Методика самоорганизации досуга детей, подростков и юношества. Воспитательно-развивающая сущность детско-юношеского досуга
Вид материала | Документы |
- Те от 6 до 12 лет для духовного и физического развития детей и подростков, организации, 320.65kb.
- Социология досуга опирается на теорию социально-культурной, культурно-досуговои деятельности, 1631.5kb.
- Методические указания по их выполнению по дисциплине «методология и методика социологических, 81.96kb.
- Задачи ХII фестиваля: выявление лучших творческих детских коллективов и творчески одаренных, 279.92kb.
- Задачи ХII фестиваля: выявление лучших творческих детских коллективов и творчески одаренных, 140.8kb.
- Программа «Каникулы». Гоудод «Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения», 23.21kb.
- «Духовно-нравственное развитие и воспитание детей, подростков и юношества в современных, 209.02kb.
- Методические материалы проблемного семинара "Организация летнего отдыха и оздоровления, 754.36kb.
- Программа развития муниципального образовательного бюджетного учреждения дополнительного, 843.98kb.
- Концепция развития сети детских, молодежных кафе и многофункциональных предприятий, 245.32kb.
Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру
по специальности: 13.00.05. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности.
Основные.
- Понятие «социально-культурная деятельность». Основные термины (понятия), используемые в современной теории и практике социально-культурной деятельности.
- Социально-культурная деятельность как общественная система.
- Важнейшие сферы культурной деятельности.
- Социально-культурная среда. Характеристика современной социокультурной ситуации в стране.
- Принципы и функции социально-культурной деятельности.
- Досуг как сфера социально-культурной деятельности. Социальная сущность и исторические корни досуга.
- Современные концепции досуга и досуговой деятельности.
- Многообразие субъектов социально-культурной деятельности, их характеристика, тенденции в их отношениях.
- Семья как изначальный социально-культурный институт.
- Государственные и муниципальные структуры в общественной системе социально-культурной деятельности.
- Общественно-добровольные формирования как субъект социально-культурной деятельность.
- Современные предприятия и сфера досуга.
- Средства массовой информации как субъект социально-культурной деятельности.
- Учреждения и организации социально-культурной сферы.
- Социальные технологии в сфере культуры и досуга.
- Менеджмент в социально-культурной сфере, его значение.
- Функции менеджмента в социально-культурной деятельности.
- Детско-юношеский досуг как сфера реализации личности.
- Психолого-педагогические аспекты детско-юношеского досуга.
- Методика самоорганизации досуга детей, подростков и юношества.
- Воспитательно-развивающая сущность детско-юношеского досуга.
- Методы социализации детей, подростков, юношества средствами досуговой, социально-творческой деятельности.
- Игра как социально-педагогический инструмент в сфере социально-творческой деятельности.
- Социально-педагогическая результативность детско-юношеского досуга.
- Этапы (стадии) социализации детей, подростков и юношества в сфере досуга.
- Новации в детско-юношеском досуге.
- Типология досуговых, социально-культурных программ образовательных учреждений.
- Социальная работа в сфере досуга.
- Особенности досуговой деятельности различных социальных групп с учетом их возможностей.
Дополнительные вопросы.
- Народная художественная культура в жизни современного общества.
- Виды и жанры народного искусства.
- Фольклор в современной культуре.
- Народные художественные промыслы и ремесла.
- Роль кино и телевидения в формировании культуры современного общества.
- Место меценатства в развитии культуры современного общества.
- Обычаи, обряды и праздники в жизни русского и других народов.
- Роль учреждений культуры в организации досуга населения.
- Роль учреждений образования в организации социально-культурной деятельности.
- Основные проблемы и особенности современной культуры.
- Роль менеджера в социально-культурной деятельности.
- Проблемы профессиональной подготовки специалистов для работы в социально-культурной сфере.
Вопросы утверждены на
заседании кафедры
эстетического воспитания
от «___»_________20 г.
протокол №
Зав. кафедрой
эстетического воспитания,
д.п.н., профессор Комарова Т.С.