Творческая работа с текстами
| Вид материала | Творческая работа |
- Творческая деятельность, 1688.28kb.
- Творческая работа на конкурс, посвящённый 210-летию со дня рождения а. С. Пушкина, 25.26kb.
- Великой Отечественной Войны Военно-патриотическое воспитание молодого поколения Гуманитарная,, 1050.35kb.
- Уроков по теме: «Серебряный век в русской поэзии», 81.18kb.
- Творческая работа на тему: «Наша Гея», 257.86kb.
- Творческая работа на тему, 231.27kb.
- А. П. Чехова 6 класс Учитель Бобкова И. Л. Место урок, 833.6kb.
- «Творческая мастерская», 36.8kb.
- Интеллектуально – творческая игра, 201.09kb.
- Методические приемы: работа в малых группах (МГ); парах (хеврутах); в общем кругу,, 501.52kb.
Творческая работа с текстами
1. Восстановление текста
Работа по связному тексту с его восстановлением после выборочной работы по заданию учителя.
♦ Выписать названия памятных мест Санкт-Петербурга со словами, которые их характеризуют.
Много красивых, интересных городов и в Европе, и в Америке, но им трудно сравниться с Петербургом в прелести и неповторимом своеобразии.
Простор Марсова поля и изящный ажур решетки Летнего сада, гладь Невы в зыбком свете белых ночей и строгий покой Стрелки Васильевского острова, жесткая, четкая графика Петропавловской крепости, парадные дворцовые фасады, архитектура разных эпох и времён, нерушимый гранит и вечный мрамор - все в этом городе воспринимается сердцем и навеки остается в памяти.
Это город, в котором перед вами оживают страницы исторической биографии Петербурга, Петрограда, Ленинграда: первая столица Российской державы, город переворотов и революций, блокадная крепость...
2. Создание текста по аналогии
♦ Опираясь на ключевые положения (слова, словосочетания), рассказать (написать) о другом культурно-историческом месте (памятнике), имеющем сходства с названным (архитектурно-скульптурное начало, например, конные скульптуры Клодта, Медный всадник, памятники Николаю I и Петру I).
| Гатчина | Петергоф (Стрельна) |
| Юго-западнее Санкт-Петербурга, в 46 километрах от него по железной дороге, расположен город Гатчина. Об истории Гатчины, её парках, дворцах, павильонах и архитектурных памятниках написано немало – путеводители, краеведческие очерки, исследования. Произведения искусства, которые хранятся в музеях Гатчины, созданы лучшими живописцами, скульпторами, искусными бронзолитейщиками, фарфористами, мебельщиками Европы, России, Японии, Китая, Африки. Многие декоративные и архитектурные сооружения парков возведены из природного материала: земли, местного камня, дерева. | |
| Памятник Пушкину | Памятник… |
| Приближаясь к площади Искусств со стороны Невского проспекта, вы обязательно увидите стоящую на постаменте фигуру поэта и сразу узнаете её. Ни у кого не возникнет ни малейшего сомнения – это Пушкин. Ничего лишнего в образе, созданном скульптором М. А. Аникушиным, вдохновенном, романтичном, прекрасном. Силуэт фигуры чётко вырисовывается на фоне деревьев, величественных колонн и чугунной ограды Русского музея. Пожалуй, никакой другой памятник поэту не пользуется такой популярностью у петербуржцев и гостей города. Он так же естественно вошёл в облик города, как Медный всадник на Сенатской площади. | |
| Рассказ о предлоге | … о союзе |
| St. Petersburg | Санкт-Петербург |
