Директор Инженерной Академии Докт вет наук, профессор Е. Б. Никитин " " 2009г. Автор: доцент, канд техн наук Исаева К. С. Кафедра «Прикладная биотехнология» методические указания

Вид материала

Методические указания

Содержание Контрольные вопросы

Подобный материал:

• Директор Инженерной Академии Док вет наук, проф. Е. Б. Никитин 200 г. Автор: канд техн, 983.06kb.
• Директор Инженерной Академии д вет н., профессор Е. Б. Никитин " " 2009г. Автор:, 433.94kb.
• Директор Инженерной Академии Док вет наук, проф. Е. Б. Никитин 2009 г. Автор: преподаватель, 828.3kb.
• Директор Инженерной Академии Док вет наук, проф. Е. Б. Никитин 2009 г. Автор: ст преподаватель, 451.34kb.
• Директор Инженерной Академии Док вет наук, проф. Е. Б. Никитин 2009 г. Автор: преподаватель, 952.2kb.
• Гост 17623-87, 138.94kb.
• Надійності та безпеки в будівництві, 692.13kb.
• Гост 5382-91, 1729.88kb.
• Гост 14637-89: Прокат толстолистовой из углеродистой стали обыкновенного качества Технические, 310.23kb.
• Г. Р. Державина академия непрерывного образования о. Ю. Тарасова, Т. Н. Толстых основы, 1318.05kb.

Контрольные вопросы

1. Как публикуют работы, содержащие новые научные результаты и конкретные предложения, имеющие важное теоретическое и практическое значение?
   
2. Какие издания относятся к научным?
   
3. С какой целью пишутся статьи?
   

Задание

1. Подготовить научную статью.
   
2. Написать рецензию к научной работе.
   
3. Оформить реферат и подготовиться к защите.
   

Перечень экзаменационных вопросов

1. Метод научного исследования – это?
   
2. Как классифицируют методы исследования?
   
3. В зависимости от уровня познания выделяют методы следующих уровней
   
4. К методам эмпирического уровня относятся
   
5. К какому уровню относятся наблюдение, описание, сравнение, счет, измерение, анкетный опрос, собеседование, тестирование, эксперимент, моделирование относятся
   
6. К методам теоретического уровня причисляют
   
7. К какому уровню причисляют аксиоматический, гипотетический, формализацию, абстрагирование, обще-логические методы
   
8. К обще-логическим методам относятся
   
9. К какому методу относят анализ, синтез, индукцию, дедукцию, аналогию?
   
10. К какому уровню относятся являются диалектический, метафизический, герменевтический методы?
    
11. Методами метатеоретического уровня являются
    
12. В зависимости от сферы применения и степени общности различают следующие методы:
    
13. Как называются методы, которые действуют во всех науках и на всех этапах познания?
    
14. Как называются методы, которые могут применяться в гуманитарных, естественных и технических науках
    
15. Как называются методы, которые могут применяться для родственных наук
    
16. Как называются методы, которые могут применяться для конкретной науки, области научного познания
    
17. Как называется совокупность специальных приемов для использования того или иного метода?
    
18. Как называется определенная последовательность действий, способ организации исследования?
    
19. Что такое методика исследования?
    
20. Как называется совокупность способов и приемов познания?
    
21. Какие существуют уровни методологии:
    
22. Какая методология является универсальной по отношению ко всем наукам и в содержание которой входят философские и общенаучные методы познания?
    
23. Какая методология научных исследований используется для группы родственных наук?
    
24. Как называется методология конкретной науки?
    
25. В какую методолгию входят философские и общенаучные методы познания?
    
26. В какую методологию входят философские, общенаучные и частные методы познания?
    
27. В содержание какой методологии входят философские, общенаучные, частные и специальные методы познания?
    
28. Как называется расчленение, разложение объекта исследования на составные части?
    
29. К разновидностями анализа относятся
    
30. Что лежит в основе аналитического метода исследования?
    
31. Соединение отдельных сторон, частей объекта исследования в единое целое называется
    
32. Как называют движение мысли (познания) от фактов, отдельных случаев к общему положению?
    
33. Выведение единичного, частного из какого-либо общего положения называют
    
34. Движение мысли (познания) от общих утверждений к утверждениям об отдельных предметах или явлениях называют
    
35. Дедукцией называется
    
36. Как называется способ получения знаний о предметах и явлениях на основании того, что они имеют сходство с другими?
    
37. Рассуждение, в котором из сходства изучаемых объектов в некоторых признаках делается заключение об их сходстве и в других признаках, называют
    
38. Аналогия – это
    
39. Как называетсы способ исследования, который состоит в том, что некоторые утверждения принимаются без доказательств
    
40. При этом методе аксиомы и постулаты принимаются без доказательств и затем по определенным логическим правилам из них выводятся остальные знания.
    
