А. С. Грибоедова Кандидатская диссертация Написание, оформление, защита Методические рекомендации

Вид материала

Диссертация

Содержание Структура диссертации и приемы изложения материала Некоторые рекомендации по стилюдиссертационной работы Оформление диссертационной работы Виноградов В.В Область ответственности Область издания Область выходных данных Область количественной характеристики Библиографическое описание части книги Скобелкин О.Г. Статья из сборника Панарин А.С. Статья из собрания сочинений Описание рецензий и рефератов

Подобный материал:

• Колмакова Евгения Борисовна, Пашков Вячеслав Константинович написание и оформление, 509.81kb.
• Диссертация: подготовка, оформление, защита (библиографический указатель), 324.79kb.
• Л. В. Кузнецова Диссертация: подготовка, оформление, защита, 142.2kb.
• Ученого Совета Ректор ион н. А. Никитин методические рекомендации, 197.7kb.
• Оформление и защита дипломного проекта, 471.04kb.
• Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по специальностям высшего профессионального, 78.78kb.
• Н. В. Цветаева «утверждаю» Ректор ано впо «виб» О. П. Звягинцева Методические рекомендации, 360.25kb.
• Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ для специальности, 147.06kb.
• Методические указания и рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы, 539.01kb.
• Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по дисциплине «Менеджмент», 177.68kb.

Структура диссертации и приемы изложения материала

Диссертационная работа оценивается не только по актуальности проблемы исследования, содержа­нию проанализированного материала, но также и по уровню методологиче­ской подготовки диссертанта, что находит выражение в структуре работы и приемах изложения научного материала, методах и формах анализа эм­пирических данных.

Каждый соискатель вправе самостоятельно избирать порядок изложе­ния материала, находить методы и приемы наиболее убедительного рас­крытия своего замысла. Если же нет самостоятельного видения структуры работы, можно воспользоваться традиционной структурой дис­сертационного исследования, проверенной опытом не одного поколения исследователей.

Этот опыт свидетельствует о целесообразности следующего располо­жения элементов диссертации: титульный лист, оглавление, введение, ос­новная часть, подразделенная на главы, параграфы, заключение, библиографи­ческий список источников и приложение(я).

Форма оформления титульного листа дана в приложении № 5 к Положению о диссертационном совете.

На следующей после титульного листа странице помещается оглавле­ние, в котором отражены название глав и параграфов. Заголовки начинают с прописной буквы без точки в конце. Правее каждого подзаго­ловка обозначаются страницы, соответствующие началу и окончанию подзаголовка.

Затем следует введение. Во введении обязательно должны быть отражены:

• актуальность темы;
  
• предмет исследования;
  
• цели и задачи исследования;
  
• теоретическая основа;
  
• нормативная база исследования (если таковая имеется);
  
• эмпирическая база исследования;
  
• научная новизна;
  
• практическая значимость исследования;
  
• апробация и внедрение результатов исследования;
  
• структура работы.
  

Составным элементом введения является краткий обзор литературы по изучаемой теме, а также ранее защищенных диссертаций. Обзор литературы нельзя смешивать с пересказом упомянутых трудов: назвав достоинства работ, следует показать, какие вопросы темы не получили в литературе достаточного освящения, какие вовсе не раскрыты и нуждаются в дальнейшей разработке. Исходя из этого, диссертант сосре­доточивает внимание на вопросах проблемы темы, не нашедших толкова­ния в предшествующих работах.

По умению диссертанта изложить обзор литературы оппоненты судят о его подходе к изучению темы, способности оценить уже имеющиеся зна­ния по теме диссертации, наметить новые подходы к исследованию. Ду­мается, целесообразно анализировать литературу не в хронологическом порядке, а по тематическому содержанию. Не стоит допускать непроду­манные оценки работ предшественников и преувеличивать свою роль пер­вооткрывателя в анализе изучаемого явления, особенно, когда это не под­тверждается содержанием работы.

