Методика «Оценка мотивации на успех» Г. В. Резапкиной Методика «Определение типа темперамента» > А. Айзенка, модификация Г. В. Резапкиной

Вид материалаДокументы
5. Методика "Социальный интеллект" Дж.Гилфорда и М.Салливена
Рассмотрим пример
Субтест №1 «Истории с завершением» картинки
Субтест №2 «Группы экспрессии»
Субтест №2 «Группы экспрессии» картинки
Субтест №3 «Вербальная экспрессия»
Субтест №3 «Вербальная экспрессия» фразы
Подобный материал:
1   2   3   4   5

5. Методика "Социальный интеллект"

Дж.Гилфорда и М.Салливена

Субтест №1 «Истории с завершением»


В этом субтесте Вы будете иметь дело с картинками, на которых изображены житейские ситуации, происходящие с персонажем Барни. Барни – это лысый мужчина, по профессии – официант. В ситуациях также принимают участие жена, маленький сын и друзья Барни, с которыми он встречается дома или в кафе.

В каждом задании слева расположен рисунок, изображающий определенную ситуацию. Определите чувства и намерения, действующих в ней персонажей и выберите среди трех рисунков справа тот, который показывает наиболее правдоподобный вариант продолжения (завершения) данной ситуации.


Рассмотрим пример:



На рисунке слева Барни, зацепившийся за край крыши, испуган и просит помощи у своего маленького сына. Мальчик взволнован тем, что видит отца в таком трудном положении.

Выбор рисунка №1 является правильным ответом в данном случае. Поэтому на Бланке ответов цифра 1 обведена кружком. Рисунок №1 наиболее логично и правдоподобно продолжает заданную ситуацию: жена и сын Барни приставляют к стене лестницу, для того чтобы помочь ему спуститься.

Выбор рисунков №2 и №3 является менее корректным. Что касается рисунка №2, то маловероятно, что, вися в воздухе в таком испуганном и беспомощном состоянии, Барни сможет залезть на крышу самостоятельно. Поскольку положение Барни опасно, жена и сын вряд ли стали бы насмехаться над ним, как это изображено на рисунке №3.

Итак, в каждом задании Вы должны предсказать, что произойдет после ситуации, изображенной на левом рисунке, основываясь на чувствах и намерениях действующих в ней персонажей.

Не выбирайте рисунок для ответа только потому, что он показался Вам наиболее забавным продолжением. Предлагайте наиболее типичное и логичное продолжение заданной ситуации. Номер выбранного рисунка (обозначенный в правом нижнем углу рисунка) обходится кружком на Бланке ответов. В самих тестовых тетрадях никаких пометок делать нельзя.

На выполнение субтеста отводится 6 минут. За минуту до окончания работы Вы будете предупреждены. Работайте, по возможности, быстрее. Не тратьте много времени на одно задание. Если затрудняетесь с ответом, переходите к следующему пункту. К трудным заданиям можно будет вернуться в конце, если хватит времени. В затруднительных случаях давайте ответ, даже если не совсем уверены в его правильности.

Если у Вас есть вопросы, задайте их сейчас.

Субтест №1 «Истории с завершением» картинки



























Субтест №2 «Группы экспрессии»

В этом субтесте Вы будете иметь дело с картинками, на которых изображены позы, жесты, мимика, то есть выразительные движения, отражающие состояние человека.

Для объяснения сути задания рассмотрим пример. В этом примере три картинки, расположенные слева, иллюстрируют одно и то же состояние человека, одни и те же мысли, чувства, намерения.



Одна из четырех картинок справа выражает такое же состояние, такие же мысли, чувства или намерения. Необходимо найти эту картинку.

Правильным ответом будет рисунок №2, выражающий такое же состояние (напряжения или нервозности), что и рисунки слева. Поэтому на бланке ответов цифра 2 обведена кружком. Рисунки №1, 3, 4 не подходят, так как отражают другие состояния (радости и благополучия).

Итак, в каждом задании субтеста среди четырех рисунков справа Вы должны выбрать тот, который подходит к группе из трех рисунков слева, потому что отражает сходное состояние человека. Номер выбранного рисунка обводится кружком на Бланке ответов.

