Отчет о заседании Северо-Западного умо 21 апреля 2011 года

Вид материала

Отчет

Содержание Предварительная подготовка Проведение заседания Тема заседания – концепция открытой образовательной среды и ее реализация на факультете журналистики СПбГУ Образовательные концепции В. К. Касько. П. С. Румянцев. Е. В. Шмелева. Е. М. Бебчук. Е. Б. Курганова. А. С. Смолярова. Л. Г. Фещенко. Открытая образовательная среда В обсуждении приняли участие

Подобный материал:

• Дирекция Северо-Западного регионального отделения рст приступает к реализации комплексного, 39.24kb.
• 1 Первый бой Прежде всего следует отметить, что совместные действия Северо-Западного, 1192.74kb.
• 2-я научно – практическая конференция кардиохирургов Северо-Западного региона России, 56.04kb.
• 2-я научно практическая конференция кардиохирургов Северо-Западного региона России, 53.04kb.
• Аниськов Андрей Николаевич документация об аукционе, 15.57kb.
• Году в Республике Коми составил 103,0% к уровню 2007 года, что выше среднероссийского, 240.16kb.
• Гончаренко Любовь Ивановна. Всвоем выступлении она отразила основные вопросы, которые, 32.04kb.
• Она характеризует пути развития инфраструктуры федерального значения на территории, 6503.91kb.
• Студенческая Секция Северо-Западного отделения Российской Ассоциации по связям с общественностью., 41.66kb.
• «Северо-запад», 104.73kb.

Л. Г. Фещенко


ОТЧЕТ

о заседании Северо-Западного УМО

21 апреля 2011 года


Организаторы заседания: председатель учебно-методической комиссии факультета журналистики СПбГУ проф. Л. П. Громова, заместитель председателя учебно-методической комиссии факультета журналистики СПбГУ доц. Л. Г. Фещенко, отдел образовательных программ факультета журналистики СПбГУ, Учебно-методическое объединение университетов РФ; Научно-методический совет по журналистике (Северо-Западное отделение).


Цель: обмен опытом по формированию открытой образовательной среды – необходимого условия непрерывного профессионального образования.

1. Предварительная подготовка
   

Всего было разослано 33 приглашения и информационных письма организациям – членам Северо-Западного учебно-методического объединения.

	Алтайский государственный университет	Мансурова Валентина Дмитриевна
	Новгородский государственный университет	Каминская Татьяна Леонидовна
	Поморский государственный университет	Третьякова Ольга Владимировна
	Новосибирский государственный университет	Куксанова Наталья Васильевна
	Мордовский государственный университет	Мишанин Юрий Александрович
	Московский государственный университет	Светич Луиза Григорьевна
	Самарский государственный университет	Симатова Валентина Николаевна
	Ивановский государственный университет	Белова Елена Юрьевна
	Волгоградский педагогический университет	Маевская Марина Игоревна
	Томский государственный университет	Митченкова Ирина Ивановна
	Казанский государственный университет	Гарифуллин Васил Загитович
	Петрозаводский государственный университет	Кунильский Андрей Евгеньевич
	Сыктывкарский государственный университет	Мелихов Михаил Васильевич
	Воронежский государственный университет	Тулупов Владимир Васильевич
	Российский государственный университет им. Канта	Лихина Наталья Евгеньевна
	Белгородский государственный университет	Короченский Александр Петрович
	Воронежский государственный университет	Бебчук Елена Михайловна
	Поволжская государственная социально-гуманитарная академия (Самара)	Выровцева Екатерина Владимировна
	Московский гуманитарный университет	Головлева Елена Леонидовна
	Казанский государственный университет	Дорощук Елена Сергеевна
	Пятигорский государственный лингвистический университет	Карапетова Ирина Николаевна
	Алтайский государственный университет	Кирилин Кирилл Анатольевич
	Российская академия государственной службы при Президенте РФ	Киричёк Пётр Николаевич
	Уральский государственный университет	Ковалева Маргарита Михайловна
	Северо-Осетинский государственный университета	Комаева Римма Заурбековна
	Кубанский государственный университет	Кравченко Надежда Павловна
	Кубанский государственный университет	Лучинский Юрий Викторович
	Нижегородский государственный университет	Савинова Ольга Николаевна
	Шадринский государственный педагогический институт	Соколова Елена Александровна
	Кубанский государственный университет	Соловьев Георгий Матвеевич
	Воронежский государственный университет	Топильская Елена Евгеньевна
	Поморский государственный университет	Третьякова Ольга Владимировна
	Филиал Казанского государственного университета им. В.И.Ульянова-Ленина в г. Набережные Челны.	Федотова Наталья Фагимовна

Также на этапе предварительной подготовки проведен мониторинг сайтов вузов-партнеров для уточнения концепции открытой образовательной среды и разработки повестки дня.