Важным элементом введения является определение методов исследо­вания, изложенных в предшествующем параграфе. Напомним лишь о со­циологических исследованиях, ставящих цель получить объективно-достоверные данные об изучаемом явлении. Конкретные социологические исследования позволяют получить отражение реального состояния соци­альных явлений и процессов в обществе, выявить в их развитии имеющие­ся противоречия и тенденции, определить оптимальные пути воздействия на тенденции развития.

Наиболее распространенными методами сбора социологической ин­формации являются опрос, анкетирование (индивидуальное и групповое, очное и заочное), интервьюирование (прямое, опосредственное, форма­лизованное, фокусированное, свободное), наблюдение (системное, несис­темное, неструктурализованное, структурализованное), анализ докумен­тов.

В основной части диссертационной работы соискатель обязан четко, в логической последовательности, аргументировано излагать материалы. Целесообразно на страницах работы вступать в полемику с другими авто­рами, принимать или опровергать их выводы, дискутировать по спорным проблемам. Такие формы изложения и анализа материала показывают научную позицию соискателя, умение творчески вести дискуссию. Неред­ко начинающие соискатели, проанализировав собранный материал, не делают вытекающих из анализа выводов. Целесообразно по каждой главе делать короткие выводы, обобщения, позволяющие логично перейти к дальнейшему изложению темы.

Зачастую отдельные соискатели повторяют эти выводы в заключи­тельной части диссертации, что не рекомендуется. В заключении необ­ходимо последовательно изложить полученные итоги, которые должны соответствовать поставленным задачам. Обобщения и выводы излагаются, как правило, в виде пронумерованных абзацев, следуя логике построения диссертационной работы. В заключении обычно содержатся также прак­тические предложения по внедрению в практику полученных результатов, вытекающих из теоретического анализа.

Следующими элементами структуры диссертационного исследования являются библиографический список литературы и приложения. Заме­тим, что в библиографический список не рекомендуется вносить энцикло­педии, справочники, научно-популярные книги, а в приложения – спра­вочные материалы и комментарии. Чаще всего приложениями служат подлинные документы, анкеты социологических опросов, таблицы итого­вых опросов, графики, карты и т.д. Каждое приложение должно иметь тематический заголовок, номер, обозначаемый арабскими цифрами, на­пример, Приложение 1. Такие обозначения облегчают ознакомление с диссертационной работой оппонентам и членам диссертационного совета.

Каждый исследователь вправе определить собственный способ изло­жения научного материала. На наш взгляд, предпочтителен прием, когда исследователь вводит читателя в свой процесс творчества, основательно раскрывает методы и формы исследования, показывает сложный путь творческого поиска. Такой подход позволяет глубже судить о способно­стях диссертанта к научно-исследовательской работе, выявить уровень его научной эрудиции в данной области знаний, определить специальные зна­ния по анализируемой проблеме.

Можно назвать ряд методических приемов изложения исследуемого материала. Среди них – строго последовательное изложение материала (пока диссертант не закончил данного раздела, он не может переходить к следующему); целостный вариант, когда диссертация первоначально пи­шется вчерне, а затем происходит ее обработка, вносятся дополнения и уточнения. Наконец, некоторые соискатели практикуют выборочное из­ложение материала (диссертант обрабатывает собранный материал в удобном для него порядке и соединяет его в главы).

Закончив анализ материала его изложением в черновом варианте, со­искателю целесообразно обсудить черновую рукопись с научным руково­дителем, после чего проводится шлифовка текста рукописи: продумывает­ся еще раз тема диссертации, соответствие глав теме диссертации, пара­графов – названию глав, оцениваются каждый вывод, каждое предложе­ние, а нередко – каждое слово, подбираются его синонимы.

Некоторые рекомендации по стилю
диссертационной работы


Диссертация является научной работой, которая при­звана, определить уровень квалификации ученого. Как и лю­бая научная разработка, статья, литературное произведение, монография, диссертационное исследование имеет свой язык и стиль.

