Нові орієнтири розвитку української школи привели до корисних змін в управлінні нею

• Нові умови, з’явилися нові потреби відродження Української Церкви для формування релігійности, 583.3kb.
• Українська мова 7 клас, 75.69kb.
• Затверджено Загальними зборами уаіб від 14 квітня 2011 року Напрямки розвитку Української, 73.33kb.
• План розвитку школи шлях розбудови навчального закладу як імперативу часу 2009-2011р, 643.49kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни наказ, 318.9kb.
• Сучасний етап розвитку національної економіки характеризується динамізмом та якісними, 31.43kb.
• Стратегія соціально-економічного розвитку, 4808.04kb.
• I століття висуває нові орієнтири, нові вимоги до економіки, політики, особистості,, 71.92kb.
• Навчальний курс "нові інформаційні технології" у підготовці студентів гуманітарних, 45.93kb.
• Концепція літературної освіти, 1320.4kb.

1. Внутрішньошкільний контроль.
   
2. Педагогічна рада: технологія підготовки і проведення.
   
3. Технологія планування.
   
4. Педагогічний колектив.
   
5. Особистість керівника.
   
1. Організація методичної роботи..
   
2. Педагогічний аналіз, діагностика, моніторинг.
   
3. Атестація: сучасний підхід.
   

1. Управління загальноосвітніми навчальними закладами
   

• Абетка завуча. – К.: Редакції загальнопедагогічних газет, 2003. – 128с.
  
• Алгоритм конструирования и согласования учебного плана общеобразовательного учреждения // Практика административной работы в школе. – 2003. - №3. – С.10-11.
  
• Андреев В. Как спланировать и провести совещание // Школьное планирование. – 2003. - №1. – С.107-111.
  
• Аспекти управлінської діяльності в школі. Частина І. – К.: Редакції загальнопедагогічних газет, 2003. – 128с.
  
• Аспекти управлінської діяльності в школі. Частина ІІ. – К.: Редакції загальнопедагогічних газет, 2003. – 128с.
  
• Богданова Л., Борисов С. Технологія організації творчого педагогічного процесу // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №19. – С.4-6.
  
• Бочкарев В.И. Директору школы о самоуправлении: Пособие для руководителей общеобразовательных школ. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. – 192с.
  
• Вакуліч П. Програмно-цільовий метод як засіб системного управління розвитком освіти // Освіта і управління. – 2003. - №1. – С.75-83.
  
• Ванцова Т. Менеджер образования: особенности управленческо-педагогической деятельности // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2003. - №1. – С.24-26.
  
• Вифлеемский А.Б., Чиркина О.В. Справочник руководителя образовательного учреждения. – М.: Народное образование, 2003. – 304с.
  
• Гнатюк Д. Технологізація управління школою // Директор школи (Шкільний світ). – 2002. - №34. – С.1,4-5; №35. – С.4-5.
  
• Головина И.В. Директору школы о делопроизводстве // Библиотека журнала «Директор школы». – 2003. - №4. – 106 с.
  
• Гриньова М., Штепа О. Маркетингова діяльність в освітніх закладах // Підручник для директора. – 2003. - №6. – С.37-52.
  
• Гриньова М., Штепа О. Механізм управлінської діяльності менеджера // Підручник для директора. – 2003. - №5. – С.26-45.
  
• Даниленко Л. Скарби сучасного менеджера: Управління загальноосвітнім навчальним закладом як відкритою соціально-педагогічною системою // Управління освітою. – 2003. - №11-12. – С.2-3,5.
  
• Даниленко Л.І. Управління загальноосвітнім навчальним закладом як відкритою соціально-педагогічною системою // Управління школою. – 2003. - №4. – С.10-15.
  
• Душко В. Построение оптимальной и рациональной модели управления системой служб школы модульного типа // Підручник для директора. – 2003. - №9. – С.8-21.
  
• Єльнікова Г. Інформатизація управлінської діяльності керівників ЗНЗ // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2003. - №5-6. – С.99-105.
  
• Єльнікова Г. Управління вертикальне і горизонтальне: Порівняльна характеристика жорсткого вертикального і м’якого горизонтального управління // Управління освітою. – 2003. - №13-14. – С.10-21.
  
• Жуковская А. Управленческая деятельность в практике школы и организационная культура // Наука и школа. – 2003. - №5. – С.45-52.
  
• Жуковская А.И. Организационная культура и управленческая деятельность в современной школе // Инновации в образовании. – 2003. - №1. – С.70-81.
  
• Жуковская-Латышева Л.С. Алгоритмизация управления учебно-воспитательным процессом в школе // Завуч. – 2003. - №6. – С.19-23.
  
• Заика Л. Управление развитием педагогического сообщества в школе // Воспитательная работа в школе. – 2003. - №3. – С.41-43.
  
• Зимина И. Возможности витагенного образования в управлении образовательным учреждением // Народное образование. – 2002. - №7. – С.107-109.
  
• Іценко В. Використання комп’ютера в управлінні закладом освіти // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2003. - №7. – С.20-21.
  
• Калініна Л. Інформаційні ресурси як складова управління загальноосвітнім навчальним закладом // Освіта. – 2003. - №49. – С.4-5.
  
• Калініна Л. Керівник: фактор Х: Інформаційні ресурси як складова управління загальноосвітнім навчальним закладом // Управління освітою. – 2003. - №22. – С.14-15; №23. – С.8-9.
  
• Кузнецова Н. Рационализация процесса управления качеством предметного обучения // Наука и школа. – 2003. - №5. – С.13-17.
  
• Лукьянова М. Удовлетворенность образовательным процессом как критерий деятельности школы // Народное образование. – 2003. - №8. – С.177-186.
  
• Лунячек В. Сучасний стан використання нових інформаційних технологій у практиці управління загальноосвітніми навчальними закладами // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2003. - №6. – С.39-41.
  
• Мазур С. Управління якістю роботи педагогічного колективу // Світло. – 2003. - №2. – С.77-81.
  
