Педагогические условия формирования познавательных интересов учащихся при изучении биологии (на примере школ Таджикистана) 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки)Количество страниц4Дата11.10.2012Размер0.71 Mb.ТипАвторефератСодержаниеОбщая характеристика работыПроблема исследованияЦель исследованияОбъект исследованияГипотеза исследованияМетодологической и общенаучной основой исследованияМетоды исследованияРабота над исследованием осуществлялись в четырех этапахНа втором этапеНа третьем этапеНа четвертом этапеНаучная новизна исследования состоит в том, что в нем впервыеТеоретическая значимостьПрактическая значимостьДостоверность полученных результатов исследованияАпробация и внедрение результатов исследованияНа защиту выносятсяОбъем и структура диссертацииСтруктура и основное содержание диссертацииУровень развития творческой активностиВ третьей главеВ четвертой главеПримерный критерий оценки уровня знаний учащихся VI-XI классов по биологии на основе вопросов олимпиадыВ пятой главеОтветы учащихсяЭкспер. кл. (241 чел.)Результаты анализа ответов учащихся о факторахНаличие познавательного интереса у учащихсяЧисло учащихся, проявляющих интерес к различным разделамПервый уровеньВторой уровень