Язык и стиль диссертационного исследования являются показателями научной подготовки соискателя, позволяют судить об общей культуре ав­тора. Научное изложение состоит из рассуждений, которые преследуют цель доказать истинность выводов и обобщений путем выражения логиче­ских связей. Средством выражения логических связей выступают функ­ционально-синтаксические связи, с помощью которых происходит после­довательное развитие мысли (во-первых, во-вторых, в-третьих, прежде всего, значит и т.д.), устанавливаются противоречивые отношения (тем не менее, однако, между тем и пр.), причинно-следственные отношения (следовательно, сообразно с этим, благодаря этому и т.д.), происходит переход от одной мысли к другой (рассмотрим, прежде чем перейти к..., остановимся на... и т.д.), делаются выводы (таким образом, все сказанное позволяет сделать вывод и т.д.). Эти специальные термины позволяют в краткой форме давать развернутые определения, выражать сущность научных фактов, понятий и процессов.

Глагольные формы в диссертационных работах несут особую диссер­тационную нагрузку. Рекомендуется в исследованиях писать: “рассматри­ваемая гипотеза”, а не “рассмотренная гипотеза”, что является выражени­ем постоянного свойства явления. Чаще всего употребляется изъявитель­ное наклонение глагола, реже – сослагательное, почти не употребляется повелительное наклонение.

Объективность изложения – основная стилевая черта научной письменной речи. Отсюда в тексте научных работ имеется немало слов и словосочетаний, свидетельствующих о степени достоверности сообщения. В результате – одни факты считаются вполне достоверными (конечно, действительно), другие – предполагаемые (видимо, надо полагать), третьи – возможными (вероятно, возможно).

Дискутиру с другими авторами, не соглашаясь с их выводами, необходимоуказать источник таких выводов, отметив, кому принадлежит та или иная мысль. Это реализуется с помощью вводных слов и словосочета­ний (по сообщению.., по сведениям..., по данным...).

Некоторые соискатели, желая подчеркнуть собственное мнение, упот­ребляют местоимение “я”. Такая форма, как правило, не употребляется. Чаще всего в научной работе выражение авторства обозначается через местоимение “мы”, что служит отражением авторского мнения как мнения определен­ной группы людей. Это местоимение обусловило многие производные от него обороты: по нашему мнению, следует, поддержать наши предло­жения и т.д.

Приведем некоторые неудачные выражения, часто используемые при написании диссертации.

Стремясь отдать дань устоявшимся композиционным фор­мам, многие авторы используют неинформативные формулы. Так, в авторефератах и диссертациях используются варианты таких фраз: "В заключении изложены основные выводы, выте­кающие из анализа фактического материала". Или "В заклю­чении обобщен материал и сделаны выводы". Пользуясь таки­ми фразами авторы не задумываются над их смыслом. В по­добной ситуации правомерен вопрос, если в заключении об­общен материал и сделаны выводы, то для чего нужен текст диссертации? Встречаются и такие выражения "В заключении обобщены результаты проведенного исследования и представ­лены основные положения, которые выносятся на защиту". Подобный пример говорит о том, что автор не достаточно четко продумал логику построения диссертации. Положения, которые выносятся на защиту, могут представлять интерес не в заключении, а во введении к диссертации, так как знакомят читателей с теми конкретными разработками, которые автор лично представляет к публичной защите на заседание диссер­тационного совета.

Что касается введения, то ему особенно не везет. Соискате­ли довольно часто используют такое выражение: "Во введе­нии обосновывается выбор темы диссертационного исследо­вания, его научная новизна, теоретическая и практическая значимость, определяется актуальность темы (проблемы), фор­мулируются гипотеза, цель и задачи исследования...". Напрашивается вывод, что во введении можно писать о чем-то другом, кроме введения в свою научную лабораторию, в процесс свое­го научного творчества.

Во многих диссертациях встречается недостаточно проду­манная логически и теоретически разбивка текста на абзацы.

Соискатели ученых степеней любят использовать в своих работах такие выражения, как "впервые", "значительное мес­то", "широкий педагогический опыт", "существенное значе­ние", "диссертация сильна в прикладном и прак­тическом отношении", "некоторые аспекты" и т. п.

Довольно часто авторы диссертаций пишут, что они прове­ли опытно-экспериментальную работу, не поясняя чем отлича­ется опытная работа от экспериментальной, хотя по своей сути эти понятия можно считать синонимами. "Полученные в исследовании объективные результаты содер­жат в своей совокупности решение крупной научной пробле­мы". Возникает вопрос, а разве научные результаты могут быть субъективными? И понятие "крупная научная проблема" также довольно относительно, так как для того, чтобы опре­делить масштаб научной проблемы, необходимо иметь опреде­ленные критерии, которые в настоящее время в науке отсут­ствуют.

Диссертации пестрят такими понятиями "комплексный ме­тод" и "комплексная система контроля", "комплексное исследо­вание".

Довольно часто соискатели ученых степеней ставят в один ряд апробацию и внедрение результатов своего исследования. Хотя эти понятия нельзя назвать синонимами. Апробация – это проверка результатов на прочность, а внедрение – это специ­альный акт, который разрешает использо­вание тех или иных разработок в практической работе. Внед­рение может быть на уровне государства, региона, отрасли, предприятия, учреждения, организации.

Иногда в авторефератах встречаются и такие формулиров­ки: "В заключении описаны основные результаты исследова­ния", "На страницах диссертации обоснована актуальность исследования, определена проблема научного поиска, намече­ны задачи теоретического и экспериментального характера". Можно подумать, что диссертация служит только для этого, о решении научных проблем или задач автор в данном предложении не говорит.

Многие авторефераты диссертаций грешат тем, что авторы не полностью раскрывают выдвигаемые ими тезисы, они пи­шут, что разработали систему, а компоненты данной системы не показывают, определили критерии и показате­ли, а что это за критерии или показатели не называют.

Некоторые авторы считают периодические издания источ­ником достоверной научной информации, что наверное яв­ляется не совсем корректным.

В некоторых диссертациях встречаются такие выражения: "Тема актуальна в связи с тем, что в настоящее время имеется недостаточное количество публикаций по той или теме исследования". Исходя из этого утверждения можно разработать целую тему диссертационного исследования о критериях, принципах достаточности, а уж после этого говорить о недо­статочном или достаточном количестве публикаций.

Признаками культуры научной речи являются точность, ясность и краткость. Авторы диссертаций нередко небрежно употребляют слова, которые искажают высказанную мысль, дают возможность двоякого тол­кования различных положений. Важным качеством научного изложения выступает простота изложения материала. Она способствует тому, что научная работа читается легко, без затруднений. Вместе с тем не следует отождествлять простоту с примитивностью, путать простоту с общедос­тупностью. Только в случае предназначения научной работы для массово­го читателя может быть оправдан популярный стиль изложения научной проблемы. Соискатели нередко без надобности употребляют иностранные слова, которые затрудняют чтение научного исследования. Зачастую дис­сертации изобилуют канцелярскими терминами, казенными определения­ми, присущими постановлениям и резолюциям государственных органов, что не рекомендуется.

Оформление диссертационной работы

Наряду с содержанием диссертационной работы соискатель должен уделить большое внимание ее оформлению Конспективно рассмотрим порядок оформления отдельных видов текстового, табличного материала, а также библиографического материала в диссертациях гуманитарно­го профиля.

Сильной стороной научной работы является умение диссертанта в под­тверждение своей правоты ссылаться на авторитетные источники или дис­кутировать со своими оппонентами. В этом случае академический этикет требует правильно воспроизводить текст цитаты.

Как правило, текст цитаты заключается в кавычки, приводится в грам­матической форме, данной в источнике, с сохранением особенностей ав­торского описания. При сокращении цитируемого текста нельзя допускать пропуски слов или вы­ражений без постановки многоточия.

При косвенном цитировании (при изложении мыслей других авторов своими словами) следует предельно точно излагать авторские мысли и корректно оценивать мысли оппонента. Цитирование не должно быть ни избыточным, ни недостаточным: избыточное цитирование создает впечат­ление компилятивного характера работы, а недостаточное – снижает на­учную ценность работы соискателя.

