Лекция Обзор имеющегося фонда компьютерных учебных пособий по физике

Вид материала

Лекция

Содержание II уровень Энциклопедии, словари, справочные пособия. Большая Советская энциклопедия Демонстрационно-иллюстративные материалы Мои материалы Электронный учебник (ЭУ) II уровня Вопросы для самоконтроля

Подобный материал:

• Лекция Обзор имеющегося фонда компьютерных учебных пособий, 186.45kb.
• Рабочая программа по " Теории и методике обучения физике, 33.77kb.
• Прайс-лист 2010 учебники и учебные пособия, 757.86kb.
• План подготовки учебных пособий на 2008 год план мф по подготовке учебных пособий, 541.35kb.
• Информация для аккредитации музыкальной школы, 82.85kb.
• Обзор фонда № р-662 «омский совет рабочих, крестьянских и солдатских депутатов, март, 407.55kb.
• Методические рекомендации по использованию учебных пособий «Алгебра и математический, 181.08kb.
• Федеративной Республике Германия в 2009 году программа, 138.79kb.
• Комплекс по физике в 8 классе по учебнику А. А. Пинского «Физика и астрономия» Тучин, 83.86kb.
• Лекция Активные мультимедийные развивающие среды по физике. Ресурсы Интернета по школьной, 196.29kb.

Лекция 3. Обзор имеющегося фонда компьютерных учебных пособий по физике I уровня усвоения нового материала. Их содержание, структура, дидактические особенности.


Проведём оценку возможностей в обучении конкретных программных продуктов для школьной физики с учётом их содержания, структуры, интерактивности. Предлагаем, исходя из дидактического назначения, выделить для анализа два уровня ППС по физике:

I уровень будут составлять компьютерные пособия, рассчитанные на использование в ситуации первичного усвоения учебного материала. К ним мы относим энциклопедии, справочники, демонстрационно-иллюстративные пособия и электронные учебники по физике, необходимые на этапе предъявления новой для школьника учебной информации.

II уровень составят пособия, предназначенные для тренажа, формирования/закрепления практических и экспериментальных умений, обобщения и систематизации материала. Это репетиторы, задачники, виртуальные лабораторные работы и практикумы, развивающие материалы.

Будем придерживаться обобщённых планов анализа разных видов ППС, предложенных в лекции № 2.

Энциклопедии, словари, справочные пособия.

CD-энциклопедия «От плуга до лазера. 2.0». Интерактивная детская энциклопедия науки и техники. Знакомит со всеми важнейшими изобретениями человечества, начиная с 7 тыс. г. до н.э. Мультимедийная продукция издательства «Дрофа». Отметим, модель навигации в детских энциклопедиях отличается от взрослых: акцент делается не на перекрёстные гиперссылки (дети часто не знают, что искать), а на интенсивный визуальный ряд, организующий их внимание. Потому она содержит ~ 1000 иллюстраций, 300 анимаций, 27 видеофрагментов, 22 мультфильма, подробное описание более 150 механизмов с демонстрацией их работы (анимация), 400 с. текста. Хронологическая шкала с разветвлённой сетью гипертекстовых ссылок и продуманная система поиска облегчают нахождение рассказов о крупных учёных, изобретениях, истории открытий. От перечня устройств возможен быстрый переход к статьям о них. Весь материал распределён по разделам: механика, электричество, оптика, акустика. Основные научные понятия сведены в специальную алфавитную рубрику, их определения – через гиперссылки.

Большая энциклопедия фирмы Кирилла и Мефодия «КОЛЬЕРА». Это дополненный и исправленный русифицированный вариант популярной американской энциклопедии конца ХХ в. «Мир вокруг нас». Представлены разделы: естествознание, науки о Земле, страноведение, математика, физика, технические науки, медицина, биология, лингвистика, мировые религии, философия, экономика, история литературы, музыки, искусств. Содержит более 60 тыс. ключевых слов, 7 тыс. статей, 3 тыс. биографий, ~ 600 географических и исторических карт. Поиск идёт по рубрикам: алфавитная А-Я – категории – хронология – атлас – графика. Возможен простой поиск (по ключевым словам) и расширенный (по неточному совпадению слов). Допускается копирование статей, карт, рисунков и фотографий.