2. Проведение заседания
   

В заседании УМО по журналистике приняли участие 42 человека, представлявшие разные организации сферы науки и образования, из них 27 вузов:

1. Аракелян Флора Аристокесовна (Северо-Западный институт печати СПГУТД)
   
2. Асташкин Дмитрий Юрьевич (Новгородский государственный университет)
   
3. Бабочиева Мадина Борисовна (Северо-Осетинский государственный университет)
   
4. Барнов Е. В. (ИД «Питер», ред. экономической литературы)
   
5. Вартанова Елена Леонидовна (МГУ им. М. В. Ломоносова)
   
6. Геруля, Мариан (Силезский университет, Польша)
   
7. Глазкова Светлана Алексеевна (СПбГУ)
   
8. Громова Людмила Петровна (СПбГУ)
   
9. Груша Анастасия Вячеславовна (МГУ им. М. В. Ломоносова)
   
10. Дунас Денис Владимирович (МГУ им. М. В. Ломоносова)
    
11. Ермолин Евгений Анатольевич (Ярославль, Ярославский технический университет)
    
12. Ерофеева Ирина Викторовна (Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет, Чита)
    
13. Илышев Олег Павлович (МГИМО)
    
14. Казак Мария Юрьевна (Белгородский государственный университет)
    
15. Каминская Татьяна Леонидовна (Новгородский государственный университет)
    
16. Куксанова Наталья Васильевна (Новосибирский государственный университет)
    
17. Лозовский Борис Николаевич (Уральский государственный университет)
    
18. Лукина Мария Михайловна (МГУ им. М. В. Ломоносова)
    
19. Мансурова Валентина Дмитриевна (Алтайский государственный университет, Барнаул)
    
20. Михайлова Елена Васильевна (Новгородский государственный университет)
    
21. Олешко Владимир Федорович (Уральский государственный университет)
    
22. Панькова Валентина Сергеевна (Саратовский государственный технический университет)
    
23. Пряхин Николай Геннадьевич (Санкт-Петербургский университет управления и экономики)
    
24. Пую Анатолий Степанович (СПбГУ, факультет журналистики)
    
25. Савинова Ольга Николаевна (Нижегородский государственный университет им. Лобачевского, Нижний Новгород)
    
26. Свитич Луиза Григорьевна (МГУ им. М. В. Ломоносова)
    
27. Сергеев Николай Алексеевич (Санкт-Петербургский университет управления и экономики)
    
28. Середа Наталья Дмитриевна (Вологодский государственный педагогический университет)
    
29. Смирнова Ольга Владимировна (МГУ им. М. В. Ломоносова)
    
30. Соколова Елена Александровна (Шадринский государственный педагогический институт)
    
31. Тепляшина Алла Николаевна
    
32. Третьякова Ольга Владимировна (Поморский государственный университет)
    
33. Тулупов Владимир Васильевич (Воронежский государственный университет)
    
34. Фещенко Лариса Георгиевна (СПбГУ)
    
35. Цалко Татьяна Васильевна (Южный федеральный университет)
    
36. Чернов Алексей Валерьевич (Череповец, Череповецкий технический университет)
    
37. Чижик Анна (факультет фотокорреспондентов им. Ю. А. Гальперина при Санкт-Петербургском союзе журналистов)
    
38. Шарифзода Кироншох (Таджикский национальный университет)
    
39. Шестеркина Людмила Петровна (Южно-Уральский государственный университет, Челябинск)
    
40. Шкляев Александр Григорьевич (Ижевский государственный университет)
    
41. Шуплецова Юлия Александровна (Шадринский государственный педагогический институт)
    
42. Щепилова Галина Германовна (МГУ им. М. В. Ломоносова)
    

Тема заседания – концепция открытой образовательной среды и ее реализация на факультете журналистики СПбГУ


