовательных учреждений, не прошедших государственную (итоговую) аттестацииСписок обучающихся XI классов общеобразовательных учреждений, не допущенных до государственной (итоговой) аттестацииСписок обучающихся XI классов общеобразовательных учреждений, не прошедших государственную (итоговую) аттестацииРезультаты ЕГЭ выпускников общеобразовательных учрежденийРезультаты награждения медалями «За особые успехи в учении»Участие выпускников, награжденных золотыми медалямиУчастие выпускников, награжденных серебряными медалямиРезультаты единого государственного экзамена выпускников, награжденных золотыми медалями «За особые успехи в учении»Результаты единого государственного экзамена выпускников, награжденных серебряными медалями «За особые успехи в учении»Результаты государственного выпускного экзаменаРезультаты обязательных экзаменов по русскому языку и алгебре выпускников IX классов общеобразовательных учрежденийРезультаты экзаменов в новой формеРезультаты экзаменов по выбору (9 класс) в традиционной формеПродолжение образования выпускников 9-х классовПродолжение образования выпускников 11-х классовФормы организации учебного процесса в 2008-2009 учебном годуАнализируя состояние здоровья учащихсяКосвенным показателем уровня здоровьяДля решения проблемы здоровьесбережения и снижения переутомления учащихся в начальном звене проводятся уроки ЛФК.Также в рамках данного направления в течение учебного года осуществлялись следующие простые и вместе с тем очень важные действияВ рамках профилактической работыПеречень просветительских и профилактических мероприятий мероприятийВ результате обследованияВ рамках психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процессаЦель диагностики – не только сбор информации об учащихся для принятия обоснованного решения о выборе профиля обучения, но и актиВ 9- 11-х классахУделялось внимание и дошкольникамОбщие выводы и задачи
