Современные концепции бухгалтерского учета (теория и методология) 08. 00. 12 Бухгалтерский учет, статистика

Вид материала

Автореферат

Содержание Бухгалтерский учет Функции институциональных изменений в бухгалтерском учете как условие дальнейшего его развития Принцип открытости информационных потоков Список работ, опубликованных по

Подобный материал:

• Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 08. 00. 12 «Бухгалтерский, 290.91kb.
• Теория бухгалтерского учёта. Бухгалтерский учёт. Теория бухгалтерского учёта. (лекции), 177.08kb.
• Рабочая программа По дисциплине «Особенности учета в торговли» По специальности 080109., 264.49kb.
• Теория бухгалтерского учета. Бухгалтерское дело. Бухгалтерский (финансовый) учет. Управленческий, 482.1kb.
• Бухгалтерский учет в инновационных технологиях образования 08. 00. 12 Бухгалтерский, 394.35kb.
• Программа для подготовки к сдаче вступительного экзамена в аспирантуру по специальности, 291.03kb.
• Теория и методология процессов учета собственности 08. 00. 12 Бухгалтерский учет, статистика, 736.36kb.
• Курс семестр Трудоемкость дисциплины в часах Форма итогового, 50.41kb.
• Теория и методология формирования системы управленческого учета для целей налогообложения, 511.77kb.
• Курс семестр Трудоемкость дисциплины в часах Форма итогового, 48.44kb.

Рис.5 Схема матрицы институционального бухгалтерского учета

Главной задачей приведенной схемы является выявление общей логики рассуждений, на основе которой построена структура важнейших понятий институциональной модели бухгалтерского учета, демонстрация внутреннего их единства и связанности.

Институциональная модель бухгалтерского учета представлена на рис. 6.

Бухгалтерский учет


Смежные дисциплины

Эволюция бухгалтерского учета (теория и практика)

Право и экономика

Еconomics of Accounting

История и философия науки









Учетные системы






Проблемы гармонизации











Проблемы стандартизации

Институциональные экономические теории








Этика. Психология.

Проблемы конвергенции












Рис.6 Институциональная модель бухгалтерского учета


Представляется логичным рассмотреть бухгалтерский через содержание основных смежных институциональных подсистем, с которыми он связан, и проследить явные и неявные связи, существующие между ними. Эту задачу можно решить путем реализации институциональной модели, предполагающей рассмотрение учетного процесса через призму существующих институтов.


В работе рассмотрены функции и принципы институциональных изменений, которые представлены на рис. 7.



Функции институциональных изменений в бухгалтерском учете как условие дальнейшего его развития

Принцип инновационности изменений бухгалтерского учета

Принцип открытости информационных потоков

Принцип поэтапности изменений в бухгалтерском учете





- своевременное отражение новых условий ведения бухгалтерского учета


- ограничение возможности осуществления изменений с нарушением баланса интересов пользователей бухгалтерской информации


- реализация взаимодополняющих и поэтапных изменений по уровням нормативного регулирования

- стимулирование инновационной активности к изменениям теории и методологии бухгалтерского учета


- институциональные инновации способствуют поддержанию баланса интересов пользователей информации бухгалтерского учета


- институциональные инновации распределяются по этапам и уровням изменений в нормативном регулировании бухгалтерского учета

- сильная зависимость реализации функций от его нормативного регулирования


- эффективность осуществления учета основанной на соблюдении принципа открытости информационных потоков


- возможность своевременно внести коррективы в направления бухгалтерского учета и отчетности в РФ

- восприятие сигналов из внешней и внутренней среды


- поддержание баланса интересов пользователей бухгалтерской информации


- согласование изменений по уровням и этапам нормативного регулирования учетного процесса



Рис. 7 Схема Институциональные изменения в бухгалтерском учете


Авторский подход к проблеме создания институциональной системы бухгалтерского учета на основе конвергенции неформальных и формальных институтов основан на модификации общей схемы учетного процесса.

В работе автором предложена схема подготовки и реализации комплексных и согласованных институциональных изменений в среде неформальных норм, а также в системе формальных институтов, связанных с развитием института бухгалтерского учета.

В понимании автора такая схема представляет собой последовательную реализацию следующих этапов (рис. 8). В ходе первых двух этапов основной задачей является выяснение уровня распространенности той или иной нормы, результат ее использования, возможности для ее корректировки и включения в систему формальных институтов.











Анализ системы неформальных институтов по критериям функционирования и масштабу распространенности

Анализ системы формальных институтов по критериям соблюдения закона, уровню функционирования, масштабу регулирования и эффективности механизмов применения санкций за нарушение





Институциональный анализ и синтез бухгалтерского учета





Подготовка к институциональным изменениям: поиск точек взаимодействия между институтами и «точек вхождения» для начала преобразований, оценка временного периода преобразований




Рис. 8 Схема этапов институциональных изменений бухгалтерского учета


В работе решается важная содержательная задача, заключающаяся в определении круга явлений, феноменов, связей, в отношении которых разрабатывается теория и методология бухгалтерского учета. Сделана попытка обозначить исходные теоретические постулаты и выделить круг анализируемых позиций, в отношении которых она строится. Утверждается, что определившись в окружающем научном пространстве и обозначив свою нишу, институциональная теория бухгалтерского учета на следующем шаге уже должна предъявлять самое себя. Это означает, что, прежде всего, она должна соответствовать формальному определению теории и методологии бухгалтерского учета.

В качестве важнейших компонентов институциональной теории и методологии бухгалтерского учета в диссертации рассмотрены:

- исходные практические задачи в учетной сфере, требующие новых теоретических и методологических объяснений с точки зрения институционального подхода;

- исходные теоретические и методологические основы, т. е. ряд или система понятий и допущений, постулатов, аксиом и законов, на основе которых формулируется объект бухгалтерского учета;

- логический аппарат, т. е. правила выводов и доказательств;

- совокупность выведенных в теории понятий и утверждений с их доказательствами в методологии.

При этом в работе отмечено, что выполнение всех вышеназванных критериев в отношении теории и методологии, разрабатываемых в бухгалтерском учете - труднодостижимая задача. Это связано как с особенностями бухгалтерского учета как такового - формализованного, упорядочиваемого, с достаточным уровнем развития науки.

Оценка качества теории и методологии бухгалтерского учета не измеряется только перечисленными выше концепциями, требуются многочисленные исследования, обсуждения и если в бухгалтерском учете есть соразмерность понятий, строгая логика и убедительность, позволяющая понять или увидеть нечто новое в учетной области, осознать его неизвестные ранее закономерности, то, независимо от того, следует ли она заявленным формальным требованиям и критериям, бухгалтерский учет имеет право на существование.

Все концепции в той или иной степени соответствуют этапам последовательного изложения институционального подхода к бухгалтерскому учету и позволяют показать результаты его применения для анализа и развития бухгалтерского учета.

Одним из важнейших требований, обуславливающим необходимость разработки современных концепций бухгалтерского учета, является наличие данных исследований фактов, которые порождают или требуют новых объяснений, в документах, регламентирующих бухгалтерский учет, поскольку не укладываются в рамки известных концепций.

Анализ институциональных факторов, оказывающих влияние на развитие бухгалтерского учета, в целом, позволил сформулировать ряд задач, решение которых позволит приблизиться к цели реформирования бухгалтерского учета, в числе которых:

-  выявление и описание институциональных условий (самых значимых организационных, правовых, политических и общественных факторов), в рамках которых будет осуществляться дальнейшее развитие бухгалтерского учета, при этом следует включить в анализ все участвующие в реформировании институты, число которых может варьироваться в зависимости от выбранной концепции бухгалтерского учета;

- оценку возможного влияния изменения нормативного регулирования в сфере бухгалтерского учета.

Использование институционального подхода к анализу системы бухгалтерского учета с целью разработки концепции его дальнейшего развития практически не может содержать стандартных решений или моделей. Это связано с наличием большого числа факторов, которые трудно формализовать из-за их качественного характера и многообразия способов трактовки их воздействий на положения выбранной учетной концепции.

В работе сделан гипотетический прогноз о будущем развития бухгалтерского учета в России на основе его институциональной концепции. Согласно данной концепции, современный период – это период, связанный непосредственно с институциональным циклом развития экономики и общества. В этот период происходит заимствование элементов рыночной институциональной среды, их модификация и приспособление к современной институциональной среде. Через эти процессы осуществляется обновление существующей системы бухгалтерского учета и создается потенциал дальнейшего развития его теории и методологии на основе институциональной концепции.

Образовательная концепция как составная часть концепции бухгалтерского учета.

Бухгалтерский учет – одна из важнейших наук в системе бизнес – образования. Как образовательная технология он ориентирован на передачу требуемых знаний и выработку умений у студентов, обучающихся на учетных специальностях.

