Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края

Вид материала

Содержание

Основные задачи на 2009-2010 учебный год.
Мишнев Александр
История Литература
Раджави Малхаз
История биология
Караманян Наира
Английский язык
Новоселов Константин
Кухтина М.Ф.
Кондранин Егор
Кондранин Егор: биология – 4 место
Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, не решенные в отчетном году).
Наименование предмета
Годовой календарный учебный график
Режим работы
1 сентября 2009г.
1, 2, 5, 6, 8в (КРО) классы
Социальные партнёры МОУ СОШ №2 города Сочи

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Основные задачи на 2009-2010 учебный год.

Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства.
Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.
Продолжить работу по организации обучения, учитывающего наличие разноуровневого контингента учащихся.
Провести работу по обобщению передового педагогического опыта.
Активно внедрять новые методики преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных знаний.
Активизировать работу учителей над темами самообразования.
Модернизация методического обеспечения учебно-воспитательного процесса через информатизацию, повышение компьютерной грамотности педагогов с целью овладению ими Интернет – технологий и последующим совершенствованием на этой основе обучения учащихся.
Оптимизация перехода на ЕМЭ в 9-х классах, ЕГЭ в 11 классах.
Продолжить работу с одарёнными детьми
Продолжить работу со слабоуспевающими с целью предупреждения неуспеваемости и второгодничества.
Усилить исследовательскую работу.

Работа школы с одаренными детьми

в 2008-2009 учебном году.

В целях повышения мотивации к обучению в октябре 2008г. в школе проводились олимпиады по математике, русскому языку, литературе, географии, физике, химии, информатике, английскому языку, истории и обществознанию. Победители школьных олимпиад приняли участие в районном туре краевых предметных олимпиад, который состоялся в ноябре месяце.

№	Ф.И. учащегося	Класс	Предмет	Ф.И.О. учителя
1.	Алексанян Грант	11	история	Мутик С.С.
2.	Двирная Ирина	9	История Английский язык География Химия Кубановедение	Мутик С.С. Колпаков А.Н. Макарова Т.Б. Исаенкова А.Н. Кравцова Т.В.
3.	Мишнев Александр	8	история	Мутик С.С.
4.	Онищенко Дарья	10	История Литература биология	Мутик С.С. Кухтина М.Ф. Лапатина Т.Э.
5.	Раджави Малхаз	11	история	Мутик С.С.
6.	Снетков Дмитрий	7	История биология	Мутик С.С. Лапатина Т.Э.
7.	Аскарова Камилла	8	Математика Литература География Биология кубановедение	Карманова С.Н. Кухтина М.Ф. Макарова Т.Б. Лапатина Т.Э. Кравцова Т.В.
8.	Супрунова Наталья	9	история	Мутик С.С.
9.	Слудников Павел	10	География Математика Биология Физика Кубановедение	Макарова Т.Б. Баудцева Р.П. Лапатина Т.Э. Маншилина Е.С. Кравцова Т.В.
10.	Супрунова Наталья	9	Биология	Лапатина Т.Э.
11.	Сарян Светлана	10	Биология химия	Лапатина Т.Э. Кравцова Т.В.
12.	Караманян Наира	10	Химия	Кравцова Т.В.
13.	Орлов Даниил	9	Математика Английский язык Химия Биология	Карманова С.Н. Семко В.В. Исаенкова А.Н. Лапатина Т.Э.
14.	Путин Дмитрий	8	Английский язык география	Семко В.В. Макарова Т.Б.
15..	Люлюкова Анастасия	7	История	Мутик С.С.
16.	Новоселов Константин	7	Английский язык Русский язык биология	Семко В.В. Кухтина М.Ф. Лапатина Т.Э.
17.	Волковский Никита А	8	история русский язык география	Мутик С.С. Уразова Е.В. Макарова Т.Б.
18.	Кондранин Егор	8	Математика Русский язык Литература География Биология Кубановедение	Баудцева Р.П. Кухтина М.Ф. Кухтина М.Ф. Макарова Т.Б. Лапатина Т.Э. Кравцова Т.В.
19.	Бажутина Анна	10	Математика	Баудцева Р.П.
20.	Давыдов Павел	9	математика	Карманова С.Н.
21.	Мироненко Алексей	11	Математика Физика География Кубановедение	Баудцева Р.П. Маншилина Е.С. Макарова Т.Б. Кравцова Т.В.
22.	Могильная Маргарита	7	Математика Биология	Матерова Г.С. Лапатина Т.Э.
23.	Яроцкая Наталья	9	Русский язык География	Уразова Е.В. Макарова Т.Б.
24.	Калашников Артём	11	информатика	Маншилина Е.С.
25.	Поздняков Евгений	10	информатика	Маншилина Е.С.
26.	Рыжов Виталий	10	информатика	Маншилина Е.С.
27.	Суркова Анна	10	Литература Английский язык	Кухтина М.Ф. Колпаков А.Н.
28.	Гора Виктория	8	Английский язык	Колпаков А.Н.
29.	Макарова Дарья	9	Английский язык География Кубановедение	Колпаков А.Н. Макарова Т.Б. Кравцова Т.В.
30.	Романенко Роман	9	физика	Маншилина Е.С.
31.	Кравченко Ксения	8	физика	Маншилина Е.С.
32.	Федченко Алёна	9	Физика география	Маншилина Е.С. Макарова Т.Б.
33.	Эмеретли Полина	8	Физика география	Маншилина Е.С. Макарова Т.Б.
34.	Адамян Григорий	10	география	Макарова Т.Б.
35.	Иванов Алексей	9	география	Макарова Т.Б.
36.	Ищенко Виктор	10	биология	Лапатина Т.Э.
37.	Кондранин Денис	6	Математика	Баудцева Р.П.

