Отчет о работе орловского государственного института искусств и культуры
| Вид материала | Отчет |
СодержаниеФакультет социально-культурной деятельности |
- Творческое наследие А. В. Никольского в контексте русской хоровой культуры первой половины, 801.48kb.
- Интернет-реклама библиотеки, 31.56kb.
- Программы вступительных экзаменов в аспирантуру Орловского государственного института, 1405.85kb.
- План мероприятий территориальных органов культуры по подготовке и проведению празднования, 1182.78kb.
- Вокальное обучение будущих специалистов музыкальной эстрады в вузах культуры и искусств, 349.21kb.
- Конкурс проводится по трем категориям, 58.33kb.
- Развитие педагогических качеств в профессиональной подготовке хореографов в вузах культуры, 347.95kb.
- А. А. Авдеев Министр культуры Российской Федерации председатель оргкомитета, 156.17kb.
- Участниками конференции явились представители органов государственной власти и местного, 64.27kb.
- Театральное пространство флорентийских мистерий эпохи кватроченто. Взаимодействие театрального, 367.31kb.
Факультет социально-культурной деятельности
| Предметы, вынесенные на итоговую государственную аттестацию | Выдержали испытания | Сдали на | Средний балл | |||||
| Отлично чел. (%) | Хорошо чел. (%) | Удовлетв. чел. (%) | ||||||
| Специальность: 070209.65 – Режиссура театрализованных представлений и праздников | ||||||||
| Специальность | 10 | 9 (90) | 1 (10) | - | 4,9 | |||
| Междисциплинарный экзамен в области философско-эстетичес-ких знаний | 10 | 7(70) | 3(30) | - | 4,7 | |||
| Защита выпускных квалификационных работ | 10 | 10(100) | - | - | 5 | |||
| 6 выпускников или (60 %) получили диплом с отличием | ||||||||
| Специальность: 071401.65 – Социально-культурная деятельность | ||||||||
| Специальность | 24 | 15(63) | 9(37) | - | 4,6 | |||
| Защита выпускных квалификационных работ | 24 | 15(63) | 9(37) | - | 4,6 | |||
| 6 выпускников (25 %), получили диплом с отличием | ||||||||
| Специальность: 080502.65 – Экономика и управление на предприятии (по отраслям) | ||||||||
| Экономика СКС (письменно) | 23 | 10 (44) | 9 (39) | 4 (17) | 4,6 | |||
| Междисциплинарный экз. по специальности | 23 | 11 (48) | 11 (48) | 1 (4) | 4,4 | |||
| Защита выпускных квалификационных работ | 23 | 12 (52) | 11 (48) | - | 4,5 | |||
| 2 выпускника (9 %), получили диплом с отличием | ||||||||
Всего на факультете социально-культурной деятельности выпустилось 57 чел., из них получили диплом с отличием 14 чел. (25 %). Вновь следует отметить высокие показатели выпуска кафедры режиссуры театрализованных представлений: 6 человек из 10 (60 %) получили диплом с отличием (и в 2010 году этот показатель составил 60 %); все ВКР (100 %) защищены на «отлично» и внедрены в практику.
Успешно (без оценки «удовлетворительно») прошли ГАИ на специальности 071401.65 Социально-культурная деятельность. На достаточном уровне выполнены ВКР, в них выпускники продемонстрировали способность к анализу и систематизации теоретических источников. В работах верно сформулирован научный аппарат исследования, выбранные методы адекватны поставленным задачам. Работы содержат анализ материалов социологических исследований, проведенных студентами, и практические рекомендации по совершенствованию деятельности социально-культурных институтов общества, ставших базой для выполнения выпускных квалификационных работ. Содержащиеся в работах выводы и предложения должным образом аргументированы. Рецензенты отмечают, что материалы выпускных квалификационных работ имеют практическую значимость и могут быть использованы специалистами социально-культурной деятельности.
