Отчет о работе орловского государственного института искусств и культуры

Вид материала

Отчет

Подобный материал:

• Творческое наследие А. В. Никольского в контексте русской хоровой культуры первой половины, 801.48kb.
• Интернет-реклама библиотеки, 31.56kb.
• Программы вступительных экзаменов в аспирантуру Орловского государственного института, 1405.85kb.
• План мероприятий территориальных органов культуры по подготовке и проведению празднования, 1182.78kb.
• Вокальное обучение будущих специалистов музыкальной эстрады в вузах культуры и искусств, 349.21kb.
• Конкурс проводится по трем категориям, 58.33kb.
• Развитие педагогических качеств в профессиональной подготовке хореографов в вузах культуры, 347.95kb.
• А. А. Авдеев Министр культуры Российской Федерации председатель оргкомитета, 156.17kb.
• Участниками конференции явились представители органов государственной власти и местного, 64.27kb.
• Театральное пространство флорентийских мистерий эпохи кватроченто. Взаимодействие театрального, 367.31kb.

О развитии многоуровневой системы подготовки кадров


Данный вид деятельности продолжал развиваться и в прошедшем 2010-2011 уч. году, сохраняя традиционные формы: преподаватели института оказывали ССУЗам и МОУДОД методическую помощь, рецензировали учебно-методические материалы, участвовали в итоговых государственных испытаниях в учреждениях среднего звена, давали концерты и мастер-классы.

На факультете повышения квалификации и ДПО в течение года прошли обучение по программам 72 часа с получением удостоверения утвержденного образца 76 преподавателей ДШИ, ДМШ и ССУЗов региона, том числе: директора ДШИ и ДМШ Орловской области; преподаватели музыкально-теоретических дисциплин ДШИ и ДМШ Орловской и Брянской областей; преподаватели хореографии, по классу народных инструментов из ДШИ и ДМШ Орловской области.

По просьбе Орловского областного колледжа культуры и искусства, Орловского музыкального колледжа, Ростовского и Ивановского колледжей культуры и искусства на базе факультета прошли повышение квалификации по индивидуальным учебным программам курсов повышения квалификации 8 преподавателей перечисленных учебных заведений, в том числе по профессиональной направленности: хореография, народное и академическое пение, культура речи, кино-, фото- видеотворчество.

Для развития многоуровневой системы подготовки кадров большое значение имеют совместные мероприятия, в том числе фестивали, конкурсы, проводимые на базе института.

В апреле 2011 г. в рамках ежегодных Дней фольклора состоялся VΙΙ межрегиональный конкурс исполнителей народной песни «Орел сизокрылый», который собрал творческие команды из семи регионов России. Это солисты и малые ансамбли из средних специальных учебных заведений гг. Тулы, Белгорода, Брянска, Курска, Орла, Иваново, Воронежа. В составе жюри конкурса-народный артист России, профессор В.П.Овсянников (г.Москва), заслуженный работник культуры РФ Т.Г.Казарина, кандидат искусствоведения, доцент Т.В.Тищенкова, ведущий специалист по фольклору Н.Д.Васильева.

Гала-концерт VΙΙ межрегионального конкурса исполнителей народной песни «Орел сизокрылый» прошел в новом концертном зале ОГИИК на прекрасном эмоциональном подъеме. Это был поистине Праздник русской песни, где была представлена широчайшая палитра русской народной песенной культуры и звучали старинные русские народные песни разных регионов России в исполнении коллективов кафедры народного хорового пения и участников конкурса. С концертом для участников конкурса выступил народный артист России Василий Овсянников.

