«Генезис общения ребенка с взрослыми и сверстниками» М. А. Панфилова М. А. Панфилова, «Игротерапия общения» тоо «Интелетех» 1995
| Вид материала | Документы |
- Е современных технологий в организации работы учителя логопеда по формированию культуры, 115.46kb.
- Темы рефератов по дпип эмоционально-личностное общение как вид деятельности в младенческом, 21.39kb.
- Цель: определить понятие общения, функции, виды общения, условия эффективного общения,, 74.97kb.
- Задачи: выявить творческий потенциал личности каждого учащегося с учетом его возможностей;, 112.91kb.
- Лаборатория Антикоррупционной Политики ниу вшэ июнь-июль 2011 30 июня 10. 00 Представление, 22.97kb.
- Общее недоразвитие речи, 105.8kb.
- Возрастные особенности общения дошкольника со сверстниками, 140.03kb.
- Рабочая программа по культуре общения, 75.21kb.
- Н. Галигузова, Е. Смирнова Ступени общения:, 382.2kb.
- Деловой этикет в телефонном разговоре, 61.43kb.
Перелік
Корекційно-відновлювальних, просвітницьких програм, що використовуються в роботі практичного психолога
ДНЗ № ____
| № з/п | Назва програми, автор, джерело | Кількість занять | вік | Спрямованість програми |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | «Генезис общения ребенка с взрослыми и сверстниками» М.А.Панфилова М.А.Панфилова, «Игротерапия общения» ТОО «Интелетех» 1995. | 12 10 | 3-7 3-7 та дорослі | Розвіток спілкування дітей і дорослих |
| | Игры на развитие и коррекцию познавательных способностей. В.А.Лыкова игры для детей четвертого года жизни. Одесса. 1995. | 10 22 7 5 26 | 3-4 | На розвиток уваги На розвиток сприйняття На розвиток пам'яті На розвиток мислення На розвиток уяви Набуття емоційного досвіду, зняття напруги |
| | „Здравствуйте, я сам” С.В.Крюкова Москва.Генезис. 2002. | 35 | 3-6 | Розвиток сприймання тілесних почуттів рухової координації дітей |
| | Психорелаксационные упражнения. Н.Л.Кряжева «Готов ли ребенок к школе» Психологи о детях. Ярославль. Академия развития 1999. | 6 | 3-6 | Допомога дитині оволодіти навичками контролю над рухливою та емоційною сферами. |
| | „А я не боюсь” А.И.Тащева, С.В.Гриднева ЦСПА Генезис 2002 | 11 | 4-8 | Профілактика страху медичних процедур у дітей |
| | Программа творческого самовыражения, самопознания и самоисцеления. Т.И.Калашник. «Методы творческого самовыражения и арттерапии в психокоррекционной работе». Одесса. 1999. | 9 | 4-6 | Корекція емоційного розвитку дітей, яка сприяє реагуванню негативних емоцій, виявленню їх характеру |
| | „Удивляюсь злюсь боюсь хвастаюсь и радуюсь”С.В.Крюкова, Н.П.Слдабодянник. Москва Генезис 2002. | 17 | 4-6 | Програма емоційного розвитку дітей дошкільного и молодшого шкільного віку |
| | Программа комплексного развития и коррекции различных сторон психики детей. Автор Н.Яковлева «Психологическая помощь дошкольнику», С-П «Валерии СПД» 2001. | 30 | 5-7 | Розкриття творчого, морального та інтелектуального потенціалу дітей, розвитку у них навичок між особистісних взаємодій з однолітками та дорослими |
| | Тренінг „Страна понимания” Р.Р.Калинина „Тренінг развития личности дошкольника”. Речь. 2001. | 9 | 5-6 | На реалізацію гнучких змін поведінки на основні розуміння емоційного стану себе та інших |
| | Развитие интеллекта старших дошкольников методами кинезиалогии. А.Л.Сиротюк „Коррекция развития интеллекта дошкольников”. Творческий центр Сфера. Москва. 2002. | 7 | 5-6 | На розвиток синхронізації роботи півкуль, розвиток дрібної моторики, пам’яті, уваги, мови, мислення та звільнення від дислексії. |
| | Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. Е.А.Алябьева. Творческий центр. Москва. 2002 | 27 | 5-6 | Розвиток ємпатії комунікативних навичок, профілактика агресії конфліктності, замкненості, тривожності для дітей з недоліками мови |
| | „Использование изобразительного творчества детей и игры”. А.И.Захаров „Как предупредить отклонения в поведении ребенка”. Москва Просвещение. 1986. | 7 | 5-6 | Корекція невротичних відхилень в поведінці дітей |
| | „Психологический практикум для детей”И.В.Вачков, Ю.И.Лифшиц, О.М.Дьяченко. Психологія для малышей или „Сказка о самой душевной науке” Москва. Педагогика-Пресс 1996. | 12 | 6 | Тренування пам’яті, мислення, уваги, уяви та виявлення нових особливостей дитини. |
| | „Психологические игры и упражнения” Клаус Фопель. А.В.Локтионова „Как научить детей сотрудничать”. Практическое пособие для педагогов и психологов. Москва. Генезис. 1999. | Комплект ігор та вправ | 6 | Загартування психічного здоров'я дітей, придбання емоційного досвіду, уміння конструктивно будувати свої відношення з іншими людьми та позитивно відноситись до них, розвиток емоційного інтелекту, взаємодопомоги, довіри, доброзичливості. |
| | Тренінг емоційної зрілості. Профілактика конфліктної поведінки молодших підлітків Т.П.Рєпнова Одеса 2003 | 8 | З 6 років | Виховання емоційної зрілості |
| | Психологическая разгрузка. Психологическая помощь. Саморегуляция. О.С.Черненко «Методи аутогенной тренировки в работе с учащимися и педагогами». Одесса 2001. | 17 | Для педагогов | Засвоєння методів психогігієни, психологічної саморегуляції та самодопомоги в стресових ситуаціях. |
| | Тренінг спілкування з дитиною (період раннього віку) Е.К.Лютова, Г.Б.Леонова Речь.С-П. 2003. | Тренінг 4 дня | Для батьків | Навчання спілкування з дитиною в період раннього дитинства |
| | „Вашим детям нужна не только любовь» Т.Тадыка обучающий тренинг для родителей. Одесский гор. Метод. центр помощи детям.1995 | 13 | Для батьків | Прищеплювання основних правил, знань о психології дитини та відношень у родині. |
| | Психологический всеобуч для родителей и педагогов «Ребенок…как с ним общаться» сост. Л.М.Яковенко Ільичівськ 2000. | 10 | Для батьків | Психологічна просвіта батьків по проблемам виховання дітей (розв’язання конфліктів, самостійність, відповідальність, карання та заохочення) |