На выполнение субтеста отводится 7 минут. За минуту до окончания работы Вы будете предупреждены. Работайте, по возможности, быстрее. Не тратьте много времени на одно задание. Если затрудняетесь с ответом, переходите к следующему пункту. К трудным заданиям можно будет вернуться в конце, если хватит времени. В затруднительных случаях давайте ответ, даже если не совсем уверены в его правильности.

Если у Вас есть вопросы, задайте их сейчас.

Субтест №2 «Группы экспрессии» картинки
































Субтест №3 «Вербальная экспрессия»

В каждом задании этого субтеста слева написана фраза, которую один человек говорит другому, а справа перечислены три ситуации общения. Причем только в одной из них фраза, приведенная слева, приобретет другой смысл. Рассмотрим пример.

Глуховатый человек – товарищу: «Повторите, пожалуйста».

Сообщение глуховатого человека к товарищу представляет собой вежливую просьбу. Эта же фраза в ситуациях №2, 3 будет иметь такое же значение. И только в ситуации №1 в устах оскорбленного человека она приобретет совсем другой смысл. Поэтому на Бланке ответов цифра 1 обведена кружком.

Итак, в каждом задании необходимо выбрать ту ситуацию общения, в которой заданная слева фраза приобретет другое значение, будет связана с другим намерением, нежели в двух других ситуациях.

На выполнение субтеста отводится 5 минут. За минуту до окончания работы Вы будете предупреждены. Работайте, по возможности, быстрее. Не тратьте много времени на одно задание. Если затрудняетесь с ответом, переходите к следующему пункту. К трудным заданиям можно будет вернуться в конце, если хватит времени. В затруднительных случаях давайте ответ, даже если не совсем уверены в его правильности.

Если у Вас есть вопросы, задайте их сейчас.

Субтест №3 «Вербальная экспрессия» фразы


1. Человек – своему товарищу: «Вы великолепны».

1. Довольный служащий – своему начальнику.

2. Благодарный ученик – своему преподавателю.

3. Недовольный человек – своему знакомому.

2 . Продавец – покупателю: «Вы получите, что надо».

1. Улыбающийся преподаватель – студенту.

2. Врач – пациенту.

3. Рассерженный милиционер – канючащему пьянице.

3. Судья – победителю: «Поздравляю».

1. Отец – победителю.

2. Друг – победителю.

3. Проигравший – победителю.

4. Гордый отец – другу: «Посмотри на нее».

1. Ревнивая девушка – другу.

2. Обрадованный мальчик – другу.

3. Восхищенная девушка – другу.

5. Человек – своему другу: «Что ты делаешь?».

1. Рассерженная мать – ребенку.

2. Заинтригованный прохожий – играющему ребенку.

3. Учитель – примерному ученику.

6. Врач – больному ребенку: «Прими-ка это».

1. Мать – сыну.

2. Боец – противнику.

3. Нагруженная жена – мужу.

7. Официантка – клиенту: «Чем я могу Вам помочь?».

1. Психиатр – пациенту.

2. Прохожий – пострадавшему в аварии.

3. Гид – туристу.

8. Преподаватель – студенту: «Ты можешь сделать это лучше».

1. Жена – мужу.

2. Мать – ребенку.

3. Тренер – спортсмену.

9. Отец – сыну: «Ты мне нравишься».

1. Брат – сестре.

2. Молодой человек – подруге.

3. Племянник – тетке.

10. Начальник – рабочему: «Это хорошо».

1. Поклонник – артисту.

2. Преподаватель – студенту.

3. Разгневанный ребенок – побитому им сопернику.

11. Мать – бегущему ребенку: «Тише!».

1. Рассерженный отец – кричащему сыну.

2. Пассажир – водителю.

3. Прохожий – неосторожному ребенку.

12. Страховой агент – клиенту: «Распишитесь здесь, пожалуйста».

1. Администратор гостиницы – клиенту.

2. Коллекционер автографов – «звезде».

3. Кассир – вкладчику.