• Максимовская М. Информационное управление школой // Информатика и образование. – 2003. - №11. – С.76-78.
  
• Мариновська О. Парадигмальні зрушення як процесотворчі чинники прийняття управлінських дій // Підручник для директора. – 2003. - №4. – С.25-33.
  
• Мармаза О.І. Організаційна культура управління // Управління школою. – 2003. - №7. – С.19-23.
  
• Матвієнко П. Проблеми оцінювання діяльності навчального закладу // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №16. – С.4-7.
  
• Мороз В. Управління школою: із власного досвіду // Управління освітою. – 2003. – №22. – С.8-9,11.
  
• Натапова А. Управление инновационным процессом разработки и освоения педагогических технологий // Управління школою. – 2003. - №30. – С.20-22.
  
• Новоходская М.В. Система оперативных совещаний в начальной школе // Завуч начальной школы. – 2003. - №3. – С.68-72.
  
• Ольвинова Л.А. Административная деятельность завуча // Завуч. – 2003. - №3. – С.84-128.
  
• Онищук Л. Демократизація функціонального устрою закладу освіти як складова управління // Освіта і управління. – 2003. - №1. – С.67-74.
  
• Организация работы заместителя директора по начальной школе: Практические материалы. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 144с.
  
• Островерхова Н. Вироблення та прийняття управлінського рішення в загальноосвітньому навчальному закладі // Освіта і управління. – 2002. – Т.5. - №3. – С.73-81.
  
• Паращенко Л. Інформаційні технології в управлінні ліцеєм // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2003. - №6. – С.36-38.
  
• Плитинь Н.Н. Управление адаптивной школой // Практика административной работы в школе. – 2003. – №1. – С.40-54.
  
• Погребняк Л.П. Управление образовательным учреждением: организационно-педагогические и правовые аспекты. – М.: Народное образование, 2003. – 208с.
  
• Полякова Г.А. Адаптивне управління навчальним процесом на адміністративному рівні в умовах загальноосвітнього комплексу // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2003. - №2. – С.35-37.
  
• Поташник М. Управління сучасною школою // Підручник для директора. – 2003. - №3. – С.3-27.
  
• Приходченко Е. Управление новыми технологиями преподавания в школе // Управління школою. – 2003. - №31. – С.2-7.
  
• Режими життєдіяльності школи // Завуч (Шкільний світ). – 2002. - №22. – С.38-45.
  
• Руднев Е.А. Запуск демократических процессов в школе // Школьные технологии. – 2002. - №4. – С.146-149.
  
• Сборник практических материалов для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе (начальные классы). – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 144 с.
  
• Сергеева В.П. Управление образовательными системами: Программно-методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2002. – 144с.
  
• Сорочан Т. Меркетинг – нова концепція управління сучасною школою // Управління освітою. – 2003. - №13-14. – С.12-13.
  
• Сулукиди Л.В. Комп’ютеризація управління навчальним та виховним процесом у загальноосвітній середній школі // Все для вчителя. – 2002. - №20. – С.1-12 (вкладки).
  
• Терентьев В.К. Истины управления: взгляд на основы менеджмента. – М.: Сентябрь, 2002. – 160с.
  
• Ткачук Т.П. Чому колективно, а не авторитарно? // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №16. – С.10-11.
  
• Третьяков П.И. и др. Адаптивное управление педагогическими системами. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 368 с.
  
• Тюлю Г.М. Управление системой качества образования в школе // Завуч. – 2002. - №8. – С.96-99.
  
• Удовиченко В. Інформаційне забезпечення – атрибут управління загальноосвітніми навчальними закладами // Освіта і управління. – 2002. – Т.5. - №3. – С.82-87.
  
• Хриков Є. Управління інформацією навчального закладу // Вересень. – 2003. - №3. – С.85-92.
  
• Чернуха-Газдецька К.М. Прийняття управлінського рішення // Управління школою. – 2003. - №8. – С.19-25; №9. – С.25-28.
  
• Шамова Т.И. и др. Управление образовательными системами. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002. – 320с.
  
• Шамова Т.И., Шарай Н.А. Системный подход к управлению качеством образования в школе // Завуч. – 2002. - №8. – С.92-95.
  
• Шелакін В. Органайзер навчального року // Директор школи (Шкільний світ). – 2002. – №28. – С.2-15.
  
• Шелакін В. Циклограма навчального року. Частина І. – К.: Редакція загальнопедагогічних газет, 2003. – 128с.
  
• Шелакін В.В. Циклограма навчального року. Частина ІІ. – К.: Редакція загальнопедагогічних газет, 2003. – 128с.
  
• Шкільна документація. – К.: Редакції загальнопедагогічних газет, 2003. – 112с.
  
• Школа молодого завуча. – К.: Редакції загальнопедагогічних газет, 2003. – 128с.
  
• Школа молодого директора. – К.: Редакції загальнопедагогічних газет, 2003. – 112с.
  
• Щербо И. Маркетинговые функции управления школой // Народное образование. – 2002. - №8. – С.48-56.
  

1. Внутрішньошкільний контроль
   

• Андриянова О.Г. Опыт повышения качества и эффективности внутришкольного управления на основе новых информационных технологий // Информатика и образование. – 2003. - №12. – С.61-63.
  
• Бочкарев В. Внутришкольное управление и самоуправление: первые итоги // Народное образование. – 2003. - №8. – С.73-80.
  
• Быкова В.Г. Внутришкольный контроль // Завуч. – 2003. - №6. – С.69-95.
  
• Внутрішньошкільний контроль // Завуч (Шкільний світ). – 2002. - №31. – С.4-7.
  
• Вольянська С. Планування контрольно-аналітичної діяльності адміністрації ЗНЗ // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №13. – С.12.
  
• Герчинський Я. Самооцінювання школи // Директор школи (Шкільний світ) . – 2003. – №21-24. – С.14-26.
  
• Грицай Ю. Зміст та форми внутрішньошкільного контролю // Вересень. – 2003. - №3. – С.93-98.
  
