Передо мной размышления известной русской писательницы С. Кокориной. Вэтом тексте она Фподнимает проблему образования в нашей жизни
| Вид материала | Документы |
СодержаниеЭкспертная оценка сочинения Экспертная оценка сочинения Исходный текст |
- Моу «Гимназия №9», 227.48kb.
- Маккарти Л. It-безопасность: стоит ли рисковать корпорацией? Пер с англ, 3273.57kb.
- А. В. Ахутин софия и черт (Кант перед лицом русской религиозной метафизики) Взор убегает, 403.06kb.
- В данном тексте автор поднимает проблему доступности «духовной жизни», старается понять,, 91.26kb.
- Пятая. Завет, которого нет, 1154.94kb.
- Роберт Т. Кийосаки и Шэрон Л. Лектер готовит ли школа детей к жизни в реальном мире, 2285.72kb.
- Сочинение на тему: «Коррупция в демократическом обществе», 52.2kb.
- Содержании или смысле нашей жизни такова задача этой философской науки, 1857.58kb.
- Ocr roland; SpellCheck Татьяна Ситникова, 2021.48kb.
- Произведения, находящая на поверхности, рассказ автора о нем самом и его собаке. Субтема, 34.73kb.
| Экспертная оценка сочинения | | |||||||||||
| Передо мной размышления известной русской писательницы С.Кокориной. В этом тексте она | Ф | |||||||||||
| поднимает проблему образования в нашей жизни. | | |||||||||||
| Эта проблема очень актуальна в нашей жизни, о ней пишут в газетах, говорят на телевидение, | Р| | |||||||||||
| её обсуждают политики, философы, педагоги. Многие люди говорят, что образование – это то, что | Ф | |||||||||||
| остаётся, когда всё выученное забывается. Я полностью согласен с таким мнением потому что | Z V | |||||||||||
| не каждого человека можно назвать образованным даже если он закончил высшее учебное | V | |||||||||||
| заведение. Человека можно назвать образованным в том случае если у него есть знания для | РV | |||||||||||
| применения их в какой либо сфере деятельности. | | | |||||||||||
| Грамотный специалист в любом деле – это всесторонняя развитая личность, знаток своего дела. | Г | |||||||||||
| Такие люди всегда умеют применить знания на практике. Вспомним Штольца из романа Гончарова. | | |||||||||||
| Штольц был образованным человеком, он легко мог применить свои знания на практике. А так же | | | |||||||||||
| я считаю образованным человеком своего соседа Иванова В.И., он врач, он всегда сможет применить | Р | |||||||||||
| свои знания на практике, ведь от его знаний зависит жизнь людей. | | |||||||||||
| В заключении хотелось бы сказать, что прочитанный мною текст С.Кокориной ещё раз заставляет | | | |||||||||||
| задуматься о большой разнице между понятиями «получить образование» и «быть образованным». | | |||||||||||
| К1 | К2 | К3 | К4 | К5 | К6 | К7 | К8 | К9 | К10 | К11 | К12 | Кол-во баллов |
| | | | | | | | | | | | | |
| | ||||||||||||
| Экспертная оценка сочинения | | |||||||||||
| Передо мной размышления известной русской писательницы С.Кокориной. В этом тексте она | Ф | |||||||||||
| поднимает проблему образования в нашей жизни. | | |||||||||||
| Эта проблема очень актуальна в нашей жизни, о ней пишут в газетах, говорят на телевидение, | Р | | |||||||||||
| её обсуждают политики, философы, педагоги. Многие люди говорят, что образование – это то, что | Ф | |||||||||||
| остаётся, когда всё выученное забывается. Я полностью согласен с таким мнением потому что | Z V | |||||||||||
| не каждого человека можно назвать образованным даже если он закончил высшее учебное | V | |||||||||||
| заведение. Человека можно назвать образованным в том случае если у него есть знания для | РV | |||||||||||
| применения их в какой либо сфере деятельности. | | | |||||||||||
| Грамотный специалист в любом деле – это всесторонняя развитая личность, знаток своего дела. | Г | |||||||||||
| Такие люди всегда умеют применить знания на практике. Вспомним Штольца из романа Гончарова. | | |||||||||||