41. Как называют способ исследования с помощью научной гипотезы,
    
42. Как называют предположение о причине, которая вызывает данное следствие, или о существовании некоторого явления или предмета?
    
43. Как называют отображение явления или предмета в знаковой
    
44. форме какого-либо искусственного языка?
    
45. При этом методе используют изучение явления или предмета путем операций с соответствующими знаками.
    
46. При этом методе вместо рассуждений об объектах исследования оперируют со знаками (формулами)
    
47. Как называют мысленное отвлечение от некоторых свойств и отношений изучаемого предмета и выделение интересующих исследователя свойств и отношений?
    
48. Как называют выделение общих свойств и отношений изучаемых предметов, установление тождественного в них
    
49. Как называют установление общих свойств и отношений предметов и явлений
    
50. Как называют определение общего понятия, в котором отражены существенные, основные признаки предметов или явлений данного класса?
    
51. К методам эмпирического уровня относятся:
    
52. К методам этого уровня относятся наблюдение, описание, счет, измерение, сравнение, эксперимент, моделирование.
    
53. Это способ познания, основанный на непосредственном восприятии свойств предметов и явлений при помощи органов чувств
    
54. В результате этого способа познания исследователь получает знания о внешних свойствах и отношениях предметов и явлений
    
55. Это фиксация признаков исследуемого объекта, которые устанавливаются, путем наблюдения или измерения.
    
56. 55.Описание при котором исследователь непосредственно воспринимает и указывает признаки объекта называется
    
57. Описание, при котором исследователь отмечает признаки объекта, которые воспринимались другими лицами называется
    
58. Определение количественных соотношений объектов исследования или параметров, характеризующих их свойства называют
    
59. Определение численного значения некоторой величины путем сравнения её с эталоном называют
    
60. Сопоставление признаков, присущих двум или нескольким объектам, называется
    
61. Установление различия между объектами или нахождение в них общего называют
    
62. К какому методу относятся следующие разновидности: метод сходства, метод различия, метод контрольной группы?
    
63. Как называют искусственное воспроизведение явления, процесса в заданных условиях, в ходе которого проверяется выдвигаемая гипотеза?
    
64. Как называется получение знаний об объекте исследования с помощью его заменителей?
    
65. В теории моделирования различают следующие модели:
    
66. Эти методы исследования используются только в одной отрасли научного знания
    
67. Применение этих методов ограничивается несколькими узкими областями знания
    
68. Основные задачи научной работы студентов:
    
69. объект (предмет) – это
    
70. субъект – это
    
71. Что в себя включает процедурный раздел рабочей программы ?
    
72. В каких случаях применяется разведывательный план?
    
73. Научная проблема – это
    
74. Научная проблема – это
    
75. Проблема может быть
    
76. Темы научных исследований могут быть
    
77. Теоретические темы разрабатываются
    
78. Практические темы разрабатываются
    
79. Какие темы сочетают в себе теоретический и практический аспекты исследования?
    
80. Рабочая программа – это
    
81. Изложение общей концепции исследования в соответствии с его целями и гипотезами – это
    
82. Методологический раздел рабочей программы включает:
    
83. Формулировка научной проблемы (темы) –
    
84. Научные проблемы бывают
    
85. Социальная проблема – это
    
86. Определение задачи, которая требует решения – это
    
87. Противоречие в развитии общественной системы или отдельных ее элементов– это
    
88. Научная (гносеологическая) проблема – это
    
89. Научные проблемы решаются
    
90. Противоречие между знаниями о потребностях общества и незнанием путей и средств их удовлетворения – это
    
91. Какие проблемы решаются путем создания теории, выработки практических рекомендаций?
    
92. Объект исследования – это то социальное явление (процесс)
    
93. Предмет исследования – это
    
94. Социальное явление (процесс), которое содержит противоречие и порождает проблемную ситуацию – это
    
95. Наиболее значимые с точки зрения практики и теории свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат изучению– это
    
96. Цель исследования – это
    
97. Общая его направленность на конечный результат– это
    
98. Задачи исследования – это то,
    
99. То, что требует решения в процессе исследования; вопросы, на которые должен быть получен ответ – это
    
100. Интерпретация основных понятий – это
     
101. Истолкование, разъяснение значения основных понятий – это
     
102. Какие существуют интерпретации понятий?
     
