Рабочая программа дисциплины дисциплины по выбору Для направления 080100. 62 «Экономика»
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа дисциплины по выбору Для направления 080100. 62 «Экономика», 352.47kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «Инженерная графика» для специальности 080100, 168.77kb.
- Программа дисциплины управленческий учет для направления 080100. 62 «Экономика» подготовки, 390.98kb.
- Рабочая программа дисциплины Для направлений 080100. 62 «Экономика», 169.82kb.
- Программа дисциплины «Территориальное стратегическое планирование» для направления, 384.7kb.
- + Аннотация на дисциплину по выбору, 15.29kb.
- Программа дисциплины Инвестиции для направления 080100. 62 Экономика подготовки бакалавра, 578.6kb.
- Программа дисциплины «Линейная алгебра» для направления 080100. 62 «Экономика», 230.6kb.
- Программа дисциплины «Математический анализ» для направления 080100. 62 «Экономика», 400.03kb.
- Программа дисциплины «Линейная алгебра» для направления 080100. 62 «Экономика», 203.4kb.
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Кафедра «Философия»
Скибицкий М.М.
Глобальные проблемы современности
Рабочая программа дисциплины
дисциплины по выбору
Для направления 080100.62 «Экономика»
Профили «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Москва 2010
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Кафедра «Философия»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
________ М.А. Эскиндаров
«____» _____________2010 г.
Скибицкий М.М.
Глобальные проблемы современности
Рабочая программа дисциплины
дисциплины по выбору
Для направления 080100.62 «Экономика»
Профили «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Одобрено кафедрой «Философия»
Протокол №13 от «2» июля 2010 г.
Москва 2010
УДК 008.2 (073)
ББК 87.я 73
С - 42
Рецензенты:
К.А. Зуев, доктор философских наук, профессор;
Е.В. Зорина, доктор философских наук, профессор.
Скибицкий М.М.
Глобальные проблемы современности: дисциплина по выбору
направление «Экономика» (программа подготовки бакалавров). – очная форма обучения - М.: М.: ФГОБУ ВПО «Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации», кафедра «Философия», 2010.- 21 с.
Дисциплина по выбору «Глобальные проблемы современности» предназначена для студентов направления «Экономика» (программа подготовки бакалавров). В программе дисциплины представлены учебно-тематический план, содержание дисциплины по разделам и темам, приводятся вопросы для подготовки к зачёту.
УДК
ББК
Учебное издание
Скибицкий Марк Михайлович
Глобальные проблемы современности
Рабочая программа дисциплины
Учебное издание
Компьютерный набор и верстка Л.Б.Омаровой
Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman
Усл. п.л. 1,0. Изд. № 15.4.-2010. Тираж экз. и
Отпечатано в «Финакадемии»
М.М.Скибицкий, 2010
ФГОБУ ВПО «Финакадемия», 2010
Москва 2010
СОДЕРЖАНИЕ
I. Цели и задачи дисциплины 4
II. Место дисциплины в структуре ООП 4
III.Требования к результатам освоения дисциплины………………………..5
IV. Объём дисциплины и виды учебной работы…………………………….6
V. Содержание дисциплины 7
VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 19
I. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – сформировать у будущих бакалавров систему знаний о сущности и происхождении глобальных проблем современности, понимание необходимости разработки для выживания человечества стратегии нового типа цивилизационного развития и участия в её воплощении в жизнь каждого землянина.
Задачи дисциплины:
- изучение критериев, классификации и взаимосвязи глобальных проблем современности;
- выявление специфики проявления глобальных проблем в разных геоэкономических регионах мира, в первую очередь в России, в условиях всемирно-исторических процессов глобализации и информатизации;
- осмысление и оценка предполагаемых наукой основных путей решения глобальных процессов как всемирно-исторической ответственности человечества;
- освоение методологии нестандартного проектного мышления и деятельности, ориентированных на переход России на инновационный тип социально-экономического развития, на модель устойчивого развития.
II.Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина должна обеспечить бакалаврам получение глубоких знаний о сложных и противоречивых социально-экономических и духовных аспектах глобальных проблем, формирование у них современной мировоззренческой и методологической культуры, творческого, поискового мышления и деятельности, способности решать нестандартные проблемы в условиях нестабильности информационного общества, общую инновационно-внедренческую ориентацию.