• Давыденко Т.М. Интегральные критерии оценки качества внутришкольного управления // Завуч. – 2002. - №7. – С.73-77.
  
• Дроб’язко П. Спостереження та аналіз уроків заступником директора школи з навчально-виховної роботи (Методичні рекомендації) // Освіта і управління. – 2002. – Т.5. - №3. – С.99-106.
  
• Зверева В. Методические рекомендации руководителям образовательных учреждений по анализу учебного года // Завуч. – 2003. - №8. – С.3-46.
  
• Зембицкий Д. Система контроля качества образовательного процесса // Педагогическая диагностика. – 2003. - №4. – С.165-175.
  
• Каменский А.М. Эволюция внутришкольного контроля // Завуч. – 2002. - №6. – С.46-47.
  
• Кривилева Е.Е. Справки по внутришкольному контролю // Завуч начальной школы. – 2002. - №4. – С.78-93.
  
• Кужелєва Л. Готуючись відвідати урок: Внутрішньошкільний контроль // Завуч (Перше вересня). – 2002. - №34. – С.4-5.
  
• Летягина С.А., Грибкова Т.В. Система внутришкольного контроля в начальных классах школы №1159 // Завуч начальных классов. – 2003. – №1. – С.34-44.
  
• Литвин А. Контроль за рівнем навчальних досягнень учнів // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №47. – С.7-10.
  
• Мартынова М.Г. Программы посещения уроков // Практика административной работы в школе. – 2002. - №3. – С.71-74.
  
• Марьин А.А. Система контрольно-диагностической и регулятивно-коррекционной деятельности в управлении школой // Завуч. – 2003. - №4. – С.74-95.
  
• Матвієнко П. Технологія експертного оцінювання уроку адміністрацією школи та методичною службою // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №9. – С.1-9.
  
• Мелешко В. Внутрішньо шкільний контроль у малокомплектній початковій школі // Початкова школа. – 2003. - №5. – С.32-35.
  
• Моисеев А.М. Методические материалы для посещения и анализа учебного занятия // Практика административной работы в школе. – 2003. - №5. – С.27-31.
  
• Мунтьян Т.О. Укравління навчальним та виховним процесами. Робота з педкадрами //Все для вчителя. – 2003. - №4-5. – С.1-19
  
• Осипова М.А. Примерный план внутришкольного контроля // Практика административной работы в школе. – 2002. - №2. – С.8-13.
  
• Оцінювання педагогічної діяльності вчителя // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №14. – С.7-8.
  
• Оцінювання якості роботи школи: Порадник // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №21-24. – С.27-100.
  
• Перехейда О. Демократизація внутрігімназійного контролю // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №9. – С.7-10.
  
• Петренко Л. Особливості системи контролю за навчально-виховним процесом у сучасній загальноосвітній школі // Рідна школа. – 2002. - №6. – С.44-46.
  
• План-сітка внутрішньошкільного контролю // Завуч (Шкільний світ). – 2002. - №31. – С.7-8.
  
• Позняк Г. Управління професійним розвитком учителя на рівні школи: методика «взаємонавчання рівних» // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №33. – С.12-13.
  
• Примерный план-сетка внутришкольного контроля // Школьное планирование. – 2003. - №4. – С.18-25.
  
• Ромадина Л.Л. Внутришкольный контроль // Ромадина Л.П. Справочник завуча. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. – С.27-45.
  
• Рудинский И.Д. Принципы автоматизации педагогического контроля знаний // Педагогическая диагностика. – 2003. - №1. – С.54-60.
  
• Сафіулін В. Практика системного управління // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №35. – С.14-16.
  
• Системний підхід до аналізу як засіб керування проектуванням процесу навчання // Завуч (Шкільний світ). – “003. - №33. – С.1-12 (вкладки).
  
• Тевлін Б. Контрольно-аналітична діяльність шкільної адміністрації // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №36. – С.8-9.
  
• Тутыхина О.А. План внутришкольного контроля и руководства комплекса «Начальная школа – детский сад» // Завуч начальной школы. – 2002. – №4. – С.99-102.
  
• Ушакова О. Система упрвління у школі: вибір власних орієнтирів і завдань // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2002. - №5. – С.68-72.
  
• Чернов Ю. Пожива для управлінця…: Інформаційне забезпечення внутрішньошкільного управління // Управління освітою. – 2002. - №17. – С.8.
  

2. Педагогічна рада: технологія підготовки і проведення
   

• Бакарась Л.И., Кухлинская В.В. Организация и содержания деятельности педагогического совета // Завуч начальной школы. – 2002. - №4. – С.56-59.
  
• Бережнова Л. Педсовет: школьная практика // Народное образование. – 2003. - №5. – С.31-49.
  
• Богданова Л. Іще раз про педраду // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №19. – С.8-12.
  
• Вольнова Н.А. Готовимся к педсовету по теме «Пути преодоления неуспеваемости учащихся» // Практика административной работы в школе. – 2002. - №5. – С.16-18.
  
• Годкевич Л. Педрада – ділова гра “Я вчитель?!” // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №9. – С.4.
  
• Готуємося до педради. – К.: Редакції загальнопедагогічних газет, 2003. – 128с.
  
• Григорьев Д. Открытый педагогический совет // Воспитательная работа в школе. – 2003. - №3. – С.91-94.
  
• Дерев’янко Л. Інноваційні технології педради // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №14. – С.4-5.
  
• Кавалеров В., Євдошенко Г. Нові форми проведення педради і наради за участю директора // Директор школи (Шкільний світ). – 2002. - №45. – С.3-5.
  
• Кириченко І. Як провести засідання педради з питань ефективності домашньої навчальної роботи учнів // Психолог. – 2003. - №6. – С.7-8.
  
• Мунтьян Т.О. Педагогический совет. Формирование у учащихся знаний, умений и навыков // Все для вчителя. – 2003. - №4-5. – С.24-28.
  
