Сценарий лингвистической сказки для начальной школы
| Вид материала | Сценарий |
- Программа А. Г. Кутузова. Ипм сценарий урока № Сказка как жанр фольклора. Возникновение, 634.39kb.
- Сценарий для дошкольников Рождественская сказка Статья отнесена к разделу: Для детей, 94.3kb.
- Программа по изобразительному искусству для начальной школы «Природа и художник», 5398.18kb.
- Н. М. Поникарова отечественная история и традиционная культура (интегрированный курс), 279.17kb.
- Женщина Весна Любовь праздничное шоу к 8 Марта 130 136 Золушка года и Рыцарь года сценарий, 4628.15kb.
- Урок развития речи в 9 классе Тема: Олингвистах и лингвистической науке ХХ века, 74.57kb.
- Сценарий праздника «Прощание с начальной школой», 95.68kb.
- Программа по предмету «Музыка», 46.69kb.
- Прощание с начальной школой сценарий торжественного мероприятия, 106.89kb.
- Программа для начальной школы и 5 класса «Окружающий мир глазами души», 210.46kb.
ТЕРЕМОК
(Сценарий лингвистической сказки для начальной школы.)
Действующие лица:
Рассказчик
Части речи:
Имя существительное
Имя прилагательное
Глагол
Рассказчик. В некотором царстве, в некотором государстве под названием «Морфология» путешествовало Имя существительное (И.с.). Немало прошло оно, проехало и перевидело и уже подумывало о том, что неплохо бы где-нибудь остановиться насовсем.
(Появляется И.с)
И.с. Вот какое место подходящее. (Осматривается). Здесь лесок и полянка. А на полянке озеро, цветы. А над цветами бабочки, мотыльки, стрекозы. Остановлюсь-ка я здесь и буду жить в домике. Нет, лучше в теремке, какой я в сказочном городе видело. Что же там было, в теремке? Стены, окна, труба, двери, ставни…Что же еще?
(Все появляется, но в виде груды предметов. И.с. с удивлением рассматривает их)
И.с. Но это не теремок, а какая-то груда отдельных предметов. А что же делать с ними? Я не знаю!
(Появляется Глагол (Гл.))
Гл. А что делать, знаю я.
И.с. А ты кто?
Гл. Я глагол. И как раз отвечаю всем на вопрос что делать. Стены выложим, окна вставим, крышу возведем, трубу выведем. Все соединим и сделаем, вот и получится теремок.
(Складывает из отдельных предметов теремок. Но он некрасивый. Бесцветный, окна и
двери скособочены, крыша набекрень)
Гл. Вот! Тут и будем жить!
И.с. (Рассматривает получившийся теремок) Да, это, конечно, жилище, но какое-то не такое! Даже совсем не такое, какое я видело! И крыша какая-то не такая. И окна, и труба, и стены не такие!
Гл. А какие они должны быть? Я не знаю.
И.с. Какие и я не знаю!
Гл. Может, надо просто рядом клумбу разбить или дорожки проложить?
И.с. А какие?
Гл. Не знаю! А может, дерево посадить?
И.с. А какое?
Гл. Не знаю!
И.с. И я не знаю!
(Появляется Имя прилагательное (И.Пр.))
И.пр. А может быть, дерево вишневое или яблочное? И чтобы выросло высокое и стройное. И чтобы каждую осень плоды вкусные, душистые, румяные, наливные?
Гл. и И.с. Вот-вот! А откуда ты знаешь?
И.пр. А я имя прилагательное и как раз отвечаю на вопросы какой, чей, каков.
И.с. А может быть, ты знаешь, и какой теремок должен быть?
И.пр. Конечно! Стены ровные, крыша красная, труба кирпичная, ставеньки резные, окна расписные, а вокруг широкий двор с цветочными пестрыми клумбами и желтыми песчаными дорожками. (Показывает рисунок такого теремка)
И.с. Ой! Это как раз то, что нам надо! Оставайся с нами в теремке жить. А то без тебя будет скучно и не интересно.
И.пр. С удовольствием!
Рассказчик. Так и стали они жить втроем. Живут дружно, весело. Но, по правде сказать, Имя прилагательное все больше к Имени существительному тянется, все следом за ним ходит, от него ни на шаг.
И.с. У меня нрав изменчивый. То я в единственном числе, то во множественном, то в одном падеже, то в другом.
И.пр. Зато у меня характер сговорчивый да мягкий. Так что я во всем со своим другом соглашаюсь: и в роде, и в числе, и в падеже. Как существительное, так и прилагательное! (Взявшись за руки, уходят)
Рассказчик. Оттого и живут мирно. Но у жителей теремка еще много вопросов, на которые нет ответов. Сколько, например, должно быть окон, сколько кустов смородины им посадить? Как растить, как ухаживать? Как работать вместе? Но на эти вопросы ответят уже другие части речи.
(Вывешивает на теремок табличку: «Требуются другие части речи»)
КОНЕЦ