Большая Советская энциклопедия (30 томов на 3 CD). В электронной версии используются все возможности и средства современных информационных технологий для максимального облегчения работы с огромным массивом данных. Она содержит более 100 тыс. статей, ~ 30 тыс. иллюстраций, более 3 тыс. портретов, около 500 цветных карт. Возможно копирование и распечатка текста и фотографий. Для школьного курса физики в ней найдётся много полезной информации, особенно по истории науки и техническим приложениям физики.

История техники (два CD). Пособие ориентировано на преподавателей и учащихся общеобразовательных школ и особенно – средних профессиональных учебных заведений. Технические возможности представления информации в ней использованы на современном уровне. Дидактически – она рассчитана больше на взрослых, имеющих профессиональный интерес, чем на любознательных детей.

Под эгидой «Золотая серия CD-ROM» выпущены компакт-диски «Обучающая энциклопедия» (биология, физика, химия и др. школьные предметы, по которым проводятся конкурсные экзамены в вузы). Серия рекомендована Министерством общего и специального образования РФ в качестве дополнительных учебных пособий.

Демонстрационно-иллюстративные материалы

«Физика в картинках» (последняя версия 6.2) фирмы ФИЗИКОН. Очень простое в применении средство иллюстрации классических опытов и описанных в учебнике экспериментов, демонстрация действия изучаемых технических устройств на основе анимации и мультипликации. Пособие органично включается в любой этап урока, т.к. носит открытый характер (без начала и конца). Демонстрация может проходить в автоматическом или «ручном» режимах. Возможно изменение параметров. Хорошо сочетается с живой демонстрацией для последующего осмысления физической сущности наблюдаемого и получения теоретических выводов (в форме эвристической беседы). Демонстрации имеются по всем базовым темам школьного курса физики. К примеру, прост в использовании и удобен для работы на уроке «Конструктор электрических схем». Следует осознавать, что чисто иллюстративные компьютерные материалы эффективны на уроке, когда восприятием учащихся управляет учитель. Самостоятельная работа с таким пособием вне урока вряд ли принесёт большую пользу.

На том же CD записаны демо-версии медиадемонстраций по темам: «Волновая оптика на вашем компьютере 1.04» и «Молекулярная физика на вашем компьютере 1.05». Особенно полезны в них интересные анимационные модели атомно-молекулярных процессов, невидимых глазу человека, и классических опытов по МКТ, трудно или невоспроизводимых в школьных условиях.

Новое поколение компьютерных демонстрационно-иллюстративных матери-алов уже не ограничивается только предъявлением иллюстраций, а предлагает тематические «уроки». Видеоряд урока формируется как из имеющихся объектов, так и созданных самим учителем (учащимися) и включённых в состав библиотеки наглядных пособий. Чтобы усилить обучающий эффект, аудиовизуальное предъявление нового учебного материала, как и в обычном уроке, сопровождается контрольными вопросами, упражнениями, тестами. Результаты контроля сохраняются и обобщаются. Наличие звена обратной связи позволяет работать с пособием самостоятельно вне урока, дома.

Включение материалов для отработки практических умений и контроля усвоения расширяет дидактические возможности данного класса пособий и повышает его педагогический статус с иллюстративного до ранга обучающего пособия. Но отнести подобные компьютерные ППС к электронным учебникам, на наш взгляд, ещё нельзя.

«Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» (сетевая версия ВШКМ-2003 на 15 пользователей). Новый вид дидактического материала - медиатека по физике. Она включает в себя организованный набор информационных объектов, отображающих процессы и явления из области физики (химии и др.) и комплекс информационно - коммуникативных средств. Предполагает вариативное использование представленного учебного материала в рамках урока, внеклассного мероприятия, презентации, самостоятельной работы в школьном медиацентре и дома, организации проектной деятельности и дистанционного обучения. Структура программы разработана по принципу «конструктора», т.е. сборки целого из готовых частей. Дидактические возможности медиатеки:

• разработка собственных электронных изданий на основе библиотеки информационных объектов пособия и вновь создаваемых;
  
• осуществление взаимодействия учащихся в рабочих группах;
  
• формирование для учеников индивидуальных заданий, планов работы и автоматический мониторинг прохождения каждым учеником темы;
  
• получение учителем результатов работы ребят в реальном времени, т.е. постоянный контроль хода обучения (блок контроля «по секрету» доступен только учителям);
  
• возможность расширения библиотеки информационных объектов путём создания собственных и скопированных из Интернета;
  
• фрагментарное использование иллюстративного материала ВШКМ с разными учебными целями в ходе урока (опорные конспекты, наглядность, медиа-лекции, тренаж, контроль усвоения, оригинальные видеозадачи и др.);
  
• имеется конструктор и плеер презентаций;
  
• специальный раздел пособия «Методический кабинет» содержит методическое сопровождение и рекомендации по использованию ВШКМ.
  

Главная задача медиатеки – насытить уроки богатейшим, постоянно пополняемым иллюстративным материалом. «Уроки» содержат 12-17 шагов строго дозированной информации, соответствующей психолого-педагогическим особенностям возрастных групп школьников. Они включают: 1) мульти-медийное представление нового материала (ОК, лекция и др.); 2) закрепление в форме интерактивных вопросов; 3) выводы и обобщения в конце каждого урока; 4) задания для первичной отработки практических навыков по теме урока, упражнения и тесты; 5) информацию о количестве правильно выполненных заданий, набранных баллах по всем темам; 6) виртуальный экзамен. Заметим, с учётом продолжительности школьного урока (40 – 45 мин.) такое количество «шагов», конечно, велико. Учителю из этого «поля возможностей» предстоит самому вариативно отбирать нужное для конкретного урока. Подчеркнём ещё раз: открытый характер системы наглядности позволяет добавлять и использовать наличный материал, органично сочетая его на уроке с традиционными средствами обучения. Комплекс внутренних коммуникативных средств ВШКМ организует АРМ (автоматизированные рабочие места) управления и слежения за процессом для администратора школы, учителя и самого учащегося. Интернет-поддержка ресурса: ссылка скрыта.

«Библиотека наглядных и аудиовизуальных пособий для средней школы Кирилла и Мефодия» - автономное издание варианта медиатеки. Содержит только фотографии и графику, 3^-х-мерные анимированные модели, интерактивные панорамы, таблицы, хронологические шкалы и др. информационные медиа объекты. Они формируют интеллектуальную среду учебного познания, расширяя кругозор и стимулируя творческое восприятие любого предмета изучения. Интересны видеозадачи «Узри незримое». Имеется раздел «Методический кабинет». О возможностях ВШКМ см.: ссылка скрыта.

«1С: Образование. Физика. Библиотека наглядных пособий. 7 – 11 классы». Комплект состоит из 4 CD, включая установочный диск «1С: Образование 3.0». Издательство ДРОФА. Рекомендуется для основной и старшей школы. Конкурирующее ППС с названным выше. Более разработанная система управления и слежения за учебной деятельностью учащихся и её результатами. В состав системы «1С: Образование 3.0» входят прикладные модули «Навигатор» и «Администратор», компоненты и утилиты. В «Навигаторе» можно назначать ученикам уроки по индивидуальной программе и отслеживать состояние и статистику их прохождения. Навигатор сопровождается компонентами для создания новых объектов, их подборок и курсов (редакторы: слайдов, страницы HTML, вопроса, теста, презентаций, новых курсов). Модуль «Администратор» регистрирует и распределяет учащихся по группам, регулирует доступ каждого к образовательным ресурсам. Образовательные комплексы содержат учебные материалы разного назначения (справочник, лекции, тесты, практикумы, тренажёры по решению задач и др.).

