Geum.ru

«Международная Олимпиада по основам наук»

Вид материалаДокументы

Содержание


Об итогах VII Международной Олимпиады по основам наук
Каковы перспективы развития проекта?
Подобный материал:
Образовательный проект

« Международная Олимпиада по основам наук»

АНО «Дом Учителя Уральского Федерального округа»

620014, Россия, Екатеринбург, ул. 8 Марта 13, офис 712

Тел./факс (343)3776642, 2192358, 2196905, 2197893.

e-mail: urfodu@k66.ru

ТОО «Центр поддержки и развития молодёжи Костанайской области»

110000 Республика Казахстан, г.Костанай, ул.Тарана, 157, офис 5

Тел/факс (7142) 53 48 56

Сот.тел. 8 777 260 23 63

e-mail: centr_razvitia@mail.ru

e-mail: 8_olimp@mail.ru




Администрации и педагогическим

коллективам образовательных
учреждений Республики Казахстан


Об итогах VII Международной Олимпиады по основам наук

Перспективы развития проекта в 2011 – 2012 учебном году.


Закончилась VII Международная Олимпиада по основам наук. Впереди восьмой сезон. Пришло время оценить итоги и перспективы данного проекта и расставить ориентиры на будущее.

Начнём с краткого отчета о проделанной работе за 2010/2011 учебный год.
  1. Общение со школами-участницами проходило через официальный сайт АНО «Дом Учителя УрФО» (www.urfodu.ru), на котором каждая школа зарегистрировала свой собственный кабинет. Данная система связи позволяет оперативно решать возникающие частные вопросы и получать файлы с результатами без потерь.



  1. К участию в Олимпиаде с первого этапа присоединились школьники 10 классов, учащиеся и студенты образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Республики Казахстан.



  1. Продолжили работу по привлечению новых стран к Олимпиаде. В Праге наладили сотрудничество с Международным Союзом молодежи, который будет представлять проект в Чешской Республике. В Украине нашим партнером стал Открытый Международный Университет развития человека « Украина».



  1. В течение учебного года были проведены конкурсы, посвященные году России во Франции и году Франции в России "L'année croisée 2010".  Конкурс электронных презентаций, второй городской конкурс поэтического перевода в рамках программы «Je Vous salue, ma France”.



  1. Осуществили разработку программного обеспечения для нового тестирующего комплекса ON-LINE. С помощью ТК ON-LINE мы успешно провели Олимпиаду дистанционно по всем предметам. Количество участников по сравнению с прошлым годом выросло на 52%; ТК ON-LINE позволил нам проверить знания учащихся по 16 предметам, быстро обработать ответы участников, выдать итоговый балл и сформировать интересные для администрации школы и педагогов отчеты. Наибольший интерес для педагогического сообщества представляли два вида отчётов:
  1. процентное соотношение верных ответов по каждому проверяемому

учебному элементу в каждом предмето/классе к количеству участников;
  1. рейтинг результата участника в каждом предмето/классе по стране,

области, городу, школе. Протокол результатов Олимпиады с рейтингом формировался с помощью ТК ON-LINE. Благодаря новому программному обеспечению, обработка результатов проходила мгновенно, и участники могли видеть свои результаты на сайте, введя свой индивидуальный код.

  1. Подготовили к финальному этапу краткую форму для оцифровки заданий через тестирующий комплекс. Краткая форма показала свою эффективность при бланковом методе тестирования учащихся: резко снизилась трудоёмкость при оцифровке заданий и, как следствие, значительно сократилось время на выполнение этой кропотливой работы. Данное нововведение, безусловно, повлияло на своевременное формирование итогового Протокола. Итоги финального этапа Олимпиады подводились в одном общем протоколе.



  1. Продолжили работу по расширению сотрудничества с Высшими учебными заведениями. Организовали в Уральском федеральном университете и Тюменском государственном университете опорные пункты для проведения финального этапа на территории России. Совместно с Уральским государственным педагогическим университетом (УрГПУ) провели для учащихся 10 и 11 классов Открытую Межрегиональную Олимпиаду школьников по географии в Уральском федеральном округе. Победители и призёры данной Олимпиады при равенстве конкурсных баллов получили преимущество при зачислении в УрГПУ. В течение учебного года являлись информационным партнером Уральского Федерального Университета при проведении Олимпиад школьников.