• Мунтьян Т.О. Педагогический совет. Эффективность использования новых педагогических технологий (на основе изучения опыта работы) // Все для вчителя. – 2003. - №4-5. – С.21-23.
  
• Немова Н.В. Система работы педагогического совета школы (на примере реализации проекта «Школы достижений») // Практика административной работы в школе. – 2002. - №4. – С.23-33.
  
• Пастухова И. Итоговый педсовет в школе // Лицейское и гимназическое образование. – 2003. - №5. – С.20-27.
  
• Педагогический совет. – М.: Лицейское и гимназическое образование. – 2003. – 16 с.
  
• Педагогічна рада: технології проведення // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №45. – С.1-3.
  
• Пономарева Е.А. Проблемный педсовет как фактор вхождения педагогического коллектива в инновационную деятельность // Практика административной работы в школе. – 2003. - №1. – С.19-25.
  
• Руснак Т. Педагогічна рада в школі: Методичний порадник для керівників шкіл // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №25. – С.1-24 (вкладки).
  
• Селевко Г. Планирование содержания педагогических советов // Школьное планирование. – 2003. - №2. – С.25-32.
  
• Сиденко А.С. Как провести проблемный педсовет? // Практика административной работы в школе. – 2002. - №5. – С.18-28.
  
• Слуцкий В. Организация педсоветов // Управление школой. – 2003. - №39. – С.13.
  
• Теплюк А. Педагогічна рада: нові форми проведення // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №48. – С.4-5.
  
• Цернікель Л. Нові форми проведення педрад // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №12. – С.2-3.
  
• Чуркина Л. Тема педсовета – формирование общей культуры школьников // Народное образование. – 2002. - №8. – С.57-66.
  

3. Технологія планування
   

• Ампілогова Л. Азбука планування роботи закладу освіти // Управління школою. – 2002. - №1. – С.7-8.
  
• Богославський Ю. Стратегічно-цільове планування з моніторинговим супроводом // Управління школою. – 2002. - №1. – С.10.
  
• Василенко Н. Як складати календарний план на навчальний рік // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №29. – С.9.
  
• Васильєва Ф. Навчальний план у багатопрофільному ліцеї // Директор школи (Шкільний світ) . – 2003. - №10. – С.9.
  
• Вітрук О. Найважливіший документ школи: З досвіду створення річного плану роботи // Рідна школа. -–2003. - №3. – С.23-24.
  
• Гаврилин А. Концептуальные основы планирования // Школьное планирование. – 2003. - №4. – С.4-17.
  
• Гаврилин А. Планирование как основа управления // Школьное планирование. – 2003. - №2. – С.4-10.
  
• Елисеев В. Планирование работы школы на учебный год // Завуч. – 2003. - №4. – С.24-65.
  
• Зайченко О. Планування роботи школи // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2003. - №1. – С.9.
  
• Зайченко О. Система планування роботи загальноосвітньої школи: Новопризначеному директору // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - № 40. – С.7-9.
  
• Зайченко О.І. Система планування роботи загальноосвітньої школи // Управління школою. – 2003. - №5. – С.14-20.
  
• Караковский В. Годовое планирование работы школы // Школьное планирование. – 2003. - №1. – С.4-42
  

• Моргун В. Наші плани – утопія чи наука?: Планування навчально-виховної роботи // Директор школи. Україна. – 2002. - №7. – С.71-82.
  
• Пасєчнікова Л. Календарний план роботи // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №13. – С.12-23.
  
• План роботи школи // Завуч (Шкільний світ). – 2002. - №25. – С.6-14 (вкладки).
  
• План роботи школи на навчальний рік // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №13. – С.5-11.
  
• Планирование работы в школе: Структура годового плана // Підручник для директора. – 2002. - №7-8. – С.37-44.
  
• Поверенная О. Как спланировать воспитательную работу // Школьное планирование. – 2003. - №4. – С.108-127.
  
• Сєбова Л. Тематичне тижневе планування роботи ліцею: Досвід морського ліцею м. Одеси // Шкільний світ. – 2003. - №38-39. – С.19-33.
  
• Тевлін Б. Розклад уроків // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №23-24. – С.28-29.
  
• Ченков О.І. Планування адміністративної діяльності в умовах валеологізації навчально-виховного процесу // Управління школою. – 2003. - №6. – С.29-31.
  
• Шумякова Н. Технологія планування діяльності навчального закладу // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №39. – С.12-15.
  
• Яковлева Т.Н. Примерные рекомендации по подготовке к планированию контроля и руководства воспитательным процессом в образовательном учреждении // Завуч. – 2002. - №6. – С.48-59.
  

4. Педагогічний колектив
   

• Бакурадзе А. Магия воодушевления, или В чем заключается умение мотивировать педагогов на эффективную работу // Директор школы. – 2003. - №6. – С.10-17.
  
• Бакурадзе А. Цели руководителя и стремления подчиненных: как сделать так, чтобы они совпадали // Дайджест педагогічних ідей та технологій. – 2003. - №1. – С.26-29.
  
• Берест А. Управління розвитком творчості педагогічного колективу // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №42. – С.11-12.
  
• Бондарчук Л. Як створити у шкільному колективі ситуацію успіху // Світло. – 2003. - №2. – С.82-84.
  
• Касьянова О.М. Управлінська підтримка інноваційної діяльності вчителя // Управління школою. – 2003. - №11. – С.29-31.
  
• Мармаза О.І. Мотивація та стимулювання персоналу як підгрунтя якості управління // Управління школою. – 2003. - №16-18. – С.62-65.
  
• Мар’яненко Л. Особистісне зростання вчителів як проблема директора школи // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2002. - №4. – С.56-60.
  
• Моисеев А.М. Развивай, созидая: Как управлять, учитывая человеческий фактор // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2003. - №1. – С.31-36.
  
• Рогова Т. Проблеми контролю та самоконтролю діяльності педагогічного колективу школи // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія. – 2003. - №4. – С.71-78.
  