Выпускники специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии (по отраслям) с неплохими результатами выдержали государственные испытания по экономике СКС и междисциплинарный экзамен по специальности (оба ГАИ в письменной форме).
ВКР по данной специальности, как отмечает председатель ГАК в отчете, соответствует требованиям ГОС. В роли базовых предприятий выбраны объекты культуры и искусства, что отвечает профилю института. Большинство работ позволяет сделать вывод о том, что выпускники смогут свободно использовать полученные знания в практических целях, в будущем способны обосновывать и реализовывать управленческие и экономические решения, оценивать их эффективность.
По характеру, уровню исследования, обоснованности выводов и предложений, представленных к защите, работы заслуживают одобрения и положительной оценки. Все работы соответствуют выданным заданиям, выполнены на базе предприятий, в которых студенты проходили производственную преддипломную практику.
В отчете отмечено, что рекомендация по использованию математических и статистических методов в дипломных исследованиях, сделанная в отчете ГАК 2010 года, была учтена в ВКР 2011 года.
Заочное отделение
| Предметы, вынесенные на итоговую государственную аттестацию | Выдержали испытания | Сдали на | Средний балл | ||||
| Отлично чел. (%) | Хорошо чел. (%) | Удовлетв. чел.( %) | |||||
| Специальность: 032001.65 Документоведение и документационное обеспечение управления | |||||||
| Специальность (писменно) | 16 | 6 (38) | 9 (56) | 1 (6) | 4,3 | ||
| Защита выпускных квалификационных работ | 16 | 12 (75) | 4 (25) | - | 4,8 | ||
| 2 выпускника (13 %) получил диплом с отличием. | |||||||
| Специальность: 070209.65 Режиссура театрализованных представлений и прздников | |||||||
| Специальность | 12 | 9 (75) | 3 (25) | - | 4,8 | ||
| Междисциплинарный экзамен в области философско-эстетических знаний | 12 | 5 (42) | 6 (50) | 1 (8) | 4,3 | ||
| Защита выпускных квалификационных работ | 12 | 11 (92) | 1 (8) | - | 4,9 | ||
| Один выпускник (8 %) получил диплом с отличием. | |||||||
| Специальность: 071201.65 – Библиотечно-информационная деятельность | |||||||
| Специальность | 18 | 8 (44) | 7 (39) | 3 (17) | 4,3 | ||
| Защита выпускных квалификационных работ | 18 | 15 (83) | 3 (17) | - | 4,8 | ||
| Один выпускник (6 %) получил диплом с отличием | |||||||
| Специальность: 071301.65 – Народное художественное творчество | |||||||
| Защита выпускных квалификационных работ | 32 | 23 (72) | 9 (28) | - | 4,7 | ||
| Теория и история НХК | 32 | 19 (59) | 11 (35) | 2 (6) | 4,5 | ||
| 2 выпускника (6 %) получили диплом с отличием | |||||||
| Специальность: 071401.65 – Социально-культурная деятельность | |||||||
| Специальность | 55 | 19 (35) | 26(47) | 10 (18) | 4,2 | ||
| Защита выпускных квалификационных работ | 55 | 26 (47) | 29 (53) | - | 4,5 | ||
| 6 выпускников (11 %), получили диплом с отличием | |||||||
| Направление: 070100.62 Музыкальное искусство, бакалавриат, фортепиано | |||||||
| Исполнение концертной программы | 3 | 1 (33) | 2 (67) | - | 4,3 | ||
| Концертная подготовка | 3 | 1 (33) | 2 (67) | - | 4,3 | ||
| Выступление в ансамбле | 3 | 1 (33) | 2 (67) | - | 4,3 | ||
| Защита теоретической работы (рефераты) | 3 | 2 (67) | 1 (33) | - | 4,7 | ||
| Один выпускник (33 %) получил диплом с отличием | |||||||
Всего на заочном отделении выпустилось 136 чел., получили диплом с отличием 13 выпускников (10 %). В целом ГАИ на заочном отделении прошли успешно. Остановимся на выпусках, осуществленных в институте на заочном отделении впервые.
