НАличие в вузе программЫ доступности высшего образования для инвалидов (обведите номер) отдельная программа
| Вид материала | Программа |
- Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории даётся, 280.14kb.
- Долгосрочной целевой программы " обеспечение доступности среды жизнедеятельности для, 95.51kb.
- Состав городской комиссии по обеспечению доступности среды жизнедеятельности для инвалидов, 26.81kb.
- План мероприятий, направленных на развитие доступной среды жизнедеятельности для инвалидов, 151.14kb.
- Об утверждении районной целевой программы «Формирование доступной для инвалидов среды, 206.9kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины (курса) Общие положения, 135.67kb.
- Организации Объединенных Наций, а также организаций инвалидов в соответствии с резолюцией 58/132, 243.54kb.
- Учебно-тематический план «Современные педагогические технологии в вузе» (наименование, 114.96kb.
- Внимательно прочитайте предложенные в части 1 теста вопросы. Выберите один вариант, 133.45kb.
- Миссия программы: подготовка высококвалифицированных мобильных кадров высшего управленческого, 15.6kb.
Вопросы к анализу
мероприятий, осуществляемых высшим учебным заведением с целью обеспечения условий доступности и интеграции в учебный процесс студентов с ограниченными физическими возможностями, а также мероприятий по содействию в трудоустройстве выпускников-инвалидов.
- НАлиЧИЕ в вузе программЫ доступности высшего образования для инвалидов (обведите номер)
- отдельная программа ………………………………………………….1
- мероприятия в рамках общей программы развития вуза …………..2
- нет ………………………………………………………………………3
- Количество студентов в вузе, чел. ……………………………. ____
в том числе инвалидов, чел………………………………………. ____
в % к общему числу студентов ……………………………………………. ____
- Количество факультетов (всего) ………………………………… ____
в том числе ФАКУЛЬТЕТОВ, НА которыХ учатся инвалиды …………………………………………………………………………………____
- Специальности, по которым учатся инвалиды:
| Специальность | Число обучаемых инвалидов | % от общего числа инвалидов |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
- Состав СТУДЕНТОВ-инвалидов по группам инвалидности:
Чел. % от общего числа студентов-инвалидов
1 группа: ___________ ___________
2 группа: ___________ ___________
3 группа: ___________ ___________
Ребенок-инвалид (до 18 лет) ___________ ___________
Группа перенесших заболевания,
связанные с радиационным
воздействием ___________ ___________
- Состав СТУДЕНТОВ-инвалидов по причинам инвалидности:
Чел. % от общего числа студентов-инвалидов
Инвалид с детства ___________ ___________
Общее заболевание ___________ ___________
Профессиональное заболевание ___________ ___________
Трудовое увечье ___________ ___________
Военные причины ___________ ___________ Радиационные причины ___________ ___________
7. Состав СТУДЕНТОВ-инвалидов по видам заболеваний:
Заболевание: Чел. % от общего числа студентов-инвалидов
органов дыхания ___________ ___________
нервной системы и органов
чувств ___________ ___________
в т.ч.:
-болезни глаза ___________ ___________
-болезни слуха ___________ ___________ сердечно-сосудистой системы ___________ ___________
эндокринное ___________ ___________
онкологическое ___________ ___________
заболевание костей и суставов ___________ ___________
другие виды ___________ ___________
- Состав СТУДЕНТОВ-инвалидов по формам обучения:
Чел. % от общего числа студентов-инвалидов
Очно в обычной студенческой группе ___________ ___________
Очно в специализированной группе
инвалидов ___________ ___________
Заочно в обычной студенческой группе ___________ ___________
Заочно в специализированной группе
инвалидов ___________ ___________
По индивидуальному плану на дому ___________ ___________
В представительстве
(филиале) по месту жительства ___________ ___________
Экстернат ___________ ___________
Другой вариант (напишите)___________ ___________ ___________
9. Специальные приспособления ДЛЯ ИНВАЛИДОВ, имеющиеся в ВУЗЕ:
Количество
Специализированное место в учебных аудиториях __________
Лифты __________
Пандусы __________
Комнаты отдыха __________
Оборудованные санитарно-гигиенические помещения __________
Другие варианты ___________________________________ __________
- НАЛИЧИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ИНВАЛИДОВ (обведите номер ответа или напишите свой вариант)
- лаборатория диагностики и коррекции ………………………………..….1
- тифлотехника (технические средства, предназначенные для использования людьми с недостаточным зрением) ………………………………...…..2
- сурдотехника (технические средства, предназначенные для использования людьми с недостаточным слухом) ………………………………..……3
адаптированная компьютерная техника ……………………………………4
- другие варианты (напишите) ___________________________________
______________________________________________________________5
- НАЛИЧИЕ В ВУЗЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ, ОТВЕТСТВЕННОЙ ЗА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРИНЦИПА ДОСТУПНОСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ (обведите номер)
- есть ………………………………………………………………………….1
Название ___________________________________________________
Количество персонала, чел.……………………………………………___
- нет ……………………………………………………………………………2
- ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНВАЛИДОВ (обведите номер)
- непрерывный контроль за посещаемостью занятий …………………….1
- помощь в организации самостоятельной работы в случае заболевания..2
- организация индивидуальных консультаций для длительно отсутствующих студентов ………………………………………………………………..3
- контроль за выполнением аттестационных мероприятий – текущие аттестации, зачеты, экзамены, курсовые работы, ликвидация академических задолженностей, организация документального оформления академических отпусков и повторного обучения …………………………………...…4
- помощь в организации учебных практик и контроль за их прохождением ………………………………………………………………………………….5
- помощь в организации выполнения дипломных работ и подготовки к защите …………………………………………………………………………6
- коррекция взаимодействия преподаватель-студент (инвалид) в учебном процессе, в ходе подготовки и защиты курсовых и дипломных работ, приема экзаменов …………………………………………………………….7