На протяжении пяти лет кафедра хорового дирижирования института проводит Пасхальные концерты, которые выросли в конкурс-фестиваль «Благодарение». Три года назад концерт вышел за рамки вуза и проходил на концертной площадке ОГЦК. В прошлом учебном году кафедра расширила рамки этого творческого мероприятия и провела ΙΙ Межрегиональный фестиваль-конкурс вокальных ансамблей «Благодарение», приуроченный к Пасхальному празднику. В текущем учебном году конкурс был объявлен как Международный, поскольку заявки прислали коллективы Беларуси и Украины. Принимали участие в конкурсе следующие коллективы: Музыкальный колледж им. С.А.Дегтярева Белгородского государственного института культуры и искусств – ансамбль «Колорит»; Брянский областной колледж музыкального и изобразительного искусства» - два вокальных ансамбля дирижерско-хорового отделения; Елецкий государственный университет им. И.А.Бунина – ансамбль духовной музыки «Ника»; вокальный ансамбль «Ноктюрн» Дворца культуры и техники Михайловского ГОКа; смешанный хоровой ансамбль «Gaudeamus» Курского государственного медицинского университета; вокальный ансамбль «Аэлита» ДК «Строитель» г.Губкина Белгородской области; вокальный ансамбль студентов кафедры «Музыкального образования» «Созвучие» Белгородского государственного института культуры и искусств; трио «Кантилена» Тюменской школы искусств им.В.В.Знаменского; трио «Вдохновение» Суджанского техникума искусств; трио «Орлята» Орловской ДШИ им.Д. Кабалевского; вокальный ансамбль «Камертон» Орловской хоровой школы; дуэт «Bella voce» Орловского музыкального колледжа; 4 вокальных ансамбля Орловского института искусств и культуры.

В состав жюри входили зав. кафедрой хорового дирижирования Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена, профессор У Ген-Ир, зав. кафедрой хорового дирижирования ОГИИК, лауреат международных и всероссийских конкурсов Е.Н.Болдовская, профессор Российской академии музыки им. Гнесиных О.М.Судакова – председатель жюри.

Положительным является тот факт, что фестиваль – это своего рода пропаганда специальностей кафедры, а также такого немодного с точки зрения современных тенденций развития шоу-программ, но очень важного для становления гармонично развитой личности жанра – академическое пение. В перспективе планируется развивать международное сотрудничество, увеличить число участников из региональных музыкальных училищ и старших классов музыкальных школ.

Сотрудничество с ССУЗами и МОУДОД проявляется и в совместных мероприятиях научно-исследовательского плана.

В научных конференциях института постоянное принимают участие преподаватели ССУЗов, ДМШ и ДШИ региона. В апреле 2011 года прошла Всероссийская научно-практическая конференция «С.С.Прокофьев: время, личность, творчество (К 120-летию со дня рождения), организованная и проведенная совместно ДМШ № 3 им. С.С. Прокофьева в г.Орле и кафедрой теории и истории музыки института. Первый день конференция работала в школе, второй – в институте. По итогам выступлений подготовлен совместный сборник, отв. ред. и составитель – Банникова И.И., зав. кафедрой теории и истории музыки института, кандидат искусствоведения; она же – главный организатор конференции от института. В рамках конференции прошли два концерта из произведений Сергея Прокофьева: силами учеников и преподавателей школы и силами студентов и преподавателей института.

Еще один пример научно-исследовательского сотрудничества в рамках многоуровневой системы подготовки специалистов для СКС – существование двух муниципальных экспериментальных площадок: на базе СШ № 29 г.Орла на тему «Методология полихудожественной педагогики в развитии личности»; на базе школы театрального искусства в п.Бытошь Брянской обл. по теме «Игровые методы театральной педагогики в учебно-образовательном процессе». Руководит экспериментальными площадками – Ламакина В.В., доцент кафедры режиссуры и мастерства актера института. Данный интересный опыт отражен в научных и методических публикациях института.

Как видим, накоплен большой опыт развития многоуровневой системы подготовки кадров, и он будет развиваться. Стоит задача в 2011-12 учебном году перезаключения договоров о сотрудничестве с ССУЗами региона, в связи с истечением срока действия нынешних договоров. В них будут внесены изменения, связанные с переходом вуза на новые федеральные образовательные стандарты.

Организация практики.


Все виды практики на реализуемых образовательных программах прошли в 2010-2011 уч.г. на достаточном уровне, что связано с устоявшимися, проверенными временем, традициями организации практики в институте:

опробованные программы практик, в которые вносятся изменения с учетом замечаний специалистов; сложившиеся отношения с базами практик, скрепленные договорами, базы практик пополняются ежегодно, но основной их пласт постоянен, проверен и надежен; удачно сложившийся график практики; неформальное отношение к делу руководителей практики на всех уровнях, прежде всего на уровне факультетов, на каждом факультете – свой ответственный за практику, имеющий 0,5 ставки.

Остановимся на отдельных примерах организации практики в прошедшем учебном году.

