Методичні рекомендації щодо вивчення фізичної культури у 2011-2012 навчальному році
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- Методичні рекомендації щодо вивчення фізичної культури у 2011-2012 навчальному році, 64.57kb.
- Методичні рекомендації щодо викладання фізичної культури в загальноосвітніх навчальних, 197.76kb.
- Методичні рекомендації щодо вивчення географії в загальноосвітніх навчальних закладах, 141.2kb.
- Методичні рекомендації щодо вивчення географії в загальноосвітніх навчальних закладах, 138.11kb.
- Методичні рекомендації щодо вивчення музичного мистецтва, образотворчого мистецтва,, 196.38kb.
- Методичні рекомендації щодо вивчення суспільних предметів у 2011-2012 навчальному році, 660.8kb.
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з навчальних, 228.96kb.
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з навчальних, 502.94kb.
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу з навчальних, 503.04kb.
- Методичні рекомендації щодо вивчення української мови І літератури у 2011 2012 навчальному, 373.1kb.
Критерії оцінювання навчальних досягнень
учнів з фізичної культури
(додаток № 19 до наказу Міністерства освіти і науки України № 371 від 05.05.2008 року)
При оцінюванні навчальних досягнень учнів основної групи за показником навчального нормативу визначають рівень навчальних досягнень (низький, середній, достатній, високий), а потім за технічними показниками виконання рухової дії та теоретичними знаннями виставляють оцінку в балах (таблиця).
| Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів | Показники навчальних нормативів | Бали |
| Учень (учениця) має фрагментарні уявлення з предмета; розрізняє та виконує відповідно до вимог лише елементи фізичних вправ | Низький | 1 |
| Середній | 2 | |
| Достатній | 3 | |
| Високий | 4 | |
| Учень (учениця) виявляє розуміння основних положень навчального матеріалу, наводить приклади; техніка виконання фізичних вправ має незначні відхилення від встановлених вимог, які аналізуються та виправляються з допомогою вчителя | Низький | 5 |
| Середній | 6 | |
| Достатній | 7 | |
| Високий | 8 | |
| Учень (учениця) володіє узагальненими, міцними знаннями з предмета; має достатню тактичну підготовку для виконання навчальних завдань; має системні навички техніки виконання фізичних вправ, що відповідають встановленим вимогам | Низький | 9 |
| Середній | 10 | |
| Достатній | 11 | |
| Високий | 12 |
На сучасному етапі, з метою формування позитивного ставлення учнів до занять фізичною культурою та підвищення рівня їх рухової активності, оцінювання навчальних досягнень з фізичної культури має здійснюватися в особистісно-зорієнтованому аспекті. В основу особистісно-зорієнтованого оцінювання покладаються: особисті досягнення школярів на протязі навчального року; активна робота учнів на уроках фізичної культури; залучення учнів до занять фізичною культурою в позаурочний час; участь у змаганнях всіх рівнів. На основі зазначених показників вчителям рекомендується застосовувати різноманітні системи нарахування «бонусних» балів. Зазначені системи корекції оцінювання мають погоджуватися педагогічною радою школи.
Під час оцінювання необхідно:
- здійснювати індивідуальний підхід, тобто створювати для учня умови, які відповідають особливостям його розвитку, рівню фізичного підготовленості, стану здоров’я;
- конкретизувати завдання, визначене змістом даного уроку, за яке учня буде оцінено;
- застосовувати гласність оцінки (своєчасно інформувати учня про оцінку з коротким аналізом виконання учнем рухової дії).
Оцінювання та записи у журналах проводимо згідно наказу Міністерства освіти і науки України № 496 від 03.06.2008 року «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12) класів загальноосвітніх навчальних закладів», листа Міністерства освіти і науки України № 1/9-182 від 20.03.2009 року «Щодо особливостей застосування контрольних навчальних нормативів і вимог з фізичної культури у загальноосвітніх навчальних закладах.