III.Требования к результатам освоения дисциплины
Бакалавр должен обладать следующими компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- уметь понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- уметьпонимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
- уметь анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- быть способным к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- уметь на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- уметь организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11).
IV. Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.
Вид промежуточной аттестации – зачет
Направление «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
| Вид учебной работы | Часы | Семестры (триместры, модули) | |
| 1 | 2 | ||
| Общая трудоёмкость дисциплины | 72 | 72 | |
| Аудиторные занятия | 30 | 30 | |
| Лекции (Л) | 15 | 15 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 15 | 15 | |
| Самостоятельная работа | 42 | 42 | |
| В семестре | 42 | 42 | |
| В сессию | 42 | 42 | |
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.
Вид промежуточной аттестации – зачет
Направление «Экономика», профиль «Финансы и кредит»
| Вид учебной работы | Часы | Семестры (триместры, модули) | |
| 1 | 2 | ||
| Общая трудоёмкость дисциплины | 72 | 72 | |
| Аудиторные занятия | 34 | 34 | |
| Лекции (Л) | 34 | 34 | |
| Практические занятия (ПЗ) | | | |
| Самостоятельная работа | 38 | 38 | |
| В семестре | 38 | 38 | |
| В сессию | 38 | 38 | |
V. Содержание дисциплины
Содержание тем дисциплины
Тема 1. Человек перед вызовом глобальных проблем
«…фактов, указывающих на то, что
человеческая мудрость значительно
выросла за последние 5 тысяч лет,
крайне мало. В наше трудное и
сложное время мы начинаем
осознавать, что поиск мудрости –
главная задача, стоящая сейчас
перед человечеством».
А.Кинг, Б.Шнайдер
Что даст уму и сердцу студента эта дисциплина по выбору? Чтобы ответить на него надо обратиться к современному миру, в котором мы живём. Рубеж XX-XXI в. – переломный в истории человечества. Цивилизация оказалась перед вызовом глобальных проблем: это – Дамоклов меч, висящий над ней, грозный вызов существованию всего живого на Земле. Изучение дисциплины дает понимание, что глобальные проблемы не навязаны нам извне какой-то злой силой, а является результатом стихийного развития общества, несовершенства социальной организации, разрывом между научно-техническим и нравственным прогрессом, антигуманными ценностными ориентациями в отношении природы. Глобальные проблемы суть выражение глубочайшего кризиса материального и духовного бытия человека. XX столетие – это время возрастания творческих возможностей человека и усиление его деструктивных сил: войны, тоталитаризм, геноцид, терроризм, экологические катастрофы, СПИД, наркомания, угроза деградации человеческой телесности и разумности. Наступил предел прежнего бытия человечества, необходим новый тип цивилизационного развития.
Даная дисциплина должна помочь студенту осознать альтернативу «быть или не быть человечеству», решение которой возлагает на каждого человека огромную ответственность за обеспечение выживание цивилизации. В настоящее время формируется новый тип междисциплинарного знания – глобалистика, задача которой состоит в разработке путей длительного устойчивого развития человечества. Исторической вехой в развитии глобалистики стали создание и деятельность Римского клуба. Глобалистика опирается на теоретическое осмысление данных естественных, технических, социально-гуманитарных, медицинских наук и вырабатывает соответствующие концептуальные модели.
Дисциплина должна способствовать гуманизации экономического образования, осознанию того, что может делать современный человек, если хочет быть Человеком Разумным.
Тема 2. Глобальные проблемы: критерии, классификация, происхождение
«… если мы хотим сейчас направить
человечество к достойному его будущему,
то нам необходимо прежде всего подумать
об изменении самого человека,
о революции в самом человеке»
А.Печчеи
Методология выделения глобальных проблем. Принципы классификации глобальных проблем. Три большие группы глобальных проблем. Первая группа – интерсоциальные, связанные с отношениями между основными социальными общностями человечества (предотвращение войн, в первую очередь, термоядерной, установление ненасильственного мира, борьба с международным терроризмом, ослабление слаборазвитости). Вторая группа – глобальные проблемы, отражающие современный этап взаимодействия общества и природы (необходимость гармонизации взаимоотношений человека и биосферы; обеспечение человечества необходимыми природными ресурсами – энергетическо-сырьевыми и продовольственными; рациональное освоение Мирового океана и космического пространства). Третья группа – глобальные проблемы, выражающие отношения между человеком и обществом: (демографическая проблема; гуманистическое использование достижений НТП и предотвращение его отрицательных последствий; борьба с наркоманией и СПИДом; адаптация человека к динамизму и противоречиям информационного общества). Взаимосвязь глобальных проблем как единой, целостной системы.