• Фриш Г.Л. Первые шаги директора-новичка // Директор школы. – 2002.- №5. – С.51-71.
  
• Хлєбнікова Т.М. Ділова гра як метод активного навчання педагога: Навчально-методичний посібник для викладачів, слухачів ІПО, директорів шкіл, керівників РУО. – Х.: Видавнича група “Основа”, 2003. – 80с.
  
• Юрчук Л. Управління колективом педагогів: шляхи формування ефективної команди // Освіта і управління. – 2002. – Т.5. - №3. – С.88-98.
  

5. Особистість керівника
   

• Александрова Е. Директор и его заместители: шесть шагов на пути к взаимопониманию и взаимодействию // Директор школы. – 2003. - №6. – С.18-26.
  
• Алексеев В. Директор школы – лидер и менеджер // Народное образование. – 2002. - №10. – С.138-144.
  
• Алфімов В. Акмеологічна карта директора шлоки // Директор школи. Україна. – 2003. - №2. – С.7-10.
  
• Анисимов О.С. Профессионализм в управлении образовательным учреждением // Инновации в образовании. – 2002. - №5. – С.27-44.
  
• Василенко Н. Сучасний підручник для директора // Підручник для директора. – 2003. - №3. – С.28-29.
  
• Васильченко Л.В. Управлінська культура керівника школи // Управління школою. – 2003. - №7. – С.15-18.
  
• Гриньова М. Модель менеджера освіти // Підручник для директора. – 2003. - №7-8. – С.25-33.
  
• Громовий В. Впізнай себе // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №40. – С.1-2.
  

Класифікація стилів керівництва

• Громовий В. Два в одному: Основні ролі та професіограма директора школи // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №39. – С.2.
  
• Деятельность руководителя образовательного учреждения в условиях децентрализации управления // Управление школой. – 2003. - №22. – С.11.
  
• Дзюба Т. Роль особистості керівника школи у профілактиці конфліктів // Директор школи (Шкільний світ). – 2002. - №34. – С.6-8.
  
• Жебровський Б. Підготовка директора школи до управління якістю освіти: модельний підхід // Освіта і управління. – 2002. – Т.5. - №4. – С.7-19.
  
• Зарецкая И.И. Коммуникативная культура педагога и руководителя. – М.: Сентябрь, 2002. – 160с.
  
• Захарченко Е. Монолог или диалог? // Директор школы. – 2003. - №7. – С.53-58.
  
• Иващенко Н. Проверь себя на профессиональность // Управление школой. – 2003. - №17. – С.12.
  
• Ильина И. Профессиональный рост директора школы: курский муниципальный вариант // Народное образование. – 2003. - №8. – С.65-72.
  
• Карамушка Л. Психологічна готовність керівників до управління // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №9. – С.4-5.
  
• Карстан’є П. Незалежна школа потребує професіонального директора // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №3. – С.3-4.
  
• Коленченко А. Роскошь или необходимость? // Підручник для директора. – 2003. - №9. – С.46-62.
  

Професійна компетентність

• Королюк С.В. До проблеми формування адаптивного стилю керівника освіти // Управління школою. – 2003. - №7. – С.10-12.
  
• Мармаза О. Реалії та можливості підготовки менеджерів освіти // Управління школою. – 2003. - №27. – С.7-10.
  
• Мармаза О. Сучасний керівник: у пошуках досконалості // Управління школою. – 2002. - №1. – С.5-6.
  
• Мартиненко С. Управлінські функції керівника школи в умовах реформування освіти // Директор школи (Шкільний світ). – 2002. - №34. – С.3.
  
• Маслов В. Психологічна основа моделі компетентності директора школи // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2003. - №1. – С.12.
  
• Меновщиков В. Может ли школьный директор быть успешным предпринимателем? // Директор школы. – 2003. - №7. – С.59-61.
  
• Новожилова Н.В. Телекоммуникационные технологии в управленческой деятельности руководителя // Школьные технологии. – 2003. - №2. – С.28-31.
  
• Онищук Л. Навчально-інформаційна культура директора загальноосвітнього навчального закладу // Освіта і управління. – 2002. – Т.5. - №3. – С.64-72.
  
• Павлютенков Є.М. Професійна компетентність директора школи // Управління освітою. – 2003. - №7. – С.2-4.
  
• Синягин Ю. Управленческая команда как способ самореализации руководителя. – 2003. - №6. – С.6-9.
  
• Сорочан Т. Епоха професіоналізму: портрет керівника школи у сучасному інтер’єрі // Директор школи (Шкільний світ). – 2002. - №45. – С.1-2.
  
• Тарангул Л. Директор школи і сучасні освітні процеси // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №33. – С.4.
  
• Третяк В. Мистецтво управляти людьми // Директор школи (Шкільний світ). – 2002. - №47. – С.1-3; №48. – С.9-11.
  
• Ушаков К. Источник сопротивления – организационная культура: Руководитель и подчиненные // Директор школы (Россия). – 2002. - №7. – С.3-7.
  
• Фишбейн Д. Властная династия: что делать с ней молодому руководителю? // Директор школы. – 2003. - №8. – С.30-32.
  
• Хоружа Л. Етико-педагогічні аспекти вдосконалення управлінської діяльності керівника школи // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2002. - №6. – С.65-69.
  
• Щербо И. Директор и его команда // Лицейское и гимназическое образование. – 2003. - №4. – С.64-68.
  
• Щербо И. Примеряем “мундир управления”: несколько советов вновь назначенному директору школы // Директор школы. – 2002. - №7. – С.51-60.
  
• Щербо И. Совещание совещанию рознь, или как добиться, чтобы вас услышали, поняли и поддержали // Директор школы. – 2002. - №8. – С.3-12.
  
• Ястребова В.Я. Формування професійної компетентності директора сільської школи // Управління школою. – 2003. - №7. – С.5-7.
  

2. Організація методичної роботи в школі
   

• Ампілогова Л. Моделювання в управлінні науково-методичною роботою // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №32. – С.2-6.
  