В отчетном году был осуществлен первый выпуск на заочном отделении по специальности 070209.65 Режиссура театрализованных представлений и праздников с присвоением выпускникам квалификации – режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель. Студенты успешно выдержали экзамен по специальности и междисциплинарный экзамен, а также защиту выпускных квалификационных работ. Выпускники показали хорошую сумму профессиональных знаний и навыков, позволяющих успешно работать по данной специальности.
Комиссией была отмечена защита выпускных квалификационных работ и тот факт, что все работы студентов заочной формы обучения имеют практическое воплощение и осуществлены в основном по месту работы.
Все работы выполнены по заказу общественных или административных организаций. Результаты аттестации подтверждают целесообразность и необходимость дальнейшего развития заочной формы обучения по данной специальности.
Также впервые на заочном отделении был осуществлен выпуск на специальности 071401.65 Социально-культурная деятельность, квалификации «менеджер социально-культурной деятельности». Выпускники данной специальности
сдавали устный междисциплинарный экзамен и защищали выпускные квалификационные работы. Председатель выпускной квалификационной комиссии отмечает, что выпускники заочного отделения знают и умеют воплотить современные технологии менеджмента и маркетинга в практическую деятельность учреждений культуры, владеют приемами обобщения и распространения передового опыта, сложившегося в социально-культурной практике, навыками работы с различной аудиторией, современными методами управления, технологией создания, подготовки и реализации различных культурно-досуговых проектов.
Выводы по разделу.
Отчеты о государственных аттестационных испытаниях на дневном и заочном отделениях института свидетельствуют о том, что подготовка специалистов высшей квалификации соответствует требованиям государственных образовательных стандартов, вместе с тем председатели ГАК отметили описательность ряда ВКР; неточное определение объекта исследования; не совсем корректное использование источников и отсутствие на них ссылок. В отчетах содержатся следующие рекомендации:
- при выборе тем ВКР точнее формулировать названия, которые должны быть менее «глобальными» и соответствовать тем проблемам развития учреждений СКС, о которых речь идет в самих работах;
- привести в равное объемное соотношение теоретический материал и практическую часть;
- сделать в приложениях более развернутым представления фактологического материала и инструментария исследования;
- сделать правилом электронную презентацию при защите ВКР, разработать общие требования к подготовке презентаций, используя опыт кафедры информатики и документоведения;
- шире внедрять в практику при обсуждении ВКР вопросы и мнение студенческой аудитории.
Организация учебного процесса. Управление качеством подготовки специалистов.
Созданный в институте в 2009 г. Совет по качеству подготовки специалистов высшего звена для социокультурной сферы функционировал в 2010-2011 уч.г. Совет по качеству проводил плановые аудиты отдельных направлений образовательной деятельности. Так, по запросу Ученого Совета Советом по качеству были подготовлены материалы для рассмотрения на заседаниях Ученого Совета следующих вопросов: «Состояние учебно-методического обеспечения учебного процесса на кафедрах и факультетах: подготовка и издание учебно-методических материалов» (декабрь 2010 г.); «О совершенствовании организации учебного процесса на заочном отделении института (март 2011 г.).
Для подготовки вопроса об организации учебного процесса на заочном отделении был проведен социологический опрос студентов-заочников института в феврале – марте 2011 г. в виде анкетирования (№ =136). Член Совета качества доцент А.Ю.Домбровская подготовила по итогам опроса справку «Отношение студентов заочного отделения к организации учебного процесса в ОГИИК», что позволило определить меры совершенствования учебного процесса в ОГИИК, предлагаемые студентами.
Уровень профессионализма преподавателей во многом определяет качество подготовки специалистов высшей квалификации в вузе.
Высокий профессионализм преподавательских специалистов кадров подтверждает присвоение почетного звания «Заслуженный работник культуры РФ» С.Н.Чабан, зав.кафедрой народного хорового пения; Г.К.Афанасьеву, профессору кафедры народных инструментов и оркестрового дирижирования; И.М.Фоменко, проректору по творческо-исполнительской деятельности.