Пристальное внимание уделялось организации практики на специальности 040104.65 Организация работы с молодежью, новой для института. Если ознакомительная практика на 2 курсе и психолого-педагогическая на 3 курсе опробованы ранее, то производственная практика на 4 курсе осуществлялась впервые. Основными базами данной практики являлись: Областной Центр молодежи «Полет», МСУ «Центр социальной помощи семье и детям Заводского района», средние школы № 45, 26 г.Орла.

Форма контроля: итоговая конферения; индивидуальный отчет руководителю практики; конференция – видеопрезентация по итогам прохождения производственной практики на 4 курсе.

В качестве положительных моментов можно указать:

- отработка нового вида практики для студентов – производственной;

- включение в качестве обязательных заданий подготовки видео-презентаций;

- отработка новых форм отчетности, в том числе использование Интернет-ресурсов для презентации результатов практики;

- обращение особого внимания на разработку профилактических программ, согласно социальному заказу специалистов с баз практики;

- разработка концепции профилактики девиантных форм поведения среди молодежи и создание на этой базе программ профилактики;

- активное участие студентов в проведении общегородских и районных мероприятий, ориентированных на социально-культурную работу с населением, конкурсах, тренингах, беседах, анкетировании, индивидуальной работы с клиентами и т.д.

- индивидуальный подход при распределении студентов на базы практики (учет личных предпочтений студентов по выполнению деятельности определенного профиля, тематики курсовой работы).

В качестве недостатков практики можно отметить:

- затруднения в сборе необходимого материала по курсовому исследованию;

- в ряде отчетов студентов представлен неглубокий анализ практики и недостаточно творческий подход при оформлении результатов выполняемой деятельности;

В целом, поставленные цели производственной практики на специальности «Организация работы с молодежью» были достигнуты, и результаты можно оценить как положительные.

Отметим особенности организации практики 3 курса специальности 071101.65 – Режиссура кино и телевидения, прием на которую осуществляется один раз в пять лет. Практика носила учебно-творческий характер и проходила на базе государственной телерадиокомпании «Орел». Студенты курса были распределены по подразделениям компании и заняты в производстве программного телевизионного продукта. Ознакомившись с технологической цепочкой производства, каждый студент получил определенный участок работы. На протяжении всего периода прохождения практики студенты успешно освоили навыки телевизионного производства: монтаж программ и рекламных роликов, работу в прямом эфире на суфлере, студийные записи утреннего вещания, а так же погоды, информационных утренних выпусков, программное архивирование эфира, съемочный период тематического вещания, расшифровка синхронов. Конечным результатом практики стала тематическая программа «Хрустальный мальчик», подготовленная студентами курса, которая вышла в эфир 12 июля 2011 г. в рамках вещания государственной телерадиокомпании «Орел».

В целом хочется отметить, что все студенты – телевизионщики с большой заинтересованностью и ответственностью отнеслись к выполняемым заданиям, выполнили порученные задания полностью и с хорошим качеством.

Сохраняется традиция проведения всех видов практик, в том числе «выездных», на специальности 070503.65 Музейное дело и охрана памятников.

Учебно-ознакомительная практика студентов-музейщиков 1 курса традиционно прошла в три этапа: первый этап - посещение музеев г.Москвы, второй этап – посещение музеев Санкт-Петербурга, третий этап – посещение музеев г.Орла. Цель данной практики – знакомство с деятельностью музеев различных типов и профильных групп, инновационным опытом музеев в области музейной педагогики, фондовой работы, музейных исследований, музейным менеджментом и маркетингом. Она позволяет закрепить полученные в ходе учебного процесса теоретические знания. База учебно-ознакомительной практики необычайно разнообразна. В г.Москве – это Государственный историко-культурный и мемориальный музей-заповедник «Московский Кремль», Государственная Третьяковская галерея, Государственный исторический музей, Политехнический музей, Музей искусства народов Востока, Театральный музей Бахрушина, Государственный музей изобразительных искусств, музей Храма Христа Спасителя, Палеонтологический музей, Центральный музей Вооруженных сил РФ, Литературный музей. В г.Санкт-Петербурге – Петергоф, Летний Дворец Петра Ι, Летний сад, Русский музей, Этнографический музей, Литературный музей ИРЛИ, Военно-исторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи, Петропавловский собор, Музей-квартира А.С.Пушкина, Музей истории Санкт-Петербурга, Кунсткамера, Меньшиковский дворец, Мраморный Дворец, Эрмитаж, Музей-квартира Ф.М.Достоевского. В г.Орле – Орловский объединенный государственный литературный музей им. И.С.Тургенева, Дом-музей Л.Н.Андреева, Дом-музей Н.С. Лескова, Дом Т.Н.Грановского, Орловский краеведческий музей, Орловский музей изобразительных искусств, художественная галерея А.И. Курнакова, Военно-исторический музей, Дом-музей им. Русанова, Музей спецсвязи ФСО, Историко-краеведческий музей администрации Северного района г.Орла, Народный музей бронетанковых войск. В ходе практики впервые были организованы встречи с руководством некоторых музеев (Орловского объединенного государственного литературного музея И.С.Тургенева, г.Орел, Государственного биологического музея им.Тимирязева, г.Москва), что способствовало знакомству студентов не только со спецификой хранения, экспонирования, комплектования музейных предметов, основными направлениями культурно-образовательной деятельности, но и с системой управления музеями, выстраиваниями отношений с вышестоящими структурами управления и коллективом.