Из них победителями и призёрами стали следующие учащиеся:

Кондранин Егор: биология – 4 место

кубановедение - 5 место

география – 4 место

Новосёлов Константин: география – 1 место

Кондранин Денис: математика – 3 место

Онищенко Дарья: литература – 4 место

Снетков Дмитрий: география – 4 место.

В декабре 2008 года учащиеся нашей школы приняли активное участие в мероприятиях направленных на изучение роли личности Екатерины II в истории Кубани и России и популяризацию идеи возвращения городу Краснодару его исторического названия – город Екатеринодар.

Учащиеся Богайчук Роман (7а кл.), Кондранин Денис (6б кл.) приняли участие в XV-ой Межрегиональной заочной физико-математической олимпиаде среди 6-11 классов, которая проводилась в ноябре 2008 - январе 2009 гг. Кондранин Денис стал призёром олимпиады за работу, вошедшую в 15 % лучших работ математического тура и награждён дипломом.

06 февраля 2009 года была проведена I школьная научно-практическая конференция «Шаги в науку». Целью данного мероприятия явилось:

- развитие интеллектуально-творческого потенциала личности школьников путем совершенствования навыков исследовательской и проектной работы.

Задачами:

– Формирование у учащихся и педагогов представления об исследовательском и проектном обучении, как способах учебной деятельности.

- Стимулирование у школьников интереса к фундаментальным и прикладным наукам.

- Использование работы с научной литературой в сочетании с новыми информационными Интернет- ресурсами.

- Содействие развитию творческой активности учащихся.

- Содействие формированию у детей научной картины мира.

Учащиеся предоставили свои исследования по следующим предметам:

Биология

«Генно-модифицированные продукты», Сарян Светлана, 10а класс, учитель Лапатина Т.Э.
«Проблемы Чёрного моря и пути их решения», Кочеткова Ангелина, 5а класс, учитель Шепилова Н.В.
«Культура чая», Чикишева Вероника, 6в класс, учитель Лапатина Т.Э.

Химия

«Химический состав и эффективность жевательных резинок разных производителей», Онищенко Дарья, 10а класс, учитель Кравцова Т.В.

Литература

«А.С.Пушкин. Жизнь в творчестве», Супрунова Наталья, 9а класс, учитель Уразова Е.В.
«Загадка Чёрного моря, белого света, лазоревого цветка», Кондранин Денис, 6б класс, учитель Любимова Л.М.

География

«Мой любимый город Сочи», Федченко Алёна, 9а класс, учитель Макарова Т.Б.
«Достопримечательности Москвы», Орлов Даниил, 9б класс, учитель Макарова Т.Б.

История

«Объединение русских земель вокруг Москвы при правлении Ивана III», Лукьянченко Кирилл, 6а класс, учитель Мутик С.С.
«Русско-японская война», Яроцкая Наталья, 9б класс, учитель Мутик С.С.

Технология

«Панно «Лебединая песня», Макарова Дарья, 9б класс, учитель Радыгина Н.А.

Физика

«Поражение током в быту и первая помощь пострадавшему»

Волковский Никита, 8а класс, учитель Маншилина Е.С.

Кубановедение

«Сочи в годы Великой Отечественной войны», Исакова Дарья, 6а класс, учитель Фоменко В.А.
«Уникальные памятники истории человечества», Бабина виктория, 6а класс, учитель Фоменко В.А.

