Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир»

Вид материала

Рабочая программа

Подобный материал:

• Рабочая программа по предмету "Окружающий мир", 517.63kb.
• Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011/12 учебный год, 479.43kb.
• Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка Раб о чая программа", 481.7kb.
• Рабочая программа учебного предмета «Математика», 824.49kb.
• Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение», 1408.42kb.
• Программа окружающий мир плешаков («мир вокруг нас») Данная линия учебников имеет грифы, 929.05kb.
• Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» в 1 классе на 2010-2011 учебный год, 462.76kb.
• Рабочая программа учебного предмета, курса, дисциплины моусош №3 им. Т. Гиззата Нуриева, 464.41kb.
• Рабочая программа по окружающему миру 1 класс. Умк «Начальная школа 21 века», 439.82kb.
• Приказ № от 201 г. Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Класс, 381.26kb.

3 класс

№ п/п	Название разделов	Количество часов	УУД
	Способы познания окружающего мира с помощью простейших приборов	2	Познавательные Осознанное и произвольное построение устного речевого высказывания Моделирование Анализ объектов Регулятивные Целеполагание Контроль Коррекция Волевая саморегуляция Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества Разрешение конфликтов Умение точно и полно выражать свои мысли Личностные Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
	Планета, на которой мы живем	12	Познавательные Структурирование знаний Произвольное и осознанное построение устного речевого высказывания Смысловое чтение Анализ объектов Сравнение объектов Классификация объектов Регулятивные Контроль Коррекция Оценка Волевая саморегуляция Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов Разрешение конфликтов Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка) Умение полно и точно выражать свои мысли Личностные Смыслообразование Самоопределение Нравственно-этическая ориентация
	Неживая природа	16	Познавательные Осознанное и произвольное построение устного речевого высказывания Смысловое чтение Моделирование Анализ объектов Сравнение объектов Классификация объектов Установление причинно-следственных связей Построение логической цепи рассуждений Доказательство Выдвижение гипотез и их обоснование
			Регулятивные Контроль Коррекция Оценка Волевая саморегуляция Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов Разрешение конфликтов Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка) Умение полно и точно выражать свои мысли Личностные Смыслообразование Самоопределение
4.	Взаимосвязь неживой и живой природы	16	Познавательные Структурирование знаний Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме Смысловое чтение Анализ объектов Сравнение объектов Синтез объектов Классификация объектов Построение логической цепи рассуждения Установление причинно-следственных связей Доказательство Регулятивные Оценка качества и уровня усвоения Коррекция Волевая саморегуляция Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка) Умение полно и точно выражать свои мысли Личностные Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация
	Природные сообщества	16	Познавательные Структурирование знаний Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме Смысловое чтение Анализ объектов Сравнение объектов Синтез объектов Классификация объектов Построение логической цепи рассуждения Установление причинно-следственных связей Доказательство Регулятивные Оценка качества и уровня усвоения Коррекция Волевая саморегуляция Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка) Умение полно и точно выражать свои мысли Личностные Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация
	Наша страна Россия	6	Познавательные Смысловое чтение Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. Моделирование Анализ объектов Синтез объектов Классификация объектов Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества Постановка вопроса Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка) Умение полно и точно выражать свои мысли Регулятивные Коррекция Оценка Волевая саморегуляция Личностные Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

4 класс

№ п/п	Название разделов	Количество часов	УУД
	Земля — планета солнечной системы	3	Познавательные Осознанное и произвольное построение устного речевого высказывания Моделирование Анализ объектов Регулятивные Целеполагание Контроль Коррекция Волевая саморегуляция Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества Разрешение конфликтов Умение точно и полно выражать свои мысли Личностные Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
	Родная страна — Россия	21	Познавательные Структурирование знаний Произвольное и осознанное построение устного речевого высказывания Смысловое чтение Анализ объектов Сравнение объектов Классификация объектов Регулятивные Контроль Коррекция Оценка Волевая саморегуляция Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов Разрешение конфликтов Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка) Умение полно и точно выражать свои мысли Личностные Смыслообразование Самоопределение Нравственно-этическая ориентация
	Страны и народы мира	2	Познавательные Осознанное и произвольное построение устного речевого высказывания Смысловое чтение Моделирование Анализ объектов Сравнение объектов Классификация объектов Установление причинно-следственных связей Построение логической цепи рассуждений Доказательство Выдвижение гипотез и их обоснование Регулятивные Контроль Коррекция
			Оценка Волевая саморегуляция Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов Разрешение конфликтов Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка) Умение полно и точно выражать свои мысли Личностные Смыслообразование Самоопределение
	Человек — часть природы. Человек — член общества	22	Познавательные Структурирование знаний Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме Смысловое чтение Анализ объектов Сравнение объектов Синтез объектов Классификация объектов Построение логической цепи рассуждения Установление причинно-следственных связей Доказательство Регулятивные Оценка качества и уровня усвоения Коррекция Волевая саморегуляция Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка) Умение полно и точно выражать свои мысли Личностные Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация
	История Отечества	20	Познавательные Структурирование знаний Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме Смысловое чтение Анализ объектов Сравнение объектов Синтез объектов Классификация объектов Построение логической цепи рассуждения Установление причинно-следственных связей Доказательство Регулятивные Оценка качества и уровня усвоения Коррекция Волевая саморегуляция Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов
Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка) Умение полно и точно выражать свои мысли Личностные Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация