А. С. Собенников; члены комиссии: зам председателя учебно-методической комиссии факультета филологии и журналистики игу, к филол н., доцент
| Вид материала | Документы |
- Программа печатается по решению учебно-методической комиссии, 211.76kb.
- Отчет о заседании Северо-Западного умо 21 апреля 2011 года, 186.14kb.
- Методические указания Екатеринбург 2008 Печатается по решению учебно-методической комиссии, 540.76kb.
- Камбаров Хайдар Жабыкбаевич главный инженер гкп «Костанайгаз»; Заместитель председателя, 183.04kb.
- Состоялось очередное заседание Избирательной комиссии Ямало-Ненецкого автономно округа, 10.19kb.
- Ульянова Юлия Борисовна зам декана факультета филологии гпа; Федорова Мария Николаевна, 175.86kb.
- Отчет председателя комиссии по законодательству по работе депутатской комиссии в 2010, 14.92kb.
- Методические материалы к курсу «Поэтика лирического произведения: основы стиховедения», 389.49kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 07. 00., 745.06kb.
- Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании методической комиссии агрономического, 678.62kb.
3.9. Воспитательная работа
Воспитательная работа осуществляется согласно «Концепции воспитательной деятельности Иркутского государственного университета», основанной на федеральном законе «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», федеральной программе развития образования, федеральной целевой программе «Молодежь России», национальной доктрине образования в РФ, «Программе развития и воспитания в системе образования России», «Концепции модернизации российского образования до 2010 г., типовом положении о вузе РФ с учетом рекомендаций Федерального агентства образования РФ и Российского Союза ректоров, законе Иркутский области «О государственной молодежной политике в Иркутской области», Постановлении губернатора Иркутской области «О концепции государственной молодежной политики в Иркутской области», Уставе ИГУ, Положении об Институте кураторов ИГУ и др. на факультет создана организационная структура воспитательной деятельности. Деканом факультета регулярно издаются локальные указания, касающиеся воспитательной работы. На факультете функционирует институт кураторов: куратор назначается указанием декана факультета в каждую академическую группу 1 курса.
Согласно перечисленным документам осуществляется системная организация взаимодействия преподавателя и студента с целью формирования будущего специалиста в единстве с его нравственными принципами через различные виды деятельности. Это организация различных форм внеучебной работы со студентами, направленных на развитие индивидуальных творческих способности студентов (кружки, проблемные группы, клубы, секции и т.п.); работа со студентами по линии выполнения функциональных обязанностей (заместители деканов и т.п.); организация работы со студентами в общежитиях, социальная помощь студентам, работа кураторов учебных групп, организация досуга студентов и др.; оформление интерьеров учебных площадей кафедры, организация кафедральных мероприятий воспитательного характера (праздников, вечеров встреч, концертов, последних звонков и т.п.); создание телепередач, публикации материалов о жизни и учебе студентов, о выпускниках, о кафедрах, факультете, университете в средствах массовой информации и т.п.
Постоянно действуют сменные выставки фоторабот студентов разных курсов, как дневной, так и заочной формы обучения, отражающие разносторонние интересы молодежи, учебный процесс и досуг студентов. Оформлены стенды и фотовыставки, выполняющие как воспитательную, так и профориентационную функции: «Выпускники ИГУ специальности «Журналистика», отражающие их достижения. Студентами под руководством преподавателей кафедр созданы радио и телепередачи о ветеранах кафедры и факультета. Ежегодно публикуются не менее 10 материалов в СМИ о кафедре. Силами сотрудников кафедры были подготовлены рекламные ролики о специальностях факультета и университета.
Регулярно организуются встречи с выпускниками разных лет, в учебный процесс включаются встречи с наиболее выдающимися выпускниками, достигшими вершин в журналистике, работающих в известных СМИ, с руководителями крупных медиа-структур как регионального, так и общероссийского и международного уровня.
На факультете созданы органы студенческого самоуправления, активно функционируют такие студенческие объединения, как студенческий профсоюз (в разные годы членами профсоюза являлись от 65 до 92% студентов факультета), Профбюро факультета (включает в себя всех профоргов групп и членов профбюро), «Постскриптум» (студия креативных идей, сформированная на факультете в 2006 году и объединившая в 2008 году студентов разных вузов Иркутска).
В течение многих лет проводятся традиционные мероприятия факультета: «День первокурсника» (сентябрь), «Посвящение в студенты» (октябрь-ноябрь), «Выпускной вечер» (июнь), «Звездный дождь» (с 2007 года – фестиваль награждения лучших студентов факультета – май), выездной фестиваль-семинар активных студентов «ФилКа» (с 2009 года – сентябрь-октябрь), турнир интеллектуальных игр на Кубок факультета филологии и журналистики «Веда» (с 2006 года – ноябрь, март), «День открытых дверей» (октябрь, март), праздничные студенческие концерты, посвященные Дню учителя, Международному женскому дню, Дню Победы и др.
В декабре 2006, 2007, 2008 годов прошли церемонии вручения ежегодной региональной премии факультета филологии и журналистики ИГУ «АЗЪ», включившей в пространство факультета областные масс-медиа издания, рекламные агентства, компании и известных людей региона.
Ежегодно студенты факультета являются участниками, финалистами и победителями университетского конкурса «Лица ИГУ». Так, в 2006 году финалистами стали два студента специальности «Журналистика». Победителями конкурса «Лица ИГУ» в 2007, 2009 г. и в 2010 году становились студенты специальности «Журналистика» И.Магомедова, Н.Ватутин и Н.Садовская.
Студенты специальности «Журналистика» участвуют во многих творческих объединениях и коллективах, в нескольких командах КВН, выходящих в финалы игр и занимающих призовые места. В 2010 г. на факультете созданы четыре команды КВН (1 место в молодежной лиге КВН ИГУ), кроме того, в молодежную команду КВН ИГУ входят три студента специальности «Журналистика.
На факультете развито движение интеллектуальных команд, в большинстве представленных студентами специальности «Журналистика». Например, в 2006 г. команда «Арзамас-2004» (ставшая одной из самых известных и авторитетных студенческих команд г. Иркутска) принимала участие в Байкальском интеллектуальном фестивале – 3 место; «Кубке провинций» – 1 место; полуфинале Чемпионата РУСАЛа по брейн-рингу – 2 место; Чемпионата Иркутска по ЧГК – 3 место; Кубке ИГУ – 1 место; Открытом первенстве БГУЭП (г. Иркутск) – 1 место; Открытом всероссийском синхронном чемпионате по ЧГК – 2 место. Команда «Арзамас-2004» (капитаны – студентки специальности «Журналистика» В.Смирнова, М.Ильина) просуществовала 4 года (до 2008 г.) и стала основателем ежегодных интеллектуальных игр на кубок факультета «Веда». На факультете традиционно существуют несколько творческих (музыкальных, певческих и танцевальных) коллективов с активным участием студентов-журналистов. С 2006 г. – рок-группы «Стеарин» и «Глазами клоуна», театральная студия «Подмост», танцевальная студия «Вместе»; с 2007, 2008 годы – театральная студия «Подмост», танцевальные студии «Вместе» и «Модерн»; с 2009 г. – вокальные группы «Бренд», «Под запретом», танцевальные коллективы «Максимум» и «Эсклибрис»; в 2010 г. – вокальная группа «Под запретом», танцевальный коллектив «Максимум», музыкальная группа «Без названия».
3.10. Инновационные методы обучения
Факультет филологии и журналистики обладает развитой локальной сетью с высокоскоростным выходом в Интернет, что позволяет включать в программу обучения высококачественные и современные курсы, обеспечить соответствующий требованиям уровень преподавания дисциплин специализации. Для повышения уровня использования информационных технологий в образовательном процессе большинство преподавателей кафедр прошли обучение на различных курсах по применению инновационных технологий в учебном процессе и в контроле усвоения дисциплин, оценки качества знаний. В организации учебного процесса по специальности 030601 «Журналистика» используются новые формы и методы обучения, средства активизации познавательной деятельности студентов, используются как отдельные элементы дистанционного обучения, консультирования студентов, контроля самостоятельной работы и качества знаний, так и разрабатываются и внедряются полные курсы дистанционного обучения для заочного отделения. Новые информационные технологии используются также в организации самостоятельной и научно-исследовательской работы (участие в различных журналистских конкурсах федерального, регионального, городского уровней, гранты, именные стипендии). Формируются базы данных и сетевых ресурсов для использования в учебном процессе. Большинство выступлений студентов на конференциях, обзор и анализ самостоятельных работ, защиты дипломных работ проводятся с использованием демонстрационно-компьютерной техники, готовятся презентации, показываются видеоролики и радиопрограммы. Учебно-научный процесс ориентирован на практическую деятельность студентов и выпускников, осуществляются связи с заинтересованными организациями.
В практику преподавания общеобразовательных и специальных дисциплин внедрена система компьютерного тестирования.
Имеются методические разработки по самостоятельной работе студентов, курсовым и дипломным работам, проведению практик. Все более широко при написании курсовых и дипломных работ используются современные электронные базы данных.
В электронном виде во внутренней сети и на сайтах факультета представлены методические материалы по многим дисциплинам. (Электронные версии существующих учебников; электронные версии новых учебников; монографии ведущих специалистов и т.д.).
Таким образом, в практику преподавания широко внедряются ранее недоступные или малодоступные издания, вследствие чего обеспеченность студентов необходимой учебно-методической и научной литературой существенно повысилась.
4. Оценка качества подготовки специалистов
4.1. Анкетирование студентов
Оценка уровня журналистского образования проводится с использованием анкетирования и студентов, и выпускников. В частности, анкетирование выпускников отделения студентами предусмотрено как один из видов самостоятельной работы по дисциплине «Социология журналистики», где вопросы анкет предполагают выяснение уровня профессиональной успешности выпускника ИГУ специальности «Журналистика». Также этот вид анкетирования предусматривает выявление уровня потребности в профессиональной деятельности тех или иных знаний, полученных в процессе обучения, а также уровень качества преподавания различных дисциплин, уровень востребованности выпускников. Итоги анкетирования представляются, в частности, на студенческих научно-практических конференциях факультета. Ежегодно проводится анкетирование студентов 5 курса в конце последнего учебного семестра, с целью выявить уровень полученной подготовки специалиста, динамику изменения качества преподавания дисциплин различных блоков учебного плана для возможной корректировки методики преподавания и при формировании УМКД.
Как одно из пожеланий, высказываемых в анкетах выпускниками – необходимость более активного привлечения к преподавательской деятельности журналистов-практиков, имеющих достаточный профессиональный опыт.
Результаты анкетирования учитываются при проектировании и составлении учебных планов и программ по направлению подготовки «Бакалавр журналистики» и «Магистр журналистики», а также при формировании кадровой политики на кафедрах, в т.ч. привлечения к преподавательской работе практиков СМИ. В целом анкетирование показывает достаточный уровень качества преподавания дисциплин различных блоков учебного плана. Тем не менее, требует от преподавателей постоянного повышения своего профессионального мастерства.
Как оценку качества подготовки специалистов можно назвать проводимый ежегодно факультетом конкурс «АзЪ», где также на основе анкетирования студентами в различных номинациях определяются лучшие преподаватели факультета, лучшие журналисты городских и областных СМИ, лучшие СМИ и т.д.
4.2. Анализ промежуточных аттестаций.
Используются следующие формы промежуточной аттестации студентов: тестирование, устный и письменный опрос, контрольная работа, реферат. Качество освоения образовательных программ оценивается путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников. Уровень знаний обучающихся определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено», «не зачтено». Оценки выставляются на экзаменах или по результатам аттестации в семестре.
По всем дисциплинам учебного плана специальности «Журналистика» предусмотрены различные виды отчетности: после каждого семестра сдаются зачеты и экзамены по изучаемым в течение семестра дисциплинам. По одной из дисциплин в конце весеннего семестра на 1-4 курсах предусмотрена курсовая работа. Результаты промежуточных аттестаций показывают, что уровень успеваемости и качества знаний значительно ниже на младших курсах, где преобладают общеобразовательные дисциплины, что отражает общую тенденцию разрыва между школьным и вузовским образованием. Анализ результатов экзаменационных сессий показывает, что к старшим курсам, с увеличением доли общепрофессиональных и специальных дисциплин уровень успеваемости и качества знаний повышаются.