Методичні рекомендації щодо організації проведення
занять з учнями, які за станом здоров’я
віднесені до спеціальних медичних груп
Відповідно до наказу Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки України «Про забезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів загальноосвітніх навчальних закладів від 20.07. 2009 р. за № 518/674 та згідно з інструкцією про розподіл учнів на групи для занять на уроках фізичної культури медичне обстеження учнів у загальноосвітніх навчальних закладах (ЗНЗ) проводиться в установленому законодавством порядку. На підставі довідки про стан здоров’я медичний працівник ЗНЗ здійснює розподіл учнів на групи для занять фізичною культурою. Учні, які не пройшли медичного обстеження до навантажень на уроках фізичної культури не допускаються. Директор ЗНЗ після розподілу учнів на групи видає відповідний наказ та оприлюднює списки учнів, віднесених у поточному навчальному році до спеціальної медичної групи, із зазначенням класу та діагнозу. У подальшому адміністрація ЗНЗ разом із медичним працівником, учителями фізичної культури постійно забезпечує медико-педагогічний контроль за фізичним вихованням учнів протягом навчального року.
Класний керівник на підставі наказу директора ЗНЗ та за участю медичного працівника оформлює Листок здоров’я, який знаходиться в класному журналі. За місяць до закінчення терміну перебування учня в спеціальній медичній групі класний керівник письмово повідомляє учня та його батьків про необхідність проходження повторного медичного огляду з метою визначення групи для подальших занять фізичною культурою.
Метою фізичного виховання учнів, які за станом здоров’я віднесені до спеціальної медичної групи, є:
- зміцнення здоров’я;
- підвищення фізіологічної активності органів і систем організму, ослаблених хворобою;
- підвищення фізичної і розумової працездатності;
- формування правильної постави та корекція плоскостопості;
- формування основних рухових умінь і навичок;
- прискорення ліквідації патологічних процесів.
Учителем фізичної культури на початку навчального року складається план-графік, тематичний план роботи та ведеться журнал обліку проведення занять з учнями, які за станом здоров’я віднесені до спеціальної медичної групи. Спеціальна медична група має налічувати 7-15 осіб. Для диференціації фізичного навантаження групи потрібно комплектувати за віком (наприклад, до групи 3-го класу можна включати учнів 4-го класу) та поділяти на дві підгрупи «А» і «Б», залежно від ступеня та характеру захворювання.
До підгрупи «А» відносять учнів, які мають відхилення у стані здоров’я у зв’язку з різними захворюваннями та після перенесених захворювань - їм призначають щадно-тренувальний режим.
До групи «Б» відносять учнів з ураженнями серцево-судинної системи (ССМ), дихальної системи, захворюваннями печінки, сечовидільної системи, вадами зору, струсу мозку, сколіозом III-IV ступеня, паралічем - таким учням призначається тільки щадний режим .
Зарахування дітей до спеціальної медичної групи може бути тимчасовим або постійним у залежності від характеру захворювання та стану здоров’я.
Заняття в спеціальних медичних групах повинно проводитись у позаурочний час двічі на тиждень. Тривалість кожного заняття 40 – 45 хв. Заняття в спеціальних медичних групах складається з чотирьох частин.
Вступна частина (3 – 4 хв.): замір частоти сердечних скорочень (ЧСС), дихальні вправи.
Підготовча частина (10 – 15 хв.): загальнорозвивальні вправи (ЗРВ) кількість повторень 6-8 разів. Під час виконання ЗРВ потрібно звертати увагу на дихання, включаючи вправи з затримкою дихання. Загальнорозвивальні вправи виконуються разом зі спеціальними дихальними вправами: перші два місяці занять у співвідношенні 2:1, а в наступні місяці 3:1 та 4:1.
Основна частина (15 – 18 хв.). Методика її проведення залежить від характеру захворювань (діагнозу) та фізичного розвитку дітей. В основній частині уроку учні виконують індивідуальні завдання, які складаються зі спеціальних вправ, також використовуються вправи на розслаблення, вивчається техніка рухових дій передбачених програмою з фізичного виховання для спеціальних медичних груп.
Заключна частина (5 хв.): дихальні вправи, вправи на розслаблення після фізичного навантаження, замір ЧСС, підсумки, домашнє завдання.
Оцінювання досягнень школярів здійснюється відповідно до Інструкції щодо ведення класних журналів учнів 5-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 3 червня 2008 р. № 496. Учням, які за станом здоров’я зараховані до спеціальної медичної групи з фізичної культури, при виставленні тематичних, семестрових, річних балів робиться запис «зараховано» чи «не зараховано».
Нормативні документи
- Закон України «Про освіту» від 23 травня 1991 р. № 1060-XII (зі змінами і доповненнями).
- Закон України «Про загальну середню освіту» від 13 травня 1999 р.
- № 651-XIV (зі змінами і доповненнями).