Основные факторы формирование глобальных проблем. Влияние всемирно-исторических процессов глобализации и информатизации на глобальные проблемы. роль экономики в обострении глобальных проблем на рубеже 21 века.
Тема 3. Приоритетная интерсоциальная глобальная проблема: предотвращение войн, в первую очередь, термоядерной, установление ненасильственного мира.
Войны в XX в. Социальный институт войны: массовое насилие, массовое уничтожение людей. Современная «интеллектуализация» войны. Предупреждение ученых: ядерная война – это общепланетарная катастрофа. Опасность безудержной гонки вооружений, расползания ядерного оружия. Договор о нераспространении ядерного оружия (1968 г.), его несовершенство.
Особенности конфликтов в конце XIX-начале XX вв. Доминирование ассиметричных конфликтов. Подходы к объяснению современных конфликтов: концепция С.Хантингтона; разрыв между «глобальным Югом» и «глобальным Севером»; гегемонистская политика США. Транснациональный терроризм как глобальная угроза мировому сообществу.
Установление прочного и справедливого мира на Земле – идеал гуманистической философской мысли. И.Кант о необходимости установления вечного мира между государствами. Значение создания всеобщей системы безопасности для обеспечения священного права человека жить в условиях мира и свободы.
Тема 4. Интерсоциальная глобальная проблема: ослабление слаборазвитости.
Формирование новой, иерархической социоэкономической картины мира. Противоречивый характер всемирно-исторического процесса глобализации. Геоэкономическое расслоение. Финансовая глобализация, отделение финансовой деятельности от реальной производительной и торговой сфер, её превращение в самодовлеющий фактор. Раскол мировой цивилизации. Усиление неустойчивости мировой экономической среды, увеличение географии слаборазвитости. Слаборазвитые страны: низкий уровень технико-технологического базиса экономики, экспорт сырья как основа экономики, демографическое давление, неконтролируемая урбанизация, петля внешней задолженности, экологический кризис. Слаборазвитость: язвы бедности, отчаяние, беспросветность, агрессивность, полюс нестабильности для всего мирового сообщества. Общецивилизационное, гуманистическое значение ослабления слаборазвитости.
Органическая взаимосвязь интерсоциальных глобальных проблем.
Тема 5. Глобальная проблема: гармонизация взаимоотношений человека и биосферы.
«Они пилили сучья, на которых сидели сами
И притом кричали о своей опытности,
О том, как можно пилить ещё быстрее…
И они с грохотом полетели в бездну.
Взиравшие на них покачивали головами,
Тем не менее, продолжали пилить»
Б.Брехт
Взаимоотношения природы и человека в философской мысли: экофильные и экофобные тенденции. Философский анализ экологической проблемы: Что есть человек? Что есть природа? Какими должны быть их отношения? Общество как часть сверхсложной самоорганизующейся системы – биосферы. Катастрофическое увеличение антропогенных нагрузок на биосферу. Современные формы экологического кризиса. Нарушение механизма биотической регуляции окружающей среды и биоразнообразия как фундаментальных факторов устойчивости биосферы. Ограниченность компенсаторных механизмов биосферы.
Испытывает ли природа антропогенный стресс?
Экологический кризис и здоровье человека.
Специфика экологических проблем в постиндустриальных, индустриальных и слаборазвитых странах. Экологическая ситуация в современной России. Тупики сформировавшегося (природоемкого) типа хозяйствования. Необходимость наступления нового экобытия человечества. Два фундаментальных подхода к преодолению экологического кризиса: ресурсный и биотический. Экологизация всей материальной (промышленной и бытовой) жизни общества. Гуманизация техносферы. Экологизация науки, экономического познания. Роль философии в экологизации экономической науки. Принцип биосферосовместимости. Современный рыночный механизм: сочетание экологических и экономических подходов. Обеспечение интеграции условий экологической устойчивости в экономической модели.
Новое фундаментальное измерение безопасности государства - экологическая безопасность. Важнейшая функция современного государства – экологическая (экологизация права, деятельности государственных служб, издание экологические ориентированных законов). Задача обеспечения священного права человека: жить в среде обитания, не угрожающей его физическому и психическому здоровью. Экологизация духовной жизни человека. Экология и личность. Экологическая этика. Экологические воспитание и образование. Экологическая культура: формирование экопотребностей, экоценностей, экомотивов.