Данный образовательный комплекс по физике представляет две области: «Физика 7 – 11 классы» и «Сдаём ЕГЭ по физике». Имеются аналогичные комплексы по математике (5 – 11 классы), истории, экологии и др. школьным предметам. Предельно в них упрощён поиск иллюстративных материалов. Указателем мыши выбираются: разделы физики – типы объектов (анимация – видеофрагменты – модели – рисунки – определения – формулы - справочные таблицы).

Применена удобная и простая навигация вхождения в урок. Урок – упорядоченный набор элементов, между которыми есть навигация. Он содержит тексты, рисунки, модели, схемы, тесты, вопросы и упражнения. Урок можно отложить, а затем вернуться. Есть два режима его прохождения: можно отвечать на контрольные вопросы и узнать результаты в конце; или видеть решения и подсказки по ходу контроля. В Журнале для каждого ученика учитель назначает уроки из курсов и просматривает статистику результатов. В Дневнике ученик может контролировать свою успеваемость, отмечать выполнение уроков, назначенных для него учителем. Обратную связь и контроль деятельности ученика, накопление результатов обеспечивают специальные компоненты программы, допускающие связь как локальную, так и через Интернет.

Папка Мои материалы включает тематическое планирование уроков, собранные учителем новые материала (рисунки, тексты, аудиовизуальные материалы, целые уроки и их подборки), журнал регистрации персональных заданий ученикам и мониторинг за ходом их выполнения.

С помощью специальных компонентов навигации и редакторов все подсистемы программы взаимодействуют. Возможно выведение изображения на большой экран через мультипроектор.

Пособие рекомендуется для компьютерной поддержки уроков, проведения виртуального эксперимента, при подготовке к ЕГЭ, составления рефератов, интерактивных докладов и мультимедиапрезентаций. При всём многообразии деятельности в рамках пособия отнести его к электронным учебникам также, по нашему мнению, нельзя. Предусмотрено взаимодействие с внешними приложениями по организации учебного процесса. За счёт интеграции образовательного комплекса «1С: Школа» на платформе «1С: Образование 3.0» с системой «1С: ХроноГраф Школа 2.0» создаётся единое информационное пространство школы с целью контроля всего процесса обучения (классный журнал – список учащихся – медиаобъекты – работы учащихся - результаты). Интернет-поддержка ресурса: ссылка скрыта.

«Физика в школе. Электронные уроки и тесты». Продукт ЗАО «Просвещение-МЕДИА» совместно с ЗАО «Новый диск». Серия электронных пособий выпуска 2005 г. (в каждом комплекте по 2 компакт-диска):

1. «Движение и силы» и «Движение и взаимодействие тел».
   
2. «Работа. Мощность. Энергия» и «Гравитация. Закон сохранения энергии».
   
3. «Электрический ток» и «Получение и передача электроэнергии».
   
4. «Электрические поля» и «Магнитные поля».
   

Эту серию отличает наиболее современная реализация возможностей мультимедиа в организации интерактивной учебной деятельности детей. Красочное, и в тоже время, не броское оформление кадра, фоновая музыка в начале сюжета, небольшие порции учебного материала. Всё управление действиями – на панелях со всплывающими подсказками. Основные разделы: Содержание – Избранное – Результаты – Поиск. Имеются программы управления пользователями и настроек программы. Содержание: представляет последовательность уроков (они все пронумерованы, переход к любому – через гиперссылку). Урок состоит из нескольких фрагментов в форме HTML – страниц, включающих видеофрагменты опытов, анимационные модели и рисунки, фотографии, схемы, таблицы, графики, тексты. Понятная ученику навигация перемещений. В каждом уроке предусмотрены упражнения (тестовые, расчётные) на закрепление знаний и умений. Для каждого задания выводится результат, показывается верный ответ (по требованию – ошибки), отвечать можно начать вновь. Упражнения располагаются по возрастанию самостоятельности обучаемого (в уроке их от 10 до 40). Обоснованно использованы разные формы тестовых заданий (на соответствие, установления последователь-ности, заполнения пропусков в тексте, внесение в клетки таблицы своих расчётов, альтернативного ответа и др.). Для закрепления основных положений удачно применена звукозапись: диктор читает выводы, которые надо запомнить; возможна запись и воспроизведение ответа ученика, повторяющего выводы вслед за диктором. Нестандартные, интересные для школьников задачи.

