Методические рекомендации Красноярск 2005 Подготовка дипломных работ по специальности «Юриспруденция»: Методические рекомендации
Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации по подготовке и оформлению дипломных и курсовых работ, 868.85kb.
- В г. Красноярске методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных, 767.81kb.
- Методические рекомендации по выполнению дипломных работ для студентов специальности, 339.49kb.
- Методические рекомендации для выполнения курсовых и дипломных работ Для студентов специальности, 1452.56kb.
- Методические рекомендации по подготовке дипломных, курсовых и контрольных работ, 447.93kb.
- Методические рекомендации, 1071.35kb.
- Методические рекомендации по подготовке и защите дипломных работ. Лясников, 1211.88kb.
- Методические рекомендации по выполнению дипломной работы для студентов специальности, 760.61kb.
- Методические рекомендации по выполнению дипломных работ для студентов специальности, 726.01kb.
- Методические рекомендации по подготовке и защите дипломных работ. Для студентов специальности, 647.98kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ (МЭСИ)
КРАСНОЯРСКИЙ ФИЛИАЛ
КАФЕДРА ПРАВА И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
ПОДГОТОВКА
К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»
Методические рекомендации
Красноярск 2005
Подготовка дипломных работ по специальности «Юриспруденция»: Методические рекомендации.
Раскрывается содержание процесса подготовки дипломных работ. Определены цели и задачи дипломных работ, описана организация подготовки дипломных работ, даны методические рекомендации по написанию, оформлению и защите дипломных работ студентами специальности «Юриспруденция».
Авторы - составители:
Е.И. Шульгина
М.П. Кравченко
Предназначено для студентов специальности 021100 «Юриспруденция» формы обучения экстернат.
© Красноярский филиал МЭСИ, 2005
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Общие положения 4
2. Роль дипломной работы в учебном процессе. Цели и задачи 5
3. Место дипломной работы в итоговой аттестации студентов специальности «Юриспруденция» 6
3.1.Итоговая государственная аттестация 6
3.2.Организация работы студентов при подготовке к итоговым аттестационным испытаниям 7
4. Организация процесса подготовки студентами дипломных работ на кафедре права и гуманитарных наук 10
4.1. Взаимодействие с научным руководителем 10
4.2. Контроль кафедры за выбором темы и написанием дипломной работы 11
5. Тематика дипломных работ 13
5.1. Рекомендуемые темы дипломных исследований кафедры права Красноярского филиала МЭСИ 13
5.2.Темы дипломных исследований, защищенных по кафедре права в 2005г. 18
6. Методические рекомендации по написанию и оформлению дипломных работ для студентов специальности «Юриспруденция» 19
6.1. Общие положения 19
6.2. Выбор темы дипломной работы и ее утверждение 19
6.3. Процесс написания дипломного проекта 20
6.4. Структура и содержание дипломной работы 25
6.5. Оформление дипломной работы 27
7. Порядок защиты дипломных работ 34
7.1. Предварительная защита дипломной работы 34
7.2. Рецензирование дипломной работы. 34
7.3. Документы, предоставляемые на защиту. 35
7.4. Подготовка к защите и защита дипломной работы 36
8. Рекомендуемая методическая литература по написанию и оформлению дипломных работ 37
Приложения 38
В пособии рассматривается методика написания дипломных работ для студентов экстерната по специальности «Юриспруденция». Цель методических рекомендаций - ознакомить студентов с особенностями научного исследования и со спецификой оформления и защиты дипломных работ по специальности «юриспруденция».
1. Общие положения
В соответствии с Законом Российской Федерации от 10 июля 1992г. №3266-1 «Об образовании» итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение по программам высшего профессионального образования, является обязательной.
Как установлено в Положении об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Приказом Министерства образования РФ от 25 марта 2003г. №1155 целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (включая федеральный, национально-региональный и компонент образовательного учреждения).
Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в аккредитованных высших учебных заведениях (и их филиалах) по всем основным образовательным программам высшего профессионального образования, имеющим государственную аккредитацию.
К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки (специальности) высшего профессионального образования, разработанной высшим учебным заведением в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
При условии успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию, выпускнику высшего учебного заведения присваивается соответствующая квалификация (степень) и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании.
2. Роль дипломной работы в учебном процессе. Цели и задачи
Выпускная квалификационная работа юриста по специальности «Юриспруденция» имеет своей целью систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний в сфере правового обеспечения деятельности. Осуществление названных целей означает глубокое освоение обширного исторического, теоретического и действующего нормативного и правоприменительного материала в решении той или иной актуальной государственно-правовой или историко-правовой проблемы, отражающей потребности общества в совершенствовании политико-правовой системы, всемерном укреплении законности, усилении гарантий охраны и реализации прав и свобод личности и искоренении правонарушений.
Вместе с систематизацией и углублением полученных за весь срок теоретического обучения знаний юрист-дипломник в процессе подготовки и написания дипломной работы имеет возможность под руководством научного руководителя приобрести умение собирать, обобщать, анализировать архивные документы, материалы судебной практики, нотариата, арбитражных судов, органов законодательной и исполнительной власти и местного самоуправления. В свою очередь кафедра Института еще раз контролирует степень подготовленности выпускника к самостоятельной деятельности.
Для юридической работы имеет большое значение способность к логическому рассуждению, умению последовательно, грамотно, современным литературным языком излагать свои мысли, располагать доказательства по определенной системе.
Именно к этому следует стремиться при подготовке дипломного проекта.
Объем знаний студента-дипломника, уровень самостоятельности и добросовестности выявляется на каждом этапе его работы над исследованием:
- при выборе темы;
- при определении круга источников, подлежащих изучению;
- при планировании структуры и содержания дипломной работы;
- в ходе сбора материалов юридической практики;
- при конспектировании источников и специальной литературы;
- непосредственно при написании и оформлении выпускной дипломной работы.
Окончательная оценка зависит от умения выпускника представить работу на заседании Государственной аттестационной комиссии, ответить на поставленные вопросы и защитить выводы, научные положения, полученные в результате изучения проблемы.
Дипломное исследование выявляет потенциальные кадры научных работников. Но независимо от призвания выпускника и характера его будущих занятий дипломное исследование должно представлять собой самостоятельную научно-исследовательскую творческую работу.
Выпускная квалификационная работа представляет собой законченную разработку актуальной правовой проблемы и обязательно включает в себя как теоретическую часть, в которой показывается знание теоретических основ по разрабатываемой проблеме, так и практическую часть, в которой показывается умение применять методы и инструменты исследования ранее изученных учебных дисциплин для решения поставленных в работе задач.