Национальная доктрина образования в Российской Федерации, нашедшая отражение в Федеральной программе развития единой информационной образовательной среды ⁶, акцентировала внимание на необходимости создания единого образовательного пространства, обеспечивающего эффективное использование научно-педагогического потенциала, создание условий для поэтапного перехода к новому уровню и качеству образования на основе информационных технологий.

В методике и технологиях соответствующих новой образовательной концепции, накоплен немалый теоретический и практический материал, который представляет интерес в контексте эволюции и перестройки сферы подготовки специалиста в области бухгалтерского учета.

Новые подходы к обучению требуют новых методов организации учебного процесса, современных информационно-образовательных сред, новых педагогических технологий, позволяющих повысить интенсивность и эффективность учебного процесса, создающих условия и средства индивидуальной и коллективной учебной деятельности.

Исходя из потребности в решения многочисленных проблем подготовки бухгалтеров была определена одна из проблем исследования: современная система образования не обеспечивает в должной степени подготовку студентов в области бухгалтерского учета к практической деятельности в силу отсутствия целостной концепции и эффективной системы подготовки в специфических условиях компьютерной среды.

Проведенный анализ учебного процесса в высших учебных заведениях свидетельствует о том, что, как правило, для практического обучения используются приемы и методы, не отражающие целостную профессиональную деятельность, а сами частные умения весьма разрозненны и в совокупности не охватывают все стороны деятельности специалиста - бухгалтера.

Эффективность обучения бухгалтерскому учету в компьютерной среде обеспечивается специфическими действиями методологического уровня, такими, как выделение существенного на основе информационной модели бухгалтерского учета, синтез целостного, системное представление о фактах хозяйственной деятельности, взаимосвязи объектов бухгалтерского учета, учетных процессов, этапах решения учетных задач, выполнение последовательных учетных процедур с использованием компьютера. Считаем, что действия в виртуальной бухгалтерии с учетными объектами, систематизация и обобщение информации, поиск недостающей информации, создание особых условий для наблюдений представляют собой новый предметно-содер­жатель­ный уровень подготовки студента.

Обобщение учебной практики использования интерактивных электронных учебно–тренинговых комплексов позволил установить, что студенты в лучшей степени усваивают ключевые идеи, принципы и обобщенные алгоритмы бухгалтерского учета. Моделирование, заложенное в электронных учебно–тренинговых комплексов, служит исключительно важным элементом повышения эффективности обучения.

В основу создания электронных учебно-методических комплексов были положены следующие методологические установки, вытекающими из гуманитарно-личностной парадигмы современного образования, такие как непрерывное обогащение возможностей студентов изучать дисциплину, существенные изменения уровня подготовки, смена отношения к обучению, среде, к взаимодействию с партнерами, другими субъектами образовательного процесса.

Предлагаемое в работе освоение новых методов обучения бухгалтерскому учету в компьютерной среде ставит целью перенос полученных знаний об общих закономерностях бухгалтерского учета в соответствующую предметную область. Опыт использования электронных учебно-тренинговых комплексов в учебном процессе, накопленный за 2004-2007 годы, позволил провести корректировку их структуры и содержания. Каждый последующий этап доработки электронных продуктов предусматривал усиление предметной направленности, что позволило максимально приблизить их содержание к поставленной цели создания и применения.

На основе предлагаемой в работе образовательной концепции была спроектирована и реализована экспериментальная система обучения студентов бухгалтерскому учету в компьютерной среде, изучены ее возможности, отработана методика ее реализации на разных этапах обучения. В соответствии с представлениями концептуальной модели подготовка и организация обучения строились так, чтобы программно-методическая область компьютерной среды бухгалтерского учета соответствовала ее реальным требованиям, создавала благоприятные условия для получения знаний и навыков.

Система частных моделей, представлена электронными учебно- тренинговыми комплексами, отражающими специфику условий получения знаний в области бухгалтерского учета, была разработана с участием программистов, а ее постановка и реализация осуществлялась с непосредственным участием автора.

Проведенное исследование позволило сделать вывод о том, что переход к обучению бухгалтерскому учету в компьютерной среде является обязательным условием современной образовательной концепции. При организации учебного процесса подготовки бухгалтера в компьютерной среде было реализовано мероприятия, предусматривающее индивидуализацию процесса изучения бухгалтерских процедур, достигнутого уровня умений, подготовленности студентов и других особенностей. Повышению качеству обучения способствовало неоднократное, разделенное достаточно большим промежутком времени возвращение к использованию одного и того же приема в обучении при смене типа решаемых учетных задач.

