Урок тема: «Глобальные проблемы современности»
| Вид материала | Урок |
- Урок обществознания в 11 классе Тема: «Глобальные проблемы современности», 84.95kb.
- Урок конференция в 10 классе на тему: "Глобальные проблемы современности. Глобальные, 22.48kb.
- Естествознание, экология и глобальные проблемы современности содержание, 227.95kb.
- Глобальные проблемы современности, 43.98kb.
- Программа дисциплины актуальные проблемы современности и журналистика для направления, 135.25kb.
- Программа курса по выбору для учащихся 12 класса общеобразовательных учреждений с 12-летним, 107.47kb.
- Глобальные проблемы современности, 137.3kb.
- 29-30 ноября 2011 года, 21.13kb.
- Глобальные проблемы современности. Урок – симпозиум, 147.52kb.
- Глобальные проблемы современности, 290.03kb.
МОУ «СОШ № 8»
Урок
тема: «Глобальные проблемы современности»
Обществознание, 11 класс.
учитель: Черепанова И.Г.
Ачинск, 2006.
Объяснительная записка: Данный урок - урок в рамках темы «Современный этап мирового цивилизационного развития» по курсу обществознание. Современные тенденции глобализации мировых процессов, в том числе и проблем, делают данную тему очень актуальной. Поскольку будущим поколениям предстоит жить в эпоху объединяющегося мира, им придется принимать участие и в решении глобальных проблем. А можно ли их решить? Есть ли какой-то общий принцип решения?
Предполагается, что часть учеников заранее получают темы для подготовки к уроку.
Вид урока: Урок-игра с элементами дискуссии.
Цели урока:
Образовательные: 1. Сформировать у учеников представление о причинах появления глобальных проблем.
2. Познакомить учеников с глобальными проблемами современности.
3. Сформировать представление о принципах решения глобальных проблем.
Развивающие: 1. Учить детей искусству спора, развивать умение аргументировано доказывать свою точку зрения.
- Развивать аналитические и логические виды мышления.
- В игровой форме развивать активную жизненную позицию по поводу решения проблемы бытового мусора.
Воспитательные: 1.Привить бережное отношение экологической чистоте дома, города, страны, земного шара.
2. Воспитывать гражданина с активной жизненной позицией.
Методы: Игра, словесно-логическая дискуссия.
План урока: I. Организационный момент - 5 минут.
- Доклады учеников - 20 минут.
- Игра - 10 минут.
- Подведение итогов, формулирование выводов - 10 минут.
Ход урока.
Эпиграф к уроку:
«Две лягушки попали в горшок со сливками.
Одна сказала: «это конец». Сложила лапки и
захлебнулась. Другая барахталась…сбила под
собой комок масла и выбралась из горшка».
Эту притчу вспомнили участники
международной конференции по
проблемам экологии в 1989 году.
- На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с таким важным аспектом современного мирового развития, как глобальные проблемы. Мы выясним почему появились глобальные проблемы, и даже попробуем решить одну из составляющих экологической проблемы.
- Доклады учеников по темам:
- Причины глобализации мировых проблем и взаимосвязь их друг с другом;
- Проблема Третьей мировой войны;
- Проблема «Север - юг»;
- Проблема международного терроризма;
- Экологическая проблема.
- Игра.
Класс делится на три группы. Каждой группе предлагается поразмышлять над одной из составляющих экологической проблемы – проблемой бытового мусора. Каждой группе дается задание придумать в течение 7 минут как можно большее количество способов вторичного использования ржавых гвоздей (стеклянных бутылок, жестяных крышек и др.)
- Подведение итогов, формулирование выводов.
Главное в решении глобальных проблем современности – это не опускать руки и не уподобляться той лягушке, которая захлебнулась в молоке. Нужно не терять надежды, что решение все таки существует, в чем мы с вами могли убедиться сегодня – ведь никому не придет в голову хранить старый ржавый гвоздь, а ведь из него можно сделать столько полезных вещей. Не менее важным является и то, что вы вообще задумались над этой проблемой, что само по себе уже является первым шагом на пути ее решения.