ПрактикумСодержаниеРОЗДІЛ ІІМІНІ-КЕЙСИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ (О.О. Лаврентьєва) 55Розділ ііірекомендації до організації самостійної роботи студентів 74Розділ vкритерії оцінювання досягнень студентів за змістом курсу 85Завданнями курсуРозділ І. «Зміст практичних занять»Розділ ІІ «Міні-кейси для практичних занять».Розділ ІІІ «Рекомендації до організації самостійної роботи»Розділ ІV «Індивідуальна робота студентів»Розділ V «Критерії оцінювання досягнень студентів за змістом курсу»Розділ ізміст практичних занятьІ. Основи організації виховної роботи в сучасній школіВступне заняття. Методика організації виховної роботи в сучасній школі (Н.І. Зеленкова)Блок самоосвітиМетодика планування виховної роботиМетодика вивчення окремих учнів та учнівського коллективу (Н.І. Зеленкова)ІІ. Методика організації морального та громадянського виховання учнівБазові компетенціїМетодика організації морального виховання учнів (З.В. Друзь)Методика організації морального виховання учнів (Н.В. Долгая)Рефлексивний блокБлок вільного обміну інформацієюМетодика організації громадянського виховання учнів та учнівського самоврядування (С.М. Щербина)Блок вільного обміну інформацієюМетодика організації виховної роботи у школах нового типуБлок вільного обміну інформацієюМетодика роботи з виховання розумової культури учнівІІІ. Методика виховної роботи педколективу з використанням національних традицій у сучасній школіМетодика виховної роботи педколективу з використанням національних традицій у сучасній школі (З.В. Друзь)ІV. Фактори результативності виховного процесуБазові компетенціїОблік та оцінювання результатів виховної роботиФорма проведенняПерелік можливих завданьМодуль ІІ. Технологія організації виховного процесуБазові компетенціїМетодика організації екологічного виховання (З.В. Друзь)Блок вільного обміну інформацієюЕкологічне виховання учнів у природному середовищі (О.О. Лаврентьєва)Методика профорієнтаційної роботи з учнями (З.В. Друзь)Методика організації трудового та економічного виховання учнівРефлексивний блокБлок вільного обміну інформацієюІІ. Методика формування емоційно-оцінних рис учняБазові компетенціїМетодика організації естетичного виховання учнів (Н.В. Долгая)Естетичне почуття є основою добра, основою моральності.Рефлексивний блокМетодика формування емоційної культури учняМетодика формування емоційної культури учнів (Н.В. Долгая)ІІІ. Методика організації та проведення спільної виховної роботи сім’ї та школиБазові компетенціїМетодика організації взаємодії школи та сім’ї (Н.В. Долгая)Практичний блокБлок вільного обміну інформацієюМетодика підготовки майбутнього сім’янинаІV. Методика колективних творчих справБазові компетенціїМетодика організації колективних творчих справПровести КТС з студентами групиРефлексивний блокМетодика організації виховної роботи в дитячих оздоровчих таборахМетодика організації і проведення різних форм виховної роботи у дитячому оздоровчому таборі (Н.В. Долгая)Залікове заняття. Захист виховних проектівРОЗДІЛ ІІМІНІ-КЕЙСИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ (О.О. Лаврентьєва) 1. Підходи до розробки кейсівКонструктор кейс-методу (C. Малихіна)1. Індивідуальне вивчення студентами тексту ситуації2. Міні-кейси до практичних занять з курсуАналіз виховних програм передового педагогічного досвідуМетодики планування виховної роботи (Н.І. Зеленкова)Варіанти плану за структуроюМоніторинг особистісного розвитку учня і учнівського колективуОсобиста картка учняКомпоненти психолого- і соціально-педагогічного розвитку учня за класами навчанняЛюдяність і освіченість (Н.В. Долгая)З досвіду роботи шкіл нового типуСтруктура управління виховним процесомСамоаналіз виховної роботи (Н.І.Зеленкова)Діти і кишенькові грошіЕфективна взаємодія сім’ї і школиПоради вчителю [1]Поки зустріч учителя з батьками буде для дитини карою, розраховувати на повноцінне співробітництво передчасно...Розділ ііірекомендації до організації самостійної роботи студентівОрієнтовні питання для самостійної роботиЗміст додаткової самостійної роботиРОЗДІЛ ІVІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ ЗА ЗМІСТОМ КУРСУ (О.О. Лаврентьєва)Реферат «Методика підготовки та проведення рухливих ігор»Підготовка і презентація виховних проектів2. Етап розробки3. Етап реалізації проекту4. Завершення проекту.2. Рекомендації до виконання виховних проектівПри відборі тематики і напряму проектування творчість студента не обмежується жорсткими рамками.Критеріями оцінки виховного проекту єРозділ vкритерії оцінювання досягнень студентів за змістом курсуЗагальна структура підсумкової рейтингової оцінкиКількість балівЗагальна кількість балівКількість балівЗагальна кількість балівВідповідність підсумкових модульних рейтингових оцінок у балах оцінкам за шкалою ECTS та національною шкалоюОцінка за шкалою ECTSЛітература до курсуДрузь З.В. Виховні технології в сучасній школі / З.В. Друзь.Довідник вожатого дитячого оздоровчого таборуОрганизация работы по формированию ответственного отношения школьников к учению в классном коллективеПермяков О.А. Рухливі ігри в групі продовженого дняФормы взаимодействия семьи и школы в нравственном воспитании школьникаСписок основної літературиІнформаційні ресурсиОфіційний сайт МОН УкраїниСайт Криворізького державного педагогічного університетуСайт журнала «Этическое воспитание»Всероссийский интернет-педсоветМатеріали з профорієнтаціїСайт «Моя пионерия»Сайти для вожатихВідділ освіти Решетілівської РДАХерсонська обласна бібліотек для дітейСайт видавництва «Основа»Виховання –1)Виховна роботаЗміст вихованняДОДАТКИ Психолого-педагогічна характеристика 9-А класуЗразковий зміст матеріалу до практичного заняттяІнформаційний блокМетодика естетичного виховання учнів різних вікових групМетодика проведення творчих конкурсівКонкурс інсценованої колискової пісні.Конкурс мальованих фільмів.Методика проведення літературно-музичної вітальніМетодика проведення вікторин.Методика організації і проведення дискотекиТанцювальні вечориПрактичний блок