Аннотация на магистерскую диссертацию
| Вид материала | Документы |
- Механизм воздействия инфразвука на вариации магнитного поля земли, 48.07kb.
- Рецензия на магистерскую диссертацию студентки магистратуры факультета журналистики, 44.36kb.
- Рекомендации по оформлению курсовой, 280.17kb.
- Отзыв рецензента на магистерскую диссертацию, 21.85kb.
- Волжскую Государственную Академию водного транспорта по специальности «Инженер-механик»., 127.99kb.
- Важной частью магистерской программы является также научно-исследовательская работа, 181.18kb.
- Ломоносова, аспирантуру географического факультета и защитил кандидатскую диссертацию, 15.14kb.
- Тематика рефератов, предлагаемых для поступления на магистерскую программу «Экономика», 29.57kb.
- Факультет Международных экономических отношений открывает набор на магистерскую программу, 23.19kb.
- Тематика рефератов, предлагаемых для поступления на магистерскую программу «Менеджмент, 30.13kb.
Аннотация на магистерскую диссертацию.
«Динамика психомоторных и эмоционально личностных характеристик в процессе танцевальной психотерапии (на примере больных шизофренией)». Борисова Д.Ю.
Факультет психологии. Кафедра «Психология развития и дифференциальная психология»
Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент, Трошихина Е.Г.
Для изучения динамики психомоторных и эмоционально личностных характеристик в процессе танцевальной психотерапии было обследовано 55 человек с диагнозом шизофрения. В исследовании принимали участие две группы: экспериментальная и контрольная. Измерялись: моторные функций, координация и темп движений (методика Н.Озерецкого, Н.И. Толчинского, «Телесный анализ» Н.Ю. Оганесян.), производилась оценка текущего эмоционального состояния и соответствующего ему баланса эмоционального возбуждения и торможении («Внешний баланс» Е.П. Ильина), тревожность (методика Дж.Тейлора), самооценка (тест Дембо-Рубинштейн), оценка вербальной активности (методика рассказ «Самый запоминающийся день в моей жизни», тест «Кто Я?» М.Кун, модификация Т.В.Румянцевой) и эмоциональный интеллект (методика на распознавание и называние эмоций R. Emde, К. Izard). Обработка данных: критерий t-Стьюдента для зависимых и независимых выборок, корреляционный анализ. Результаты: в экспериментальной группе после курса танцевальной психотерапии можно говорить об улучшении моторных функций, достоверном снижении торможения, улучшении координации и увеличении темпа движений, снижении тревоги, повышении самооценки, речевой активизации, а также способности распознавать и называть эмоции людей. В контрольной группе изученные характеристики практически не изменились. На примере сравнения двух групп можно говорить о положительной динамике психомоторных и эмоционально личностных характеристик в процессе танцевальной психотерапия.