- консультирование преподавателей и сотрудников по особенностям физического и нервного состояния студентов-инвалидов, коррекция ситуаций затруднения ……………………………………………………………...8
- периодические инструктажи и семинары преподавателей, методистов и персонала структурного подразделения, ответственного за образование инвалидов ……………………………………………………………………..9
- организация волонтерского движения, привлечение помощи волонтеров в учебном процессе …………………………………………………………10
- наличие банка данных об условиях проживания студентов-инвалидов и наличии дома, средств, способствующих обучению (телевизор, компьютер, телефон, библиотека и др.) ……………………………………………11
- другие (напишите) ___________________________________________12
- ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНВАЛИДОВ (обведите номер)
- контроль и содействие в персональном обеспечении учебно-методическими материалами по дисциплинам Госстандарта …………….1
- перевод учебно-методических материалов на аудио-, видео- и электронные носители ………………………………………………………………….2
- создание банка обучающих мультимедийных программ и разработка методик их использования …………………………………………………..3
- использование специальных компьютерных методик, компенсирующих дефекты зрения, слуха, нарушения опорно-двигательного аппарата …….4
- использование методик дистанционного обучения ……………………...5
- другие _______________________________________________________6
- ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНВАЛИДОВ (обведите номер)
- психологическое тестирование в начале учебного процесса (психодиагностика познавательных способностей и мотиваций) …………………….1
- промежуточное психологическое тестирование по развитию познавательных способностей и повышению мотивации к процессу обучения …2
- итоговое тестирование по формированию профессиональных свойств ..3
- психопрофилактика личностных искажений, коррекция поведения во всех связях образовательного процесса, регулярные консультации психолога ……………………………………………………………………………4
- другое _______________________________________________________5
- ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ МЕДИЦИНСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНВАЛИДОВ (обведите номер)
- регулярный контроль …………………………………...………………..1
- разработка и проведение реабилитационных мероприятий …………….2
- контроль за проводимой базовой лекарственной терапией ………..……3
- разработка индивидуальных программ реабилитации …………………..4
- содействие в организации санаторно- курортного лечения, летнего оздоровления, стационарного лечения, протезирования, обеспечения медикаментами ……………………………………………………………………….5
- другие _______________________________________________________6
- ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНВАЛИДОВ (обведите номер)
- совместный патронаж со службами социальной защиты населения, администрации городов и районов ……………………………………………1
- выделение стипендий, материальной и натуральной помощи …………2
- содействие в решении бытовых, транспортных проблем, обеспечение медикаментами …………………………………………………………….…3
- вовлечение в общественную деятельность и вузовский социум………..4
- помощь в организации досуга, летнего отдыха, культурных мероприятий, оздоровительных программ …………………………………………....5
- наличие общественной организации инвалидов вуза, чел. …………___ 6
- транспортная доставка к вузу………… …………………………………...7
- предоставление более близкого жилья ……………………………………8
- другой вариант ______________________________________________ 9
- ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО, ИНФОРМАЦИОННО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОГО, ОРГАНИЗАЦИОННОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНВАЛИДОВ (обведите номер)
- социологические опросы и беседы, мониторинг процессов, связанных с учебой и сопровождением учебы …………………………………………...1
- создание благоприятной гуманистической атмосферы в вузе, проведение открытых мероприятий, связанных с вопросами образования образования инвалидов в вузе …………………………………………………….2
- воздействие на общественное мнение через СМИ ……………………….3
- проведение научных и научно-практических конференций и семинаров……………………………………………………………………………...4
- создание общественной ассоциации студентов-инвалидов………………5
- другие _______________________________________________________6
- СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ (обведите номер)
- имеется (опишите ее элементы) _______________________________
______________________________________________________________1
- формируется ………………………………………………………………..2
- отсутствует …………………………………………………………………3
- НАЛИЧИЕ СВЯЗЕЙ ВУЗА ПО ПРОБЛЕМАМ ОБУЧЕНИЯ ИНВАЛИДОВ
С подразделениями вуза (напишите, с каким) ________________________
______________________________________________________________.
______________________________________________________________.
С внешними организациями (напишите, с каким)____________________
______________________________________________________________.
______________________________________________________________.
______________________________________________________________.
- НАЛИЧИЕ ПРОГРАММЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА ИНВАЛИДОВ-ВЫПУСКНИКОВ:
- есть ………………………………………………………………………………1
- нет ……………………………………………………………………………….2
- НАЛИЧИЕ КВОТ РАБОЧИХ МЕСТ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ-ВЫПУСКНИКОВ:
- используется, мест ……………………………………………………..…. ___1
- нет ……………………………………………………………………………….2
- ПРИНЯТО В ВУЗ И ВЫПУЩЕНО ИНВАЛИДОВ ПО ГОДАМ, ЧЕЛОВЕК:
| Год | Принято | Выпущено | Работают после окончания вуза | В том числе по специальности | Примечания |
| 2000 | | | | | |
| 2001 | | | | | |
- ВИДЫ АДАПТАЦИИ ИНВАЛИДОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ВАШЕМ ВУЗЕ (обведите номер)
- профориентация инвалидов до поступления в вуз ………………………1
- обучение на подготовительном отделении, курсах, чел. …………….___2
- психологическая адаптация в процессе интегрированного обучения …..3
- социально-средовая адаптация (умение ориентироваться в социуме) ….4
- самореализация личности в процессе общественной жизни факультета, вуза………… ………………………………………………………………….5
- другие (напишите) ____________________________________________ 6
Благодарим за информацию!