Повысился научный ценз ППС института: с 70,3 % в 2010 г. до 71,2 % в 2011 г. (по данным информационно-аналитической карты). В течение 2010-2011 года состоялись защиты докторской диссертации (Л.В.Малацай, доцент кафедры хорового дирижирования); двух кандидатских диссертаций (Н.Беляева, И.Воронин – аспиранты института); ученое звание профессора получила С.Н.Чабан; 4 преподавателя (Д.В.Старцева, Н.В.Акимова, Н.В.Журавская, Е.И.Иванушкин) получили ученое звание доцента.
Общероссийская танцевальная организация, Танцевальный совет Юнеско в России присвоили звание академика Заикину Н.И., профессору кафедры хореографии в ноябре 2010 г.
Большое внимание в институте уделяется повышению квалификации преподавателей. В соответствии с Перспективным планом повышения квалификации преподавателей ФГОУ ВПО «Орловский государственный институт искусств и культуры» на 2010-2014 годы (по программе 72 часа с получением удостоверения) преподаватели прошли квалификацию в следующих ведущих вузах и учреждениях культуры страны: в МГУ; МГУКИ, Московской государственной консерватории им.П.И.Чайковского, РАМ им.Гнесиных, Московской государственной академии хореографии, РАТИ (г.Москва), Государственном Российском Доме народного творчества (г.Москва), СПбГУКИ, Санкт-Петербургском государственном политехническом университете (Институт иностранных языков), Донском государственном техническом университете (г.Ростов-на-Дону), Тульском государственном университете им.Л.Н.Толстого, Орловском государственном университете. Зав.кафедрой иностранных языков А.Г.Пастухов принимал участие в Весенней школе-семинаре по немецкому языку и литературе, организованной Гейдельбергским университетом и приуроченной к 625 – летию самого старого университета Германии. Зав.кафедрой РТП С.И.Гавдис и ст.преподаватель РТП И.А.Матикова приняли участие в работе Всероссийского Семинара по массовым формам (г.Анапа), получили благодарственные письма за активное участие в работе семинара от его организаторов.
Преподаватели института активно работали в жюри конкурсов и олимпиад: Дугина Л.И., декан факультета художественного творчества, профессор – член жюри Международного конкурса исполнителей «Искусство ХХΙ века» в Финляндии и Швеции; Банникова И.И., зав.кафедрой теории и истории музыки, - председатель жюри Областной теоретической олимпиады по сольфеджио среди ДМШ (г.Брянск) – Благодарственное письмо начальника Управления культуры Брянской обл. Н.А.Сомовой; Сухорослов В.К., зав.кафедрой народных инструментов и оркестрового дирижирования, - председатель жюри VΙΙ Областного конкурса юных исполнителей на народных инструментах (г.Брянск) – Благодарственное письмо начальника Управления культуры Брянской обл.; Болдовская Е.Н., зав.кафедрой хорового дирижирования – председатель жюри Ι областного эстрадно – джазового конкурса «Звездная дорога» среди учащихся ДМШ и ДШИ (г.Брянск) – Благодарственное письмо начальника Управления культуры Брянской области, председатель жюри конкурса эстрадной песни и член жюри конкурса академического пения в рамках Областного фестиваля «Студенческая весна соловьиного края» (Курск, май 2011 г.), член жюри VΙΙ открытого областного конкурса – фестиваля юных вокалистов и вокальных ансамблей «Я люблю тебя, Россия!» (Орел, март 2011 г.), член жюри Межрегионального конкурса «Орлик – 2011 (Орел, апрель 2011 г.); Торгова В.В., ст.преподаватель кафедры хорового дирижирования, - член жюри VΙΙ Открытого областного конкурса – фестиваля «Я люблю тебя, Россия» (Орел, март 2001 г.); Чабан С.Н., зав.кафедрой народного хорового пения – член жюри Международного фестиваля – конкурса «Радуга талантов (г.Самара, май 2011 г.), а также провела мастер-класс для участников фестиваля-конкурса; председатель жюри областного конкурса «Родники веков» (Орел, апрель 2011), член жюри Областного детского фольклорного – этнографического фестиваля – конкурса (Орел, апрель 2011 г.); Глухова Н.Г., ст.преподаватель кафедры народного хорового пения, - член жюри Областного фестиваля «Студенческая весна соловьиного края» (Курск, май 2011 г.); Бухвостова Л.В., доцент кафедры хореографии, - член жюри VΙ Международного конкурса по классическому и народно – сценическому танцу «Весенний дивертисмент» (Орел, 2011 г.); Заикин Н.И., профессор кафедры хореографии, - член жюри 11 хореографических фестивалей-конкурсов, в ряде из них проводил мастер-классы (в Губкине, Пскове, С.-Петербурге, Калуге, Липецке, Саранске, Ярославле, Нижнем Новгороде, Астрахани).