Возможен ли «хомо экологикус»?
Экология и религия. Экологически ориентированные принципы мировых религий. Природа, человек есть целостное творение Бога; человек неотделим от природы, нечеловеческих форм жизни, должен беречь и сохранять их, осквернение природы – греховное деяние, подрывающее не только биологические, экономические основы существования человека, но и основы его духовной жизни. Жизнь есть божественный, священный дар, её уничтожение – святотатство. Страдающая природа отворачивается от человека.
Недостаточное осознание человечеством угрозы экологической планетарной катастрофы, необходимость невиданной ранее в истории степени международного сотрудничества и координации для сохранения и восстановления природной среды – Колыбели и Дома человечества.
Тема 6. Глобальная ресурсная проблема
Человек и природные ресурсы: диалектика взаимодействия в процессе развития общества.
Классификация природных ресурсов: биологически жизнеобеспечивающие, энергетические, минеральные. Ресурсный вызов человечеству: истощение, неравномерное и неравноправное использование различными странами. Сценарии развития мировой энергетики: «Вторая угольная волна», «Эпоха метана», «Атомная эра», «Солнечный путь», «Радикальное энергосбережение».
Мировой океан как глобальный объект: гигантские запасы ресурсов. Самоценность Мирового океана как фундаментальной составляющей биосферы, придающей ей устойчивость, способность к самовосстановлению. Роль мирового океана в сохранении жизни на Земле. Мировой океан – великий Друг человечества, его общее достояние. Глобальная проблема освоения космического пространства, её общецивилизационное, экономическое и экологическое значение.
Роль экономической науки в решении глобальной ресурсной проблемы. Разработка эффективного менеджмент ресурсо- и трудосберегающих технологий. Проблема ресурсов в современной России. Философско-антропологический стержень глобальной проблемы «человек и природные ресурсы». Важность преодоления утилитарного, количественного подхода к природе, отказ от оценки животных и растений в понятиях товарных ценностей, изживания расточительности. Рационализация потребления, преодоление ценностей общества сверхпотребления. Современный человек перед исторически выбором: сверхпотребление, безудержная погоня за престижными стандартами или путь разумного самоограничения?!
Тема 7. Глобальная демографическая проблема
«Если род человеческий окажется
не в состоянии поставить под контроль
рост численности своего населения,
то он не сможет решить ни одной из
стоящих перед ним важных проблем».
А.Печчеи
Демографический аспект бытия человека и человечества. Понятие «экодемографической емкости» Земли. Современный человек и семья. Эволюция института семьи. Концепция отмирания современной семьи: аргументы за и против. Феминизм. Семья как фактор самореализации личности. Семья и экономика. Возможна ли рыночная экономика, ориентированная на семью с детьми? Фамилистическая концепция общества («детоцентризм»). Демографические проблемы России и пути их решения.
Возрастающее значение качества человека, качества населения: состояние здоровья, способность адаптироваться к процессу информатизации общества, восприимчивость к социокультурным, экономическим и технологическим инновациям, умение и желание эффективно трудиться, профессионализм, нравственно-гуманистические ценности, гражданская ответственность.
Типы расселения человечества – важный цивилизационный показатель его демографического бытия. Урбанизация – ведущая тенденция в расселении человечества. Человек и урбанизация: социально-этические аспекты. Человеческое и античеловеческое в современном городе как историческом социокультурном феномене (производственный и культурный центр, высокая степень загрязнения, криминализация, безработица и т.п.). Образования мегаполисов: отчуждение человека от города как железобетонного монстра. Урбоэкология. Функции глобального города в условиях глобальной экономики.
Новые проблемы демографии. Эвтаназия в истории философской мысли: за и против. Клонирование: ждёт ли нам нашествие клонов? Суррогатные матери: инкубатор по производству детей или гуманная помощь бездетным?! Борьба с особо опасными глобальными болезнями: наркоманией и СПИДом.
Необходимость наступления нового демографического бытия человечества.
Тема 8. Решение глобальных проблем – исторический Долг человечества.
«Самые удивительные открытия в XXI в.
будут сделаны не благодаря развитию
науки и техники, а благодаря тому,
что мы по-новому оценим само понятие «человек»».