  1. По многочисленным просьбам руководителей и специалистов органов управления образованием, администраций и педагогических коллективов общеобразовательных учреждений Российской Федерации ввели в Олимпиаду новые предметы: «Основы безопасности жизнедеятельности» (5-10 класс) и «Мировая художественная культура» (9-10 класс).



  1. Для учащихся 5 классов ввели предмет «Природоведение», Олимпиады по географии и биологии начинались с 6-х классов.



  1. По просьбам иностранных партнеров было решено ввести в Олимпиаду дополнительный предмет «Русский для иностранцев», который впоследствии стал самостоятельным проектом «Международная Олимпиада по предмету «Русский язык как иностранный». Задания Олимпиады по РКИ охватывали первые три уровня владения русским языком: элементарный, базовый, первый сертификационный, которые соответствуют уровням А1-А2 и В1 Европейской системы уровней владения иностранным языком. Международная Олимпиада по РКИ проходила в два этапа, в которых приняли участие 829 человек из 6 стран: Венгрия, Германия, Казахстан, Таджикистан, Украина, Чехия.



  1. Пригласили к участию в Олимпиаде учащихся и студентов учреждений начального и среднего профессионального образования.



  1. Комплект наградных материалов для участников обеих лиг был одинаковым. Были изготовлены футляры для медалей, на которых было отмечено в составе какой Лиги (Высшая или Премьер) соревновался участник.



  1. По итогам финального этапа участники получили от Международного Оргкомитета Дипломы с портретами ученых, в честь которых проводились предметные Олимпиады, их пожеланиями и напутственными словами, значки и сувениры. Учителя, подготовившие финалистов – Грамоты. Администрация опорных школ и школьные координаторы - Благодарственные письма.



  1. Для родителей финалистов Олимпиады - Благодарственные письма за высокие результаты участника, за сотрудничество и поддержку проекта «Международная Олимпиада по основам наук». Администрации образовательного учреждения - макет Благодарственного письма.



  1. Продолжили сотрудничество со специалистами Высшей школы, которые являются научными руководителями и курируют проекты по предметам в течение всей Олимпиады.


Каковы перспективы развития проекта?


  1. Открываем новый проект « Международная Олимпиада по основам наук в начальных классах». Участники проекта - учащиеся начальной школы (1-4 классы). Школьникам будут предложены следующие предметы: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир. С 4 класса – информатика и английский язык.



  1. Разработали новые подходы к составлению олимпиадных заданий. Для выполнения данной работы обратились к руководителю Регионального Представительства Центра тестирования МО РФ при Уральском государственном университете, директору Центра оценки качества профессионального образования Уральского государственного университета, кандидату биологических наук, доценту Алексею Владимировичу Мальцеву.



  1. Олимпиадные работы первого и второго этапов для каждого предмето/класса будут состоять из 4 частей, и включать в себя 25 заданий.
  • Часть 1 будет состоять из 5 заданий закрытой формы с выбором одного ответа из четырех-пяти, оцениваемых в 1 балл.
  • Часть 2 будет состоять из 5 заданий закрытой формы с выбором трех ответов из шести, оцениваемых в 3 балла.
  • Часть 3 будет состоять из 10 заданий: пять заданий на соответствие и пять заданий на последовательность с 5 элементами, оцениваемых в 5 баллов.
  • Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий открытой формы с кратким ответом, оцениваемых в 6 баллов. На выполнение олимпиадных работ первого и второго этапов отводится 1 час 15 мин.

Поскольку содержание первого и второго этапов олимпиады ориентировано на основной учебный материал, в соответствии со стандартом будет проведена структуризация олимпиадной работы по уровню сложности в отношении к учебной программе. В заданиях будет выделено три уровня сложности: базовый, программный и сверхпрограммный.

Задания для Премьер Лиги разрабатываются на основе базового и программного уровня. Задания для Высшей Лиги разрабатываются на более высоком уровне сложности, с использованием дополнительных информационных источников вне школьной программы.

Этапы Олимпиады и лиги будут отличаться по соотношению олимпиадных заданий разного уровня в соответствии с таксономией Б. Блума. На каждом последующем этапе число заданий более высокого уровня будет возрастать, и соответственно на одном этапе в Высшей Лиге число заданий более высокого уровня будет больше, чем в Премьер Лиге. Олимпиадные задания будут разработаны в соответствии с определенными уровнями сложности на основе классификации Блума.

