Министерство образования и науки Российской Федерации

Вид материала

Содержание

5. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 070300 Хореографическое искусство
6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной
Преддипломная практика
7. Требования к уровню подготовки бакалавра по направлению

Подобный материал:

1 2 3

5. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 070300 Хореографическое искусство

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра при очной форме обучения составляет 208 недель, в том числе:

- теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую и творческую работу студентов, практикумы, в том числе экзаменационные сессии — 164 недели,

- практика (преддипломная) — 2 недели,

- итоговая государственная аттестация, включая защиту выпускной квалификационной работы — до 2 недель,

- каникулы, включая 8 недель последипломного отпуска, — до 40 недель.

5.2. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, могут быть увеличены решением ученого совета вуза до одного года относительно нормативного срока, установленного п. 1.2 настоящего государственного образовательного стандарта.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Максимальный объем обязательных аудиторных занятий при очной форме обучения не должен превышать в период теоретического обучения в среднем 36 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по дисциплине «Физическая культура» и занятия по факультативным дисциплинам.

5.4. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.5. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность аудиторных занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.6. Общей объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной

программы подготовки бакалавра по направлению

070300 Хореографическое искусство

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу для подготовки бакалавра на основе настоящего государственного образовательного стандарта.

Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план вуза, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» или «зачтено», «не зачтено»).

6.1.2. При реализации основной образовательной программы вуз имеет право:

- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 5%;

- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который включает в качестве обязательных «Иностранный язык» (в объеме не менее 340 часов), «Физическую культуру» (в объеме не менее 408 часов), «Отечественную историю», «Философию». Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания. Если дисциплина является частью общепрофессиональной или специальной подготовки, выделенные на ее изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла. Содержание дисциплин цикла должно быть профессионально ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и содействовать реализации задач в их профессиональной деятельности;

- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;

- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в соответствии с профилем специальности;

- реализовывать дисциплину «Физическая культура» в форме лекционных занятий по курсу «Теоретические основы физической культуры» (в объеме 76 часов) и практических занятий по курсу «Тренаж классического танца» (в объеме 332 часа);

- реализовывать основную образовательную программу подготовки бакалавра в сокращенные сроки для студентов, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования и способности которых являются для этого достаточным основанием. Условия освоения указанными лицами основной образовательной программы высшего профессионального образования в сокращенные сроки определяются федеральным органом управления образования.

6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися творческой (научной, научно-методической) деятельностью.

Преподаватели общепрофессиональных и специальных дисциплин, как правило, должны иметь почетное звание в области искусства (ученое звание, ученую степень) и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

По циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин рекомендуемая доля преподавателей, имеющих почетное звание в области искусства и/или ученую степень и/или ученое звание, — 50 %; при этом рекомендуемая доля преподавателей, имеющих почетное звание заслуженного деятеля искусств, заслуженного или народного артиста (СССР, республик в составе бывшего СССР, России) и/или ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора — 10 %.

6.3. Требования к учебно-методическому и организационному обеспечению учебного процесса.

6.3.1. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса по направлению 070300 Хореографическое искусство включает наличие программ и/или методических пособий по всем дисциплинам учебного плана вуза, содержащих списки обязательной и дополнительной литературы по предмету, наглядные пособия, аудио-, видео- и мультимедийные материалы, рекомендуемые ресурсы Интернета.

6.3.2. Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, к методическим пособиям, фондам учебной литературы, наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультмедийным материалам.

Вуз должен располагать:

- видеотекой, содержащей видеозаписи балетных спектаклей классического и современного репертуара, видеофильмы, посвященные творчеству выдающихся деятелей балетного искусства;

- фонотекой с аудиозаписями музыкальных произведений, изучение которых предусмотрено программами дисциплин учебного плана, балетной музыки, используемой для музыкального сопровождения уроков танца, репетиционного процесса и сценических выступлений;

- нотной библиотекой;

6.3.3. При формировании учебных групп и определении нагрузки преподавателей по общепрофессиональным и специальным дисциплинам необходимо исходить из нормативов, закрепленных в федеральных нормативных документах. Учитывая необходимость практического освоения студентами исполнительских навыков различных видов танца, практического изучения хореографического текста и особенностей музыкального сопровождения, УМО рекомендует формировать группы в среднем по 4-6 человек. Для отдельных общепрофессиональных и специальных дисциплин, требующих индивидуальной подготовки, УМО рекомендует предусматривать индивидуальные занятия.