Проведенный эксперимент показал возможность реализации системы подготовки студентов по дисциплине «Бухгалтерский учет» посредством применения электронных учебно-тренинговых комплексов при условиях:

• подготовки студентов к обучению в компьютерной среде;
  
• уровень готовности студента к обучению в компьютерной среде;
  
• компьютерная среда должна быть адекватна задачам обучения;
  
• обучение в компьютерной среде должно быть организовано по модульному принципу.
  

Из проведенного исследования сделан вывод о том, что основными условиями успешной реализации образовательной модели на основе электронных учебно-тренинговых комплексов с учетом факторов, определяющих степень возможности обучения студентов в компьютерной среде, являются единство методологических, теоретических и методических позиций, создание компьютерной среды, адекватной задачам реальной учетной практики в сфере бухгалтерского учета и активизация учебной деятельности.

При разработке образовательной концепции особое внимание уделялось определению содержания и методов обучения основным понятиям бухгалтерского учета, выработке представлений об учетном процессе, формирования налоговых баз и показателей бухгалтерской отчетности, методах обработки информации и осмысления полученных результатов.

Предлагаемая автором образовательная концепция реализована в процессе подготовки специалистов, бакалавров и магистров в ВУЗах Российской Федерации и проверена в ряде коммерческих организаций г. Москвы. Полученные отзывы дают основание считать предложенную концептуальную образовательную модель обоснованной и использовать ее как базу при конструировании частных образовательных моделей.

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО
ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

Монографии, учебники, учебные пособия

1. Чайковская Л.А. Современные концепции бухгалтерского учета (теория и методология). / Монография. – М.: «Бухгалтерский учет», 2007. – 15,0 п.л.
   
2. Чайковская Л.А. Практикум по теории бухгалтерского учета (с учетом нового плана счетов). - М.: РЭА им. Г.В. Плеханова, 2001. – 4,5 п.л.
   
3. Чайковская Л.А., Панков В.В. и др. Бухгалтерский учет // Учебное пособие М.: РЭА им. Г.В.Плеханова, 2002. - 12,0 п.л. /2,0 п.л.
   
4. Чайковская Л.А., Видяпин В.И., и др. Интерактивный электронный учебно-тренинговый комплекс «Бухгалтерский учет». М.: РЭА им. Г.В. Плеханова, 2002. – 45,0/11,0 п.л.
   
5. Чайковская Л.А., Панков В.В., и др. Электронный учебно – тренинговый комплекс «Бухгалтерский учет для менеджеров». М.: РЭА им. Г.В. Плеханова, 2003. – 21,0/7,0 п.л.
   
6. Чайковская Л.А. Практикум по теории бухгалтерского учета. - М.: РЭА им. Г.В. Плеханова, 2004. - 2.7 п.л.
   
7. Чайковская Л.А. Бухгалтерский учет в коммерческих структурах. Методическое пособие. - М.: РЭА им. Г.В. Плеханова, 2004. - 4,8 п.л.
   
8. Чайковская Л.А., Камышанов П.И. и др. Бухгалтерский учет для дистанционной формы обучения. // Учебное пособие РЭА им. Г.В.Плеханова, 2004. - 15,0 п.л. /3,2 п.л.
   
9. Чайковская Л.А. Бухгалтерский учет в коммерческих структурах // Учебное пособие. М.: РЭА им. Г.В. Плеханова, 2005. – 5,3 п.л.
   
10. Чайковская Л.А. Бухгалтерский учет и налогообложение. // Учебное пособие М.: Экзамен, 2006. – 37 п.л.
    
11. Чайковская Л.А., Серова О.А. и др. Консолидированная финансовая отчетность.//Методическое пособие. – М.: РЭА им. Г.В. Плеханова, 2007. – 4,0/1,5п.л
    

Публикации в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, рекомендованных ВАК

12. Чайковская Л.А. О начальном бухгалтерском образовании // Бухгалтерский учет, 1994. – № 4. – 0,8 п.л.
    
13. Чайковская Л.А. С.А.Филин. Финансовые инвестиции – их оценка и учет // Финансы и кредит, 2002 № 7(97),12(102) ,22 (112). – 4,2п.л. /2,1 п.л.
    
14. Чайковская Л.А. Сходства и различия при реформировании российской и монгольской систем бухгалтерского учета и отчетности в соответствии с МСФО // Финансы и кредит, 2002. № 7(43). – 0,3 п.л.
    