Археологическая практика для студентов 2 курса проходит на базе действующей Белинской археологической экспедиции (Украина, Автономная республика Крым). Цель ее – отработка практических навыков ведения археологических раскопок, первичной обработки и консервации находок, ведение полевой документации. В ходе практики найдены и обследованы разнообразные источники, связанные с историей Боспорского царства 1-5 веков нашей эры. Традиционно практика организуется в августе месяце.

Для закрепления теоретических знаний, полученных студентами в ходе изучения музееведческих дисциплин, применяется музейно-экскурсионная практика. Опыт, накопленный студентами на ознакомительной, археологической, архивной и этнографической практиках, оказывается здесь обобщен и реализован. Интересно, что среди баз практики может быть отмечены Выставочный зал ОГИИК, Музей поискового движения ОГИИК и Музей истории института, в котором вот уже три года студенты проводят экскурсии для учащихся средних школ и колледжей, гостей института. Некоторые студенты выразили желание проходить практику по месту постоянного жительства или новых для них музеев. Поэтому в качестве баз практики в этом учебном году фигурировали Кромской краеведческий музей, ФГО УВПО Поныровский музей «Курской битвы» Курской области, ФГО УВПО Обоянский краеведческий музей «Курской битвы» Курской области, МУК Хотынецкий районный краеведческий музей Хотынецкого района Орловской области, Музей ОГОУ ДОД «Детский оздоровительно – образовательный центр «Орловский зори»».

Практика завершается учебными конференциями с участием студентов, руководителей практики, заведующих кафедрами и представителей заинтересованных организаций.

В адрес института в течение года поступил ряд благодарственных писем с мест прохождения практики студентами всех факультетов, что свидетельствует достаточно высоком уровне подготовки специалистов в вузе.


Информационно-методическое обеспечение

учебного процесса


В течение 2010-2011 учебного года на кафедрах и факультетах шла напряженная работа по подготовке к переходу с сентября 2011 года на новые федеральные государственные образовательные стандарты: готовились аннотации, учебные планы, рабочие программы и другие учебные материалы по 13 направлениям и 21 профилю бакалавриата.

В связи с подготовкой к переходу на новые стандарты, активизировалась работа в УМО. В прошлом году в различных УМО работали:

- по образованию в области народной художественной культуры, социально-культурной деятельности и информационных ресурсов (МГУКИ) Куделько Н.А., первый проректор; Ивашова И.А., проректор по науке; Дугина Л.И., декан факультета художественного творчества; профессор кафедры фортепиано; Борисова О.О., зав. кафедрой библиотековедения и библиографии; Е.В.Домаренко, зав. кафедрой СКД; Рейнбах Е.Ю., зам. декана ФСКД, доцент кафедры экономики и управления; Гавдис С.И., зав.кафедрой РТП;

- по документоведению (РГГУ) – Деденева А.С., зав.кафедрой информатики и документоведения;

- по музейному делу (РГГУ) – Селютин В.Н., зав.кафедрой истории и музейного дела; Степанова Е.Ю., декан БИФа;

- по музыкальному образованию (МПГУ) – Банникова И.И., зав.кафедрой теории и истории музыки;

- по образованию в сфере социальной работы при РГСУ – Финогеева Э.А., зав. кафедрой социальной работы и психолого-педагогических наук;

- по классическому образованию при МГУ – Финогеева Э.А., которая входит в состав УМС по антропологии, социологии и организации работы с молодежью;

- по образованию в области сервиса и туризма при Российском гос.университете туризма и сервиса – Степанова Е.Ю., декан БИФа, доцент кафедры истории и музейного дела.