В обязательном порядке каждая цитата должна сопровождаться ссыл­кой на источник, будь то монография или журнальная статья, ибо при за­малчивании фактов использования чужого материала диссертация к защи­те не принимается, более того, снимается с защиты без права повторной защиты. Не украшает соискателя и то, что на протяжении не­скольких страниц идут одна за другой ссылки на одного и того же автора.

При цитировании других авторов необходимо знать правила написания прописных и строчных букв. Если цитата полностью воспроизводит пред­ложение цитируемого текста, то она начинается с прописной буквы. Если цитата вводится в середину предложения ав­торского текста, она пишется со строчной буквы. Если в диссертации воспроизводится только часть предложения цитируемого материала, то после открывающих цитату ка­вычек ставят многоточие.

Подстрочные сноски, вынесенные из текста в конец страницы, печатают с абзацного отступа, обозначают их арабскими цифрами без скобки на верхней линии шрифта. От основного текста сноска отделяется сплошной чертой. Знак сноски в случае ее отно­шения к отдельному слову ставится непосредственно после слова, если же он относится к предложению, то – в конце предложения перед точкой или другим знаком препинания. Ссылки нумеруются в порядке последовательности в пределах каждой страницы, на каждой новой странице нумерацию ссылок начинают сначала.

В диссертационных работах используются цифровая и словесно-цифровая форма записи информации. Следует помнить, что однозначные количественные числительные, если при них нет единиц измерения, пи­шутся словами (два подхода, а не 2 подхода). Многозначные количествен­ные числительные пишутся цифрами, за исключением числительных, ко­торыми начинается абзац (такие пишутся словами). Цифрами пишутся числа с сокращенным обозначением единиц измерения: 120 кг, 20 км. В конце обозначений единиц (кг, км и т. д.) точка не ставится. При перечислении одно­родных чисел сокращенное обозначение единицы измерения ставится только после последней цифры: 5, 10 и 50 кг.

Количественные числительные при записи арабскими цифрами не имеют падежных окончаний, если они сопровождаются существительны­ми: в 3 разделах, а не в 3-х разделах).

Порядковые числительные в случае обозначения порядковых номеров столетий, партийных съездов и конференций, жилых кварталов пишутся римскими цифрами и падежных окончаний не имеют: XX век, а не ХХ-й век; XIX партийная конференция, а не ХIХ-я конференция. При перечис­лении нескольких порядковых числительных падежное окончание ставит­ся только один раз: например – учащиеся 1, 2 и 3-го классов, в 20–30-х годах, но в начале 70-х – 80-е годы.

В целях сокращения объема диссертации и стремления дать максимум информации зачастую приходится прибегать к сокращениям. Производя сокращение, следует иметь в виду, что сокращение всегда оканчивается на согласную и, напротив, не должно оканчиваться на гласную, букву “й”, мягкий и твердый знаки.

При сокращенных записях слов существуют три основных способа усечения слова: оставляется только начальная буква слова (г. – год ), остав­ляется часть слова, отбрасывается окончание и суффикс (сов. – совет­ский), пропускается несколько букв в середине (ун-т – университет). Воз­можно использование аббревиатур, вводимых диссертантами, при этом первое употребление аббревиатуры сопровождается следующей за ней расшифровкой в виде полной формы в скобках либо, наоборот, аббревиатура вводится в скобках после полной формы.

Среди других отметим общепринятые условные сокращения. Это, во-первых, условные обозначения при обозначении веков и годов: (в. – век, вв. – века, г. – год, гг. – годы). Во-вторых, условные сокращения типа т. – том, н.э. – новая эра, акад. – академик, проф. – профессор. Слова “и другие”, “и тому подобное”, “и прочие” внутри предложения не сокращаются. Не рекомендуется сокращать слова “так называемый” (т.н.), “около” (ок.), “например” (напр.), “формула” (форм.).

Нередко диссертационные работы изобилуют цифровым материалом, зачастую недостаточно проанализированным. В целях его лучшей подачи рекомендуется группировать цифровые данные в таблицы, разделенные вертикальными линиями на колонки.

