Www darksign ru Ханскарл Лёйнер кататимное переживание образов основная ступень

1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24

- средней ступени

(Mittelstufentechnik)

Трансфер пробных действий

(Transfer von Probehandeln)

- - - изменения поведения

(der Verhaltensanderung)

- - - на реальное поведение

(auf Realverhalten)

У

Угри, уртикарные

(Acne excoriee / excoriated acne)

Удовлетворение архаических потребностей

(Befriedigung archaischer Bedurfnisse / gratification of archaic needs)

(см. также сцены, бесконфликные)

- при помощи нарциссических, оральных и пр. представлений

(durch narzi.tische, orale u. a.Einstellungen)

Ундуляция между близостью и рефлексией

(Bewegungen zwischen Nahe und Reflexion / undulation movement between closeness and reflection)

Уровень образного сознания

(Ebene des Bildbewu.tsein)

- мысленных ассоциаций

(gedanklicher Einfalle)

- вербально-мысленный

(verbal-gedanklich)

Учебная психотерапия

(Lehrtherapie / training therapy)

Учебный анализ

(Lehranalyse / training analysis)

Ф

Фантазии, наплыв

(andrangende Phantasien)

- многоречивые

(weitschweifende)

- побуждать (Anregen)

- раскрытие

(Entfaltung / development of fantasy)

- и реальность (und die Realitat)

Феномен преобразования

(Wandlungsphanomen / phenomenon of change)

- - контроль (Kontrolle / control)

- - синхронный (synchrones)

Феноменологический подход

(Phanomenologischer Ansatz / phenomenological approach)

Фиксированный образ (см. также Мотивы препятствия-недопущения)

(Fixiertes Bild / fixed images)

- - плодотворность

(Fruchtbarkeit / productiveness)

Фобия (Phobie / Phobia)

Фобические ситуации

(Phobische Situationen)

Фокус конфликта

(Konfliktfokus)

Фокусирование на остро проявляющихся телесных ощущениях

(Fokussierung auf akute Korpersensation)

- конфликтных структур

(Konfliktstrukturen-Fokussieren)

- острых конфликтов

(akuter Konflikte / focusing on acuteconflicts)

- на решениях проблемы

(auf Problemlosungen)

Формирование гипотез

(Hypothesenbildung)

Фрагментирование содержания образов

(Fragmentierung der Inhalte)

Фрагментированная ассоциативная форма

(Fragmentierte assoziative Form)

- форма протекания психотерапии

(Verlaufsform)

Фрагментированное протекание, причины

(Fragmentierter Ablauf, Ursachen)

Ц

“Цветок”, тест

(Blumentest / flower test)

- - для вступления в психотерапию

(zur Therapieeinleitung / begining ofthe first GAI session)

- - завершение

(Beendigung / end of the test)

- - переход к сновидению наяву

(Ubergang zum Tagtraum / transitionto mental imagery)

- - примеры (Beispiele / examples)

- - и реакция пациента

(und Reaktion des Patienten)

- - техника (Technik)

- - формы нарушения

(Storungsformen / types of disorder)

Цель терапии

(Therapeutische Zielsetzung)

Цепочки ассоциаций

(Assoziationsketten)

Ч

Чердак (Dachboden / attic)

Четкость выражения вербальных формулировок

(Pragnanz der verbalen Formulierung)

Чувства и аффекты, сопутствующие

(Gefuhle und Affekte, begleitende / feelings and affects, accompanying emotions)

- освобождение

(freisetzen / liberation)

Э

Экзаменационный ступор

(Examensstupor /test stupor)

Экран проекции

(Projektionsschirm / projection screen)

Экспансивная активность

(Expansive Aktivitat)

Экспансивная составляющая

(Dimension, expansive)

Элементы настроения

(Stimmungselemente)

Элементы образов удерживать

(Inhalte festhalten)

Эмоциональная выразительность

(Emotionale Pragnanz)

Эмоциональный тон

(Gefuhlston / emotional tone)

Эмпатия (Empathie / empathy)