Работа в УМО: посещение заседаний УМС, семинаров, направленных на освоение стандартов третьего поколения – помогла институту в работе над УМК по бакалавриату.

В начале 2010- 2011 учебного года прошли регистрацию в Депозитарии электронных изданий ФГУП НТЦ «Информрегисти» следующие УМК:

1. Михайлина А.В. «Экономическая теория»: электронный учебно-методический комплекс для студентов вузов, обучающихся по специальности 080502 – Экономика и управление (по отраслям) – РС № 20070 от 27.08.2010 г.

2. Грибков Д.Н. Сетевые информационные технологии: электронный УМК для студентов вузов, обучающихся по специальности 032001 – Документоведение и ДОУ – РС № 20069 от 27.08.2010 г.

3. Аксюхин А.А. Информационные технологии в науке и образовании: УМК для обучающихся по программе дополнительного профессионального образования «Преподаватель высшей школы» и аспирантов вузов искусств и культуры. – РС № 20071 от 27.08.2010 г.

Продолжался процесс создания компьютерных программ электронного тестирования для оценки знаний студентов. В 2010-2011 учебном году были созданы компьютерные программы по следующим дисциплинам:

- информационные технологии в науке и образовании: для аспирантов 1 курса. (1 вариант, 30 вопросов). Автор вопросов и разработчик программы – Аксюхин А.А.;

- вычислительная техника и программирование: для студентов специальности 032001 – «Документоведение и ДОУ» (заочное отделение). Автор вопросов – Аксюхин А.А. (1 вариант, 30 вопросов). Разработчик программы – Аксюхин А.А.;

- информационная безопасность и защита информации: для студентов специальности 032001 – «Документоведение и ДОУ» (заочное отделение). Автор вопросов – Аксюхин А.А. (1 вариант, 30 вопросов). Разработчик программы – Аксюхин А.А.

В 2010-2011 уч.году преподаватели института опубликовали 33 учебных и учебно-методических пособий: Митин Д.В. Экономическая теория (12 п.л.); Рахманина Е.В. Театральное образование в России ΧVΙΙΙ ΧΙΧ вв. динамика становления и развития театрально- образовательных систем (8 п.л.); Чабан С.Н. Народные песни Орловской области (календарные и обрядовые песни для сольного и ансамблевого исполнения)_ (3,5 п.л.); Шкапцов В.В. Создание музыкального сопровождения русского народного танца (5 п.л.); Заикин Н.И. костюм и сценическое оформление танца (5 п.л.); Прокурина А.С. Современное деловое письмо: учебно-методическое пособие для студентов специальности 032001.65 Документоведение и ДОУ (4 п.л.); Акимова Н.В. Литература и музыка. Часть 1 (3 п.л.); Акимова Н.В. Литература Орловского края ΧΙΧ – начала ΧΧΙ вв. Практикум (2 п.л.); Юдина Т.А. Праздники и традиции США. Сборник текстов по английскому языку (2 п.л.); Кривко Н.Н. Французский язык . Тексты для чтения (2 п.л.) и др.

Создавались учебно-методические пособия в электронном виде, например: Чабан С.Н. Сценическое воплощение песенных жанров русского музыкального фольклора (4 Гб) Регистр. № 0321002110.

Изданы курсы лекций: по дисциплине «Хороведение» для студентов кафедры народного хорового пения (5 п.л.) – Чабан С.Н.; по дисциплине «Оргпроектирование» для студентов специальности 032001.65 Документоведения и ДОУ (5 п.л.) – Артюхова В.Р.

Издавались тексты отдельных лекций.

Получены Грифы на учебные пособия: Митрохина Л.В. Основы хореографической драматургии; Антропова Л.В. Танцевальная культура Средневековья и эпохи Возрождения; Паршиков Н.А., Брагина Л.И. Символы в истории.