Информатика

«Компьютерные вирусы как угроза информационной безопасности», Поздняков Евгений, 10б класс, учитель Маншилина Е.С.

Онищенко Дарья (10а), Сарян Светлана (10а) и Кондранин Денис (6б) стали победителями. Сарян Светлана, Кондранин Денис представляли школу на IX городской научно-практической конференции школьников «Первые шаги в науку». Кондранин Денис занял I место в секции «Языкознание», за что награждён дипломом управления по образованию и науке администрации города Сочи.

В городском конкурсе творческих работ «Зеркало природы» в различных номинациях учащиеся нашей школы добились различных успехов: Кирий Екатерина (9б кл.) заняла 1 место, Хмелёва алина (9а) – 1 место, Эмеретли Полина (8а) – 1 место, Гора виктория (8б) – 1 место, Уразова Екатерина (8а) – 2 место. Макарова Дарья награждена дипломом за 1 место в городском конкурсе «Встречаем пртиц». – 2 место в номинации «Прикладное творчество», Кирий Екатерина (8 кл.) – 1 место в номинации «Природа и творчество».

Воспитанники учителя физической культуры Хайхяна В.А. и в этом учебном году показали отличные результаты:

- 1 место (кубок) в первенстве г.Сочи по баскетболу;

- 3 место в первенстве района по футболу;

- 1 место (кубок, 6 золотых медалей) в первенстве города по полиатлону;

- два 1-х места (кубок) в первенстве города по дуатлону;

- в личном зачёте 2 золотые и 3 серебряные медали в первенстве г.Сочи по лёгкой атлетике;

- 2 место (15 серебряных медалей) в легкоатлетической эстафете в честь Дня Победы.

296 учащихся (304 – в 2007г.) участвовали во Всероссийском конкурсе « Русский медвежонок- 2008», который состоялся 14 ноября 2008 года.

22.01.2009г. 39 (69 – в 2008г.) учащиеся 9, 11-х классов приняли участие в тестировании «Кенгуру – выпускникам».

Во Всероссийском конкурсе « Кенгуру – 2009» 19 марта приняли участие 189 человек (214 – в 2008г.).

Ни в одном из названных конкурсов наши учащиеся не добились хороших результатов. Хочется заметить, что количество учащихся, принимающих участие в конкурсах, сокращается. А всё потому, что не все учителя понимают важность данных мероприятий и не стремятся заинтересовать детей.

Выводы:

В работе с одаренными детьми школа достигла определенных результатов: в истекшем учебном году 5 учащихся школы заняли призовые места в 7 предметных олимпиадах районного уровня (что меньше по сравнению с прошлым учебным годом – 7 призовых мест различного уровня, включая 1 место в крае и участие в заключительном этапе).
Значительно снизилось количество участников Всероссийских конкурсов

« Русский медвежонок» и « Кенгуру».

Нет системы в работе с одарёнными детьми. Разумеется, в работе с такими детьми есть свои сложности, но, несомненно, эта работа по – своему должна быть интересна и даже приятна как ученику, так и учителю.

Задачи на новый учебный год:

Продумать систему работы с одарёнными детьми.
Принимать более активное участие в предметных олимпиадах различного уровня.
Более качественно готовить участников предметных олимпиад.
Продумать систему научно-исследовательской деятельности учащихся.
Найти возможность выделения часов ИГЗ из учебного плана школы на занятия с учащимися, занимающимися проектной и научно-исследовательской деятельностью.
Создать годичную команду учителей и работников школы с целью качественной и результативной работы по организации научно-исследовательской деятельности учащихся.