В целом по специальности 030601 – «Журналистика» итоги успеваемости студентов по результатам экзаменационных сессий по очной и заочной формам обучения представлены в таблицах 6 и 6А. Успеваемость по дневной форме обучения в течение 2006-2010 гг. составляла от 76,8% до 88,6 % при качестве знаний от 32,1% до 39,9%. По заочной форме обучения успеваемость составляет примерно такой же уровень, как и на дневном отделении (от 74,1 % до 89,9% в течение 2006-2010 гг.), однако качество знаний по заочной форме обучения значительно ниже (от 6,0% до 11,6%), отмечается малое количество отличных и хороших оценок.
Практика подготовки и зашиты курсовых работ в конце каждого года обучения позволяет студентам специальности «Журналистика» уверенно и творчески подходить к завершающему этапу обучения – к выполнению квалификационной работы.
4.3. Итоги ГАК
Итоговая государственная аттестация выпускника университета по специальности 030601 «Журналистика» является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме, включает сдачу государственного экзамена по журналистике и защиту выпускной квалификационной (дипломной) работы.
Организация подготовки студента к выполнению квалификационной работы включает ряд необходимых этапов: определение темы, назначение руководителя и утверждение тем дипломных работ на заседаниях кафедр, затем ученым советом факультета и приказом по университету; проведение предзащит дипломных сочинений, привлечение дипломников к участию в научных конференциях. Предлагаемая кафедрами тематика дипломных исследований отличается актуальностью и новизной, соответствует профилю подготовки выпускников, ориентирована на внешнюю оценку (все дипломные работы представляются на внешнюю рецензию). Все это позволяет достичь высоких результатов, которые отмечаются в отчетах председателя итоговой аттестационной комиссии. Отчеты, в частности, указывают, что в большинстве своем дипломные работы студентов являются авторскими исследованиями, выполненными на высоком научном и методическом уровне, формулировки тем нестандартные, во многих случаях оригинальные, работы отличаются научной новизной и добросовестностью. Многие дипломные работы рекомендованы к полному или частичному опубликованию, проходят апробацию в местных СМИ. Анализ итоговой аттестации выпускников за последние четыре года подтверждает высокий уровень качества их знаний (98% - на дневном и 96% на заочном). О качестве подготовки выпускников говорит большое количество индивидуальных заявок работодателей.
Выпуск в 2010 году составил 53 человека по дневному отделению и 28 человек по заочному. Из них защитили дипломные работы на дневном отделении на «отлично» – 41 человек (77,36 %), на «хорошо» – 11 (20,75%), «удовлетворительно» – 1 (1,89%), неудовлетворительных оценок нет.
На заочном отделении защитили дипломные работы на «отлично» – 15 человек (56%), на «хорошо» – 12 (40%), «удовлетворительно» – 1 (4%), неудовлетворительных оценок нет.
Результаты государственной аттестации выпускных работ по очной форме обучения отражены в Таблице 15, по заочной форме обучения – в Таблице 15А. Средний балл выпускных работ по очной форме – от 4,75 до 4,86 баллов, по заочной форме – от 4,5 до 4,7 баллов. Степень подготовленности выпускников к выполнению требований ГОС можно оценить как достаточную.
4.4. Трудоустройство и востребованность выпускников.
Несмотря на то, что государственное распределение не проводится с 1993 г., выпускники-журналисты востребованы. Об этом свидетельствуют индивидуальные заявки на студентов из местных и региональных СМИ. Обе кафедры не утратили своих связей со СМИ, являющимися основными заказчиками специалистов. По сведениям Иркутского областного центра занятости населения (и альтернативных центров занятости), выпускники специальности «Журналистика» на учете практически не состоят. Многие студенты определяются с будущим местом работы уже на старших курсах, в связи с этим ежегодно некоторое количество студентов дневной формы обучения переводится на заочную форму обучения, чтобы успешно совмещать учебу и работу.
4.5. Управление качеством подготовки специалистов.