Кафедрами продолжена работа по переводу ряда учебников и учебных пособий в электронный вид, что позволяет говорить о стопроцентной обеспеченности этими учебниками студентов.

Бесперебойно действует компьютерная и оргтехника, позволяющая оперативно тиражировать учебно-методические материалы, качественно вести документацию на кафедрах.

Активно пополнялся аудио- и видео-фонд кафедр, например, пополнение аудио- и видеофонда кафедры теории и истории музыки записями классической музыки составило 91 СД и ДVД.

Оборудован новый кабинет прослушивания музыки. На ряде кафедр проблеме развития профильных кабинетов уделяется большое внимание. Например, кафедрой СКД продолжена работа по формированию экспозиции кабинета Народной художественной культуры, в котором представлены экспонаты, имеющие музейную ценность (аутентичные предметы быта, утварь, костюмы), изделия народных мастеров различных жанров, а также изделия, выполненные студентами в ходе работы над выпускными квалификационными исследованиями и освоения практикума «Основы декоративно-прикладного мастерства». В кабинете имеется фонд, который содержит учебно-методическую литературу, различные буклеты, дипломные работы по проблемам этнохудожественного образования. В истекшем году фонды кабинета пополнились предметами быта Брянской и Курской областей.

Кафедра имеет достаточную материально-техническую базу для осуществления образовательной деятельности. На перспективу кафедра планирует создание кабинета Социально-культурных технологий на базе учебной аудитории 85.

Ряд существующих кабинетов (например, кабинет социальной работы, кабинеты кафедры библиотековедения и библиографии) требует переоформления и переоборудования. В прошедшем году поставлена задача создания новых профильных кабинетов на кафедре философии и социологии, экономики и управления.

В следующем 2011-2012 году стоит задача продолжить формирование учебно-методического обеспечения учебного процесса в условиях перехода на стандарты третьего поколения.

Факультет повышения квалификации и дополнительного профессионального образования.


В отчётном учебном году факультет традиционно вел работу по четырём направлениям:

• повышение квалификации работников культуры области и региона
  
• работа с абитуриентами;
  
• переподготовка специалистов;
  
• работа по содействию трудоустройству выпускников.
  

Факультет вел активную и самостоятельную работу по повышению квалификации, напрямую сотрудничая с руководителями учреждений дополнительного образования, детских музыкальных школ, школ искусств, колледжей культуры и искусства региона (Орловской, Курской, Липецкой, Тульской, Воронежской, Брянской, Белгородской, Калужской областей), а также с руководителями районных администраций и отделов культуры Орловской области.

В течение года вносились корректировки в работу факультета по повышению квалификации согласно поступавшим заявкам.

Так, в апреле 2011 г. для руководителей учреждений культуры Свердловского района Орловской области (МУ «Свердловский ЦДК») были проведены выездные курсы повышения квалификации по образовательной программе «Инновационные методики организации досуга в учреждениях культуры» для руководителей учреждений культуры Свердловского района. Удостоверения о краткосрочных курсах повышения квалификации государственного образца получили 32 человека.

В апреле и июне 2011 г. по просьбе Орловского областного колледжа культуры и искусства, Орловского музыкального колледжа, Ростовского и Ивановского колледжей культуры и искусства на базе факультета прошли повышение квалификации по индивидуальным учебным программам курсов повышения квалификации 8 преподавателей перечисленных учебных заведений.

Впервые на факультете повышали квалификацию по программе «Современные тенденции в преподавании музыкально-теоретических дисциплин» преподаватели музыкальных школ и школ искусств Брянской области.

За отчетный учебный год на факультете прошли обучение по программам от 72 до 100 ч. 108 слушателей, в том числе:

№ п/п	Сроки обучения	Категории обучающихся	Наименование программ
1	25.10-06.11.2010 г.	Преподаватели музыкально-теоретических дисциплин ДШИ и ДМШ	«Современные тенденции в преподавании музыкально-теоретических дисциплин»	22 чел.
2	16.02-01.03.2011 г.	Преподаватели хореографических дисциплин	«Совершенствование методики преподавания хореографических дисциплин	5 чел.
3	07-12.02.2011 г.	Преподаватели ДШИ и ДМШ по классу народных инструментов	«Вопросы совершенствования педагогического мастерства преподавателей ДМШ и ДШИ по классу народных инструментов»	17 чел.
4	22.03-09.04.2011 г.	директора ДШИ и ДМШ Орловской области	«Деятельность учреждений дополнительного образования детей в современных условиях»	20 чел.
5	13-29.04.2011 г.	Руководители учреждений культуры Свердловского района Орловской области	«Инновационные методики организации досуга в учреждениях культуры».	32 чел.
6	04-16.2011 г.	Преподавателей средних специальных учебных заведений и учреждений дополнительного образования руководителей фольклорных ансамблей и народных хоров	«Изучение и освоение народных песенных традиций в современном исполнительстве»	3 чел.
7	18-30.04.2011 г.	Преподаватели хоровых дисциплин (Межрегиональный фестиваль-конкурс «Благодарение»)	«Совершенствование методики преподавания хоровых дисциплин»	2 чел.
8	18-30.04.2011 г.	Преподаватели Орловского музыкального колледжа	«Культура речи» «Методика преподавания вокального искусства»	4 чел.
9	6-18.06.2011 г.	Преподаватели Орловского областного колледжа культуры и искусства	«Совершенствование методики преподавания хореографических дисциплин». «Современные технологии кино-фото-видео производства».	3 чел.
ИТОГО:				108 чел.

В соответствии с составленным с Управлением культуры г.Орла, районными управлениями культуры Орловской области планом-графиком на 2010-2011 уч.год предполагалось провести курсы повышения квалификации для 14 групп слушателей. Однако заявки поступили только на 7 групп. Объясняется это объективной причиной: руководители учреждений культуры не смогли направить своих сотрудников на курсы повышения квалификации в связи с отсутствием денежных средств и сокращением штатных единиц.

Учебный процесс осуществлялся в соответствии с учебными и учебно-тематическими планами, составленными для каждой группы. Занятия со слушателями проводились по очно-заочной и индивидуальной форме обучения. Использовалась следующие формы проведения занятий: лекции, практические, семинары-тренинги, мастер-классы, круглые столы, зачеты и др.

К сожалению, сложная финансовая обстановка в различных организациях, учреждениях культуры и образовательных учреждениях сказалась на недоукомплектованности групп в отчетном году.

В 2010-2011 учебном году прошли обучение две группы слушателей по дополнительной профессиональной образовательной программе «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» в количестве 16 человек. Группы обучаются по заочной форме обучения. Согласно учебному плану все слушатели, обучающиеся по вышеназванной программе, успешно сдали зачеты и экзамены за 1 и 2 курс обучения и переведены, соответственно, на 2 и 3 курсы.

В качестве положительных изменений в 2010-2011 учебном году хотелось бы отметить проведение в октябре 2010 г. и июне первых государственных экзаменов по программе дополнительного профессионального образования «Преподаватель высшей школы». 8 человек из состава аспирантов очной формы обучения защитили выпускные квалификационные работы. Научными руководителями выпускных квалификационных работ являлись профессора и доценты кафедры социальной работы и психолого-педагогических наук. Председатель итоговой аттестационной комиссии П.И.Образцов (декан ФПК и ДПО Орловского госуниверситета, доктор педагогических наук, профессор) отметил хороший и достаточный уровень научно-педагогической и профессиональной подготовки выпускников, основательность в изучении избранной проблемы исследования, показанные в процессе защиты выпускной квалификационной работы. Членами комиссии были отмечены актуальность тематики данных работ, отражение в них специфики образовательно-воспитательного процесса в вузе искусств и культуры, практическая значимость предложений и методических рекомендаций, авторских курсов, подготовленных выпускниками. Все выпускные квалификационные работы были оценены на «отлично».

Данная форма профессионально-педагогической подготовки аспирантов показала свою эффективность, поскольку представленные к защите квалификационные работы раскрывали педагогический аспект диссертационных исследований, выполняемых выпускниками аспирантуры, а сама процедура защиты для многих из них стала своеобразной репетицией предстоящего предварительного обсуждения диссертации на кафедре.

В 2011 г. институт получил аккредитацию данной программы, на основании которой выпускникам были выданы дипломы о дополнительном (к высшему) профессиональном образовании с присвоением квалификации: «преподаватель высшей школы».

Факультет на протяжении 15 лет занимается работой с абитуриентами.