Названные факты свидетельствуют о достаточном уровне мастерства преподавателей института и высоком рейтинге института.
В учебном процессе использовались активные методы и приемы обучения: учебные конференции, круглые столы, деловые игры, тренинги, слайд – шоу, составление глоссариев, - ставшие традиционными. Продолжался поиск новых методов и приемов, активизирующих процесс обучения: презентации, в том числе и электронные, новых изданий, ролевые игры, кейс-метод, чтение студентами мини-лекций с последующим их обсуждением, подготовка структурно-логических карт-схем и творческих эссе и др. Новации характеризуют и проведение экзаменов. Так, на кафедре, экономики и управления традицией стало проводить экзамены в форме тестирования; экзамен по курсу «Технологии развития экономической активности: молодежное предпринимательство, карьера молодежи» на 4 к. специальности «Организация работы с молодежью» проходил в форме индивидуальных проектов, написание которых предполагало наличие системных знаний по изучаемой дисциплине.
На первых-вторых курсах всех специальностей используются библиографические обзоры в помощь студентам, которые готовят рефераты, контрольные и курсовые работы. Обзоры проводят работники научной библиотеки института.
Все шире в учебном процессе используются компьютерные технологии, ресурсы института. Приведем только некоторые примеры. По курсу «Иностранная библиография» студенты – библиотекари проводят анализ сайтов национальных библиотек и вносит материалы в электронную энциклопедию «Википедия». На занятиях по дисциплине «Бухгалтерский учет» студенты-экономисты осваивают компьютерную программу 1 С: Бухгалтерия, которую предприятия разных форм собственности используют для учета.
Сохраняется традиционная система контроля за уровнем подготовки студентов: составление индивидуальных планов на каждого студента и контроль за их исполнением, обязательные творческие показы с их последующим анализом – на творческо-исполнительских кафедрах, система музыкальных и фактологических викторин – на кафедре теории и истории музыки, внутрисеместровая аттестация студентов: один раз в месяц – по спецдисциплинам и дисциплинам ОПД, два раза в семестр – по дисциплинам циклов ГСЭ и ЕН.
Традицией стало участие студентов института в Интернет-экзамене 2 раза в год. В 2010-11 уч. году Интернет-экзамен проходил в декабре 2010 г. (2-5 курсы ) и мае 2011 года (1-4 курсы) по максимально возможному количеству дисциплин циклов ГСЭ, ЕН и ОПД, показав хорошие результаты. В истории института это были соответственно шестой и седьмой этапы проведения, начиная с 2007 года.
Были отдельные показатели ниже нормы в мае 2011 г. по английскому языку, «предельный» показатель – 50 % - по отечественной истории. Но анализ результатов, который предоставляется институту из Йошкар-Олы («Информационно-аналитическая карта результатов педагогических измерений»), и тренировочное тестирование по договору с НИИ мониторинга качества образования позволят низкие результаты исправить в последующей работе.
