Одобрено умс экономического факультета международные стандарты аудита учебно-методический комплекс Для специальности: 08. 01. 09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Москва 2008

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Манохина Г.А.
Цель, задачи и предмет дисциплины
2. Требования к уровню освоения дисциплины
3. Объем дисциплины
Вид учебной работы
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Текущий контроль
Виды итогового контроля
Форма обучения – очная
Форма обучения – очно-заочная
Самостоятельная работа
Форма обучения – заочная
Самостоятельная работа
4. Содержание курса
Тема 2. Международные профессиональные организации в
Раздел II. Классификация и особенности основных групп стандартов
Тема 4. Планирование аудита. Существенность и аудиторский риск
Тема 5. Аудиторские доказательства
Тема 6. Использование работы третьих лиц в ходе проведения аудита
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(РГТЭУ)




Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита




Одобрено УМС
экономического факультета



МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ АУДИТА




Учебно-методический комплекс




Для специальности: 08.01.09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»


Москва
2008


Авторы-составители:


Манохина Г.А., кандидат технических наук, доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита


Учебно-методический комплекс «Международные стандарты аудита» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 08.01.09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».


Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения.


© Российский государственный торгово-экономический университет, 2008


СОДЕРЖАНИЕ стр.

Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Международные стандарты аудита»…………………………………….…….4
  1. Цель, задачи и предмет дисциплины………………………………….……6
  2. Требования к уровню освоения дисциплины………………………….…..6
  3. Объем дисциплины…………………………………………………………..7
    1. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………..7
    2. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………..8
  4. Содержание курса…………………………………………………………….10
  5. Темы и задания для практических занятий.………………………………...12
  6. Задания для самостоятельной работы студентов…………………………...18
  7. Задания для контрольных работ студентов заочной формы……... …….. ..29
  8. Вопросы для подготовки к экзамену………………………………………...41
  9. Учебно-методическое обеспечение………………………………………….42
    1. Литература………………………………………………………………...42
    2. Методическое обеспечение дисциплины……………………………….43
    3. Материально-техническое и информационное обеспечение

дисциплины…………………………………………………….………..43

9.4. Интернет – ресурсы …………… …………. ………… …………. .…... 44

10. Глоссарий ………… ……………. ……………… ……………. ………….. 44


Инновационные технологии, используемые в преподавании курса

«Международные стандарты аудита»

Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Проведение круглых столов как наиболее эффективного метода для обсуждения сложных и актуальных вопросов: перспективы ауди­та государственного сектора в соответствии с международными стандартами и роли аудиторских стандартов в обеспечении качества результатов ауди­торской деятельности ( тема лекции 1 «Сущность и понятия международных стандартов аудита»); особенностей и правовых подходов к взаимосвязи международных стандартов аудита с национальными нормативными документами, регулирующими аудиторскую деятельность (тема лекции 2 «Международные профессиональные организации в бухгалтерском учете и аудите»); конт­роля качества работы и ответственности аудитора и руководства при рассмотрении мошенничества и ошибок в ходе аудита (тема лекции 3 «Общие аспекты осуществления аудиторской деятельности»).

Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения. Деловая игра используется как метод имитации принятия решений аудитором: при планировании работы и составлении программы проведения аудита, определении существенности (практическое занятие по задаче 4 к теме 4 «Планирование аудита. Существенность и аудиторский риск»); при сборе данных для выполнения задачи аудиторской проверки и сравнения сальдо счетов текущего отчетного периода с сальдо счетов одного или нескольких прошлых отчетных периодов (практическое занятие по задаче 5 к теме 5 «Аудиторские доказательства»); при составлении заключения по результатам проверки (практическое занятие по задаче 8 к теме 7 «Аудиторские выводы и подготовка отчетов (заключений) по результатам аудита»).

Метод проектов – это комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого-либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения (самостоятельная работа студентов, работа в рамках научного кружка). Метод проектов применяется как комплексный метод обучения, в результате которого студенты самостоятельно готовят доклады (самостоятельная работа студентов по темам 1,2,3,4,5,6,7,8,9).

Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (самостоятельная работа студентов). Тестирование применяется как форма контроля знаний студентов по всем темам, предусмотренным для изучения, как в рамках самостоятельной работы студентов, так и на практических занятиях. Тесты состоят из условий и вариантов ответов для выбора.
  1. Цель, задачи и предмет дисциплины

В современных условиях продолжается процесс реформирования российского аудита и бухгалтерского учета и отчетности, а также их адаптация к международным стандартам, что вызывает постоянные изменения, как в организации, так и в методологии учета.

В рамках процесса реформирования системы российского аудита с 2001 года началась реализация проекта TACIS по приведению российского аудита в соответствие с Международными стандартами аудита (МСА).

Чем быстрее Россия примет МСА и будет ими руко­водствоваться, тем быстрее аудит, проводимый в России, приобретет статус аудита мирового уровня, результатам которого могут доверять участники меж­дународного фондового рынка. Все это обуславливает необходимость изучение Международных стандартов аудита в рамках высше­го профессионального образования по соответствующим специальностям.

Международные стандарты аудита являются одной из бухгалтерских дисциплин в системе обучения экономистов по специальности 08.01.09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Данная дисциплина объединяет вопросы изучения теоретических основ учета по международным стандартам финансовой отчетности и аудита, их методологии, начиная с предмета и метода аудита, основополагающих прин­ципов аудита и заканчивая формированием аудиторского заключения по финансовой отчетности организации.

Целью изучения дисциплины «Международные стандарты аудита» явля­ется знакомство студента с международным опытом разработки стандартов аудита и их использованием в аудиторской деятельности и при разработке на­циональных стандартов аудита; освоение методов применения международ­ных стандартов при проведении аудиторской проверки в международных (транснациональных) и российских организациях.

Задачами дисциплины «Международные стандарты аудита» являются: раскрытие сущности и содержания аудита; усвоение соотношения международных стандартов финансовой отчетности и аудита; умение сопоставлять международные стандарты с национальными нормативными документами, регулирующими аудиторскую деятельность; изучение видов аудита и классификации основных групп стандартов; ознакомление с понятием качества аудиторских проверок, организацией и оформлением результатов аудита.


2. Требования к уровню освоения дисциплины

Дисциплина «Международные стандарты аудита» тесно связана с такими областями знаний, как международные стандарты учета и финансовой отчетности, теория бухгалтерского учета, основы аудита, право, менеджмент, информатика и другими. Успешное освоение данной дисциплины специалистами в области учета, анализа и аудита возможно только при комплексном изучении указанных областей знаний, а также при активной самостоятельной работе студентов с законодательными актами, учебной, нормативно-справочной и периодической литературой по изучаемым вопросам дисциплины.

В результате изучения дисциплины «Международные стандарты аудита» студенты должны:
  • иметь представление о месте аудита в системе управления организацией; понимать цели, задачи, сущность и принципы аудита;
  • иметь представление о международных стандартах финансовой отчетности, международных и российских профессиональных бухгалтерских и аудиторских организациях;
  • усвоить состав и содержание международных стандартов аудита;
  • знать порядок разработки и приме­нения МСА в практике аудиторской деятельности;
  • уметь сопоставлять международные и нацио­нальные стандарты аудита;
  • приобрести навыки в использовании МСА в России;
  • иметь опыт документального оформления результатов аудиторских проверок финансовой отчетности в соответствии с МСА.



3. Объем дисциплины

3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

для специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»


Вид учебной работы

Количество часов по формам обучения

Очная

Очно-заочная

Заочная

№№семестров

9

10

10

Аудиторные занятия:


32

36

8

лекции

20

18

6

практические занятия

12

18

2

Самостоятельная работа


34

29

57

ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ

65

65

65

Текущий контроль


Аттестация №

1 – 9 сем.

Аттестация №

1 – 10 сем.

Контрольная работа

Виды итогового контроля

Зачет – 9 сем.

Зачет – 10 сем.

Зачет – 10 сем.