Краткий анализ положительных результатов воспитательной работы общеобразовательного учреждения в отчетном году.
Положительная динамика в развитии школьного ученического самоуправления: создании и работа комитетов, интерес школьников к самостоятельной деятельности, активность и творчество учащихся в создании и реализации собственных проектов по улучшению школьной жизни, участие в заседаниях городского органа лидеров школьного самоуправления;
взаимодействие с родительской общественностью: систематическое проведение общешкольных родительских собраний, работа общешкольного родительского комитета, участие родителей в организации и проведении общешкольных мероприятиях;
взаимодействие с Советом общественной организации инвалидов ВОВ Центрального района г. Сочи и
закрепление за классами средней школы шефства над ветеранами ВОВ: поздравление с праздниками, помощь в быту, участие ветеранов в школьных праздниках;
Творческий подход к реализации Закона №1539: проведение нестандартных классных часов, общешкольный конкурс агитационных и разъяснительных плакатов; привлечение родительской общественности в проведении мероприятий, посвященных данному Закону.
Эффективность работы классных руководителей: разные формы проведения МО классных руководителей; проведение нестандартных и открытых классных часов в системе взаимопомощи и обмена профессиональным опытом, методические разработки ведения рабочей документации и организации мероприятий;
Взаимодействие с ЭБЦ: регулярное посещение мероприятий, получение призовых мест, посещение учениками школы кружков;
Профилактика экстремизма: традиционное проведение общешкольного этно-фестиваля «Много разных есть культур…», взаимодействие со специалистами Центра Досуга детей и молодежи и проведение совместных лекций, бесед со старшеклассниками;
Работа спортивного клуба: участие школьников в спортивных соревнованиях городского, зонального, федерального уровня, получение призовых мест; проведение традиционных спортивных праздников с привлечением ветеранов, известных спортсменов, представителей администрации города; вовлечение большого количества школьников в спортивные секции школы и города, популяризация здорового образа жизни среди подрастающего поколения;
Организация каникул: насыщенность мероприятий школьного и городского уровня; взаимодействие с Центром Туризма, Художественным музеем, музеем им. Н. Островского, ЭБЦ; активная работа по организации занятости школьников на каникулах;
Масштабная работа по организации горячего питания в школе: разъяснительные беседы с родителями, проведение классных и общешкольных родительских собраний с рассмотрением важности горячего питания для учащихся; проведение тематических классных часов и уроков здоровья.

Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, не решенные в отчетном году).
Профилактика вандализма: причинение ущерба и порчи государственного и школьного имущества (расписывание стен, заборов, поломка ограждений, осквернение мест общего доступа и пользования);
Профилактика социальных вредностей и экстремизма: стереотипная подача информации, пассивность детей на профилактических мероприятиях, неактуальность информации и ее несоответствие возрастным особенностям школьников, невладение большей части педагогов достоверными фактами и методами эффективной профилактической работы, однообразие форм и способов профилактики в школе, отсутствие альтернатив для школьников при подаче профилактического материала;
Организация горячего питания в школе: недостаточно высокий охват учеников школьным горячим питанием.
Принятые и планируемые меры по решению имеющихся проблем.
По вопросу профилактики вандализма в 2008-2009 учебном году были организованы классные часы с проведением инструктажа об ответственности несовершеннолетних за причинение ущерба и порчу государственного имущества, а также родительские собрания с разъяснением ответственности родителей за причинение ущерба и порчу имущества несовершеннолетними; совместно с ведущим отдела молодежной политики Голяновой А.С. Были проведены в 6-9 классах уроки-беседы на тему «Граффити и вандализм» с показом специально подготовленного фильма. В 2009-2010 учебном году планируется продолжить работу по профилактике вандализма, привлекая к этой проблеме активистов органа школьного ученического самоуправления для проведения школьных акций, конкурсов и т.д. Также планируется установить тесное сотрудничество с отделом молодежной политики для участия школьных мастеров граффити в городских конкурсах.
По вопросу профилактики социальных вредностей и экстремизма в 2008-2009 учебном году проводились тематические классные часы в 1-11 классах, тренинговые занятия и беседы специалистов Центра Досуга детей и молодежи Центрального района г. Сочи, консультации школьного психолога и социального педагога для учащихся и родителей, конкурсы плакатов, акции и др мероприятия. В дальнейшем планируется уделять большое внимание предоставлению методической и информационной помощи педагогам для эффективного проведения профилактических мероприятий среди учащихся. Также планируется привлекать к решению данного вопроса орган школьного ученического самоуправления с целью непосредственного и ненавязчивого вовлечения школьников в мероприятия профилактического плана. Большое внимание по-прежнему будет уделено работе с родителями учеников, их просвещению – проведение круглых столов с приглашением специалистов, расширенных заседаний общешкольного родительского комитета, анонимные опросы, консультации.
Организация горячего питания в школе в 2008-2009 учебном году приняла масштабный уровень: разъяснительная работа проводилась как с учениками, так и с родителями учащихся. Проводились опросы, анкетирование, родительские собрания, классные часы. В следующем учебном году планируется увеличить охват учеников школьным горячим питанием до 100 %.