Значительную роль в подготовке высокопрофессионального специалиста играют студенческие конкурсы и олимпиады, которые проводятся на большинстве кафедр института.
В 2010-2011 учебном году прошли творческие конкурсы: чтецов на кафедрах режиссуры и мастерства актера и режиссуры театрализованных представлений; конкурс «Леди-игра» на кафедре режиссуры театрализованных представлений; конкурс исполнителей «Фортепианная миниатюра в творчестве композиторов-романтиков» на кафедре фортепиано; вокалистов и дирижеров на кафедре их хоровой музыки; исполнителей и дирижеров на кафедре народных инструментов и оркестрового дирижирования; конкурс хореографических постановок на кафедре хореографии. На кафедре социальной работы и психолого-педагогических наук прошел конкурс на лучшую курсовую работу среди студентов специальностей «Социальная работа» и «Организация работы с молодежью». На кафедре информатики и документоведения проведен общеинститутский конкурс студенческих электронных проектов «ОГИИК в информационном пространстве». В конкурсе приняли участие 15 работ.
В течение отчетного года прошли институтские олимпиады по истории России, экономической теории, философии, политологии, социологии, культурологи, русскому языку и культуре речи, литературе, иностранным языкам, информационным технологиям, что стало репетицией участия студентов института в городских олимпиадах (в Орле-11 вузов). В городских олимпиадах студенты института стали победителями в номинациях: «История Россия» - 3 место в командном зачете»; «Философия» - 3 место в командном зачете и 3 место – в личном зачете; «Литература» - 3 место в командном зачете и 1 место - в личном зачете.
Со студентами института в форме чтения лекций, проведения мастер-классов работали преподаватели, привлеченные из ведущих вузов страны, специалисты из крупных учреждений культуры, известные исполнители: У Ген-Ир, зав.кафедрой хорового дирижирования Российского государственного педагогического университета им.А.И.Герцена, профессор; О.М.Судакова, профессор РАМ им.Гнесиных; В.М.Щуров, профессор Московской государственной консерватории им.П.И.Чайковского, доктор искусствоведения; В.П.Овсянников, народный артист России (г.Москва); режиссер Г.Р.Тростянецкий, заслуженный деятель искусств РФ, Лауреат Государственной премии; А.А.Бармак, профессор РАТИ, заслуженный деятель искусств РФ; Л.И.Брагина, профессор МГУКИ, кандидат исторических наук; Е.Н.Гусева, ст. научный сотрудник РГБ, и др.
На факультете художественного творчества продолжали действовать музыкально-образовательные программы. В рамках программы «Этнографический калейдоскоп» кафедра народного хорового пения подготовила три фольклорных спектакля и рождественский концерт «Радуйся, народ, коляда идет …» (декабрь 2010 г.). На рождественском концерте, кроме студентов, присутствовали ученики старших классов СШ № 24 г.Орла, имеющей статус национальной.
В рамках музыкально-образовательной программы «Классическое наследие», действующей под эгидой кафедры теории и истории музыки (зав. кафедрой И.И.Банникова), проведено 6 лекций-концертов. Традиционное определение «лекция-концерт» наполнено разнообразными по форме мероприятиями, самый большой интерес у студентов вызвало ток-шоу «Может ли классика быть нескучной?» Ток-шоу подготовлено совместно кафедрами теории и истории музыки и СКД. Предварительно было проведено анкетирование студентов.
В рамках программы «Классическое наследие» начала действовать студенческая филармония: две лекции – концерта («Русский музыкальный романтизм», «Бетховен, известный и неизвестный») провели студенты, подготовленные преподавателями кафедры теории и истории музыки.
Подводя итоги немалой работы, выполненной в рамках раздела «Организация учебного процесса. Управление качеством подготовки специалистов», следует наметить пути дальнейшего совершенствования учебного процесса, которые видятся в освоении новых ФГОСов, что неизбежно приведет к изменениям в учебном процессе; в совершенствовании управления качеством образования: требуется сертификация системы управления.