Домашнее задание ответа на зачете Алгоритм формирования оценки таков: вес посещаемости лекций Wпосещаемость лекций

Вид материала

Литература

Подобный материал:

• Посещение лекций: из 6 лекций хотя бы 4 должны быть посещены (1 балл) Посещение семинаров, 16.72kb.
• Домашнее задание Домашнее задание состоит из 4 задач. Задачи будут выдаваться постепенно, 39.41kb.
• График контроля посещаемости лекций в весеннем семестре 2010/2011 учебного года день, 31.67kb.
• Домашнее задание по дисциплине «Стратегический менеджмент» Домашнее задание может быть, 41.07kb.
• Соревновательная программа Площадка «Метательный тир» (состязания в личном зачете)., 41.53kb.
• Место для шифра, 117.79kb.
• Тема «Внутренняя политика Александра, 36.52kb.
• Изучается эффективность процессов обучения и адекватность оценки результатов в зависимости, 33.8kb.
• Домашнее задание. Подведение итогов урока. Ход урока, 114.86kb.
• Т. А.. учитель русского языка и литературы цо №1943 Цели, 120.64kb.

Методы сбора и анализа социологической информации

Формы контроля

Дисциплина оценивается зачетом с оценкой по десятибальной системе.

Результирующая оценка слагается из оценок:

• посещаемости лекций
  
• контроля на семинарских занятиях (посещение и активное участие в дискуссии)
  
• домашнее задание
  
• ответа на зачете
  

Алгоритм формирования оценки таков:

• вес посещаемости лекций W _{посещаемость лекций} = 0,1
  
• вес посещаемости семинаров, активного участия в дискуссиях и выполнения домашних заданий W _{п.с.+ выступлений + дом. задания} = 0,2
  
• домашнее задание W _{executive summary} = 0,3
  
• ответ на экзамене W _{ответ на экзамене} = 0,4
  

Результирующая оценка в десятибалльной шкале О_рез есть сумма четырех оценок за посещаемость лекций (О _{посещаемость лекций.}), посещаемость семинаров и активное участие в дискуссиях (О _{п.с.+ выступлений}), домашнее задание (О _{домашнее задание}) и ответ на зачете (О _{ответ на зачете}):


О_рез = (W_{посещаемость лекций} х О _{посещаемость лекций}) + (W _{п.с.+ выступлений} х О _{п.с.+ выступлений}) + (W_{домашнее задание} х О _{домашнее задаание}) + (W _{ответ на зачете} х О _{ответ на зачете})


Зачет получают студенты, набравшие четыре или более четырех баллов (О_рез ≥ 4)


Литература

1. Андреенков В.Г., Маслова О.М. (ред.) Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн.1: Социологический опрос. Кн.2: Организационно-методические проблемы опроса. Анализ документов. Наблюдение. Эксперимент.
   
2. Аптон Г. Анализ таблиц сопряженности. М., Финансы и статистика, 1982
   
3. Афифи А., Эйзен С. Статистический анализ: Подход с использованием ЭВМ. М., Мир, 1982
   
4. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М. Аспект Пресс, 1995.
   
5. Белановский С.А. Метод фокус-групп. М.: Магистр, 1996, 269 с.
   
6. Бутенко И. А. Организация прикладного социологического исследования. М.: Тривола. 1998.
   
7. Бутенко И. А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентом. М. Высшая школа. 1989.
   
8. Васильева Т.С. Основы качественного исследования. Обоснованная теория.// Методология и методы социологических исследований. (Итоги работы поисковых проектов. 1992- 1996.). М.: Ротапринт ИС Рос АН, 1996, с. 56-66.
   
9. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург, 1998.
   
10. Дискуссия в журнале “Социологические исследования” о закрытых и открытых вопросах: Шуман Г., Прессер С Открытый и закрытый вопрос (1982, № 3); Погосян Г.А. Форма вопроса и целевая установка исследователя. (1983, № 3); Маслова О.М. Познавательные возможности открытых и закрытых вопросов. (1984, № 2); Моин В.Б. Форма вопроса и интерпретация ответа. (1987, № 5).
    
