Робоча навчальна програма з дисципліни: «звітність підприємств» для підготовки фахівців окр "Спеціаліст" Спеціальность 03050901 „Облік І аудит"

Вид материала

Документы

Содержание 4. Критерії оцінки знань студентів. Високий рівень. Достатній рівень. Задовільний рівень. Низький рівень. Бальна оцінка знань студентів по дисципліні

Подобный материал:

• РОбоча навчальна програма з дисципліни: «Бухгалтерський облік» для підготовки фахівців, 343.59kb.
• Робоча навчальна програма з дисципліни „Міжнародна економічна діяльність України" для, 907.18kb.
• Програма вступного тестового випробування за спеціальністю 03050901 та 03050901 "Облік, 193.88kb.
• Програма підготовки до вступного іспиту в магістратуру зі спеціальності 03050901 "Облік, 1092.75kb.
• Навчальна програма навчальної дисципліни для підготовки бакалаврів напряму підготовки, 318.02kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни: "Світове сільське господарство та продовольчі, 295.95kb.
• Робоча навчальна програма розглянута І затверджена на засіданні кафедри менеджменту,, 239.86kb.
• Програма фахових вступних випробувань з дисциплін професійної підготовки для здобуття, 394.71kb.
• Робоча навчальна програма з дисципліни "статистика" для студентів спеціальності "Облік, 432.81kb.
• Навчальна програма з підготовки студентів вищих навчальних закладів освітньо-кваліфікаційного, 173.54kb.

4. Критерії оцінки знань студентів.

Визначення рівня засвоєння студентом навчального матеріалу дисципліни здійснюється шляхом проведення поточних і підсумкових контролів.

У завдання поточного контролю входить систематична перевірка розуміння й засвоєння студентом програмного матеріалу, виконання практичних і лабораторних робіт, уміння самостійно проробляти тексти складання конспектів, написання звітів, рефератів, здатності усно або письмово представляти певний матеріал.

При поточному контролі оцінюються: активність студентів на семінарських, лабораторних, практичних заняттях, результати виконання лабораторних робіт, домашніх завдань, рефератів, захисту опорних конспектів, звітів і оглядів, дозволу практичних ситуацій і інших видів самостійної й індивідуальної роботи, якщо дані види робіт передбачені в робочому навчальному плані.

Перед підсумковим контролем ставиться завдання перевірки глибини засвоєння студентом програмного матеріалу дисципліни, логіки й взаємозв'язки між її окремими розділами, здатності творчо використати придбані знання, уміння сформувати своє відношення до проблеми, що випливає зі змісту дисципліни.

Критеріями оцінки засвоєних знань у процесі підсумкового контролю можуть бути:

При усних відповідях:

• повнота розкриття питання;
  
• логічність викладу, культура мови;
  
• переконаність, емоційність і аргументованість;
  
• використання основної й додаткової літератури;
  
• аналітичні здатності, уміння робити порівняння, висновки.
  

При письмових завданнях:

• повнота розкриття питання;
  
• цілісність, систематичність, логічна послідовність, уміння формулювати висновки;
  
• акуратність оформлення письмової роботи;
  
• підготовка матеріалу за допомогою комп'ютерної техніки, різних технічних засобів.
  

Критеріями оцінки засвоєних знань у процесі контролю (заліку) можуть бути:

«ЗАЛІК»:

1. Послідовний виклад відповідей на запитання з деякими несуттєвими неточностями.
   
2. Гарне й достатнє володіння комп’ютером, різним програмним забезпеченням, у тому числі й спеціалізованим.
   
3. Обов’язкове виконання (можливо з несуттєвими помилками) практичного завдання.
   

«НЕЗАЛІК»:

1. Відсутність знань по теоретичній частині курсу.

2. Невиконання практичного завдання.

Визначення ступеня володіння матеріалом з подальшою її оцінкою використовуються такі рівні досягнень студента.

Високий рівень. Студент вільно володіє учбовим матеріалом на основі обов'язкової і додаткової літератури, аргументовано викладає свої думки, проявляє творчий підхід до виконання індивідуальних і колективних завдань по самостійній роботі.

Достатній рівень. Студент володіє певним об'ємом учбового матеріалу, здатний його аналізувати, але не має достатніх знань і умінь для формування виводів, допускає неістотні неточності.

Задовільний рівень. Студент володіє учбовим матеріалом на репродуктивному рівні або володіє частиною учбового матеріалу, уміє використовувати знання в стандартних ситуаціях.

Низький рівень. Студент володіє учбовим матеріалом поверхнево і фрагментарно.

Незадовільний рівень. Студент не володіє учбовим матеріалом.

При поточному контролі оцінюються: активність студентів на семінарських, лабораторних, практичних заняттях, результати виконання лабораторних робіт, домашніх завдань, рефератів, захисту опорних конспектів, звітів і оглядів, дозволу практичних ситуацій і інших видів самостійної і індивідуальної роботи, якщо дані види робіт передбачені в робочому учбовому плані.

Після завершення вивчення програмного матеріалу в обсязі смислового модуля оцінюється рівень освоєння студентом теоретичних питань, основних положень практичних, семінарських і лабораторних занять шляхом проведення письмової контрольної роботи, колоквіуму, тестів, результатів експерименту або розрахунково-графічної роботи (МК).