- Закон України «Про охорону дитинства» від 26 квітня 2001 р. № 2402-III
- ( зі змінами і доповненнями).
- Розпорядження Кабінету Міністрів України «Про вдосконалення системи організації роботи з фізичного виховання та спорту в навчальних закладах» від 16 травня 2001 р. № 203-р.
- Наказ Міністерства освіти і науки України «Про Систему організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та позашкільних навчальних закладів» від 21 липня 2003 р. № 486.
- Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах України» від 2 серпня 2005р. № 458.
- Наказ Міністерства освіти і науки України «Про невідкладні заходи щодо збереження здоров’я учнів, під час проведення занять з фізичної культури, захисту Вітчизни та позакласних спортивно-масових заходів» від 6 листопада 2008 р. № 1008.
- Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження заходів, спрямованих на реформування системи фізичного виховання учнів та студентської молоді у навчальних закладах України» від 27 листопада 2008 р. № 1078.
- Наказ Міністерства охорони здоров’я України «Про удосконалення амбулаторно-поліклінічної допомоги дітям в Україні» від 29 листопада 2002 р. № 434.
- Спільний наказ Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України «Про посилення роботи щодо профілактики захворюваності дітей у навчальних закладах та формування здорового способу життя учнівської та студентської молоді» від 21 квітня 2005 р. № 242/178.
- ДСанПіН 5.5.2.008-01 «Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу».
Назва організації вищого рівня
Назва навчального закладу
НАКАЗ
«__» _____ 20__ р. № _______
Про розподіл учнів
за медичними групами
для занять фізичною культурою
Згідно з нормативними документами на основі результатів медичного огляду школярів та на підставі індивідуальних медичних карток (форма № 26) учні 1-11-х класів розподіляються за станом здоров’я на медичні групи для проведення уроків (занять) фізичної культури.
Відповідно до цього
Н А К А З У Ю :
- Зарахувати до підготовчої групи учнів1-11-х класів (список додається).
- Зарахувати до спеціальної групи учнів 1-11-х класів (список додається).
- Оцінювання учнів підготовчої та спеціальної груп здійснювати відповідно до чинних критеріїв оцінювання.
- Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи ____________.
Директор Особистий підпис Ініціали, прізвище
Додаток до наказу
від ____ № ______
Список учнів, які віднесені
до підготовчої (спеціальної) медичної групи
для занять фізкультурою
у 20_/20_ навчальному році
| № з/п | Прізвище, ім’я, по батькові | Клас | Діагноз |
| | | | |
Медичний працівник підпис /Ініціали, прізвище/
Методичні рекомендації
щодо проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів.
Державна підсумкова атестація з фізичної культури має на меті виявити рівень фізичної підготовки випускників, перевірити знання випускників щодо фізкультурно-спортивної діяльності та вміння використовувати їх для збереження та вдосконалення свого здоров’я.
Підсумкові випробування з фізичної культури складають всі учні 11 класів, які навчалися за спортивним профілем. За вибором ці випробування можуть складати також учні 11 класів інших профілів.
До складання підсумкових випробувань з фізичної культури допускаються учні основної медичної групи, які не мають протипоказань щодо виконання фізичних вправ передбачених завданнями атестації. Списки учнів, які планують складати атестацію з фізичної культури, має письмово погодити медичний працівник, який обслуговує заклад освіти.
Завдання для підсумкового випробування добираються вчителем з посібника «Збірник завдань для державної підсумкової атестації (у формі контрольних робіт) з фізичної культури» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Автори-упорядники: Круцевич Т.Ю. та ін. – К-П.: Аксіома, 2010р.
Посібник містить:
методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури у старшій школі;
- перелік теоретичних завдань;
- залікові вправи та нормативи до них;
- теоретичні відомості.
Зміст завдань диференціюється відповідно до рівня освоєння учнями навчального матеріалу на заняттях фізичної культури.
Комплект завдань містить теоретичну та практичну складові. До теоретичної складової входять два завдання, які вчитель добирає для кожного учня окремо: перше – з переліку завдань 1-27; друге – з переліку завдань 28-54. Наприклад:
1 варіант – завдання 1, 34;
2 варіант – завдання 2, 42;
…………………………….;
30 варіант – завдання 2, 34.
На виконання теоретичної складової відводиться один урок. Відповіді учнів мають бути підкріплені прикладами, на основі яких вони демонструють уміння використовувати набуті знання на практиці.