Новинка: интерактивные упражнения, в которых по ходу текста надо вставлять слова, формулы, проводить расчёты. Ощущается внимание авторов пособия к учительским методическим «находкам». Ученик действительно занят делом, интеллектуально напряжён, действует самостоятельно, нет утомляющего однообразия действий. Контрольные тесты (~ 20 заданий в каждом) представлены отдельным блоком и не имеют подсказок, результат фиксируется. По любой теме ученик может создать своё примечание, сделать закладку, познакомиться с биографией учёного, обратиться к справочнику формул (интерактивных!), таблицам. Это на просто таблицы физических величин, они также включают обобщённые логические схемы взаимосвязи понятий, познавательные энциклопедические подборки, опорные конспекты.

Предусмотрен раздел «Знаете ли вы?» с краткой информацией о значении изучаемого материала. Поиск любого материала идёт по заголовкам, ключевому слову и даже его началу. Пособие легко вписывается своими фрагментами в урок и доставляет удовольствие ученику в самостоятельной работе дома. В двух словах преимущество этой серии компьютерных материалов можно выразить так: «Наглядность и интерактивность!». Учащиеся могут использовать материалы пособия также при создании рефератов, презентаций, творческих проектов. А учитель – для подготовки уроков с компьютерной поддержкой. Интернет-поддержка ресурса ссылка скрыта.

«Открытая физика. Ч.1 и Ч.2. Версии 1.0; 2.0; 2.5». Самый востребованный из электронных школьных ресурсов по физике (7 – 11 классы) фирмы ФИЗИКОН.

Версия 1.0 представляет набор компьютерных анимационных интерактивных моделей физических опытов, демонстраций устройств по всем основным разделам физики. Есть видеозаписи экспериментов (мультипликационные), конструкторы электрический и оптический, теория с качественными цветными рисунками, схемами, звуковое пояснение (оно отключается). Параметры в интерактивных моделях можно изменять, для перемещения объектов в них применена технология Drag and Drop «Схвати и тащи». На панели управления моделью имеется опция перехода к решению задач. Ответ вводится с клавиатуры, при неверном ответе показывается решение. Все модели очень органично включаются на любых этапах урока, причём, с разными учебными задачами. Через Справку можно обратиться к краткому описанию возможностей каждой из моделей. К этой версии имеются отличные методические рекомендации А.Ф. Кавтрева. Автором предложены интересные формы проведения уроков на базе «Открытой физики 1.0»: урок – исследование и урок решения задач с использованием компьютерных моделей.