Информационно-методическое обеспечение заседания: Бюллетень УМО, в котором опубликовано 18 материалов по теме заседания и документы:


Образовательные концепции

Л. П. Громова. О старом и новом в профессиональной подготовке журналистов

В. в. Тулупов. Учить и учиться журналистике

А. Н. Нуралиев. Проблемы журналистского образования в Таджикистане в условиях медиарынка

В. К. Касько. Конвергенция СМИ и подготовка журналистских кадров

И. П. Шибут. К вопросу о журналистском образовании в условиях развития новых медиа

П. С. Румянцев. О двух парадигмах дистанционного образования журналистов в англоязычных странах

В. А. Голуб. Журналистское образование и информационная безопасность СМИ

Е. В. Шмелева. Роль информационных и коммуникационных технологий в модернизации россий­ского высшего образования и построении общества знаний


Образовательные технологии

Д. Ю. Асташкин. Блоги и социальные сети как педагогический инструмент в журналистском образовании

Е. М. Бебчук. Умрет ли лекция как форма обучения?

С. А. Глазкова. К вопросу о методике организации самостоятельной работы студентов

Т. Л. Каминская. Новый тренд медиаобразования

О. С. Кругликова. Университетская лекция: возможности модернизации

Е. Б. Курганова. Методика преподавания дисциплин специальности «Связи с общественностью» на факультете журналистики

Е. В. Михайлова. Программное обеспечение журналистского образования (Тренинг на базе авторского электронного ресурса «Аспектный словарь открытого типа: Внешность человека»)

А. С. Смолярова. Дистанционная форма обучения в журналистике как основа дополнительного профессионального образования

А. Н. Тепляшина. Активные формы обучения как вид образовательных технологий

Л. Г. Фещенко. Библиографический указатель диссертаций в подготовке молодых ученых


Основные вопросы, вынесенные на обсуждение:

1. Опыт использования ресурсов факультетского интернет-сайта для оперативного информирования и обратной связи (интерактивного общения)
   

Расписание

Аннотации спецкурсов и спецсеминаров

Вопросы к зачетам и экзаменам

Литература к зачетам и экзаменам

Информационное сопровождение защит магистерских диссертаций

Открытые лекции, мастер-классы и другие учебно-методические мероприятия

Календарно-тематические планы как альтернатива программам (рассчитаны на преподавателей) и учебным планам

Опция «Комментарий» на всех ресурсах оперативного информирования

2. Открытая образовательная среда
   

Материалы мастер-классов

Мероприятия (материалы)

3. Вопросы для обсуждения
   

Списки студентов

Учебно-методические комплексы (компьютер без доступа в Интернет и без права копирования / Интранет / печатные версии)

Каталог дипломных работ

Списки публикаций работников кафедры

Список дисциплин, преподаваемых на кафедре

Список студентов по курсам


В обсуждении приняли участие: проф. Е. Л. Вартанова, проф. Тулупов В. В., проф. Каминская Т. Л., проф. К. Ширифзода, проф. Л. Г. Свитич, проф. Б. Н. Лозовский, проф. М. Геруля, проф. Е. А. Соколова.


В результате проведенной дискуссии учебно-методическое объединение сформулировало свои рекомендации по развитию открытой образовательной среды, отметив положительный опыт факультета журналистики СПбГУ.


3 мая 2011 года на заседании учебно-методической комиссии факультета журналистики СПбГУ рассмотрены вопросы, обсуждавшиеся на УМО Северо-Запада и посвященные продолжению работы над созданием открытой образовательной среды и созданию электронной библиотеки


Обобщив опыт других вузов, а именно размещаемые в открытом доступе списки учебных дисциплин, преподаваемых на кафедре; списки публикаций работников кафедры (по годам); каталоги дипломных работ; списки магистрантов первого года обучения и предварительные темы магистерских диссертаций; рабочие планы (они же календарно-тематические), учебно-методическая комиссия разработала программу действий на новый учебный год:

- разработать регламенты всех размещаемых на сайте документов;

- до начала учебного года разместить на сайте рабочие планы дисциплин, списки вопросов к экзаменам и зачетам, списки рекомендованной литературы (по семестрам);

- представить на сайте списки тем выпускных квалификационных работ за последние два года;

- заменить аннотации спецдисциплин (спецкурсы, спецсеминары, курсы по выбору) новыми документами, разработанными в соответствии с новым техническим регламентом.