Оцінювання кожного теоретичного завдання здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів з фізичної культури (див. таблицю 1)
Табл. 1
| Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів | Бали |
| Учень (учениця) має фрагментарні уявлення з предмета; розрізняє та виконує відповідно до вимог лише елементи фізичних вправ | 1 |
| Учень (учениця) виявляє розуміння основних положень навчального матеріалу, наводить приклади; техніка виконання фізичних вправ має незначні відхилення від встановлених вимог, які аналізуються та виправляються з допомогою вчителя | 2 |
| Учень (учениця) володіє узагальненими, міцними знаннями з предмета; має достатню тактичну підготовку для виконання навчальних завдань; має системні навички техніки виконання фізичних вправ, що відповідають встановленим вимогам | 3 |
Після перерви, необхідної для переодягання в спортивну форму, та розминки, яку проводить вчитель, учні виконують практичну складову підсумкового випробування.
Практична частина складається з двох залікових вправ, які вчитель добирає зі збірника для хлопців та дівчат окремо.
При розминці та виконанні фізичних вправ має бути присутній медичний працівник. Особливу увагу при цьому слід звернути на дотримання правил безпеки.
Оцінювання залікових вправ здійснюється за рівнями досягнень: середній рівень, достатній і високий. Бали за кожне завдання відповідають рівню досягнень (див. таблицю 2).
Табл. 2
| Рівень досягнень | Бали |
| Середній | 1 |
| Достатній | 2 |
| Високий | 3 |
Таким чином виконання чотирьох завдань може бути оцінено максимум у 12 балів.Включення до змісту підсумкових випробувань додаткових завдань не допускається. Результати державної підсумкової атестації з фізичної культури заносять до протоколу, класного журналу та атестату.
ПЕРЕЛІКНЕОБХІДНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ
У СПОРТИВНОМУ ЗАЛІ
І. Загальна нормативно-правова база
1. 3акон України Про освіту
2. 3акон України Про дошкільну освіту
3. Державний стандарт базової і повної середньої освіти
4. 3акон України Про загальну середню освіту
5. Національна доктрина розвитку освіти
6. Державна програма Вчитель
7. 3акон України Про позашкільну освіту
8. Конвенція про права дитини
9. 3акон України про фізкультуру і спорт
10. Національна доктрина розвитку фізичної культури і спорту
11. Державні вимоги до системи фізичного виховання
12. Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту
13. Положення про медико-педагогічний контроль за фізичним вихованням учнів
14. Положення Козацький гарт (щорічне)
15. Положення Старти надій –(щорічне)
16. Типові правила внутрішнього трудового розпорядку для працівників державних навчально-виховних заходів України
17. Загальні правила поведінки учнів під час навчально-виховного процесу у ЗНЗ України
18. Про використання мобільних телефонів під час навчального процесу
ІІ. Документація кабінету
1. Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів
2. АКТ введення в експлуатацію спортзалу
3. АКТ-ДОЗВІЛ на проведення занять у спортзалі щорічно
4. Акт перевірки надійності спортивного інвентарю
5. Методи випробовування спортивного інвентарю
6. Журнал перевірки надійності спортобладнання
7. Оптимальні розміри основного інвентарю для учнів різних вікових груп
8. Про затвердження Інструкції з інвентаризації матеріальних цінностей
9. Про затвердження Змін до Інструкції з інвентаризації основних засобів
10. Типовий перелік спортивного інвентарю
11. Інформація матеріально-технічного забезпечення спортивним інвентарем
12. Книга обліку стану спортзалу
13. Інвентарна книга спортзалу
14. Матеріальна книга спортзалу
15. Про затвердження Типової інструкції про порядок списання матеріальних цінностей з балансу бюджетних установ
16. Паспорт спортивного залу
17. План роботи спортзалу на рік
18. Перспективний План оснащення спортзалу
19. Графік роботи спортивного залу
20. Протоколи та акти вимірювань електробезпеки та перевірки заземлення у спортивному залі
21. Список учнів які знаходяться на диспансерному обліку, підготовлений медичним робітником школи
25. Копія наказу по школі про призначення відповідального за спортивний зал
ІІІ. Санітарно-гігієнічні вимоги
1. Державні санітарні правила і норми влаштування кабінетів - ДСанПіН 5.5.2.008-01
