Соблюдение единых требований к уч-ся развитие интереса к уч-ся
| Вид материала | Урок |
- Работа педколлектива по осуществлению единых требований к устной и письменной речи., 180.84kb.
- Соблюдение норм служебной субординации и требований культуры деловых взаимоотношений., 14.05kb.
- Ровновой Елены Николаевны По теме: Развитие познавательного интереса учащихся на урок, 457.43kb.
- Развитие познавательного интереса учащихся на уроках истории и во внеклассной работе, 883.37kb.
- Методические рекомендации по разработке локальных актов Примерное положение, 130.71kb.
- Согласовано Утверждаю, 119.59kb.
- Соблюдение лицензионных требований и условий при осуществлении медицинской деятельности, 232.58kb.
- План внутришкольного инспектирования на 2011/2012 учебный год, 95.13kb.
- Отчет о результатах самообследования гоу спо рмэ, 1242.9kb.
- Федеральный закон, 466.94kb.
Анализ урока
Предмет _________________ Ф.И.О. учителя ______________________
Дата ____________________ Класс _______________________________
Цель посещения __________________________________________________________________
- профессиональный уровень преподавания
- индивидуальный подход к учащимся
- внедрение новых пед. технологий
- развитие исслед. деятельности уч-ся
- соблюдение единых требований к уч-ся
- развитие интереса к уч-ся
- формы и методы работы учителя
- качество усвоения материала на уроке
- аттестация учителя
- персональная проверка учителя
- фронтальная проверка класса
- подготовка к экзамену
Тема урока: _______________________________________________________________________
Тип урока _________________________________________________________________________
- урок изучения нового материала
- урок закрепления, формирования умения и навыков
- урок повторения и систематизации знаний
- урок проверки и оценивания
- комбинированный урок
По списку ________________________
Присутствовало____________________
Дисциплина на уроке _______________
Внешний вид учащихся _____________
Сан. Сост. Кабинета ________________
Мобилизирующее начало урока:
- класс к уроку _________________________
- цель урока ___________________________
- тема урока __________________________
- план урока __________________________
Проверка д/з и ранее изученного материала
__________________________________________________________________________________
Средства активизации:
- слово учителя - использование доски
- технические средства обучения - самост. работа
- индивидуальные задания - работа с учебником
- наглядные пособия
___________________________________________________________________________________________
Умения и навыки:
___________________________________________________________________________________
Изучения нового материала:
- доступность
- наглядность
- научность
- логичность
- содержательность
- опора на ранее изученное
- с привлечением учащихся
- выделение главного
- использование учебника
Закрепление знаний и проверка на уроке:
- наглядно
- работа с учеником
- самостоятельная работа
- устно
- письменно
- работа в группе
Форма работы;
- фронтальная
- индивидуальная
- групповая
Методы работы:
- объяснение
- сообщение
- беседа
- лекция
- мозговая атака
- дидакт. игры
- проблемный
- диспут
- эвристический
- поисковый
- доказательство
- эксперимент
- упражнения
- конспектирование
- работа с книгой
- практ. работа
- рассказ
- устный опрос
- письм. опрос
- описание
- наблюдение
Форма проверки;
- самопроверка - взаимопроверка - учителем
Контакт с классом___________________________________________________________
Активность класса___________________________________________________________
Степень самостоятельности учащихся
- высокая - средняя - низкая
Домашнее задание дано:
- до звонка
- с пояснением
- после звонка
- без пояснения
- Дозировка домашнего задания:
- оптимальная _________________________________________________________________________________
- недостаточная _______________________________________________________________________________
- превышенная ________________________________________________________________________________
Оценивание
- самооценка - взаимооценка - учителем
Оценка за урок:
«10»______«9»______«8»_______ «7»_______ «6»_______ «5»_______«4»_______ «3-1»_______
- с пояснением - без пояснения
Использование времени урока
- рационально ______________________________________________________________________
- не очень рационально ______________________________________________________________
- нерационально ____________________________________________________________________
Итог урок
- подведен - не подведен
Педагогические воздействия учителя:
- требовательность
- наблюдательность
- умение задавать вопросы
- эмоциональные отношение
- уважение к учащимся
- такт
- умение активизировать
- пед. Оптимизм
9. отношение к ошибкам учащихся
- не замечает
- представляет исправления
- исправляет сам
- комментирует другим уч-ся
10. отношение к мнениям учащихся:
- не замечает
- предоставляет исправления
- исправляет сам
- комментирует уч-ся
Речь учителя _______________________________________________________________________
Речь учащихся _____________________________________________________________________
Выводы
Урок
- творческий
- логичен
- с элементом творчества
- нарушена логика
- нормативный
- нелогичен
- не нормативный
Урок цели: - достиг - не достиг
Тема урока: - раскрыта полностью - раскрыто частично - не раскрыта
Темп урока: - высокий - средний - низкий
Объем выполненной работы: - большой - средний - малый
____________________________________________________________________________________
Рекомендации
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Ход урока