Версия 2.0 по итогам опроса ИТО-99 признана лучшей отечественной образовательной компьютерной программой. «Открытая физика 2.0» имеет другой интерфейс более высокого уровня: представляет набор HTML-страниц, просматриваемых с помощью браузера Internet Explorer. Но выход в Интернет необязателен, т.к. все файлы управления записаны на CD. Основные разделы пособия: Содержание – Поиск – Справочник – Журнал – Помощь – Физикон. Содержание включает не только теорию и анимационные модели по всем разделам физики (вызываются через гиперссылку). В каждую тему введены контрольные вопросы, задачи с готовыми решениями, задачи для самостоятельного решения (вводится только ответ) и новая форма - компьютерные лабораторные работы. Лабораторная модель позволяет учащемуся исследовать изучаемый процесс в динамике, можно менять параметры. Процесс отражается на графиках. Рабочее поле лабораторной работы имеет 2 окна: одно – интерактивная модель, другое – тестовые вопросы к данной работе (~ 5), задачи возрастающей сложности (№1 - №6), Ответы можно проверить, отвечать заново, но все результаты фиксируются в журнале. Журнал отражает количество проработанных вопросов и задач, решённых верно, число заработанных баллов. Из журнала через гиперссылки прост переход к любому нерешённому заданию. Данные из журнала можно удалять. В тестах использованы только виды заданий с выбором ответа из альтернатив, и с возможностью ввода числового ответа (формулы). По мнению методистов, данная версия пособия наряду с демонстрацией анимационных эксперимен-тов усиливает интерактивность обучения в индивидуальном режиме и контроль уровня усвоения материала, создаёт условия для проектной и исследовательской деятельности учащихся.

Версия 2.5 Улучшена поисковая система, применён язык программирования более высокого уровня (Java VM). Появился путеводитель по Интернет-ресурсам. Реализована идея совместимости между различными продуктами компании ФИЗИКОН. В журнале выставляются не баллы, а рейтинг участников обучения. Есть прямой выход на систему дистанционного обучения данной компании «Открытый колледж» (ссылка скрыта). Его ресурс – более 4000 тестов по физике и др. предметам. Задачи и тесты можно решать на домашнем компьютере, выбрать темы и уровень сложности, вести самопроверку и - главное – получить сертификат компании ФИЗИКОН (по механике и молекулярной физике). Для этого надо ответить на 50 вопросов подряд за ограниченное время. Если верные ответы составят > 80%, то вносятся свои данные в форму и распечатывается сертификат на своём принтере.

Электронный учебник (ЭУ)

«Курс физики. ХXI век» автора Боревского Л.Я. Для школьников и абитуриентов. Производство «Медиа Хауз». На наш взгляд, - учебник самого высокого уровня интерактивности из автономных пособий, не связанных с Интернетом. Остановимся на его анализе более подробно. Основное назначение – научить применять теорию к решению задач средней и высокой сложности. Методика обучения – пооперационная, основанная на системном подходе.

Комплект состоит из 3-х CD. Включает все разделы физики, системно организованные на 3-х уровнях сложности:

- минимальный, необходимый для сдачи экзамена по физике в технический вуз;

- с приведением полных доказательств всех правил, законов и т.п., комментариями и разъяснениями сложных моментов;

- помимо полного рассмотрения теории включается и дополнительный материал, выходящий за рамки программы школьного курса.

Структурно пособие состоит из частей: Учебник – Задачник – Модели – Демо. Знакомство с ресурсом лучше всего начинать с Демо - это последовательная презентация в PowerPoint всех основных элементов пакета обучающих программ. Конечно, в учебных целях для пользователя предпочтительна смена слайдов при помощи щелчка мыши в сравнении с реализованной в пособии непрерывной их демонстрацией. Содержание обучения представляется в активных окнах, управляемых самостоятельной программой «Диспетчер». Она обеспечивает все действия внутри окна и связь окон между собой. Первым открывается оглавление, где на каждый раздел, тему выдаётся краткий комментарий их содержания. Удобная навигация (полоса кнопок команд меню: учебник - глава – задачи - модели - контрольная работа из 3-х задач на время – журнал – как работать с программой – как решать задачу - выход). Теория «Учебника» оформлена красочными рисунками, включается фоновая музыка, содержание – краткое, с учётом применения в решении задач. Различно обозначение экзаменационных задач и задач-примеров, иллюстраций. Переход к разделам «Доказательство» и «Дополнение» - по желанию. Включена программа вступительных экзаменов в вузы 2004 г. Есть справка «Формулы» по всем темам с указанием, где встречаются, алфавитный «Словарь» терминов с выходом на параграфы их объясняющие. В предметном указателе очень кратко приведены сведения о физиках (по алфавиту). Можно делать закладки.

