Методика, Автор Источник Дети Постановка диагноза Диагностические критерии по классификации dsm IV заваденко Н. Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. М., 2005
| Вид материала | Документы |
СодержаниеАнкета для педагогов Анкета для педагогов |
- Николаевича Заваденко «Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте», 310.16kb.
- Лекция IX, 300.52kb.
- Лекция XI, 522.46kb.
- Как выявить первые проблемы в развитии речи ребенка раннего возраста?, 106.04kb.
- Программа С. Н. Теплюк, Г. М. Лямина, М. Б. Зацепина «Дети раннего возраста в детском, 30.07kb.
- Тема: «Профилактика нарушений зрения у детей дошкольного возраста», 190kb.
- Лабораторная диагностика генитальных инфекций, 130.59kb.
- Проблема асоциальности и делинквентности в детском возрасте содержание, 214.25kb.
- Пашкова Екатерина Ивановна, редактор Портала для детей и подростков Вектор-успеха рф;, 102.55kb.
- Роль физического воспитания в жизни школьников и студенческой молодежи ковтун, 70.97kb.
Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок. – М., 2001
Появились у ребенка в возрасте до 7 лет следующие признаки, наблюдались ли они более 6 месяцев? Принимается только "Да" (1 балл) или "Нет" (0 баллов).
| № | Признаки | Баллы |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 | Суетливые движения руками и ногами или, сидя на стуле, извивается С трудом остается на стуле при выполнении каких-либо занятий Легко отвлекается на посторонние стимулы С трудом ожидает очереди для вступления в игру Отвечает на вопросы, подумав и раньше, чем вопрос закончен. С трудом исполняет инструкции других. С трудом удерживает внимание при выполнении заданий или в игровых ситуациях. Часто переключается с одного незаконченного дела на другое. Во время игр беспокоен. Часто чрезмерно разговорчив. В разговоре часто прерывает, навязывает свое мнение, в детских играх часто является "мишенью". Часто кажется, что не слышит, что сказано ему или ей. Часто теряет предметы и вещи, необходимые для работы дома или в группе (игрушки, карандаши, книги и др.). Игнорирует физическую опасность и возможные последствия (например, бежит по улице "без оглядки") | |
| | Общее число баллов | |
Если общее число баллов 8 и более, вам необходимо показать ребенка специалисту.
Анкета для педагогов
Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок. – М., 2001
В какой степени выражены нижеперечисленные признаки и ребенка?
Проставьте соответствующие цифры: 0 – отсутствие признака, 1 – присутствует в незначительной степени, 2 – присутствует в умеренной степени, 3 – присутствует в выраженной степени.
| № | Признак | Баллы |
| 1 | Беспокоен, извивается как уж | |
| 2 | Беспокоен, не может оставаться на одном месте | |
| 3 | Требования ребенка должны выполняться немедленно | |
| 4 | Задевает, беспокоит других детей | |
| 5 | Возбудимый, импульсивный | |
| 6 | Легко отвлекается, удерживает внимание на короткий период времени | |
| 7 | Не заканчивает работу, которую начинает | |
| 8 | Поведение ребенка требует повышенное внимание учителя | |
| 9 | Не старателен в учебе | |
| 10 | Демонстративен в поведении (истеричен, плаксив) | |
| | Общее число баллов | |
Если результат 11 и более баллов для девочек и 15 и более для мальчиков, вам необходимо показать ребенка специалисту.
Анкета для педагогов
Выявление синдрома дефицита внимания
Шарапановская Е.В. Воспитание и обучение детей с ММД и ПШОП. – М., 2005
| № | Признаки | |
| 1 | Беспокойные движения в кистях и стопах; сидя на стуле, ребенок корчится, извивается | |
| 2 | Неумение сидеть спокойно на месте, когда это требуется | |
| 3 | Легкая отвлекаемость на посторонние стимулы | |
| 4 | Нетерпеливость, неумение дожидаться своей очереди во время игры и в различных ситуациях в коллективе | |
| 5 | Неумение сосредоточиться: на вопросы часто отвечает не задумываясь, не выслушивает их до конца | |
| 6 | Сложности, не связанные с негативным поведением или недостаточным пониманием при выполнении предложенных заданий | |
| 7 | С трудом сохраняемое внимание при выполнении заданий или во время игр | |
| 8 | Частые переходы от одного незавершенного действия к другому | |
| 9 | Неумение играть тихо | |
| 10 | Болтливость | |
| 11 | Мешает другим, пристает к окружающим | |
| 12 | Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь | |
| 13 | Частые потери ребенком вещей | |
| 14 | Способность совершать опасные действия, не задумываясь о последствиях. | |
| | Всего | |
Наличие у ребенка по крайней мере восьми из перечисленных 14 симптомов, которые постоянно наблюдаются, лежит в основе диагноза СДВГ.
Все проявления данного синдрома можно разделить на три группы:
- признаки гиперактивности – 1, 2, 9, 10
- невнимательности – 3, 6, 8, 12, 13
- импульсивность – 4, 5, 11, 14