Дж.Нэсбитт, П.Эбурдин
Глобальные проблемы – грозный вызов истории, брошенный всему человечеству, всему живому на Земле. Разработка современной общественной мыслью путей выживания человечества. Учение В.И.Вернадского о ноосфере. Сверхзадача философии: путем интеграции фундаментальных форм отношения человека к миру – деятельно-практического, познавательного, ценностного – способствовать формированию новых, гуманных ориентиров деятельности человечества. Осмысление перспектив нового типа цивилизационного развития. «Устойчивое развитие» - новое фундаментальное философское понятие. Разработка стратегии устойчивого развития на конференции ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро, 1992) Переход современной России к устойчивому развитию: специфика и перспективы. Указ Президента Российской Федерации «О концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию» (1996 г.)
Содержание стратегии устойчивого развития. Единство социального и научно-технического прогресса. Единство социального и природного развития, формирование целостной социоприродной эволюции. Все виды человеческой деятельности учитывают экологические требования, потребности будущих поколений в ресурсах. Значение категории «мера» как для регулирования отношений людей в обществе, так и отношений общества и природы. Категория «мера» в сфере экономики. Снижение природоемкости как фактор перехода от техногенного к устойчивому развитию. Важность создания новой концепции Человека, его места и роли в мире, разработка ценностей неогуманизма, глобальной этики, исходя из признания обеспечения выживания человечества как высшей ценности. Ядро глобальной этики: принцип ненасилия, прекращение насилия человека над человеком и человека над природой. Использование между людьми, народами, государствами таких подходом, как решение споров через сотрудничество, учёт интересов всех социальных групп, мирное разрешение конфликтов, достижение компромиссов. Значение гуманистического наследия апостолов ненасилия (Л.Толстый, М.Ганди, М.Л.Кинг, А.Печчеи). Глобальная этика: отношение к природе как самоценности, отказ от оценки животных и растений только в понятиях товарных ценностей. Концепция «благоговения перед жизнью» А.Швейцера.
Современное человечество: решение глобальных проблем, переход к устойчивому развитию общества, планетарной цивилизации, воплощающей общецивилизационное единство и социокультурный плюрализм.
Разделы дисциплины и виды занятий
Направление «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
| № п/п | Наименование раздела (темы) дисциплины | Трудоёмкость в часах | |||||
| Всего часов | Аудиторная работа | Внеауди-торная (самостоя-тельная) работа | |||||
| Общая | Лек-ции | Семинары и/или практичес- кие занятия | Общая | ||||
| | Человек перед вызовом глобальных проблем | 7 | 2 | 1 | 1 | 5 | |
| | Глобальные проблемы: критерии, классификация, происхождение. | 11 | 4 | 2 | 2 | 7 | |
| | Приоритетная интерсоциальная глобальная проблем: предотвращение войн, в первую очередь, термоядерной, установление ненасилственного мира | 9 | 4 | 2 | 2 | 5 | |
| | Интерсоциальная глобальная проблема: ослабление слаборазвитости. | 9 | 4 | 2 | 2 | 5 | |
| | Глобальная проблема: гармонизация взаимоотношений человека и биосферы. | 9 | 4 | 2 | 2 | 5 | |
| | Глобальная ресурсная проблема | 9 | 4 | 2 | 2 | 5 | |
| | Глобальная демографическая проблема | 9 | 4 | 2 | 2 | 5 | |
| | Решение глобальных проблем исторический Долг человечества | 9 | 4 | 2 | 2 | 5 | |
| | Итого: | 72 | 30 | 15 | 15 | 42 | |
Направление «Экономика», профиль «Финансы и кредит»
| № п/п | Наименование раздела (темы) дисциплины | Трудоёмкость в часах | |||||
| Всего часов | Аудиторная работа | Внеауди-торная (самостоя-тельная) работа | |||||
| Общая | Лек-ции | Семинары и/или практичес- кие занятия | Общая | ||||
| | Человек перед вызовом глобальных проблем | 10 | 4 | 4 | | 6 | |
| | Глобальные проблемы: критерии, классификация, происхождение. | 10 | 5 | 5 | | 6 | |
| | Приоритетная интерсоциальная глобальная проблем: предотвращение войн, в первую очередь, термоядерной, установление ненасилственного мира | 10 | 5 | 5 | | 6 | |
| | Интерсоциальная глобальная проблема: ослабление слаборазвитости. | 8 | 4 | 4 | | 4 | |
| | Глобальная проблема: гармонизация взаимоотношений человека и биосферы. | 8 | 4 | 4 | | 4 | |
| | Глобальная ресурсная проблема | 8 | 4 | 4 | | 4 | |
| | Глобальная демографическая проблема | 8 | 4 | 4 | | 4 | |
| | Решение глобальных проблем исторический Долг человечества | 8 | 4 | 4 | | 4 | |
| | Итого: | 72 | 34 | 34 | | 38 | |
VI. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Основная литература
Доклад о мировом развитии 2007 год/Всемирный банк – М., 2007
Доклад о мировом развитии 2006 года: Справедливость и развитие/Всемирный банк, М., 2006
Кузык Б.Н. Россия и мир в XXI веке. – М., 2006
Новая природоохранная политика и реализация Киотского протокола в России. – М., 2004
Скибицкий М.М. Глобальные проблемы современности. – М., 2003
Дополнительная литература
Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества. – М., 2004
Доклад о развитии человека 2005: Международное сотрудничество на перепутье/Всемирный банк. – М., 2005
Устойчивое экономическое развитие в условиях глобализации и экономики знаний. – М., 2007
Перечень контрольных вопросов.