Учебные программы по дисциплинам, обеспечиваемым кафедрами, разработаны согласно государственному стандарту высшего образования. Программы рассмотрены и утверждены на заседаниях кафедр и Ученого совета факультета филологии и журналистики. Большинство учебных программ постоянно обновляются, созданы преподавателями кафедр в самое последнее время, поэтому отражают постоянно происходящие изменения в системе масс-медиа. Часть программ отпечатана в РИО ИГУ, а часть представлена в электронном варианте, доступна для студентов через внутреннюю сеть факультета, на кафедрах, а также и в сети научной библиотеки ИГУ.
Для проверки знаний студентов используется тестирование по разным предметам. Тестирование по дисциплинам разных блоков учебного плана позволяет оценивать остаточные знания студентов, а также осуществлять текущий контроль знаний студентов. Результаты тестирования студентов по отдельным дисциплинам в абсолютных показателях и в процентном отношении представлены в таблице 14.
Курсовые работы пишутся студентами-журналистами на 1 – 4 курсах по журналистским дисциплинам: «Основы журналистики» - 1 курс, «Основы творческой деятельности журналиста» - 2 курс, «Подготовка, моделирование и выпуск печатных и электронных СМИ» - на 3 курсе и «Нравственные ценности и пресса» и «Информационная и публицистическая культура журналиста» - на 4 курсе.
Оценка качества подготовки специалистов определена на основе анализа результатов итоговых аттестаций выпускников. Анализ отчетов председателей ГАК показал: студенты-выпускники имеют очень высокий уровень теоретических и практических знаний, демонстрируют знакомство как с учебно-методической, так и с научной литературой. Студенты хорошо ориентируются в системе современных СМИ, методах работы журналистов, в жанрах, в проблематике журналистских выступлений.
Спрос на рынке СМИ в Иркутской области, а также в Восточно-Сибирском регионе на кадры журналистов, подготовленных в ИГУ, несмотря на то, что журналистские кадры готовят и другие вузы города, высок и, в основном, удовлетворяется за счет выпускников отделения журналистики ИГУ. Это подтверждают руководители ведущих региональных СМИ, в том числе и возглавляющие Государственную аттестационную комиссию ИГУ по специальности «Журналистика».
Подтверждением качества подготовки студентов по специальности «Журналистика» являются и высокие результаты, показываемые в различных конкурсах. Например, несколько профессиональных призов получил учебный фильм «Иркутская неделя Антона Павловича» (о пребывании А.П. Чехова в Иркутске), подготовленный студентами специальности «Журналистика». Команда студентов-журналистов два раза выходила в финал и занимала призовые места в Международной олимпиаде по гуманитарному праву в Москве. (2008 и 2010 гг.).
Оценка качества подготовки специалистов определена на основе анализа результатов итоговых аттестаций выпускников за последние пять лет, контроля знаний студентов по дисциплинам всех блоков учебного плана, а также потенциала образовательного учреждения по отдельным направлениям подготовки специалистов. Качество знаний оценивается как достаточное.
5. Условия, определяющие качество подготовки специалистов:
5.1. Кадровое обеспечение.
Учебный процесс по специальности 030601 «Журналистика» обеспечивают 5 кафедр факультета филологии и журналистики и несколько общеуниверситетских кафедр, а также кафедры трех институтов ИГУ.
Выпускающими кафедрами являются кафедра телевидения, радиовещания и истории журналистики – заведующий кафедрой профессор Голованов А.И. и кафедра теории и практики журналистики – заведующий кафедрой профессор Гимельштейн А.В.
Согласно штатному расписанию на кафедре теории и практики журналистики 3,75 бюджетных и 5,55 внебюджетных ставки. Всего сотрудников 12, треть сотрудников кафедры работают в СМИ. На кафедре работает 1 доктор исторических наук, профессор; 1 кандидат филологических наук, доцент; 2 кандидата исторических наук, профессор и доцент; 1 кандидат физико-математических наук, доцент; 1 кандидат психологических наук, профессор. Остепененность сотрудников кафедры – 50%, средний возраст – 44,5 лет. За последние 5 лет, с момента предыдущей аттестации в 2006 г., защищена 1 кандидатская диссертация сотрудником кафедры теории и практики журналистики, бывшим аспирантом кафедры ТВ, РВ и истории журналистики (2008 г.). 2 человека вышли на защиту кандидатских диссертаций: весна и осень 2011 г.