Эффект обратной связи

(Feedbackwirkung / feedback effect)

- - - зависимость и связанность

(Verbindlichkeit / binding character)

- - - усиление

(Verstarkung / intensification)

Я

Я, близость

(Ich, Nahe / Ego proximity)

- отдаленность

(Ferne / Ego distance)

- поддержка (stutzend)

- расщепление

(Spaltung / Ego-splitting)

- структурный дефицит

(strukturelles Defizit)

- усиление

(Starkung / strengthening)

Язык образов

(Sprache der Bilder / “language of the images”)

С О Д Е Р Ж А Н И Е


Предисловие к русскому изданию..........4


Предисловие к четвертому изданию......5


Из предисловия ко второму изданию.....6


1 занятие..................................................................... .7


Введение в Кататимное переживание образов......7


и предпосылки для его применения........................7


2 занятие..................................................................17


Основной принцип...................................................17


3 занятие..................................................................21


Техника I: методические шаги................................21


4 занятие..................................................................26


Техника II: демонстрация КПО...............................26


на примере испытуемого........................................26


5 занятие..................................................................30


Техника III: демонстрация Кататимного.................30


переживания образов пациента ...........................30


6 занятие..................................................................34


Стандартные мотивы основной ступени КПО......34


Первый стандартный мотив: луг ...........................36


7 занятие..................................................................40


Второй стандартный мотив: ручей.........................40


Море............................................................... ............43


Использование воды...............................................44


8 занятие..................................................................46


Третий стандартный мотив: гора ...........................46


Подъем в гору..........................................................48


9 занятие..................................................................52


Продолжение третьего стандартного мотива:......52


гора, панорама, ее трансформация.......................52


Спуск..........................................................................56


10 занятие................................................................57


Два последних стандартных мотива: дом,............57


опушка леса с символическими образами............57


Пятый стандартный мотив:.....................................62


Заглянуть во мрак леса...........................................62


11 занятие............................................................. .....65


Режиссерские принципы основной ступени..........65


Первый сеанс............................................................68


Введение в психотерапию по методу КПО ..........70


12 занятие................................................................74


Начало лечения: технические вопросы.................74


13 Занятие.................................................................80


Вступление, временная структура.........................80


и протекание терапевтического сеанса.................80


14 занятие................................................................85


Ведение и определение структуры........................85


сновидения наяву I..................................................85


15 занятие................................................................92


Ведение и определение структуры........................92


сновидения наяву II.................................................92


16 занятие................................................................99


(5) КПО помогает решению повседневных проблем................................................................. ....99


17 занятие..............................................................104


(6) Креативное раскрытие и ассоциативный метод104


18 занятие..............................................................108


Ассоциативный пассаж и фрагментированная форма..............................................................108


19 занятие............................................................ ....117


Ассоциативный метод и возрастная регрессия. .117


20 занятие..............................................................122


(7) Бесконфликтные сцены и................................122


удовлетворение архаических потребностей......122


21 занятие..............................................................128


(8) Ориентация на психотерапевтически............128


действенные факторы..........................................128


22 занятие..............................................................133


(9) Перенос и контрперенос в...............................133


Кататимном переживании образов.....................133


23 занятие..............................................................138


Показания и противопоказания для применения138


методов основной ступени КПО...........................138


Опасности Кататимного переживания образов. .142


Приложение I........................................143


Средняя ступень.......................................143


Стандартные мотивы средней ступени143


Психотерапевтические техники средней ступени.....................................................145


Режиссерские принципы средней ступени................................................................146


(операции с символами)......................146


Высшая ступень....................................147


Стандартные мотивы высшей ступени147


Психотерапевтические техники......147


Режиссерские принципы высшей ступени..................................................................148


Приложение II.......................................149


Приложение III......................................152


Список трудов автора по теме............152


Кататимного переживания образов....152


в хронологическом порядке.................152


Приложение IV......................................154


Список казуистических примеров в тексте................................................................154


Список литературы...............................155


Предметный указатель........................158