103. Теоретическое истолкование представляет собой
     
104. Логический анализ существенных свойств и отношений интерпретируемых понятий путем раскрытия их связей с другими понятиями – это
     
105. Эмпирическая интерпретация – это
     
106. Определение эмпирических значений основных теоретических понятий, перевод их на язык наблюдаемых фактов – это
     
107. Различают гипотезы:
     
108. Процедурный раздел рабочей программы включает:
     
109. Планы научных исследований бывают
     
110. При составлении плана научных исследований следует стремиться, чтобы:
     
111. Документ, предназначенный для распространения содержащейся в нем информации, прошедший редакционно-издательскую обработку– это
     
112. Все документальные источники научной информации делятся на
     
113. В них содержатся исходная информация, непосредственные результаты научных исследований
     
114. Документы, которые являются результатом аналитической и логической переработки первичных документов называются
     
115. Ко вторичным документам относятся
     
116. К первичным документам относятся
     
117. Справочные, информационные, библиографические издания относятся к
     
118. Монографии, сборники научных трудов, авторефераты диссертаций относятся к
     
119. Издания классифицируют по следующим признакам:
     
120. Издания по целевому назначению делятся на
     
121. Издания по степени аналитико-синтетической переработки информации подразделяются на
     
122. Издания по материальной конструкции подразделяют на
     
123. Издания по знаковой природе информации делятся на
     
124. Издания по объему бывают следующих видов
     
125. По периодичности издания бывают
     
126. Издания по составу основного текста делятся на
     
127. Издания по структуре делятся на
     
128. Научные издания делятся на следующие виды:
     
129. Монография, автореферат диссертации, препринт, сборник научных трудов, материалы научной конференции, тезисы докладов научной конференции, научно-популярное издание относятся к
     
130. Монография – это?
     
131. Научное или научно-популярное книжное издание, содержащее полное и всестороннее исследование одной проблемы или темы и принадлежащее одному или нескольким авторам, называется
     
132. Автореферат диссертации – это?
     
133. Научное издание в виде брошюры, содержащее составленный автором реферат проведенного им исследования, представляемого на соискание ученой степени, называется
     
134. Препринт – это?
     
135. Научное издание, содержащее материалы предварительного характера, опубликованные до выхода в свет издания, в котором они могут быть помещены называется
     
136. Сборник научных трудов – это?
     
137. Сборник, содержащий исследовательские материалы научных учреждений, учебных заведений или обществ, называется
     
138. Материалы научной конференции – это?
     
139. Научный непериодический сборник, содержащий итоги научной конференции называется
     
140. Программы, доклады, рекомендации, решения публикуются в
     
141. В материалах научных конференций содержатся
     
142. Тезисы докладов (сообщений) научной конференции – это?
     
143. Аннотации, рефераты докладов и (или) сообщений публикуются в
     
144. Научный непериодический сборник, содержащий опубликованные до начала конференции материалы предварительного характера это
     
145. В тезисах докладов (сообщений) научной конференции содержатся
     
146. Научно-популярное издание – это
     
147. Издание, содержащее сведения о теоретических и (или) экспериментальных исследованиях в области науки, культуры и техники, изложенные в форме, доступной читателю-неспециалисту – это
     
148. К видам учебных изданийотносятся
     
149. Учебник, учебное пособие, учебно-методическое пособие к
     
150. В учебнике содержится систематическое изложение учебной дисциплины
     
151. Учебное пособие – это учебное издание, которое
     
152. К справочное изданиям относятся
     

Список использованных источников


1. Алабужем П.М., Геронимус В.Б., Минкевич и др. Теория подобия и размерностей. Моделирование. - М.: Высш. шк., 1968. - 320 с.

2. Венецкий И.Г., Кильдишев Г.С. Теория вероятностей и математическая статистика. - М.: Статистика, 1975. - 264 с.

3. Вентцель Е.С. Теория вероятностей. - М.: Наука, 1969. - 432 с.

4. Гнеденко Б.В. Курс теории вероятностей. - М.: Наука, 1969. – 400 с.

5. Доблаев Л.П. Психологические основы работы над книгой. - М.: Книга, 1970. - 72 с.

6. Драйпер Н., Смит Г. Прикладной регрессионный анализ. - М.: Статистика, 1973. -210 с.

7. Ермаков С.М., Михайлов Г.Л. Курс статистического моделирования. - М.: Наука, 1976. - 168 с.

8. Зельдович Я.Б., Мышкинс АД. Элементы прикладной математики. - М.: Наука, 1965.

9. Капица ПЛ. Эксперимент, теория, практика. - М.: Наука, 1977. - 420 с.

10. Налимов В.В. Теория эксперимента. - М.: Наука, 1971. – 218 с.

11. Пустыльник Е.И. Статистические методы анализа и обработки наблюдений. - М.: Наука, 1968. - 270 с.

12. Рачков ПЛ. Науковедение. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1974. - 242 с.

13. Румшинский Л.З. Математическая обработка результатов эксперимента. - М.: Наука, 1971. - 192 с.

14. Сиденко В.М., Грушко ИМ. Основы научных исследований. - Харьков: Вища шк., 1979. - 200 с.

15. Чкалова О.Н. Основы научных исследований. - К.: Вища шк., 1978. - 120 с.

16. Лудченко А.А., Лудченко Я.А., Примак Т.А., Основы научных исследований: Учеб. пособие / Под ред. А.А. Лудченко. - 2-е изд.,стер. - К.: О-во «Знания», КОО, 2001. - 113 с.