Возрастные градации преподавателей кафедры: до 30 лет – 1, до 40 лет – 2 чел, до 50 лет – 3 чел, до 60 лет – 4 чел., старше 60 – 2 чел.
Повышение квалификации по кафедре за последние 4 года – 58% сотрудников. (На базе ИГУ, других вузов города, МГУ).
Кафедра телевидения, радиовещания и истории журналистики имеет 4,9 бюджетных ставок и 4,35 внебюджетных ставок. Всего в штате кафедры профессорско-преподавательского состава 12 человек. На кафедре работает 1 кандидат исторических наук, профессор, 1 кандидат исторических наук, доцент; 1 кандидат филологических наук, профессор, 1 кандидат педагогических наук, старший преподаватель, 1 кандидат филологических наук, старший преподаватель. В 2010 г. защищена 1 кандидатская диссертация.
Остепененность преподавателей кафедры – 36,4 %, средний возраст – 57 лет. Возрастные градации: до 30 лет – 2, до 40 лет – 1, до 50 лет – 2 чел, старше 60 лет – 7 чел.
Повышение квалификации по кафедре за последние 4 года – 10 % сотрудников. (На базе ИГУ и МГУ).
Высокий уровень квалификации преподавателей кафедр журналистики подтверждается и наградами в различных профессиональных конкурсах. Так, профессор Любимов Л.С. в 2008 г. получил приз «Золотое перо» на областном конкурсе журналистского мастерства, доцент Петров И.К. в 2009 г. в городском конкурсе «Золотая запятая» получил звание «Мэтр журналистики».
Заведующие кафедрами к.и.н. профессор Гимельштейн А.В. и профессор Голованов А.И и к.и.н. доцент Бобкова Г.И. избраны членами Общественной палаты Иркутской области. Гимельштейн А.В. является редактором-издателем группы газет «Восточно-Сибирская правда», председателем Союза журналистов Иркутской области, Голованов А.И. – ответственный секретарь правления Союза кинематографистов РФ.
Общее количество преподавателей на 2 кафедрах – 24 человека (на 8,1 бюджетных ставках и 9,9 внебюджетных ставках), в том числе 1 доктор наук, профессор, 8 кандидатов наук (из них – 4 на должности профессора, 4 – доцента), 6 – на должности доцента, 5 – на должности старшего преподавателя, 2 – на должности преподавателя. Общий процент научной остепененности двух выпускающих кафедр – 36 %.
Кроме этого, в учебном процессе участвуют 1 доктор филологических наук, профессор (кафедра новейшей литературы), 1 доктор социологических наук, профессор (кафедра социологии), 1 доктор философии, профессор (кафедра философии), 15 кандидатов наук филологических и общеуниверситетских кафедр.
В качестве преподавателей кафедр по журналистским дисциплинам ежегодно привлекаются высококвалифицированные специалисты-практики и руководители СМИ, в т.ч. губернатор Иркутской области, кандидат психологических наук, профессиональный журналист. Для разовых чтений лекций студентам также приглашаются известные журналисты-практики, руководители региональных и федеральных СМИ, в т.ч. из числа выпускников отделения. («Комсомольская правда», «ИТАР-ТАСС», «Аргументы и Факты»).
Журналистские кафедры в составе факультета филологии и журналистики являются членами Партнерства факультетов журналистики университетов РФ на базе МГУ им. Ломоносова. В рамках деятельности Партнерства преподаватели приняли участие в двух методических конференциях и в работе двух Зимних и двух Летних школ журналистики, организуемых Партнерством факультетов журналистики на базе факультета журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова с привлечением как российских, так и зарубежных специалистов для ведения курсов. Кафедра телевидения, радиовещания и истории журналистики продолжала сотрудничество с АНО «Интерньюс», направленное на повышение квалификации преподавателей по телевидению и радиовещанию. В рамках договора проведены 2 конференции, стажировка.
Качественный уровень профессорско-преподавательского состава представлен в Таблице 16. Возрастной состав преподавателей – в Таблице 17. Повышение квалификации преподавателей – в Таблице 18.