«Модели» работают в двух режимах: предварительного просмотра и работающей модели задачи. На начало решения ученик выбирает уровень сложности своего пути.

• «Автопилот» - оценки нет, всё решение выполняет компьютер. Смотри и учись!
  

• «Студент» - оценка «3», делаем самое главное, а остальное – компьютер.
  
• «Доцент» - оценка «4», делаем почти всё, остальное – компьютер.
  
• «Профессор» - оценка «5», всё делаем сами, компьютер смотрит.
  

Предварительный просмотр знакомит с условием задачи и физическим процессом, отображённым в задаче. Можно просматривать много раз. Работающая модель ставит пользователя в ситуацию исследования физического процесса задачи, многократного обращения к теории задачи и. главное, - к теории ошибки решения. Панель управления кнопками решения - знакомая, похожая на управление видеомагнитофоном, действия ученика сопровождает тихая музыка. На анимационных графиках модели можно видеть последовательное изменение параметров, их взаимосвязь. Самой интересной является программа оценки хода решения задачи. Автором на основе системного подхода составлена последовательность «шагов» решения задачи (их может быть до 20) и программа подсчёта шагов (пройдено/не пройдено), на основе чего выдаются подсказки, называется теория, к которой необходимо обратиться, выставляется оценка. «Дневник» фиксирует общий результат решения каждой задачи и №№ выполненных шагов. Решение можно повторить и стереть прежнюю оценку. Решение направляется по строго структурированному плану: 1) введение; 2) основная часть решения; 3) вывод формулы, проверка размерности, расчёты. Для набора формул используется специальный «формульный калькулятор», для действий с размерностями – особая интерактивная таблица. Тем самым, обеспечивается действительно самостоятельная, интеллектуальная познавательная деятельность, рассчитанная на учебные возможности обучаемого. Пособие заслуживает высокой оценки и имеет большой потенциал развития.

«Уроки физики Кирилла и Мефодия. 7, 8, 9, 10, 11 классы». Эти учебные мультимедийные пособия содержат полный курс физики соответствующего класса (по утверждённым МО РФ учебникам). Имеют удобную навигацию, доступное изложение, интерактивные тренажёры. В них помещены энциклопедические и хрестоматийные статьи, биографии и портреты физиков. Предусмотрено тестирование по урокам и темам. Ведётся дневник успеваемости. В 9, 10 и 11 классах предусмотрен виртуальный экзамен по всему курсу.

9 класс. Более раннее издание. 64 урока по разделам: механика – колебания и волны – электричество и магнетизм – оптика – тепловые явления. Теория подаётся в форме озвученных диктором текстов (уроков-лекций). В ходе лекции на экране появляются рисунки, схемы, их можно воспроизводить многократно. Контроль ведётся с помощью качественных и количественных задач, тестов (результат в баллах сразу сообщается). Есть подсказка, обращение к ней исключает это задание из оценки. Экзамен состоит из 8 заданий по всей теме (тест). Засчитывается экзамен только при выполнении всех заданий за отведённое время (оно фиксируется). Имеются справочные таблицы, список формул. При всех технических попытках сделать пособие активным, оно относится к учебным материалам репродуктивного уровня. Готовый дикторский текст, на прерываемый вопросами к обучаемым, настраивает на слушание и воспроизведение. Иллюстративный материал уроков и задания не копируются. Целесообразно использовать данное пособие в самостоятельной работе учащихся дома. При отключении дикторского комментария учителю можно на базе видеоряда пособия проводить объяснение, контролировать степень усвоения нового материала.

Для 7, 8, 10 и 11 классов «Уроки физики КиМ» созданы позже, с учётом усиления интерактивности и разнообразия познавательной деятельности. Пособия предназначены для включения в урок с разными учебными целями и самостоятельного изучения материала дома. Форма подачи материала стимулирует познавательный интерес и исследовательскую деятельность учащихся. Возможно копирование и печать статей и иллюстраций. Содержательно эти CD-пособия включают следующие образовательные ресурсы.