За это время при факультете создана система различных по срокам и формам обучения платных подготовительных курсов. Занятия на вечерних курсах проводятся по вторникам и четвергам (по две академические пары).

С ноября 2010 года по апрель 2011 года работали вечерние 6-ти месячные подготовительные курсы (12 человек).

С 22 июня по 02 июля 2011 года подготовка абитуриентов осуществлялась на десятидневных очных курсах (44 человека).

Общее количество абитуриентов, прошедших подготовку на подготовительных курсах за минувший год составляет 56 человек. К сожалению, это количество уменьшилось по сравнению с прошлым годом на 9 чел. В декабре 2010 года и апреле 2011 года в институте были проведены Дни абитуриента, собравшие свыше 180 человек, чему способствовала большая работа по организации этого мероприятия всего коллектива факультета.

На протяжении всего учебного года проводилась значительная работа по профориентации со школьниками г.Орла, районов области, студентами ССУЗов региона, а также индивидуально, как в устной форме (в виде бесед), так и в письменной (ответы на вопросы), в том числе с использование электронной почты.

Управление образования и молодежной политики Департамента образования, культуры и спорта Орловской области в мае 2011 года проводило ΧΙΙ международную ярмарку молодежных инициатив «Орел – 2011». Деркачева А.П., заместитель декана факультета, приняла непосредственное участие в организации и проведении данного мероприятия. Была оформлена экспозиция, рекламирующая вуз и подготовлены информационно-рекламные буклеты.

В рамках проведения профориентационной работы были напечатаны рекламные буклеты с обновленными условиями приема на 2011 – 2012 учебный год.

В течение отчетного периода деятельность отдела содействия трудоустройству выпускников осуществлялась в соответствии с планом работы. В сентябре осуществлялся контроль над трудоустройством выпускников, обучавшихся в рамках целевой контрактной подготовки, корректировались сведения по трудоустройству выпускников 2010 года.

С сентября 2010 года отделом содействия трудоустройству выпускников установлено сотрудничество с координационно-аналитическим центром содействия трудоустройству выпускников при МГТУ им.Баумана. Сотрудниками отдела был подготовлен прогноз распределения выпускников текущего учебного года по каналам занятости в электронном формате и направлен в данный центр. Начальником отдела – Струковой Т.В. – создан в Интернете на базе координационно-аналитического центра свой персональный кабинет, где хранятся учетные данные нашего вуза, отчеты, методические материалы.

В октябре-ноябре было проведено анкетирование всех выпускных групп по единому образцу, установленному Региональным координационно-аналитическим центром содействия трудоустройству молодежи. На основе полученных результатов в декабре 2010 года был осуществлен анализ анкетирования, подготовлены сведения о предполагаемом трудоустройстве выпускников 2011 года, сформирована база данных соискателей, составлены списки студентов, нуждающихся в трудоустройстве, и списки студентов, имеющих место работы.

Большое значение сотрудниками отдела придается способам информирования абитуриентов о трудоустройстве выпускников нашего вуза прошлых лет. В связи с этим на сайте института была размещена информация об отделе содействия трудоустройству выпускников, содержащая сведения об основных направлениях деятельности данного структурного подразделения, а также сведения о распределении выпускников прошлых лет по каналам занятости. Кроме того, отделом ежегодно проводятся встречи и собрания с учащимися 11 классов средних общеобразовательных школ г.Орла, во время которых осуществляется не только профориентационная работа, но и излагаются перспективы трудоустройства выпускников нашего института, сообщаются сведения о трудоустройстве выпускников прошлых лет.

Ежемесячно отделом корректируются данные по прогнозу трудоустройства выпускников текущего учебного года, которые в электронном формате передаются в Департамент молодежной политики. В процессе подготовки сведений о предполагаемом трудоустройстве выпускников осуществляется взаимодействие с деканатами и выпускающими кафедрами, проводится совместный мониторинг рынка труда, уточняются и корректируются сведения.

В целом ситуация с трудоустройством выпускников складывается благоприятно. На начало июля из 175 выпускников 2011 года трудоустроено 111 человек. В отпуск по уходу за ребенком собираются 10 человек, будут призваны в ряды Вооруженных сил – 31 человек, продолжит обучение – 1 человек, не определились с трудоустройством – 22 человека.


О состоянии научно-исследовательской и творческо-исполнительской деятельности (на 01.09.2011 г.)