Бальна оцінка знань студентів по дисципліні

Максимальна кількість балів




1 тема «» - 25

2 тема «» - 25

1 модуль 3 тема «» - 25

4 тема «» - 25




Итого 100 баллов


5 тема «» - 25

6 тема «» - 25

2 модуль 7 тема «» - 25

8 тема «» - 25




Итого 100 баллов

9 тема «» - 20

10 тема «» - 20

3 модуль 11 тема «» - 20

12 тема «» - 20

13 тема « - 20




Итого 100 баллов


Ємкість трьох змістовних модулів рівноцінна, тому загальний рейтинг розраховується як середньоарифметичний.

Оцінка освоєння матеріалу кожного змістовного модуля, як і складання іспиту, проводиться за 100-бальною шкалою.

Оцінка знань студента по темах здійснюється шляхом тестування і з них розраховується средневзвешенная оцінка по кожному змістовному модулю.

Рейтингова оцінка змістовного модуля заноситься в журнал обліку виконання і здачі лабораторних робіт, домашніх завдань і здачі заліків і екзаменів з дисципліни і в рейтингову ведомость.

Оцінка по учбовій роботі виводиться як средневзвешенная з оцінок змістовних модулів. Так, наприклад, якщо студент по 1-у модулю отримав 80 балів, 2-у – 90 і 3-у – 85 балів, то його рейтинг по учбовій роботі складає

Руч.р. = 0,7(1 80+1 90+1 85)+ Рдр – Рштр., де 0,7 – коэф. з врахуванням 70% оцінки дисципліни, що доводиться на учбову роботу.

Рдр – заохочувальні бали за додаткову роботу (не більше 10 балів)

Р – штрафні бали, отримані студентом за порушення вимог при виконанні учбових завдань, не більше 5 балів.

При здобутті студентом 60 і більш за бали по учбовій роботі і за умови, що оцінки по всіх змістовних модулях не нижчі за цю величину, він може не складати іспит.

Якщо студент бажає підвищити свій рейтинг і поліпшити оцінку по дисципліні, він повинен пройти семестрову атестацію (складати іспит, як правило, шляхом тестування).

Рейтинг дисципліни буде розрахований шляхом складання отриманих балів за учбову роботу і атестацію Р дис = Р уч.р. + 0,3 Р ат, де 0,3 – коэф. з врахуванням 30% оцінки дисципліни, що доводиться на екзаменаційну оцінку.

На іспиті кожен студент отримує 50 тестів по всьому курсу дисципліни і дає на них відповіді на спеціальній картці або комп'ютері.

Оцінка знань студентів здійснюється таким чином:

Якщо дане 46 і правильніших відповідей – те «5» отл.

От 41 до 45 правильних відповідей оцінюються на «4» хор.

От 30 до 40 правильних відповідей оцінюються на «3» удов.

29 і менш правильних відповідей оцінюються на «2» неудовлет.

Якщо рейтинг студента на екзамені з дисципліни, що визначає по 100 бальній шкалі, складає менше 60 балів, то така атестація йому не зараховується і рейтинг по дисципліні відповідає рейтингу по навчальной роботі.

Рейтинг студента по дисципліні переводиться в національну оцінку (задовільно, добре, відмінно) і оцінку ЕСТs (А, В, З, Д, Е), які заносяться в екзаменаційну ведомость, залікову книжку (3,4 або 5), академічну довідку і журнал оцінки знань студента.

Студентові, що засвоїв дисципліну, привласнюється кредит ЕСТs, який записується в журнал рейтингової оцінки знань студента.

Система підвищених чинників включає наступні види додаткової роботи (не більше 10 балів):

- підготовка реферату на актуальну тему і виступ по цій темі на заняттях;

- підготовка і виступ з доповіддю на студентському симпозіумі, студентської конференції на факультеті і університету;

- участь в міжвузівській олімпіаді;

- підготовка макетів студентів по темах курсу, що вивчаються;

- підготовка стендових доповідей;

- проведення рекламних компаній, зокрема, реклами на місці продажів, ярмарків, «зеленого туризму» факультету і так далі

Система знижуючих чинників включає:

• За кожне пропущене і невідпрацьоване заняття – мінус 0,5 балу;
  
• Невчасна здача самостійної роботи – мінус 0,5 балу;
  
• Невірно вирішене завдання – мінус 0,5 балу;
  
• Здобуття незадовільної оцінки при усному опиті або відповідях на тести – мінус 0,5 балу;
  
• Не підготовка реферату – мінус 0,5 балу. (Всього 5 балу)
  

Система контролю включає: поточний, модульний і підсумковий вигляд контролю. Поточний передбачає опит на практичних заняттях, вирішення завдань, виконання самостійних робіт, тестування по кожній темі.

Модульний контроль передбачає відповіді студентів на 30 питань тесту. Завершальний контроль у вигляді іспиту – відповіді на 50 тестів.

Кожен студент по кожному модулю отримує завдання, де вказано, що він повинен знати, уміти і чим оволодіти.