Программа работы с обучающимися, имеющими низкую учебную мотивацию по математике. Учитель математикиКоличество страниц3Дата22.03.2012Размер0.54 Mb.ТипПрограммаСодержаниеИндивидуальный портрет ученикаНедостатки преподавания, пробелы в знанияхПлохая материальная обеспеченность семьи, недостаток жилой площадиНедостойное поведение родителей (алкоголизм, ссоры, драки) и отсутствие у них интереса к учебе детейБезнадзорность детей в силу занятости родителейМедлительность пониманияУзость кругозора и общественных интересовУпрямство, негативПрограмма наблюденияТрудности в обучении (причины трудностей обозначены цифрами в соответствии с колонкой 2)Общие рекомендацииТрудности в обучении (причины трудностей обозначены цифрами в соответствии с колонкой 2)Общие рекомендацииТрудности в обучении (причины трудностей обозначены цифрами в соответствии с колонкой 2)Общие рекомендацииТрудности в обучении (причины трудностей обозначены цифрами в соответствии с колонкой 2)Общие рекомендацииТрудности в обучении (причины трудностей обозначены цифрами в соответствии с колонкой 2Общие рекомендацииТрудности в обучении (причины трудностей обозначены цифрами в соответствии с колонкой 2Трудности в обучении (причины трудностей обозначены цифрами в соответствии с колонкой 2Общие рекомендацииТрудности в обучении (причины трудностей обозначены цифрами в соответствии с колонкой 2Общие рекомендацииКак подготовиться к полному пересказу текстаУчись мыслитьЗнать, совершенствовать свои способности4. Память -кладовая познания.Как надо готовить урок и отвечатьПамятка по подготовке устных заданий.Как решать задачу2. Поиск решения. План.3. Решение задачи.4. Анализ ответа.Активные приемы запоминанияПлан решения задачи уравнениемПамятка работы с книгойЗнакомство с учебникомКак читать текстКак учить теоремуЗапиши условие и заключение теоремы условными знаками.Изученными ранее, следи по чертежу в книге.Проверь себя, прочитай теорему ещё раз по книге.Порядок ответаРабота над теоремой домаДоказательство теоремы методом от противногоОбратите дроби в десятичныеНайти такой многочлен, чтобы выражение являлось его полным квадратомТема: Решение линейных уравнений.Пример3. Разрезные теоремы.4.Деформированные задания .5. Обзорные работы.Нет худа без добраПамятка по работе со слабоуспевающимиПеренос слогаемыхIV. Контрольно – диагностическая деятельность.Тема бесед с родителямиV. Регулирующая деятельность. Работа с родителями.
