Програма соціально-педагогічної практики студентів, що навчаються за спеціальністю «психологія»

Вид материала

Документы

Содержание Зміст практики

Подобный материал:

• Програма підготовки за спеціальністю Для студентів інституту, які навчаються за спеціальністю, 71.64kb.
• Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 694.95kb.
• Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 1223.74kb.
• Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 451.82kb.
• Наскрізна програма з практики студентів зі спеціальності "Менеджмент організацій" розглянуто, 305.14kb.
• Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 431.59kb.
• Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 673.12kb.
• Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 359.2kb.
• Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 285.3kb.
• Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки психологія,, 615.81kb.

ПРОГРАМА СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ,

ЩО НАВЧАЮТЬСЯ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «ПСИХОЛОГІЯ»

Дана практика спрямована на вивчення студентами етапів формування груп-колективів та факторів, які детермінують цей процес. Актуальність даної практики зумовлена особливостями спеціалізації, яку отримують студенти-психологи в АМУ, оскільки їх професійна діяльність буде передбачати знання щодо соціально-педагогічної детермінації формування груп.

Практика здійснюється в дитячо-юнацьких таборах відпочинку. Під час практики студенти беруть на себе обов’язки вихователів або вожатих загонів, приймають активну участь у всіх заходах табору, здійснюючи формуючий вплив на розвиток згуртованості дитячих та юнацьких колективів.

Зміст практики

1. Знайомство з структурно-функціональною будовою установи, де проходить практика.
   
2. Знайомство з персоналом та його обов'язками.
   
3. Прийняття на себе обов'язків вихователя або вожатого загонів.
   
4. Активна участь в усіх виховних, творчих, навчальних та розвиваючих заходах табору..
   
5. Психодіагностичне дослідження динаміки згуртованості дитячої або юнацької групи.
   

Професійно важливі питання, які потрібно з'ясувати

студентам під час проходження практики:

1. Психологічні особливості спілкування в діаді, в групі.
   
2. Психодіагностичний інструментарій дослідження групової динаміки.
   
3. Професійно-етичні питання діяльності вихователя.
   
4. Вивчення студентами-практикантами наукової і методичної літератури, яка відповідає проблемі соціально-педагогічної детермінації розвитку груп..
   

У ході практики студенти мають виконати наступні

завдання:

• спостерігати поетапну динаміку груп у реальних умовах дитячих та юнацьких таборів відпочинку;
  
• за допомогою соціально-педагогічного та психологічного інструментарій (ігри, тренінги, консультації, діагностика) сприяти згуртованості групи;
  
• провести соціометричне дослідження (всередині та
  
• наприкінці тренінгу) для контролю динаміки стосунків у групі;
  
• побудувати на основі останньої соціометрії “карту відносин” досліджуваної групи;
  
• оцінити вплив психолога-вихователя на психологічний клімат у групі на основі показника згуртованості та аналізу змісту соціально-педагогічних і психологічних заходів, запроваджених психологом.
  

Звітність з практики:

1. Щоденник практики з вказівкою видів роботи, що виконувалася студентом.
   
2. Результати соціометричних досліджень.
   
3. Аналіз та оцінка студентом-практикантом ефективності впроваджених заходів соціально-педагогічного впливу на створення позитивної групової динаміки.