6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса

6.4.1. Вуз, реализующий основную образовательную программу подготовки бакалавра, должен располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, научно-исследовательской и творческой работы студентов.

6.4.2. Вуз должен иметь (арендовать):

- балетные залы, имеющие пригодные для танца полы, балетные станки (палки), зеркала, музыкальные инструменты и/или звуковоспроизводящее оборудование;

- учебный театр или иную сценическую площадку, пригодную для балетных спектаклей и хореографических представлений;

- парк музыкальных инструментов (рояли, пианино, народные инструменты и т.п.);

- видеозаписывающую и видеовоспроизводящую технику (рекомендуется наличие видеостудии);

- звукозаписывающую и звуковоспроизводящую технику (рекомендуется наличие кабинета/студии звукозаписи);

- костюмерную, располагающую необходимым количеством костюмов для учебных занятий, репетиционного процесса, сценических выступлений и необходимым реквизитом;

- раздевалки и душевые для студентов и преподавателей;

- специально оборудованные и укомплектованные аудитории (художественная мастерская с необходимым количеством мольбертов, с набором разнообразных предметов, гипсов, драпировок, обеспечивающих возможность разнообразных постановок, аудитории для проведения практических занятий по изготовлению макетов, крою и пошиву костюмов, осуществлению других технологических операций);

- медицинское подразделение.

6.5. Требования к организации практик

6.5.1. В период обучения по направлению 070300 Хореографическое искусство проводятся следующие виды практик:

- Ознакомительная практика в профессиональном театре (концертной организации), предусматривающая знакомство со структурой театра (концертной организации), его основными творческими, техническими, административными подразделениями, процессом подготовки спектакля; проводится на 2 курсе;

- Производственная практика № 1, предусматривающая приобретение навыков профессиональной деятельности в соответствии с профилем специальных дисциплин в рамках учебного процесса; проводится на 3 курсе;

- Производственная практика № 2 в профессиональном театре (концертной организации), предусматривающая приобретение навыков профессиональной деятельности в соответствии с профилем специальных дисциплин; проводится на 4 курсе;

- Преддипломная практика, предусматривающая подготовку выпускной квалификационной работы; проводится в течение двух недель на 4 курсе.

Программы практик разрабатываются вузом самостоятельно. Каждая практика проводится под руководством квалифицированного специалиста – работника принимающей на практику организации, и преподавателя вуза, назначенного выпускающей кафедрой.

6.5.2. При реализации программ исполнительского профиля в качестве базы практики вуз должен иметь хореографическую труппу с соответствующим репертуаром. Вуз должен иметь договор о проведении практики с указанной труппой. Если в вузе (или при вузе) работает хореографическая труппа, вуз может проводить практику на собственной базе.

7. Требования к уровню подготовки бакалавра по направлению

070300 Хореографическое искусство

7.1. Требования к итоговой государственной аттестации бакалавра.

7.1.1. Итоговая государственная аттестация бакалавра включает выпускную квалификационную работу и государственный междисциплинарный экзамен по направлению 070300 Хореографическое искусство, позволяющий выявить теоретическую подготовку абитуриента к решению профессиональных задач.

7.1.2. Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра.

Выпускная квалификационная работа бакалавра может основываться на обобщении выполненных курсовых работ и подготавливаться к защите в завершающий период обучения. Условия, сроки выполнения, вид квалификационной работы устанавливается ученым советом вуза. С учетом профиля специальных дисциплин выпускная квалификационная работа представляет собой:

- исполнение партии (роли) в спектакле, отрывке или концертном номере, подготовленном в учебном процессе, в которых выпускник демонстрирует умение создавать художественное произведение (образ) средствами хореографического искусства.

- теоретическую разработку одной из актуальных проблем хореографической педагогики, хореографического образования,

- создание авторской хореографической постановки,

- теоретическую разработку одной из актуальных проблем истории и теории хореографического искусства;

- разработку художественного проекта сценографического решения спектакля по выбранному произведению;

- теоретическую разработку одной из актуальных проблем управления и менеджмента исполнительских искусств.

7.1.3. Требования к государственному экзамену: междисциплинарный экзамен по направлению 070300 Хореографическое искусство проводится по программе, разрабатываемой вузом, предусматривающей контроль теоретических знаний студента на междисциплинарном уровне, охватывающем несколько дисциплин.

7.2. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра.