Аналитические таблицы представляют результат обработки и анализа цифрового материала и позволяют показать динамику развития того или иного явления. Они – результат мыслительной деятельности, позволяю­щей сделать соответствующие выводы и обобщения. При этом употреб­ляются такие обороты, как “таблица позволяет сравнить...”, “из табли­цы следует...”, “анализ таблицы позволяет...”.

В таблицах применяются основные и подчиненные заголовки: основ­ные пишутся всегда с прописной буквы. Подчиненные – со строчной бук­вы, когда они грамматически связаны с основным заголовком, с прописной – когда такой связи нет. Заголовки как таблиц, так и их пунктов долж­ны быть простыми и максимально точными. Следует избегать вертикаль­ной графы “номер по порядку”, в большинстве случаев не нужной.

Готовя диссертацию к защите, следует обратить особое внимание на оформление библиографического аппарата. Такой аппарат является не только выражением этики и культуры научного труда, но также свиде­тельствует о степени осведомленности соискателя в имеющейся литерату­ре по изучаемой проблеме, уровне ее разработки.

Библиографический список, который нередко называют “литература”, что не совсем верно, содержит библиографические описания использо­ванных источников. Он составляется в процессе работы над диссертацией непосредственно по печатным изданиям или выписывается из каталогов и библиографических указателей. Реквизиты источников следует выписы­вать полностью, без сокращений названий, что облегчает последующую работу над источниками.

Практикуются различные способы составления библиографиче­ских списков, среди которых предпочтительнее всего – алфавитный спо­соб группировки литературных источников. В этом случае источники в списке располагаются в алфавитном порядке по фамилиям авторов или заглавию книг (если автор не указан). В этом случае список обычно не нумеруют.

Возможны также другие способы составления библиографии по: хро­нологии публикаций, тематике исследований, видам изданий. Прак­тикуется также форма списков смешанного характера. Думается, соиска­телю целесообразно обсудить форму составления списка использованной литературы с научным руководителем.

Составной частью диссертации является библиографическое описание или список источников и лите­ратуры. Библиографическое описание должно содержать ин­формацию о той литературе и источниках, которые использо­вались автором диссертации в своей теоретической и практи­ческой работе. Оно составляется на том же языке, что и дис­сертация, однако если соискатель в своей работе использовал публикации или литературу на иностранных языках, то в би­блиографическое описании они включаются на языке ориги­нала. Библиографическое описание состоит из определенных элементов, которые рассмотрены ниже.

Библиографическое описание документа

Заголовок описания

Заголовок описания содержит имя автора (одного, двух или трех), которое выделяется курсивом. При этом сначала пишется фамилия, а затем инициалы. Если авторов два или три, то они приводятся в той последовательности, в которой даны на титульном листе, и разделяются запятой. Например:

Виноградов В.В

или:

Зеленцов В.В., Богданов А.И.


Область заглавия

Область заглавия содержит заглавие книги вместе со сведениями, относящимися к нему. Заглавие в описании точно повторяет заглавие книги, напечатанное на титульном листе. Сокращенное описание заглавия не допускается. Если на титульном листе имеются сведения, разъясняющие или уточняющие смысл основного заглавия, то после заглавия ставится двоеточие и приводятся эти дополнительные сведения. Например:

Русский язык: Учебник

Сведения, относящиеся к заглавию, не являются обязательными.


Область ответственности

Область ответственности, как правило, не заполняется, если у книги есть автор (авторы), который в этом случае выносится в заголовок описания. Если же у книги более трех авторов или в их качестве выступает научный коллектив (коллектив авторов), то в области ответственности следует указать, кто несет таковую за выход данной книги. Для этого после заглавия (или после сведений, относящихся к заглавию) ставится знак “косая черта” (/), за которым через запятую перечисляются сначала фамилии авторов, редакторов и т. п., а затем через точку с запятой – коллективный автор, т. е. название учебного или научного учреждения. Если нужно указать только коллективного автора, то его приводят сразу за косой чертой. Например:

Менеджмент в рыночных структурах: Сб. науч. тр. / Редкол.: Кабаков В.С. (отв. ред.) и др.; Санкт-Петербург. гос. инж.- экон. акад. – СПб., 1994. – 134 с.