Основные направления воспитательной работы ближайшего развития общеобразовательного учреждения.
Учитывая статус города Сочи как олимпийской столицы, в 2009-2010 учебном году необходимо планировать воспитательную работу так, чтобы все ее основные направления включали в себя подготовку подрастающего поколения к спортивным и культурным событиям 2014 года.
Нравственное воспитание
Патриотическое (позитивное отношение, гордость и любовь к своей стране, краю, городу; активная гражданская позиция)
Эстетическое (культурное просвещение и развитие, творчество)
Экологическое (бережное отношение к природе, окружающей среде)
Спортивно-оздоровительное ( профилактика социальных вредностей, пропаганда здорового образа жизни)

Образование – это культурно-историческая форма общественной практики, обеспечивающая передачу человеку социального опыта в целях обретения им образа, адекватного данной культуре. В этой связи обучение знаниям, умениям и навыкам, формирование базовых компетентностей, воспитание черт характера и качеств личности, развитие способностей, склонностей и интересов являются обязательными, равноценными и тесно связанными друг с другом сторонами образовательного процесса. При этом следует признать отдельность и самоценность и воспитательной, и учебной, и развивающей деятельности. Поэтому каждый учитель-предметник призван воспитывать и развивать, каждый учебный предмет должен стать прежде всего средством развития личности ученика, а характер и профессионализм учителей – важным средством воспитания значимых черт характера и качеств личности ученика. Педагогический коллектив школы стремится создать условия для полноценного развития человека, его интеллекта, воли, эмоций, мотивов, склонностей, способностей и решения следующих задач:

- воспитание чувства уважения человека, его прав и свобод, готовности защищать честь и достоинство свои и других людей;

- формирование гражданского самосознания, патриотизма, толерантности, способности к ответственному самоопределению в современной науке и культуре;

- развитие способности к свободному и ответственному выбору профессии;

- охрана и укрепление здоровья учащихся.

Исходя из этого, в 2008-2009 учебном году, педагогический коллектив продолжил работать над темой «Повышение качества образования через индивидуальный подход в обучении и воспитании, социализации учащихся в современном обществе и формировании здорового образа жизни».

Школа расположена в Центральном районе города Сочи. Рядом находятся музыкальная и художественная школы, центр внешкольной работы, Художественный музей, музей им. Н.Островского, библиотека им. А.С.Пушкина, зал органной и камерной музыки. Поэтому обучение и воспитание не ограничиваются стенами школы, а предполагает связь с образовательно-культурными центрами, общественными организациями.

На 5 сентября 2008-2009 учебного года в школе обучалось 513 учащихся:

- в школе I ступени (8 классов) – 181 учащийся;

- в школе II ступени (12 классов) – 278 учащихся;

- в школе III ступени (3 класса) – 54 учащихся.

Количество классов-комплектов – 23, из них 7в класс – класс коррекционно-развивающего обучения, VII типа (8 учащихся, решение психолого-медико-педагогической комиссии).

Школа работала в режиме пяти- и шестидневной рабочей недели в две смены.

В первую смену обучались учащиеся – 1а, 1б, 2а, 4а, 4б, 5а, 5б, 7в (кро), 9а, 9б, 10а, 10б,11а классов, т.е. 13 классов-комплектов (278 чел.). Во вторую смену обучались учащиеся – 2б, 3а, 3б, 6а, 6б, 6в, 7а, 7б, 8а, 8б классов, т.е. 10 классов-комплектов (227 чел.).

8 учащихся: Чернышев В., 3б класс, Черный А., 5б класс, Сордия Р., 6а класс, Николаев Р., 6в класс, Сахарова К., 9а класс, Ткаченко А., 9б класс, Гуния Д., 10а класс обучались по состоянию здоровья на дому.

Классы 2а, 2б, 3а, 3б, 4а, 4б, 6а, 6б, 6в, 7а, 7б, 8а, 8б, 9а, 9б, 11а работали по БУП-1998 г.

Классы 1а, 1б, 5а, 5б, 10а, 10б работали по БУП-2004 г.

Продолжительность урока – 40 минут.

За 2008-2009 учебный год прибыло 51 учащихся, выбыло 52 учащихся, переведены из класса в класс 6 человек.

Таким образом, на конец 2008-2009 учебного года в школе обучалось 512 учащихся. Из них успевают – 495 человек:

- в начальной школе – 165 учащихся;

- в среднем звене – 281 учащихся;

- в старшем звене – 49 учащихся.

С целью предупреждения второгодничества, а так же предупреждения и профилактики правонарушений и преступлений среди школьников учителями-предметниками, классными руководителями, социальным педагогом систематически проводится работа по ликвидации пробелов у слабоуспевающих учеников, работа с родителями. Сложившаяся система даёт определённый результат. Среди учащихся школы заметна положительная динамика снижения количества условно-переведённых учащихся. Однако трое учащихся оставлены на повторный курс обучения: двое учащихся 1-х классов по заявлению родителей, учащийся 7а класса за систематические пропуски учебных занятий без уважительной причины (учет семьи, ребенка в КДН и ЗП, внутришкольном контроле).