7.2.1 Выпускник по направлению подготовки 070300 Хореографическое искусство с квалификацией (степенью) «бакалавр» в соответствии с целями основной образовательной программы и видами профессиональной деятельности, указанными в пп. 1.3.2. настоящего стандарта, должен обладать следующими компетенциями:

а) универсальными:

– общенаучными:

- готовность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и социальных наук;

- готовность способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области экономических наук;

- готовность к сбору новой информации с использованием современных образовательных и информационных технологий;

- готовность к сбору, интеллектуальной обработке и интерпретации данных, необходимых для формирования суждений по соответствующим социальным, научным, художественным и этическим проблемам;

- инструментальными:

- готовность использовать в социальной сфере и в познавательной и профессиональной деятельности элементарные навыки работы с компьютером,

- готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке,

- готовность к коммуникации на иностранном языке,

- готовность использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности,

- готовность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач,

- готовность использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области информатики и современных информационных технологий, навыки использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умение создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет;

– социально-личностными и общекультурными:

- готовность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;

- проявлять настойчивость в достижении цели, выносливость;

- готовность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности;

- готовность использовать в профессиональной и социальной деятельности этические и правовые нормы; проявлять толерантность; демонстрировать способность к социальной адаптации;

- готовность работать самостоятельно и в коллективе, руководить людьми и подчиняться;

- наличие навыков культуры социальных отношений, умение критически переосмысливать свой социальный опыт;

- владеть социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни.

б) профессиональными:

- общими профессиональными:

- наличие реалистических представлений о проблемах и трудностях профессий: танцовщика, преподавателя, репетитора, балетмейстера, менеджера, исследователя; о необходимом уровне художественных и иных требований к ним, наборе личностных и профессиональных качеств, необходимых для успешной карьеры;

- широкие знания по гуманитарным, искусствоведческим (теоретическим) учебным дисциплинам и их разделам в контексте исторических, философских, культурных и социальных явлений;

- интеллектуальное стремление к знаниям и наличие потенциала к продолжению художественной и творческой деятельности;

- развитые коммуникативные и адаптивные личностные качества, способность работать и взаимодействовать с другими людьми в различных ситуациях (в том числе: с партнерами в дуэте, в ансамбле, с обучающимися на занятиях, с коллегами в трудовом коллективе);

- готовность к сбору, обработке, анализу, синтезу и интерпретации информации для формирования суждений по соответствующим творческим, социальным, научным и этическим проблемам;

- готовность к распознанию и идентификации на слух существенных компонентов музыкального языка, таких как интервалы, ритм, тональность, размер, аккорды;

- наличие представлений о процессе обучения хореографическому искусству;

- знание хореографического репертуара;

- готовность распознавать и анализировать музыкально-хореографическую форму;

- наличие представлений о процессе создания хореографического произведения;

- наличие представлений о менеджменте в искусстве, организационных и правовых аспектах деятельности творческой деятельности.

- профильно-специализированными (в соответствии с профилем специальных дисциплин):

а) творческо-исполнительская деятельность:

- готовность к внутреннему постижению музыкально-хореографического произведения и воплощению его в движении, хореографическом тексте, жесте, ритме, динамике;

- наличие сформированных эффективных способов работы над хореографическим произведением, владение методами воплощения хореографического образа, наличие собственного исполнительского подхода к хореографии разных периодов и стилей,

- наличие индивидуальной музыкально-пластической интонации, исполнительского стиля, широкий диапазон средств исполнительской выразительности;

- знание и практический опыт исполнения хореографического репертуара;

- готовность запоминать музыкальный и хореографический материал и воспроизводить хореографические отрывки;

- наличие артистизма, исполнительской воли, концентрации внимания и способности энергетически воздействовать на публику;

- готовность видеть и исправить технические, стилевые и иные ошибки собственные и других исполнителей;

- развитая музыкальность;

- наличие уверенности и исполнительской свободы.

б) преподавательская деятельность:

- широкие знания в области функционирования и управления системой образования;

- широкие знания в области теории общей и специальной педагогики;

- готовность к воплощению в учебном процессе методик хореографической педагогики, наличие четких представлений о процессе обучения хореографии и видах хореографического образования;

- умение выработать у обучающегося собственный исполнительский подход к хореографии разных периодов и стилей;

- знание и практический опыт исполнения широкого хореографического репертуара;

- готовность запоминать музыкальный и хореографический материал и воспроизводить хореографические отрывки;

- наличие педагогической воли и способности педагогически воздействовать на обучающихся;

- готовность видеть и исправить технические, стилевые и иные ошибки обучающихся;

- готовность оказать эмоциональную поддержку обучающимся в овладении профессией.