• Бачинська Є. Сучасні підходи до організації методичної роботи з педагогічними кадрами // Підручник для директора. – 2003. - №7-8. – С.3-24.
  
• Богданова Л. Про роботу над проблемною темою // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №19. – С.7-8.
  
• Браташ Н.І. Управління роботою над єдиною науково-методичною темою // Управління школою. – 2003. - №8. – С.26.
  
• Буйлова Л.Н., Кочнева С.В. Организация методической службы учреждений дополнительного образования детей: Учебно-методическое пособие. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 160.
  
• Буянов Т.А. Планирование, организация и контроль за деятельностью методических объединений в условиях развития образовательного учреждения // Завуч. – 2002. - №6. – С.14-26.
  
• Вайзер Т.А. Как помочь педагогу освоить новые подходы в обучении // Начальная школа: плюс до и после. – 2003. - №6. – С.62-66.
  

Методичне об’єднання вчителів початкових класів

• Вознюк Л.В. Експертиза сучасного уроку // Відкритий урок. – 2003. - №9-10. – С.31-34.
  

Методична робота

• Волчецька Л. Специфіка управління методичною роботою у Володимирецькому районному колегіумі // Освіта і управління. – 2003. - №1. – С.121-127.
  
• Врагова А. Методическая работа в школе // Начальная школа: плюс до и после. – 2003. - №12. – С.13-18.
  
• Гончарук С. Модель методичної роботи школи: Роль моніторингу в створенні особистісно-орієнтованої системи професійного зростання // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №36. – С.4-7.
  
• Гришина Т.В. Освітня технологія як об’єкт методичної роботи. – Х.: Вид. група “Основа”, 2003. – 96 с.
  
• Гусева Т.В., Новикова Т.Д. Контроль как одна из форм работы с молодыми учителями // Начальная школа: плюс до и после. – 2003. - №1. – С.33-34.
  
• Данильченко А.М. Про деякі аспекти науково-методичної роботи в школі // Управління школою. – 2003. - №11. – С.28.
  
• Домаш Л., Рудянчук Р. Методичні студії // Сільська школа України. – 2003. - №8-9. – С.19-22.
  
• Дроботько Н. План методичного об’єднання словесників // Дивослово. – 2003. - №12. – С.25-26.
  
• Душко В.Н. Методична робота в школі модульного типу // Управління школою. – 2003. - №11. – С.15-23.
  
• Ермакова С. Методическая работа в школе: опыт, результаты, перспективы // Начальная школа: плюс до и после. – 2003. - №12. – С.6-12.
  
• Єленіна Є. Творчий портрет учителя: З досвіду роботи методичної служби // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №4. – С.3.
  
• Жерносек І. Розширення діапазону науково-методичної роботи в ліцеях // Директор школи, гімназії, ліцею… – 2002. – №4. – С.83-90.
  
• Жерносек І., Гончарова В. Навчатися, щоб навчати: Творчі групи в системі науково-методичної роботи // Сільська школа України. – 2002. - №26. – С.3-4.
  
• Жуковский И.В. Переход методической службы образования к адаптивной системе управления // Образование в современной школе. – 2002. - №8. – С.56-63.
  
• Иванова Н., Сапегина Н. Управление организацией методической работы школы и поиск путей её обновления // Відкритий урок. – 2002. - №15-16. – С.15-24.
  
• Кобиліна К.І. Вибір, етапи та шляхи реалізації науково-методичної проблеми в системі методичної роботи з педкадрами // Управління школою. – 2003. - №8. – С.27-28.
  
• Коваленко О. Науково-методична та дослідницька робота з педагогічними кадрами // Завуч (Шкільний світ). – 2002. - №36. – С.8 (вкладки).
  
• Коваленко Р. Методична робота на діагностичній основі // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №30. – С.2-5.
  
• Колективні форми професіональної взаємодії з класними керівниками // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №33. – С.8-10.
  

Методичні об’єднання класних керівників

• Корнєєва О. Диференційований підхід у методичній роботі // Палітра педагога. – 2003. - №4. – С.28-29.
  

Дошкільні заклади

• Кузнецова Т. Организация методической работы с учителями начальных классов // Завуч начальной школы. – 2003. - №5. – С.64-84.
  
• Кузьмина М.В. Опытные модели занятий школы управленческого мастерства // Завуч. – 2002. - №8. – С.131-157.
  
• Кузьмина М.В. Тематический план школы управленческого мастерства // Завуч. – 2002. - №8. – С.130-131.
  
• Леонова Г.Г. Рекомендації щодо організації методичної роботи з педагогічними кадрами // Математика в школах України. – 2003. - №25. – С.2-4.
  
• Лушнікова В. Методична робота і креативність учителів // Завуч (Шкільний світ). – 2002. - №35. – С.6.
  
• Малієнко Ю. Система науково-методичної роботи в РМО вчителів історії та правознавства // Освіта і управління. – 2003. - №1. – С.103-107.
  
• Мальцева О.В. Содержание методической работы в начальной школе // Завуч начальной школы. – 2003. - №3. – С.65-67.
  
• Масликова И. Основные требования к оформлению материалов перспективного педагогического опыта // Управління школою. – 2003. - №31. – С.20-29.
  
• Методична служба школи: Схема // Все для вчителя. – 2003. - №4-5. – С.20.
  
• Моисеев А.М. Функции и задачи методической работы в школе // Практика административной работы в школе. – 2003. - №3. – С.27-28.
  
• Набока Л. Невичерпні можливості: Впровадження педагогічних ідей у практику // Управління освітою. – 2003. - №11.-12. – С.22-24.
  

Методична робота по вивченню, аналізу

та розповсюдженню педагогічних ідей

• Носоурова Т. Педагогические объединения – школа мастерства // Начальная школа: плюс до и после. – 2003. - №12. – С.18-19.
  
• Онищук Л. Діяльність шкільних методичних об’єднань – ефективний засіб гуманізації змісту освіти // Українська література в загальноосвітній школі. – 2003. - №3. – С.61-64.
  
• Организация работы «Школы молодого учителя» // Відкритий урок. – 2002. - №15-16. – С.64-72.
  
• Паламарчук Л. Основні напрями методичної роботи вчителів географії // Управління школою. – 2003. - №22-24. – С.49-50.
  
• Перехватова А.В. Научно-методический совет и совершенствование образовательного пространства в школе // Завуч. – 2002. - №5. – С.67-70.
  
• Подушкина И. Подготовка профессионалов к управлению внутришкольной методической работой // Учитель. – 2003. - №4. – С.51-53.
  
• Позняк Г. Стилі керівництва та методи управління методичною роботою в школі // Директор школи (Шкільний світ). – 2002. - №33. – С.9.
  
• Проценко Т. Організація роботи РМО учителів інформатики // Управління школою. – 2003. - №22-24. – С.37-39.
  
• Ребрик Р. Методична робота в школі // Директор школи (Шкільний світ). – 2002. - №42. – С.11.
  
• Рузанова В.В. Организация работы «Школы молодого учителя» // Практика административной работы в школе. – 2003. - №3. – С.34-36.
  
• Синьогіна О. Особливості науково-методичної роботи в умовах педагогічного експерименту // Рідна школа. – 2003. - №11. – С.29-31.
  
• Сиротенко Г.О. Дієвість методичної роботи // Сиротенко Г. Шляхи оновлення освіти: Науково-методичний аспект. – Х.: Видавнича група “Основа”, 2003. – С.31-58.
  
• Соколова Л.Е. Направление работы методического объединения на современном этапе развития системы образования // Відкритий урок. – 2003. - №13-15. – С.33-39.
  
• Соломяная Л.В. Методическое объединение. Каким ему быть? // Начальная школа. – 2003. - №5. – С.24-27.
  
• Сорока Г.І. Методичне забезпечення виховної роботи в школі // Управління школою. – 2003. - №28. – С.11-15.
  
• Тахтамышева Г.И. Управление качеством образования и методическая служба школы // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2002. - №4. – С.41-47.
  
• Тевлін Б. Організація роботи методичної ради школи //Сільська школа України. – 2003. - №34. – С.9-10; Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №26. – С.2-3.
  
• Тевлін Б. Організація роботи шкільних методоб’єднань // Сільська школа України. – 2003. - №35. – С.3-9; Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №28. – С.3-9.
  
• Тевлін Б. Передовий педагогічний досвід: вивчення, узагальнення та поширення // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №35. – С.3-8.
  
• Телвін Б. Планування методичної роботи // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №27. – С.2-4.
  
• Туаева С. Педагогическая мастерская «Педагогика успеха» // Начальная школа: плюс до и после. – 2003. - №12. – С.3-5.
  
• Тюмина М. По новым картам к новым берегам // Народное образование. – 2003. - №2. – С.96-104.
  

Організація консультування – як нова функція мметодичної служби

• Харченко Н. Науково-методична робота в особистісно-орієнтованому навчальному закладі // Управління школою. – 2003. - №30. – С.16-19.
  
• Храпакова А. Через систему методической работы – к творчеству педагога // Відкритий урок. – 2003. - №3. – С.8-11.
  
• Циклограмма работы заместителя директора школы по методической работе на ____ / ____ учебный год // Відкритий урок. – 2002. - №19-20. – С.30-39.
  
• Чаграк В. Внутрішкільна методична робота: досвід і практика // Дирекор школи (Шкільний світ). – 2003. - №40. – С.12-14.
  

3. Педагогічний аналіз, діагностика, моніторинг
   

• Акопова С. Муниципальная аттестационно-диагностическая служба. Экспертиза образовательной деятельности как средство развития школы // Народное образование. – 2003. - №9. – С.63-72.
  
• Волкова Т.Н. Программа педагогической диагностики школы №1 г.Ковылкина // Классный руководитель. – 2003. - №6. – С.51-61.
  
• Горб В.Г. Теоретические основы мониторинга образовательной деятельности // Педагогика. – 2003. - №5. – С.10-14.
  
• Дегтяренко Р.Н. Самоэкспертиза образовательной деятельности в пространстве школы // Підручник для директора. – 2002. - №5-6. – С.68-90.
  
• Єльнікова Г. Використання EXGEL у процесі діагностики управлінської компетентності керівника загальноосвітнього навчального закладу // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2003. - №6. – С.42-47.
  
• Єльнікова Г.В. Гнучка модель діяльності: Моніторинг діяльності керівника загальноосвітнього навчального закладу // Управління освітою. – 2003. - №10. – С.6-7.
  
• К понятийному аппарату педагогической диагностики // Педагогическая диагностика. – 2003. - №4. – С.43-68.
  
• Калинина Н. Диагностика результативности образовательного процесса в начальной школе: проблемы и опыт // Завуч начальной школы. – 2003. - №6. – С.56-69.
  
• Кваліметрична оцінка результативності роботи вчителя: Інноваційна модель управлінської діяльності // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №6. – С.1-8 (вкладка 2).
  
• Колмогорцева Т.А. Педагогический мониторинг как механизм управления качеством образования // Дополнительное образование. – 2003. - №7. – С.7-11.
  
• Крупеніна Н. Комплексний аналіз формування пізнавальної діяльності школярів на уроці: Методичний посібник для керівників // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №38. – С.7-9.
  
• Леонова Е.Е., Михайлычева Е.А. Диагностический контроль в российской классической педагогике // Педагогическая диагностика. – 2003. - №3. – С.51-68.
  
• Лизинский В.М. Общие подходы к диагностике // Классный руководитель. – 2003. - №6. – С.26-36.
  

• Макагон К. Діагностика готовності педагогів до пошукової діяльності // Рідна школа. – 2002. - №1. – С.27-29.
  
• Макарова Т.Д. Принцип системности и мониторинг качества образования // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. - №4. – С.27-32.
  
• Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с.
  