Успеваемость в школе в 2008-2009 учебном году несколько выше уровне показателя прошлых 2006-2007, 2007-2008 учебных лет и составила - 99,4 %.

Итоги прошедшего учебного года показали, что базовый уровень подготовленности учащихся несколько ниже показателя 2-х прошлых лет.

Учебный год	«5»	«4»и «5»	Одна «3»	Качество обучения
2005-2006	39 уч-ся	136 уч-ся	35 уч-ся	31,5 %
2006-2007	26 уч-ся	151 уч-ся	40 уч-ся	38,8 %
2007-2008	32 уч-ся	160 уч-ся	38 уч-ся	41,6 %
2008-2009	29 уч-ся I ступень - 18 II ступень – 11 III ступень – 0	148 уч-ся I ступень - 66 II ступень – 73 III ступень -9	38 уч-ся Iступень - 11 II ступень – 23 III ступень – 4	38,2 %

Самое высокое качество знаний по школе показали учащиеся 5б класса – 75,0 %, кл. рук. Исаенкова А.Н. и учащиеся 2а класса – 73,1 %, кл. рук. Комарова С.В. Свыше 50 % качества знаний показали семь классов: 4б класс - кл. рук. Петренко О.А., 3б класс - кл. рук. Борисова И.В., 3а класс – кл.рук. Шевякова О.В., 4а класс - кл. рук. Петренко И.С., 9б класс- кл. рук. Макарова Т.Б. 2б класс - кл. рук. Шелехина Е.С., 5а класс - кл. рук. Кунчевская С.В.

Самое низкое качество знаний в 7б классе - кл. рук. Маншилина Е.С., в 11а классе - кл. рук. Баудцева Р.П, и в 10а классе – кл. рук. Кравцова Т.В.

Со 100 % успеваемостью окончили учебный год 20 классов. Самая низкая успеваемость в 7а классе- кл. рук. Кухтина М.Ф.

Проведение краевых тренировочно-диагностических работ позволило проанализировать причины низкой обученности и качества знаний учащихся по ряду предметов и определить систему мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся, обеспечить регулярный внутришкольный мониторинг уровня усвоения учебного материала по результатам срезовых работ, скорректировать календарно-тематическое планирование на данный и предстоящий учебный год с целью формирования мотивации успешной сдачи государственной (итоговой) аттестации.

Государственная (итоговая) аттестация в 2008-2009 учебном году прошла успешно. Этому способствовала своевременная информированность учащихся и родителей выпускных классов через информационные стенды, классные часы, анкетирование, родительские собрания, работа учителей-предметников, проведение пробных и репетиционных экзаменов, краевых тренировочно-диагностических работ.

К государственной (итоговой) аттестации были допущены все учащиеся выпускных классов: 56 учащихся 9-х классов и 18 учащихся 11а класса.

9а – 28 человек, из них 1 ученица – Сахарова К.. сдавала экзамены в щадящей обстановке;

9б – 28 человек, из них 1 ученик – Ткаченко А. сдавал экзамены в щадящей обстановке;

Выпускники 9-х классов на муниципальном экзамене по русскому языку с участием территориальных комиссий не получили ни одной неудовлетворительной отметки. Учащиеся 9а класса Гневко А., Григорян Т., Динегин К., Дормидонтова М., Тарба Э., получившие неудовлетворительную отметку на муниципальном экзамене по алгебре с участием территориальных комиссий и допущенные к повторной государственной (итоговой) аттестации в традиционной форме, положительно сдали экзамен по данному предмету и получили аттестат об окончании основной общей школы.

Результаты сдачи муниципального экзамена с участием территориальных комиссий

предмет	9а класс	9б класс
Алгебра /учитель Карманова С.Н./	«5» - 1 «4» - 6 «3» - 15 «2» - 5	«5» - 1 «4» - 17 «3» - 9 «2» - 0
Русский язык / учитель Уразова Е.В./	«5» - 1 «4» - 11 «3» - 15 «2» - 0	«5» - 4 «4» - 17 «3» - 6 «2» - 0

предмет	результат	9а класс (кол-во уч-ся -27 чел.)	9б класс (кол-во уч-ся -27 чел.)
Алгебра /учитель Карманова С.Н./
	подтвердили	13	14
повысили	3	4
понизили	11	9
Русский язык / учитель Уразова Е.В./
	подтвердили	17	19
повысили	2	2
понизили	8	6

Согласно заявлениям выпускники 9-х классов сдавали экзамены по выбору в традиционной форме по 11 предметам. Наибольшее количество учащихся сдавали экзамен по обществознанию и ОБЖ, от 1 до 4 выпускников выбрали в качестве экзамена физику, биологию, историю России и всеобщую историю, географию, литературу, черчение, физкультуру.