11. Журавлев В.Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях. // Социология: методология, методы, математические модели. 1993-94, № 3-4, с.34-43
    
12. Институт социологии РАН. Методология и методы социологических исследований (Итоги работы поисковых исследовательских проектов за 1992-1996 годы)
    
13. Ковалев Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М., 1999, 383 стр.
    
14. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М.: Прогресс, 1980.
    
15. Лютыньский Я. Вопрос как инструмент социологического исследования. // Социологические исследования, 1990, № 1.
    
16. Маслова О.М. Качественная и количественная социология: методология и методы. (По материалам круглого стола). // Социология: методология, методы, математическое моделирование. (4М). 1995, № 5-6, с.5-15.
    
17. Маслова О.М. Ситуация интервью: формализованные и неформализованные методы исследования. // Методология и методы социологического исследования. (Итоги работы поисковых проектов. 1992-1996 гг.)
    
18. Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью, М.,1991
    
19. Мосичев А.В. Влияние формулировки вопроса на результаты эмпирических социологических исследований. (Аналитический обзор). // Методология и методы социологических исследований. (Итоги работы поисковых проектов 1992-1996 гг.). М.: Ротапринт ИС РосАН, 1996, с.20-38.
    
20. Ноэль Э. Массовые опросы. М.: Прогресс, 1978.
    
21. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. М., 1998
    
22. Тернер Р. Сравнительный контент-анализ биографий. // Вопросы социологии, 1991, Т. 1, №1, с.121- 134.
    
23. Факторный, дискриминантный и кластерный анализ. М., Финансы и статистика, 1989
    
24. Федотова Л.Н. Контент-аналитические исследования средств массовой информации и пропаганды.: М.: Изд-во МГУ, 1998.
    
25. Фукс-Хайнритц В. Биографический метод.// Биографический метод: история, методология, практика. М.: Ротапринт ИС РосАН, 1994, С. 11-41.
    
26. Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы, М.,1995, 331 стр.
    
27. Ядов В.А. в сотрудничестве с В.В. Семеновой. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 1998.
    
28. Alla G. Handbook for research students in the social sciences. 1991.
    
29. Baker Th. Doing social research. 1994, 499 p.
    
30. Blickman L., Rog D., Hedrick T. Applied research design: A practical guide. 1993, 141p.
    
31. McNeill P. Research methods. 1990, 150 p.
    
32. Marshall C., Rossman G. Designing qualitative research. 1995, 178 p.
    
33. May T. Social research: issues, methods and process. 1993, 193 p.
    
34. Morgan D. (ed) Successful focus groups: Advancing the state of the art. 1993, 271 p.
    
35. Ragin Ch. Constructing social research: The unity and diversity of method. 1994, 194 p.
    
36. Sayer A. Method in social science: A realist approach. 1992, 313 p.
    

Дополнительная литература

37. Бергер П.Л. Приглашение в социологию. Гуманистическая перспектива. М.: Аспект Пресс, 1996.
    
38. Журавлев В. Ф. Анализ коммуникации в качественном интервью. // Социология: методология, методы, математические модели. (4М). 1996, № 7, с. 86-109.
    
39. Каблуков Н.А. Статистика. Теория и методы статистики. Основные моменты ее развития. (Краткий очерк статистики народонаселения). М.: 1992.
    
40. Киселева И.Т. Информативно-целевой анализ текста свободного интервью. // Социологический журнал, 1994, № 3, с. 110-116.
    
41. Монсон П. Лодка на аллеях парка. Введение в социологию. М.: “Весь мир”, 1995.
    
42. Gorbin J. & Strauss A. L. Basics of qualitative research. Grounded theory procedures and echniques. Cal.: New bury Park, 1990.
    
43. Hatt P. Methods in social research. 1952, 386 p.
    
44. Layder D. New strategies in social research: An introduction and guide. 1993, 218p.
    
45. Merton R., Fiske M., Kendall P. Z. The Focused Interview. A Manual of Problem and Procedures. Glencoe, III, The Free Press, 1990.
    