15. Чайковская Л.А. Попов М.А. Сходства и различия при реформировании российской и монгольской систем бухгалтерского учета и отчетности в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности (МСФО) // Финансы и кредит, 2003 № 21(135). – 2 п.л./1 п.л.
    
16. Чайковская Л.А. Якушева Ю. Условные факты хозяйственной деятельности: международный подход и российская практика // Аудит и финансовый анализ, 2006. – № 4 – 2,1 /1,7 п.л.
    
17. Чайковская Л.А., Петрова В.И. Тенденции развития теории бухгалтерского учета. // Бухгалтерский учет, 2006. – № 11– 0,5/0,2 п.л.
    
18. Чайковская Л.А. Концепция справедливой стоимости в общей концепции бухгалтерского учета. // Вестник университета, 2007. – № 6 (6). – 0,3 п.л.
    
19. Чайковская Л.А., Серова О.А. Девелопмент: его правовое и учетное обеспечение. // Аудит и финансовый анализ, 2007. – № 1 – 0,7/0,4 п.л.
    
20. Чайковская Л.А. Лесной доход и платежи за пользование лесными ресурсами (современные тенденции в методологии бухгалтерского учета в лесопромышленном комплексе) // Аудит и финансовый анализ, 2007. – № 3 – 0,3 п.л.
    
21. Институциональное обеспечение бухгалтерского учета //Аудиторские ведомости, 2007. № 6 – 0,4п.л.
    

Статьи в профессиональных журналах и научных сборниках, доклады на конференциях, и научно-методические работы

22. Чайковская Л.А., Попов М.А. и др. Практика введения международных стандартов учета, отчетности и аудита в Монголии. // Международный бухгалтерский учет, 2002. – 0,5/0,2 п.л.
    
23. Чайковская Л.А. Особенности налогообложения операций по учету аренды. // Сборник научных статей. Теневая экономика и проблемы бухгалтерского учета. Московский университет МВД России, 2003. – 0,1 п.л.
    
24. Чайковская Л.А., Аюушжав Я. И др. Сходства и различия при реформировании российской и монгольской систем бухгалтерского учета и отчетности в соответствии с МСФО // Международный бухгалтерский учет, 2003. – № 10. – 2,5/1,0 п.л.
    
25. Чайковская Л.А. Перспективы развития управленческого учета в России. // Методология и организация бухгалтерского учета и экономического анализа в условиях рыночной экономики /под ред. Гиляровской Л.Т. М.: «Современная экономика и право», 2004. – 2,0 п.л.
    
26. Чайковская Л.А., Петрова В.И. Учетная система России: состояние и перспективы развития // Материалы XXXII Международной научно- практической конференции «Татуровские чтения» МГУ. – 2004. – 0,5/0,2 п.л.
    
27. Чайковская Л.А. Институциональная среда бухгалтерского учета в условиях глобальной инновационной экономики // Book of abstracts «Innovation and social economic development») Ulaanbaatar. Mongolia. – 2005 – № 6 – 0,5 п.л.
    
28. Чайковская Л.А., Петрова В.И. Институционализм и реформирование бухгалтерского учета в России. // Аудиторские ведомости, 2005. – 0,5/0,3 п.л.
    
29. Чайковская Л.А., Хозяева В.И. Особенности учета расходов при несостоятельности (банкротстве) организаций. // Все для бухгалтера. – 2006. –№ 9 (177). – 0,5/0,3 п.л.
    
30. Чайковская Л.А. Якушева Ю. Организационные и методологические подходы к отражению фактов и обязательств хозяйственной деятельности // «Все для бухгалтера». – 2006. № 21, № 22. – 2,0/1,7 п.л.
    
31. Чайковская Л.А. Концептуальные подходы к исследованию теории и методологии бухгалтерского учета// Научная сессия МИФИ. Сборник научных трудов. Том 13 «Экономика и управление» 2007. – 0,1 п.л.
    
32. Чайковская Л.А. Проблемы методологии и теории бухгалтерского учета// Компания Спутник+, 2007. – 0,7 п.л.
    
33. Чайковская Л.А. Методологическая составляющая бухгалтерского учета. // Сборник материалов IV Всероссийской научно-практической конференции. Пенза, 2007. – 0,2 п.л.
    
34. Чайковская Л.А., Баранов М.А. и др. Анализ влияния экспортных операций на финансовое состояние организации. // Компания Спутник+, 2007. – 0,8/0,4 п.л.