Программа курса лекционный курс языкознание как наука и «Введение в языкознание» как учебный предмет
СодержаниеВведение в языкознание
Сущность языка
Язык и общество.
Язык и культура.
Язык и мышление.
Язык как знаковая система.
Система и структура языка.
Антиномии языка
Основные вопросы фонетики и фонологии
Фонема и звук.
Система гласных (вокализм).
Система согласных (консонантизм).
Изменение звуков в речевом потоке.
Слог как артикуляционно-акустическая единица.
Основные этапы развития письма
Основные вопросы словообразования, морфологии и синтаксиса
Грамматический строй языка как предмет грамматики (морфологии и синтаксиса).
Основные вопросы лексикологии и фразеологии
Системные отношения в лексике.
Фразеологический состав языка.
Типы словарей
Классификация языков
Морфологическая (типологическая) классификация языков
Практические занятия
Лексический строй языка
Грамматический строй языка
Лингвистическая карта мира
Задания для самостоятельной работы
Схема анализа
Образец артикуляция
Артикуляционный тип
Артикуляционные органы
Ночь-то!.. (В. Шукшин. Светлые души.) 9. Работники возвращались
История лингвистических школ
Учебно-методическое обеспечение курса
2. Подготовить сообщения по вопросам
3. Подготовить сообщения по вопросам
1. Вильгельм Гумбольдт – основоположник теоретического языкознания.
1. Психологизм в языкознании (от Г. Штейнталя к современной психолингвистике).
2. Подготовить сообщения по вопросам
1. Московская лингвистическая школа. Формально-грамматическая концепция Ф. Ф. Фортунатова.
2. Подготовить сообщения по вопросам
1. Лингвистическая концепция И. А. Бодуэна де Куртенэ (Казанская лингвистическая школа).
2. Подготовить сообщения по вопросам
1. Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра (Женевская школа).
2. Подготовить сообщения по вопросам
1. Дескриптивная лингвистика (Американская школа структурализма).
2. Подготовить сообщения по вопросам
Общее языкознание
Программа курса
Диалектичность языка как объекта и антиномии как способ ее интерпретации.
Структура лингвистики.
Социальное и индивидуальное в языке и речи.
Функционирование языка в обществе.
Семиотическая концепция естественного языка.
Понятие языковой структуры.
Виды отношений в языковой системе.
План содержания и план выражения в языке.
Бытие языка во времени. Синхрония и диахрония как две стороны и как два аспекта его изучения.
Внутренняя и внешняя лингвистики.
Металингвистическая функция языка. Метатеория и метаязык науки. Состояние лингвистической терминологии.
Структурное многообразие языков мира.
Изучение речевой деятельности.
Формы итоговой аттестации и самостоятельной работы студентов
Требования к выполнению аттестационной работы
Реферирование лингвистических статей и фрагментов монографий
Литература для реферирования
IV. К теме «Структурный аспект языка»
V. К теме «Типология языков»
Язык как система (понятие языковой системы и
Семинарское занятие № 4.
2. Уровень развития знаний и достижения других наук.
3. Прагматические нужды общества
II. Формирование современной антропоцентрической парадигмы в лингвистике как системы ориентированных на человека собственно линг