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 ноября 2008 г. № 362 было утверждено ПОЛОЖЕНИЕ «О формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования». В Положение были внесены изменения, связанные с проведением единого государственного экзамена, определены формы, участники, сроки и порядок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования.

С 2009 года ЕГЭ стало основной формой государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 (12) классов.

11а класс–18 человек, из них 1 ученик - Орехов Е. сдавал экзамены в форме государственного выпускного экзамена по математике и русскому языку в письменной форме на дому.

Выпускники 11а класса (17 человек) сдавали обязательные экзамены по русскому языку и математике в форме и по материалам ЕГЭ, а так же для поступления в высшие учебные заведения экзамены по выбору, количество которых определялось выпускником самостоятельно. Согласно заявлениям о сдаче экзаменов по выбору выпускники сдавали следующие экзамены в форме и по материалам ЕГЭ: обществознание-10 чел., история России-5 чел., физика-6 чел., биология-2 чел., информатика и ИКТ-1 чел.

Результаты сдачи единого государственного экзамена.

Наименование предмета	Минимальное количество баллов (порог успешности)	Количество учащихся	ФИ выпускника, набравшего
набрали минимальное количество баллов	не набрали минимальное количество баллов	минимальное количество баллов	максимальное количество баллов
Математика	21	17	нет	Штукатуров Р. (32 б.)	Раджави М.(66 б.)
Русский язык	37	17	нет	Билалова Л. (44 б.) Джелия Г. (44 б.)	Раджави М.(69 б.)
Обществознание	39	9	1 Джелия Г. (38 б.)		Кадкина Д. (53 б.)
История России	30	5	нет	Соселия И. (36 б.)	Анисимова И. (53 б.)
Физика	32	5	1 Забунян Д. (28 б.)		Раджави М.(60 б.)
Биология	37	2	нет	Билалова Л. (40 б.)	Шабалин А. (49 б.)
Информатика и ИКТ	36	1	нет		Гудимов А. 51 б.)

Все 17 выпускников 11а класса при сдаче ЕГЭ по обязательным общеобразовательным предметам (русский язык и математика) набрали количество баллов не ниже минимального и получили аттестат о среднем (полном) общем образовании, а также свидетельство о результатах ЕГЭ, где выставлены результаты ЕГЭ по выбранным предметам, если количество баллов по ним не ниже минимального.

Сравнение среднего тестового балла по обязательным предметам ЕГЭ.

предмет	По школе	По городу	По Краснодарскому краю	По России
Математика	45,05	45,45	42,6	42,9
Русский язык	56,1	57,2	57,19	56,4

Всего в школе обучаются дети 26 национальностей. Национальный состав учащихся в % соотношении выглядит следующим образом: русские-76,8 %, армяне-11 %, грузины- 3 %, украинцы- 4 %, азербайджанцы- 1,2 %, езиды – 1 %, греки – 0,8 %, татары – 0,6 %, абхазы – 1,6 % от одного до трех- эстонцы, осетины, и др.

Здание школы - типовое, с одной пристройкой. В школе имеется спортзал, библиотека, столовая, мастерские по обработке дерева и по металлу, кабинет обслуживающего труда, медицинский и стоматологический кабинеты, лаборантские кабинета физики и химии. Всего в школе 20 учебных кабинетов. Учебно-материальная база школы нуждается в обновлении и пополнении. Здание школы и сантехническое оборудование нуждаются в капитальном ремонте. Ежегодно проводится косметический ремонт отдельных кабинетов и мест общего пользования благодаря спонсорской помощи и поддержке родителей.

В связи с участием педагогов в приоритетном национальном проекте «Образование» был получен кабинет географии и физики, интерактивный комплект для кабинета географии, мультимедийное автоматизированное рабочее место учителя для начальной школы, получен кабинет химии; смонтирована локальная сеть школы, осуществлён доступ в Интернет со всех кабинетов. В 2008 учебном году школа стала победителем в приоритетном национальном проекте «Образование» и на денежные средства приобрела лингафонный кабинет, 3 интерактивных комплекса. В рамках РКПМО школе выделено: кондиционер в кабинет информатики, 1 интерактивный комплекс, 5 станков в кабинет технологии мальчиков, оборудование для медицинского кабинета.

Директор МОУ СОШ №2 Н.В.Шепилова

Согласовано Утверждено

Заместитель начальника управления решением педсовета от 24 августа 2009г. №1

по образованию и науке администрации г. Сочи Директор МОУ СОШ №2

______________ О.Н. Белокурова ______________ Н.В. Шепилова

«___»_______________2009г.