- XXI век как переломный в истории человечества: основные противоречия.
- Критерии глобальных проблем современности.
- Дайте общую характеристику основных групп глобальных проблем.
- Причины появления глобальных проблем.
- Предотвращение войн, борьба с международным терроризмом (наркотерроризмом) – приоритетная глобальная проблема.
- Обоснуйте, что без ослабления слаборазвитости невозможна стабильность всего мирового сообщества.
- Рассмотрите, как сказывается на слаборазвитости процесс глобализации?
- Материальное производство как главный механизм взаимодействия общества и природы.
- Раскройте содержание понятий «биосфера», «техносфера», «антропосфера», «социосфера».
- Природа как естественная основа обитания и жизнедеятельности человека.
- Какие факторы обусловили обострение противоречий между обществом и природой в современную эпоху?
- Гармонизация отношений общества и биосферы как фундаментальная глобальная проблема современности.
- Охарактеризуйте экофильные и экофобные тенденции в мировой философской мысли.
- Каковы основные формы проявления экологического кризиса?
- Как биоразнообразие связано с устойчивым состоянием биосферы?
- Из каких факторов складывается антропогенная нагрузка на биосферу?
- Какова взаимосвязь состояние природной среды и материального производства?
- Роль экономической науки в экологизации материального производства.
- Каким способом, по Вашему мнению, человечество должно преодолеть потребительское отношение к биосфере, сформировать новые ценностные отношения к ней, отказаться от оценки животных и растений в понятиях товарных ценностей?
- Роль философии в экологизации духовной жизни человечества.
- Значение философской категории «мера» для формирования гармоничных социальных отношений в обществе и отношений гармонии между обществом и природой.
- Глобальная проблема обеспечения человечества сырьевыми и продовольственными ресурсами для выживания и развития.
- Каковы основные показатели ресурсной опасности для человечества?
- Раскройте ресурсную ситуацию в современной России.
- Какие источники альтернативной энергии могут быть наиболее перспективными?
- В чем сущность глобальной демографической проблемы, ее специфика в разных странах?
- Демографическая проблема в современной России и пути ее решения.
- Каковы основные тенденции всемирно-исторического процесса урбанизации?
- Человеческое и античеловеческое в современном мегаполисе: социально-экономические и этические аспекты.
- Основные принципы глобальной этики.
- Кто создал концепцию благоговения перед жизнью» и в чем ее сущность?
- Кто будет лидером информационного общества: мужчина или женщина?
- Проблема эвтаназии в истории философской мысли и в современных условиях.
- Каковы тенденции эволюции семьи в информационном обществе?
- Может ли «человек информационный» стать «человеком экологическим»?
- Какие тенденции информационного общества способствуют и какие затрудняют решение глобальных проблем?
- Глобальная проблема предвидения отрицательных последствий НТП и создания условий для их предотвращения.
- Роль философии в разработке стратегии решения глобальных проблем.
- Значение учения В.И. Вернадского о ноосфере в современных условиях.
- Содержание концепции устойчивого развития.
- Решение глобальных проблем, обеспечение выживания цивилизации как историческая ответственность современного человека.