в) балетмейстерская деятельность:

- способность к созданию хореографических произведений и преподнесению их зрителям в достойной художественной форме;

- готовность запомнить и стилистически верно воспроизвести текст хореографического произведения (порядок танцевальных движений), сочиненный хореографом;

- готовность реконструировать и воспроизвести текст и стиль хореографического произведения, сочиненного в прошлом;

- готовность прочитывать ранее зафиксированное каким-либо способом нотации хореографическое произведение;

- готовность разработать хореографическую часть сценарного плана драматического или музыкально-драматического спектакля, концертного номера;

- готовность исправить технические, стилевые и иные ошибки исполнителей;

- владение методикой преподавания хореографических дисциплин.

г) научно-исследовательская деятельность:

- обладать необходимой глубиной знаний общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, способствующих реализации его профессиональной деятельности;

- иметь представление о месте танца в эволюции человечества, о роли танца в созидании художественных ценностей; об основных тенденциях в развитии мировой танцевальной культуры и об особенностях этого процесса в современных условиях;

- знать различные виды танца (фольклорного, бытового, профессионального) и условия их бытования; выразительные средства классического, народно-сценического (характерного), историко-бытового, дуэтного танца и современных видов танцевального искусства;

- знать произведения хореографического наследия и современного репертуара, методы актерского мастерства и специфику создания художественного образа в хореографическом искусстве;

- знать историю и основы теории музыки, уметь анализировать произведения танцевально-музыкальной, балетной литературы;

- ориентироваться в специальной литературе по профилю своей деятельности и в смежных областях художественного творчества, владеть методикой творческого анализа произведений искусства и литературы;

знать основы теории драмы, источниковедения, сценографии.

д) художественно-постановочная деятельность:

- ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида художественной деятельности, так и в смежных областях, владеть методикой творческого анализа произведений литературы и искусства;

- свободно осуществлять свои замыслы, изображая любые пространственные формы – отдельные предметы, архитектуру, пейзаж, человеческую фигуру и т.д.;

- обладать зрительной памятью и воображением;

- уметь использовать цвет и свет как важнейшие средства театральной выразительности;

- знать различные живописные системы и стили и уметь при необходимости имитировать их в оформлении спектакля;

- понимать особенности творческой работы в составе постановочной группы;

- владеть основами театральной технологии в соответствии с присваиваемой квалификацией;

- иметь опыт реализации проектов сценографии или создания сценических костюмов в профессиональном творческом коллективе.

е) организационно-управленческая деятельность:

- готовность самостоятельно осуществлять административно-организационную деятельность в области культуры и искусства на исполнительском уровне;

- умение различать структурные составляющие (стороны, аспекты, свойства) процессов реализации на рынке художественной продукции (спектаклей, концертов, фестивалей, выставок и т.д.);

- умение планировать отдельные разделы и части финансово-хозяйственной и рекламно-маркетинговой деятельности, связанной с реализацией культурных проектов и мероприятий, и осуществлять эту деятельность, в том числе: проводить изготовление и размещение рекламной продукции; осуществлять обеспечение материально-техническими ресурсами, включая руководство соответствующими службами, культурных мероприятий и проектов; проводить распределение и учет финансовых ресурсов, выделенных на осуществление проекта, участвовать в обеспечении финансирования (участвовать в фандрейзинговой кампании) по поддержке творческих организаций и проектов; планировать и осуществлять мероприятия по реализации билетов на культурные мероприятия, а также осуществлять другую деятельность по планированию и осуществлению отдельных направлений по производству и реализации художественной продукции;

- уметь использовать механизмы формирования художественных потребностей различных общественных слоев и групп;

- уметь использовать в культуре и искусстве рекламно-маркетинговые инструменты и способы деятельности;

- уметь использовать связи с общественностью и СМИ для продвижения на рынке культурной продукции;

- знать специфику финансирования культурных проектов, уметь грамотно использовать имеющиеся финансовые и материальные ресурсы;

- уметь взаимодействовать с художественным руководством творческой организации (театра, музея, выставки, фестиваля, концертной организации и т.д.) в целях оптимизации ее финансово-хозяйственной деятельности;

- уметь координировать деятельность творческих и финансово-хозяйственных служб, касающихся отдельных сторон деятельности художественной организации или проекта.

Первый заместитель

художественного руководителя-директора

Государственного

академического Мариинского театра

Blog

Министерство образования и науки Российской Федерации

Содержание