| Штольц был образованным человеком, он легко мог применить свои знания на практике. А так же | | | |||||||||||
| я считаю образованным человеком своего соседа Иванова В.И., он врач, он всегда сможет применить | Р | |||||||||||
| свои знания на практике, ведь от его знаний зависит жизнь людей. | | |||||||||||
| В заключении хотелось бы сказать, что прочитанный мною текст С.Кокориной ещё раз заставляет | | | |||||||||||
| задуматься о большой разнице между понятиями «получить образование» и «быть образованным». | | |||||||||||
| К1 | К2 | К3 | К4 | К5 | К6 | К7 | К8 | К9 | К10 | К11 | К12 | Кол-во баллов |
| | | | | | | | | | | | | |
| | ||||||||||||
| Экспертная оценка сочинения | | |||||||||||
| Передо мной размышления известной русской писательницы С.Кокориной. В этом тексте она | Ф | |||||||||||
| поднимает проблему образования в нашей жизни. | | |||||||||||
| Эта проблема очень актуальна в нашей жизни, о ней пишут в газетах, говорят на телевидение, | Р| | |||||||||||
| её обсуждают политики, философы, педагоги. Многие люди говорят, что образование – это то, что | Ф | |||||||||||
| остаётся, когда всё выученное забывается. Я полностью согласен с таким мнением потому что | Z V | |||||||||||
| не каждого человека можно назвать образованным даже если он закончил высшее учебное | V | |||||||||||
| заведение. Человека можно назвать образованным в том случае если у него есть знания для | РV | |||||||||||
| применения их в какой либо сфере деятельности. | | | |||||||||||
| Грамотный специалист в любом деле – это всесторонняя развитая личность, знаток своего дела. | Г | |||||||||||
| Такие люди всегда умеют применить знания на практике. Вспомним Штольца из романа Гончарова. | | |||||||||||
| Штольц был образованным человеком, он легко мог применить свои знания на практике. А так же | | | |||||||||||
| я считаю образованным человеком своего соседа Иванова В.И., он врач, он всегда сможет применить | Р | |||||||||||
| свои знания на практике, ведь от его знаний зависит жизнь людей. | | |||||||||||
| В заключении хотелось бы сказать, что прочитанный мною текст С.Кокориной ещё раз заставляет | | | |||||||||||
| задуматься о большой разнице между понятиями «получить образование» и «быть образованным». | | |||||||||||
| К1 | К2 | К3 | К4 | К5 | К6 | К7 | К8 | К9 | К10 | К11 | К12 | Кол-во баллов |
| | | | | | | | | | | | | |
| | ||||||||||||
На примере сочинения ученика сделайте экспертную оценку по критериям 2012 г., предъявляемым к сочинениям – рассуждениям.
Исходный текст:
(1) Образование... (2) Это слово имеет великое множество определений. (3) Существует мнение, что образование - погружение человека в прошлое, настоящее, будущее культуры. (4) Прошлое - это те основы, нравственные ценности, уклад жизни, который постепенно складывался в течение многих веков у того или иного народа, нации. (5) Настоящее - это та реальность, которая окружает человека и создается им на протяжении его собственной жизни. (6) Будущее - это надежды, выраженные разными способами. (7) В основании такой мечты - образцы культуры. (8) Каждый момент жизни человека, начиная с младенчества - момент освоения им культуры. (9) И этот момент должен быть красив, как метко говорят скульпторы, «он не может быть безобразным, но и не может быть без образа». (10) Может быть, в само слово образование и заложили это представление: способность осознать мир через образы, которые создает сам человек. (11) Образ отношений, образ предметно-материального мира, другими словами, образ Я плюс образ Мира и моих способов взаимодействия с этим миром.
(12) Каков должен быть объем тех знаний, которые нужны человеку, чтобы считать себя образованным? (13) Каждый решает для себя. (14) Но мне кажется, очень точно об этом сказал психолог Лэндрет: «Образование - это то, что остается, когда все выученное забывается». (По С.Кокориной)
Публикация на сайте: ina.ru/metod/ege/metod/