Практикум

СодержаниеРОЗДІЛ ІІМІНІ-КЕЙСИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ (О.О. Лаврентьєва) 55 Розділ ііірекомендації до організації самостійної роботи студентів 74 Розділ vкритерії оцінювання досягнень студентів за змістом курсу 85 Завданнями курсу Розділ І. «Зміст практичних занять» Розділ ІІ «Міні-кейси для практичних занять». Розділ ІІІ «Рекомендації до організації самостійної роботи» Розділ ІV «Індивідуальна робота студентів» Розділ V «Критерії оцінювання досягнень студентів за змістом курсу» Розділ ізміст практичних занять І. Основи організації виховної роботи в сучасній школі Вступне заняття. Методика організації виховної роботи в сучасній школі (Н.І. Зеленкова) Блок самоосвіти Методика планування виховної роботи Методика вивчення окремих учнів та учнівського коллективу (Н.І. Зеленкова) ІІ. Методика організації морального та громадянського виховання учнів Базові компетенції Методика організації морального виховання учнів (З.В. Друзь) Методика організації морального виховання учнів (Н.В. Долгая) Рефлексивний блок Блок вільного обміну інформацією Методика організації громадянського виховання учнів та учнівського самоврядування (С.М. Щербина) Блок вільного обміну інформацією Методика організації виховної роботи у школах нового типу Блок вільного обміну інформацією Методика роботи з виховання розумової культури учнів ІІІ. Методика виховної роботи педколективу з використанням національних традицій у сучасній школі Методика виховної роботи педколективу з використанням національних традицій у сучасній школі (З.В. Друзь) ІV. Фактори результативності виховного процесу Базові компетенції Облік та оцінювання результатів виховної роботи Форма проведення Перелік можливих завдань Модуль ІІ. Технологія організації виховного процесу Базові компетенції Методика організації екологічного виховання (З.В. Друзь) Блок вільного обміну інформацією Екологічне виховання учнів у природному середовищі (О.О. Лаврентьєва) Методика профорієнтаційної роботи з учнями (З.В. Друзь) Методика організації трудового та економічного виховання учнів Рефлексивний блок Блок вільного обміну інформацією ІІ. Методика формування емоційно-оцінних рис учня Базові компетенції Методика організації естетичного виховання учнів (Н.В. Долгая) Естетичне почуття є основою добра, основою моральності. Рефлексивний блок Методика формування емоційної культури учня Методика формування емоційної культури учнів (Н.В. Долгая) ІІІ. Методика організації та проведення спільної виховної роботи сім’ї та школи Базові компетенції Методика організації взаємодії школи та сім’ї (Н.В. Долгая) Практичний блок Блок вільного обміну інформацією Методика підготовки майбутнього сім’янина ІV. Методика колективних творчих справ Базові компетенції Методика організації колективних творчих справ Провести КТС з студентами групи Рефлексивний блок Методика організації виховної роботи в дитячих оздоровчих таборах Методика організації і проведення різних форм виховної роботи у дитячому оздоровчому таборі (Н.В. Долгая) Залікове заняття. Захист виховних проектів РОЗДІЛ ІІМІНІ-КЕЙСИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ (О.О. Лаврентьєва) 1. Підходи до розробки кейсів Конструктор кейс-методу (C. Малихіна) 1. Індивідуальне вивчення студентами тексту ситуації 2. Міні-кейси до практичних занять з курсу Аналіз виховних програм передового педагогічного досвіду Методики планування виховної роботи (Н.І. Зеленкова) Варіанти плану за структурою Моніторинг особистісного розвитку учня і учнівського колективу Особиста картка учня Компоненти психолого- і соціально-педагогічного розвитку учня за класами навчання Людяність і освіченість (Н.В. Долгая) З досвіду роботи шкіл нового типу Структура управління виховним процесом Самоаналіз виховної роботи (Н.І.Зеленкова) Діти і кишенькові гроші Ефективна взаємодія сім’ї і школи Поради вчителю [1] Поки зустріч учителя з батьками буде для дитини карою, розраховувати на повноцінне співробітництво передчасно... Розділ ііірекомендації до організації самостійної роботи студентів Орієнтовні питання для самостійної роботи Зміст додаткової самостійної роботи РОЗДІЛ ІVІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ ЗА ЗМІСТОМ КУРСУ (О.О. Лаврентьєва) Реферат «Методика підготовки та проведення рухливих ігор» Підготовка і презентація виховних проектів 2. Етап розробки 3. Етап реалізації проекту 4. Завершення проекту. 2. Рекомендації до виконання виховних проектів При відборі тематики і напряму проектування творчість студента не обмежується жорсткими рамками. Критеріями оцінки виховного проекту є Розділ vкритерії оцінювання досягнень студентів за змістом курсу Загальна структура підсумкової рейтингової оцінки Кількість балів Загальна кількість балів Кількість балів Загальна кількість балів Відповідність підсумкових модульних рейтингових оцінок у балах оцінкам за шкалою ECTS та національною шкалою Оцінка за шкалою ECTS Література до курсу Друзь З.В. Виховні технології в сучасній школі / З.В. Друзь. Довідник вожатого дитячого оздоровчого табору Организация работы по формированию ответственного отношения школьников к учению в классном коллективе Пермяков О.А. Рухливі ігри в групі продовженого дня Формы взаимодействия семьи и школы в нравственном воспитании школьника Список основної літератури Інформаційні ресурси Офіційний сайт МОН України Сайт Криворізького державного педагогічного університету Сайт журнала «Этическое воспитание» Всероссийский интернет-педсовет Матеріали з профорієнтації Сайт «Моя пионерия» Сайти для вожатих Відділ освіти Решетілівської РДА Херсонська обласна бібліотек для дітей Сайт видавництва «Основа» Виховання –1) Виховна робота Зміст виховання ДОДАТКИ Психолого-педагогічна характеристика 9-А класу Зразковий зміст матеріалу до практичного заняття Інформаційний блок Методика естетичного виховання учнів різних вікових груп Методика проведення творчих конкурсів Конкурс інсценованої колискової пісні. Конкурс мальованих фільмів. Методика проведення літературно-музичної вітальні Методика проведення вікторин. Методика організації і проведення дискотеки Танцювальні вечори Практичний блок