• Мариновська О. Технологія моніторингу особистісно професійного зростання педагога у процесі впровадження педагогічних технологій // Вересень. – 2003. - №4. – С.46-51.
  
• Маслікова І.В. Моніторинг формування самоосвітньої компетентності учнів // Біологія. – 2003. - №15. – С.11-13,23.
  
• Матвієнко П. Діагностика рівня вихованості та навченості учнів: Завдання педагогічної діагностики // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №9. – С.10-16 (вкладки).
  
• Михайлычев Е.А. Методики управленческой и организационно-методической диагностики // Школьные технологии. – 2003. - №2. – С.191-201.
  
• Моисеев А.М. Памятка для анализа учебного плана школы // Практика административной работы в школе. – 2003. - №3. – С.11.
  
• Озерова Л.Н. Зачем нужна педагогическая диагностика // Начальная школа. – 2003. - №6. – С.21-23.
  
• Ольвинова Л.А. Аналитическая деятельность завуча // Завуч. – 2003. - №3. – С.18-83.
  
• Педагогічний аналіз як функція керівника школи // Управління школою. – 2003. - №15. – С.8-22.
  
• Пономарева Е. Администратор пришел на урок: принципы и модели педагогического анализа // Директор школи. Україна. – 2003. - №3. – С.44-51.
  
• Реморенко И. Мониторинг и статистика: обуза или польза // Управление школой. – 2003. - №41. – С.5.
  
• Сафонцев С. Методология образовательной квалиметрии // Педагогическая диагностика. – 2003. - №3. – С.86-101.
  
• Синьогіна О. З досвіду впровадження комплексного моніторингу // РІдна школа. – 2003. - №11. – С.14-15.
  
• Сібіль О. Педагогічний моніторинг ефективності освітньої системи гуманітарної школи // Рідна школа. – 2003.- №11. – С.12-14.
  
• Скоцик В.Є. Аналітична робота ак основа прогнозування розвитку гімназії // Управління школою. – 2003. - №14. – С.21-22.
  
• Смаровоз Л. Роль освітніх моніторингових досліджень у формуванні інноваційного простору школи // Управління школою. – 2003. - №30. – С.12-15.
  
• Стрельцова В. Оцінювання роботи вчителя // Директор школи (Шкільний світ). – 2002. - №48. – С.5-6.
  
• Строкова Т.А. Мониторинг качества образования школьников // Педагогика. – 2003. - №7. – С.61-66.
  
• Тищенко С. Вивчення ефективності діяльності класного керівника // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №3. – С.4-5.
  
• Фомичева И.Г., Белякова Е.Г. Диагностика школьников // Завуч. – 2003. - №1. – С.133-146.
  
• Цехмістрова Г.С. Діагностика ефективності навчального процесу // Гуманітарні науки. – 2003. - №1. – С.38-43.
  
• Чекмарева Т. Внутришкольный мониторинг в современной школе // Открытая школа. – 2003. - №5. – С.76-78.
  
• Ширяева В. Многофункциональная карта мониторинга // Директор школи. Україна. – 2003. - №1. – С.19-23.
  
• Шкабара И. Роль аналитической деятельности в педагогическом мониторинге // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. - №6. – С.41-43.
  
• Ярулов А. Критериально ориентированная диагностика в школе // Школьные технологии. – 2003. - №4. – С.150-169.
  

4. Атестація: сучасний підхід
   

• Беркела Ю.М. Критерії та вимоги до атестації середніх загальноосвітніх закладів освіти // Все для вчителя. – 2002. – №21. – С.8-11.
  
• Головченко Л. Перепустка до атестації // Сільська школа України. – 2003. - №25. – С.3-5.
  
• Дзямко С.С. Атестація педагогічних кадрів як механізм управління якістю освіти // Управління школою. – 2003. - №10. – С.27-31.
  
• Дзямко С.С. Результативна атестація – крок до якісної освіти // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №33. – С.13-15.
  
• Єльникова Г. Атестація керівників: проблеми і шляхи їх розв’язання // Управління освітою. – 2003. - №21. – С.12-13.
  
• Карта педагогічної оцінки і самооцінки діяльності педагога // Відкритий урок. – 2003. - №19-20. – С.64-66.
  
• Кац А. Правила игры, поощряющие игру без правил: Аттестация учителей // Директор школы. – 2002. - №7. – С.11-20.
  
• Консультації з атестації // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №41. – С.9-10.
  
• Матвієнко П. Атестація педагогічних кадрів // Завуч (Шкільний світ). – 2002. - №31. – С.2-4.
  
• Мунтьян Т.О. Три педради з атестації // Все для вчителя. – 2003. - №4-5. – С.29-37.
  
• Нефедова Н.А. Как пройти аттестацию на высшую квалификационную категорию: Рекомендации специалиста // Образование в современной школе. – 2003. - №1. – С.17-23.
  
• Прибылов И.В. Аттестация школы: аттестуется директор // Практика административной работы в школе. – 2003. - №5. – С.51-57.
  
• Прибылов И.В. «Ох уж эти коварные анкеты»: (Комментарий к психологическому блоку процедуры аттестации школы) // Практика административной работы в школе. – 2003. - №3. – С.39-44.
  
• Рекомендації до завершення атестації педагогічних працівників // Відкритий урок. – 2003. - №19-20. – С.68-70.
  
• Рекомендації до оформлення творчої роботи // Відкритий урок. – 2003. - №19-20. – С.71-76.
  
• Слободяник М. Атестація навчального закладу як засіб визначення ефективності педагогічної діяльності // Шлях освіти. – 2003. - №4. – С.38-42.
  
• Третяк М. Атестація без проблем // Директор школи (Шкільний світ). – 2002. - №37. – С.14.
  
• Час атестації // Директор школи (Шкільний світ). – 2002. - №46. – С.13-14; №47. – С.8-9.
  
• Якубіна Л. Атестація: сучасний підхід // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №44. – С.1,3-5; №45. – С.3.
  

Іменний покажчик авторів