46. Spector P. Research designs. 1981, 80 p.
    

Вопросы к зачету

Билет 1

Предмет социологического исследования

Интервьюирование и самозаполнение опросников. Эффект интервьюера в социологическом опросе.


Билет 2

Проблемы выбора темы социологического исследования. Источники социологической проблематики.

Почтовый опрос, опросы в средствах массовой информации.


Билет 3

Цели социологического исследования. Связь между целью исследования и исследовательской стратегией.

Телефонный опрос: методические и организационные особенности.


Билет 4

Классификация исследовательских методов. Познавательные возможности различных методов.

Организация и проведение полевых работ. Проблемы эффективности и качества.


Билет 5

Программа и дизайн исследования.

Первичный контроль и подготовка к обработке массива собранных эмпирических данных.


Билет 6

Нормативная модель количественного исследования.

Кейс-стади: особенности, примеры


Билет 7

Границы и условия применения «качественных» методов.

Кодирование открытых вопросов.


Билет 8

Номенклатура основных методов качественного исследования.

Ввод данных, проблемы и требования. Программный контроль ввода данных. Проверка консистентности данных. «Дикие» коды.


Билет 9

Типология исследовательских тактик (или типов исследования)

Понятие переменной. Соотношение вопросов анкеты и переменных файла данных.


Билет 10

Нормативная модель качественного исследования с использованием наблюдения.

Проведение фокус групп: требования к месту проведения фокус-группы, рекрутмент участников фокус-группы.


Билет 11

Нормативная модель качественного исследования с использованием углубленных интервью.

Гипотеза в социологическом исследовании. Формулировка гипотез, требования к гипотезам.


Билет 12

Нормативная модель качественного исследования с использованием фокус-групп.

Этические проблемы наблюдения.


Билет 13

Нормативная модель качественного исследования, основанного на анализе текстов.

Выборочный метод. Генеральная совокупность и выборка.


Билет 14

Социологические исследования на базе существующих источников информации.

Виды интервью. Особенности. Сферы применимости.


Билет 15

Спецификация и концептуализация проблемы исследования. Выбор эмпирических признаков, квантификация, шкалирование.

Углубленное интервью. Достоинства и недостатки метода.


Билет 16

Случайные выборки. Основные понятия. Операция генерализации.

Этнографические исследования


Билет 17

Неслучайные выборки. Основные типы.

Устная история


Билет 18

Ошибка выборки, доверительный интервал, доверительная вероятность.

Биографический метод


Билет 19

Структура анкеты. Основные требования

Метод наблюдения в социологии.


Билет 20

Вопрос как исследовательский инструмент. Типы вопросов. Блоки вопросов.

Классификация видов наблюдения по степени формализации и по степени участия наблюдателя.


Билет 21

Построение шкал. Типы. Примеры.

Углубленное интервью. Подготовка сценария, требования к месту проведения. Проблемы коммуникации с респондентом.


Билет 22

Шкалы Ликерта.

Разработка гайдов для фокус-групп, основные требования.


Билет 23

Аккумуляция и хранение материалов углубленного интервью и фокус-групп. Обработка результатов

Тестирование анкет, пилотаж.


Билет 24

Подготовка полевых документов. Номенклатура. Основные требования.

Триангуляция.


Билет 25

Отбор и обучение интервьюеров, основные требования.

Особенности использование различных видов существующих источников информации.


Билет 26

Классификация опросов по месту проведения. Познавательные возможности и организационно-методические особенности.

Анализ текста. Достоинства и недостатки, границы применения метода.


Билет 27

Исследовательская этика.

Частотный анализ, лексический анализ, выявление тематических приоритетов.


Билет 28

Интервьюирование и самозаполнение опросников. Эффект интервьюера в социологическом опросе.

Первичное кодирование. Открытое кодирование. Осевое кодирование. Избирательное кодирование


Билет 29

Основные виды документов и основания их классификации.

Подготовка отчета об исследовании. Виды отчетов, формы презентации.