Годовой календарный учебный график

муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы №2

на 2009-2010 учебный год

Продолжительность Учебного года	Режим работы	Каникулы	Промежуточная и государственная (итоговая) аттестация
Начало учебного года 1 сентября 2009г.	Начало уроков 8.00	Осенние каникулы с «02» ноября 2009г. по «08» ноября 2009г. Продолжительность: 7 календарных дней	Промежуточная аттестация на 1, 2 ступенях общего образования проводится по четвертям, на 3 ступени общего образования – по семестрам. Государственная (итоговая) аттестация Сроки устанавливаются Министерством образования и науки Российской Федерации и департаментом образования и науки Краснодарского края
Окончание учебного года: для учащихся 1-11 классов 25 мая 2010 года;	Продолжительность урока 40 минут 1-е классы – 35 минут	Зимние каникулы с «28» декабря 2009г. по «10» января 2010г. Продолжительность: 14 календарных дней
Продолжительность учебного года для 1-х классов – 33 учебные недели, 2-11-х классов – 34 учебные недели.	Обучение в 1 смену: 1а, 1б, 3а, 4а, 4б, 5а, 5б, 6а, 6б, 7а, 7б, 7в, 8а, 8б, 8в, 9а, 9б, 10а, 11а. Количество учащихся – 458. Обучение во 2 смену: 2а, 2б, 3б. Количество учащихся – 68. 5-дневная учебная неделя: 1, 2, 5, 6, 8в (КРО) классы 6-дневная учебная неделя: 3, 4, 7, 8, 9, 10,11 классы	Весенние каникулы с «22» марта 2010г. по «30» марта 2010г. Продолжительность: 9 календарных дней
	Расписание звонков: 1 смена 1урок 8.00-8.40 (10) 2 урок 8.50-9.30 (20) 3 урок 9.50-10.30 (10) 4 урок 10.40-11.20 (20) 5 урок 11.40-12.20 (10) 6 урок 12.30-13.10 (-) 2 смена 1 урок 12.30-13.10 (20) 2 урок 13.30-14.10 (10) 3 урок 14.20-15.00 (20) 4 урок 15.20-16.00 (10) 5 урок 16.10-16.50 (10) 6 урок 17.00-17.40 (-) Расписание звонков 1-х классов: 1 урок 08.00 – 08.35 (10) 2 урок 08.45 – 09.20 (40) 3 урок 10.00 – 10.35 (10) 4 урок 10.45 – 11.20 ( - )	Дополнительные каникулы для 1-х классов с «15» февраля 2009г. по «21» февраля 2010г. Продолжительность: 7 календарных дней

Приложение к публичному докладу 3.4.

Национальный состав учащихся МОУ СОШ №2 г.Сочи

Национальный состав учащихся в % соотношении выглядит следующим образом - всего в школе обучаются дети 26 национальностей: русские- 60%, армяне-16 %, грузины-4 %, украинцы-6 %, белорусы-3 %, азербайджанцы-2 %, от одного до трех- татары, эстонцы, осетины, греки, татка и другие.

Социальные партнёры МОУ СОШ №2 города Сочи

Депутат Городского Собрания г.Сочи третьего созыва Аринцев Юрий Николаевич – усовершенствование материально технической базы школы.
Депутат Городского Собрания г.Сочи третьего созыва Марковская Ольга Ивановна- усовершенствование материально технической базы школы.
Директор ООО «Промстроймонтаж» Яхновец Анатолий Иванович усовершенствование материально технической базы школы.
Директор Муниципального учреждения города Сочи «Центр досуга детей и молодёжи» Иванов Вадим Георгиевич – проведение тренингов, уроков, видео лекториев с учащимися школы.
Автономная некоммерческая организация «Центр профилактики вредных зависимостей в молодёжной среде» г.Сочи Батищева Лидия Анатольевна - проведение тренингов, уроков, видео лекториев с учащимися школы.

ИП Вартанян Асмик Гургеновна – организация питания и оказание спонсорской помощи.

Центр занятости населения города Сочи, Вознюк Надежда Юрьевна – трудоустройство несовершеннолетних учащихся на работу.

МУДОД «Эколого- биологический центр», Мальц Елена Владимировна – реализация образовательных программ дополнительного образования учащимися школы.

МОУ ДОД «Центр внешкольной работы», Тодуа Ирма Борисовна - реализация образовательных программ дополнительного образования учащимися школы.

Blog

Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края

Содержание