  1. Олимпиадная работа для каждого предмето/класса третьего этапа будет состоять из 4 частей, и включать в себя 16 заданий.
  • Часть 1 состоит из 5 заданий закрытой формы с выбором трех ответов из шести, оцениваемых в 3 балла.
  • Часть 2 состоит из трех заданий на соответствие и двух заданий на последовательность, оцениваемых в 5 баллов.
  • Часть 3 состоит из 5 заданий: двух наиболее сложных заданий на соответствие, двух заданий на последовательность, оцениваемых в 8 баллов. Составного задания закрытого типа с 4 подзаданиями, которые оцениваются в 2 балла, с выбором одного правильного ответа из 4-5. Соотношение заданий на соответствие и последовательность во второй и третьей частях работы может меняться в зависимости от специфики предмета.
  • Часть 4 состоит из одного составного задания, оцениваемого в 20 баллов. Задание состоит из 4-5 подзаданий открытого типа, которые оцениваются соответственно в 5 или 4 балла.

На выполнение олимпиадной работы третьего этапа отводится 1 час 30 мин.

  1. Оргкомитет вновь пересмотрел размеры целевого взноса. Он снизился на финальном этапе на 70 рублей. Уменьшение стоимости третьего этапа повлекло за собой отказ от сувениров (магнита).



  1. Предлагается новая форма работы. Школа выполняет олимпиадные задания заключительного этапа только в он-лайн режиме и только один день – 21 апреля (ориентировочно).



  1. Продолжаем совершенствовать программное обеспечение Олимпиады. Планируем подготовить новые отчеты: по уровням сформированности универсальных учебных действий, по уровням усвоения учебного материала с рекомендациями для педагогов и родителей. Индивидуальные отчеты для участников и их родителей: а) процентное соотношение верных ответов по каждому проверяемому учебному элементу в каждом предмето/классе к количеству участников; б) рейтинг результата/участника в каждом предмето/классе по стране, области, городу, школе; в) ответы участника на каждое задание олимпиадной работы.



  1. Планируем продолжить сотрудничество с французскими школами. Конкурс рисунков, посвященных году Космоса, конкурс сочинения стихов на музыку группы Space, вокально - инструментальный конкурс, посвященный году Космоса ждут российских и французских учащихся в новом учебном году.



  1. Олимпиада по Мировой художественной культуре выделяется в отдельный проект «Человек в мире художественной культуры». Принять участие в проекте смогут учащиеся начальной школы, школьники 5 , 6, 7, 8, 9, 10 классов, студенты и учащиеся НПО и СПО.



  1. Планируем развивать проект «Международная Олимпиада по русскому языку как иностранному» и привлекать участников из других стран: Австрии, Азербайджана, Болгарии, Польши.



  1. Первый этап по-прежнему останется доступным для всех учащихся, независимо от уровня их подготовки. За участниками первого этапа сохраняется право соревноваться по нескольким предметам, которые они сами выберут. По результатам первого этапа участники будут зачислены в Премьер Лигу или в Высшую Лигу.



  1. Комплект наград для участников обеих лиг будет одинаковым. Но на футляре для медали будет отмечено, в составе какой Лиги (Высшая или Премьер) выступал медалист.



  1. По итогам финального этапа участники получают от Международного Оргкомитета Дипломы с портретами ученых, в честь которых проводились предметные Олимпиады, их пожеланиями и напутственными словами, и значки. Учителя, подготовившие финалистов – Грамоты.



  1. Благодарственные письма родителям финалистов за высокие результаты, за поддержку проекта, благодарственные письма администрации школы и школьным организаторам, сертификаты участника проекта будут распечатаны и высланы почтой региональным представителем Олимпиады в Казахстане «Центр поддержки и развития молодёжи в Костанайской области».



Участвуйте и развивайтесь!


«Центр поддержки и развития молодёжи Костанайской области»:

Телефоны: (714 2) 53 48 56;

E-mail: e-mail: centr_razvitia@mail.ru

e-mail: 8_olimp@mail.ru

Сайт: www.urfodu.ru (страничка КАЗАХСТАН)

Сопредседатель Международного жюри « Международная Олимпиада по основам наук»: Дядик Надежда Васильевна - 8 777 260 23 63

Проектный менеджер: Рославцева Ольга Александровна – 8 705 134 05 04

Программный менеджер: Бармута Александр Иванович

Адрес организации: 110 000 Казахстан, г. Костанай, ул. Тарана, 157, офис 5.