2. Правила безпечної експлуатації електроустановок споживачів - ДНАОП 0.00-1.21-98
3. Правила користування електричною енергією
ІV. Техніка безпеки та охорона праці
1. Типового положення про службу охорони праці - НПАОП 0.00-4.35-04
2. Типове положення про навчання з питань охорони праці - НПАОП 0.00-4.12-05
3. Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах
4. Положення про порядок розслідування нещасних випадків у спортивному залі
5. Акт про нещасний випадок з учнем у спортивному залі
6. Журнал реєстрації нещасних випадків у спортивному залі
7. Правила пожежної безпеки для закладів
8. Типове положення про спеціальне навчання з питань пожежної безпеки
9. Положення про розробку інструкцій з охорони праці - ДНАОП 0.00-4.15-98
10. Посадова інструкція вчителя фізичної культури
11. Посадова інструкція старшого вчителя фізичної культури
12. Посадова інструкція керівника гуртка
13. Інструкція з охорони праці на робочому місці для вчителя
14. Орієнтовний перелік питань вступного інструктажу з ОБЖ для учнів
15. Журнал реєстрації вступного інструктажу з питань охорони праці у спортивному залі
16. Журнал реєстрації інструктажів з питань охорони праці у спортивному залі
17. Правила безпеки під час проведення занять з фізичної культури і спорту в загальноосвітніх навчальних закладах
18. Наказ МОН №521 від 01.06.2010-Правила безпеки під час проведення занять з фізичної культури
19. Інструкція з охорони праці під час проведення навчальних занять у спортивному залі
20. Інструкція з охорони праці при проведенні спортивно-масових заходів
21. Інструкція з охорони праці під час занять легкою атлетикою
22. Інструкція з охорони праці під час занять спортивними іграми
23. Інструкція з охорони праці під час занять гімнастикою
24. Інструкція з охорони праці під час занять лижною підготовкою (ковзанами)
25. Інструкція надання першої медичної допомоги при одержанні травм у спортивному залі
26. Правила електробезпеки у спортивному залі
27. Інструкції з ПМД при ураженні електрострумом у спортивному залі
28. Вміст аптечки першої допомоги у спортивному залі
29. Інструкція з пожежної безпеки у спортивному залі
30. Журнал реєстрації протипожежного інструктажу у спортивному залі
31. Інструкція користування ВОГНЕГАСНИКОМ
32. Норми первинних засобів пожежогасіння у спортивному залі
33. Порядок дій при виникненні пожежі у спортивному залі
34. ПЛАН евакуації у випадку аварійних ситуацій у спортивному залі
35. СХЕМА евакуації зі спортзалу
36. Граничні норми піднімання і переміщення важких речей неповнолітніми
37. Стенд з охорони праці з розміщенням основних документів у спортивному залі
V. Навчально-методичне забезпечення кабінету
1. Методичні рекомендації щодо вивчення фізичної культури на 2011/2012 навчальний рік.
2. Перелік посібників з фізичної культури на 2011/2012 навчальний рік.
3. Програми з фізичної культури
4. Календарне планування з фізичної культури
5. Поурочні плани-конспекти з фізичної культури
6. Підручники з фізичної культури
7. Посібники з фізичної культури
9. Критерії оцінювання навчальних досягнень з фізичної культури
10. Про обсяг і характер домашніх завдань учнів
11. Інструкція з ведення класного журналу
12. Науково-методичні і науково-популярні журнали з фізичної культури
13. Матеріали педагогічного досвіду з фізичної культури
14. Розробки уроків та позаурочних заходів з фізичної культури
15. Матеріали до атестації
16. Стенди постійної і змінної експозиції, таблиці
Стенди
Постійної експозиції
• Державна символіка
• Портрети видатних вчених галузі
• Правила поведінки учнів у спортивному залі
• Розклад роботи спортивного залу
• Правила безпеки життєдіяльності
• Правила протипожежної безпеки
• Основні етапи розвитку галузі з обов’язковим виділенням здобутків українського спорту
• Довідкові матеріали (у вигляді плакатів, таблиць)
Змінної експозиції
• Матеріали до тем, що вивчаються
• Матеріали про спортсменів
• Роботи учнів
• (матеріали експозицій змінюються під час переходу до вивчення нової теми)
VI. Оплата праці
1. Інструкція про порядок нарахування заробітної плати
2. Оплата заміни
3. Інструкція про розподіл учнів на групи для занять
VII. Позаштатні ситуації
1. Порядок надання першої допомоги у спортивному залі
VІІІ. Контроль
1. Атестаційний лист спортзалу.