7класс. 14 занятий-уроков; 849 рисунков, фото, схем; 145 анимационных роликов, 36 видеофрагментов, 14 интерактивных тренажёров, 42 термина и понятия в справочнике (с дикторским текстом); 73 теста и проверочных задания.

8 класс. 15 занятий-уроков, 218 рисунков и схем, 4 трёхмерные модели; 16 анимационных роликов,19 видеофрагментов, 16 заданий-тренажёров, 42 термина и понятия, 75 тестов и проверочных заданий.

10 класс. 35 тематических уроков, 584 медиаиллюстрации, 22 видеофрагмента, 34 интерактивных тренажёра, 165 тестов и проверочных заданий, более 130 терминов и понятий в справочнике.

11 класс. 27 тематических уроков, 438 медиаиллюстраций, 22 видеофрагмента, 26 заданий-тренажёров, 93 теста и проверочных заданий, 118 терминов и понятий, 46 энциклопедических статей, 38 биографий физиков. Интернет-поддержка: ссылка скрыта.

«Физика». Мультимедийные приложения к УМК авторов Н.С. Пурышевой, Н.Е. и Важеевской, В.А. Касьянова. Структурно мультимедиа-приложения к УМК повторяют оглавление учебника, что упрощает поиск нужного материала. Они дополняют и расширяют содержание учебника, используя новые технические и дидактические возможности мультимедиа. Рекомендуются к применению не только на уроке, но и во внеклассной работе по физике, для самоподготовки, тренинга, обучения на дому.

Проведённый обзор компьютерных пособий, предназначенных для I уровня усвоения, далеко не завершён. Учителям постоянно предлагаются всё более новые, лучше технически и дидактически разработанные ППС по физике. Выбор предстоит сделать самостоятельно.

Далее по ходу усвоения в дело вступают учебные материалы II уровня, способствующие усвоению и осознанию нового, включению его в связи с уже имеющимися знаниями, формирование умений и навыков применения вновь усвоенного в решении учебных проблем, практической деятельности. Компьютерные пособия, развивающие и укрепляющие новые знания и умения, составляют на сегодня значительный ресурс. Они имеют свою специфику, возможности, речь о них пойдёт в следующей лекции.

Вопросы для самоконтроля

1. Можно ли считать, компьютерные средства обучения универсальными?
   
2. Назовите дидактические качества характерные для школьных электронных
   

энциклопедий и справочников.

3. Каково назначение демонстрационно-иллюстративных пособий? Как расширены их обучающие функции?
   
4. В чём новизна Медиатеки как средства обучения?
   

5. Какова структура и содержание электронного учебника? Какие преимущества перед его печатным аналогом Вы можете назвать?

6. С какой целью предусмотрен выход из ЭУ в Интернет?

7. Достаточно ли только электронного учебника для самообразования? Обучения на дому?

8. Как, по вашему мнению, определить меру соотношения в преподавании физики электронных и традиционных средств обучения?

Литература

1. Гомулина Н.Н. О применении программы «Открытая физика 2.0. Ч.I и Ч. II». – ссылка скрыта.
   
2. Дистанционное обучение: Учебное пособие для студ. пед. вузов/Под ред. Е.С. Полат. – М.:ВЛАДОС, 1998. – 192 С.
   
3. Кавтрев А.Ф. Обзор компьютерных программ по физике для средних школ. Сб. РГПУ им. А.И. Герцена «Физическое образование в школе и вузе». – С-Пб.,1997. - С. 89 – 95.
   
4. Лернер П.С. и др. Концепция интерактивного учебника// Школьные технологии. – 2002. - № 5. – С. 101–105.
   
5. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалиф. пед. кадров/Под ред. Е.С. Полат. – М.: «Академия», 1999. – 224 С.