Сведения об ответственности не являются обязательными.


Область издания

Область издания содержит сведения об отличиях данного издания от других изданий того же произведения. Если книга издается первый раз, то в области издания не приводят никаких сведений. Они приводятся в том случае, когда книга издается второй и более раз. Кроме указания на повторность издания, в области указывается также и характеристики переиздания. Например:

2-е изд. (второе издание)

3-е изд., стереотип. (третье стереотипное издание)

5-е изд., перераб. и доп. (пятое издание, переработанное и дополненное)

В области издания приведенное сокращение слов является обязательным.

Сведение об издании находятся на титульном листе или его обороте. При описании книги они должны быть обязательно отражены.


Область выходных данных

Данная область содержит сведения о том, где, кем и когда была опубликована книга, т. е. указывается город, издательство и год издания. Название города приводится полностью, например:

Воронеж

Курск

Сокращаются названия:

М. (Москва)

СПб. (Санкт-Петербург)

Л. (Ленинград)

Ростов н/Д (Ростов-на-Дону)

Н. Новгород (Нижний Новгород).

При наличии двух мест издания приводят названия обоих и отделяют их друг от друга точкой с запятой (;). Например:

М.; СПб.

М.; Л.

При отсутствии на титульном листе сведений о месте издания приводят слова “Б. м.” (Без места издания).

Название издательства, входящее в область выходных данных, не является обязательным. Оно присоединяется с помощью знака “двоеточие” (:). Например:

М.: Наука

Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та

После названия издательства ставится запятая (,) и приводится год издания. Например:

М.: Наука, 1997

Л.: Аврора, 1980

Если на титульном листе или его обороте год не указан, в описании пишут “Б. г.” (Без года).

Область количественной характеристики

Данная область описания содержит сведения об объеме книги, т. е. о количестве страниц, которое приводится по последней нумерованной странице. Сведения о количестве страниц являются обязательными и должны быть приведены даже в самом маленьком списке литературы. Присоединются данные сведения с помощью знака «точка–тире» (.–). Например:

М.: Наука, 1997. – 225 с.

Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1998. – 178 с.


Библиографическое описание части документа


При описании документа следует иметь в виду, что книга и часть из книги (статья, глава, параграф) описываются по-разному. Это объясняется тем, что для идентификации и поиска части документа необходимы сведения о источнике, в котором она помещена. То есть, чтобы найти статью из журнала, нужно знать, по меньшей мере, название журнала.

К составным частям документа также относятся и самостоятельные произведения (статьи), и части произведения (глава, раздел, параграф и т.п.), имеющие самостоятельное значение. Описание составной части документа называется аналитическим описанием.

В аналитическом описании сначала приводят сведения о составной части, а затем – сведения о документе, в котором эта часть помещена. Таким образом аналитическое описание состоит из двух частей, которые отделяются друг от друга знаком “две косые черты” (//). В первой части описания (сведения о части документа) указываются автор и заглавие статьи (название раздела, главы и т. п.).

Сведения, приводимые во второй части (сведения о документе в целом) зависят от характера документа, из которого приводится составная часть.


Библиографическое описание части книги

При подборе литературы иногда нужно указать не всю книгу, а только часть из нее (главу, параграф). Описание при этом выглядит так:

Скобелкин О.Г. Эпоха Петра Великого // История России с IX века до наших дней: Учеб. пособие. – Воронеж, 1997. – Гл. VII. – С. 83-94.

Иванов П.Ф. Предисловие // Организационно-экономические проблемы совершенствования хозяйственного механизма в машиностроении. – Воронеж, 1989. – С. 3-4.

Таким образом описание всей книги дается по тем же общим правилам.


Статья из сборника

Статья из сборника статей, тезисов, докладов описывается подобно главе из монографии или учебного пособия. Если сборник продолжающийся, то приводят номер выпуска. Например:

Панарин А.С. Россия в Евразии: Геополитические вызовы и цивилизованные ответы // Социальная философия и философская антропология. – М., 1995. – С. 5–25.

Максимов М.В., Максимова Л.М. Социокультурная детерминация развития содержания общего образования // Некоторые проблемы исследований социокультурной среды. – Иваново, 1995. – Вып. 1. – С. 117–122.


Статья из периодического издания

Если статья берется из периодического издания (журнал, газета), то за двумя косыми чертами приводятся следующие сведения:

• название журнала, газеты, сборника;
  
• дата издания (год издания);
  
• число и месяц (для газет);
  
• номер, выпуск, том;
  
• страницы, на которых помещена статья.
  

Все приведенные сведения отделяются друг от друга знаком “точка–тире” (. –). Например:

Самоукина Н.В. Работа социального психолога в банковской системе // Вопр. психологии. – 1997. – № 4. – С. 48–57.

Если журнал подразделяется на серии, то их заглавия и другие сведения, относящиеся к серии, приводятся после основного заглавия журнала. Например:

Скитович В.В. Судебная власть как системное образование // Изв. вузов. Правоведение. – 1997. – № 1. – С. 147–155.

Губернаторство в России: история, современность и перспективы: “Круглый стол” // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 12, Полит. науки. – 1996. – № 3. – С. 3–21.

Если статья помещена в нескольких номерах журнала, то сведения о каждом номере отделяются точкой с запятой. Например:

Микртчан В. Катастрофа запланирована: Полит. детектив // Журналист. – 1987. – № 3. – С. 64–71; №4. – С. 66–69.

В описании статьи из газеты приводят дату выхода номера газеты. Названия некоторых месяцев сокращаются (янв., февр., март, апр., май, июнь, июль, авг., сент., окт., нояб., дек.). Например:

Игнатов А. Все прелести жизни еще впереди // “МК” в Воронеже. – 1998. – 12 нояб.


Статья из собрания сочинений

Если составная часть документа помещена в собрании сочинений или в избранных сочинениях, то сведения о документе, в котором она помещена, приводят следующим образом: после двух косых черт имя автора не повторяется. Например:

Козинцев Г.М. Фильм о Карле Марксе, 1939 // Собр. соч.: В 5 т. – Л., 1982. – Т. 1. – С. 432–437.

Если же из данного собрания сочинений приводится вступительная статья, послесловие или примечания, написанные другим автором, за двумя косыми чертами фамилия автора собрания сочинений приводится. Например:

Герасимов С.А. О Григории Козинцеве, моем учителе // Козинцев Г.М. Собр. соч.: В 5 т. – Л., 1982. – Т. 1. – С. 3–12.

Описание рецензий и рефератов

В описании рецензий и рефератов сведения о рецензируемых (реферируемых) документах приводятся после описания в примечании. То есть после указания страниц ставится точка и тире, затем с большой буквы пишется “Рец. на кн.” (Рецензия на книгу), “Реф. кн.” (Реферат книги), ставится двоеточие и по обычным правилам описывается документ, на который дается рецензия или реферат. Например:

Зуева К. Новая интеграция в Старый Свет, или Продолжение давнего спора // Мировая экономика и междунар. отношения. – 1998. – № 4. – С. 143–150. – Рец. на кн.: Чугров С.В. Россия и Запад: метаморфозы взаимовосприятия. – М.: Наука, 1993. – 143 с.

Если рецензия не озаглавлена, то заглавие формулируется и заключается в квадратные скобки. Например:

Рокинтянский Я.Г. [ Рецензия ] // Вестн. Рос. акад. наук. – 1998. – Т. 68, №4. – С. 372–375. – Рец. на кн.: Шноль С.Э. Герои и злодеи российской науки. – М.: КРОН–пресс, 1997. – 464 с.

Так же описывается и реферат.

В библиографических описаниях документов для часто встречающихся слов и словосочетаний применяются сокращения. Эти сокращения делаются по правилам, предусмотренным ГОСТом “Сокращение русских слов и словосочетаний в библиографическом описании”.