| Territory: 606 sq.km; population 4.7 mln people 42 islands, 65 rivers, streams and canals, about 320 bridges (21 drawbridges) The river Neva: length – 74 km, width – 340–650 m; freezes – December, ice break – April White Nights: 52 days (from May 20 to July 20) Climate: maritime, humid, July +17.8; February – 7.9 History: May 16 1703 – Peter I founded St. Petersburg; 1712 – the capital of Russia 1914 – Petrograd 1924 – Leningrad 1991 – St. Petersburg Nevsky Prospect (length – 4.5 km); one of the oldest streets; in the 18-th century it became the main street The Kazan Cathedral (1811, Voronikhin) Admiralty (1823, Zakharov) Anichkov Bridge, “The Horse Tamers” (19 c., P. Clodt) Palace Square: Winter Palace (1762, Rastrelli) – the former residence of Russian tsars; Alexander Column (Montferandt, 19c). Decembrists’ Square (the Senate Square); “Bronze horseman” (Falconet, 1782) St. Isaac’s Square: St. Isaac’s cathedral (Montferandt, 19 c), a monument to Nicholas I | Территория: 606 кв. км; население 4,7 млн человек 42 острова, 65 рек, ручьев, каналов; около 320 мостов (21 разводной) Река Нева: длина – 74 км, ширина 340–650 метров, замерзает в декабре, ледоход – в апреле. Белые ночи: 52 дня (с 20 мая по 20 июля) Климат морской, влажный; июль +17,8; февраль -7,9 История: 16 мая 1703 – Петр I основал Санк-Петербург 1712 – стал столицей России 1914 – Петроград 1924 – Ленинград 1991 – Санкт-Петербург Невский проспект (длина 4,5 км); одна из самых старых улиц; в 18 веке стал основным проспектом города. Казанский собор (1811, Воронихин) Адмиралтейство (1823, Захаров) Аничков мост: Скульптуры «Укрощение коней» (19 век, П.Клодт) 8. Дворцовая площадь: Зимний дворец (1762, Растрелли) – бывшая резиденция русских царей; Александрийский столп (1834, Монферран) 9. Площадь декабристов (Сенатская площадь); Медный всадник (1782, Фальконе) 10. Исаакиевская площадь: Исаакиевский собор (19 век, Монферран), памятник Николаю 1 |
3. Расширение текста
♦ Вставьте в текст причастия и причастные обороты, согласовав их с подходящими по смыслу выделенными определяемыми словами. Сравните тексты.
Осенний лес
Хорошо в лесу. На золотом фоне листвы выделяются пятнами листья клёнов. Шелестит под ногами листва. Тонко просвистит рябчик, прокличут в небе журавли. Лес засыпает.
Материал для справки. Охваченный пожаром осени, пожелтевший, ярко раскрашенный, опавший с деревьев, пролетающие косяком, погружённый в тишину.
♦ Продолжите 2-3 предложениями данное начало, учитывая место частицы в предложении.
Именно сегодня я хотел пойти в музей.
Сегодня именно я хотел пойти в музей.
Сегодня я хотел пойти именно в музей.
4. Сужение текста
♦ Исключите из текста В.Короленко причастия и причастные обороты. Сравните тексты. Какую роль играют определения в речи?
Сверкавшие капли срывались с веток берёзы. Земля, обласканная солнцем, разомлевшая от его тепла, кружила голову запахом прелых листьев и распаренной хвои. Где-то в лесу из-под корней дерева вырвался томящийся в неволе ручеек и запел о маленьких радостях своей короткой жизни.
5. Творческая работа с заменами
♦ Устраните, где возможно, однообразие в употреблении глаголов, заменив их причастиями и причастными оборотами.
Тур Хейердал и его спутники переплывали на плоту Тихий океан и наблюдали по ночам большие шары, которые светятся во тьме. Удивительные шары загорались, словно вспыхивали электрические лампочки. Иногда из полной темноты возникали небольшие круги, которые горели. Это хищные кальмары сверкали блестящими зелёными глазами, плавали на поверхности океана. Другие светящиеся существа походили на угольки, которые раскалили, и путешественники невольно подбирали босые ноги, когда волны выбрасывали на плот шарики, которые ярко сверкали.
♦ Производя необходимые замены (лексические, грамматические), создайте текст разговорного стиля речи.
Как передает наш корреспондент, вчера на Васильевском острове прошла небывалой силы гроза. В ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны деревья. К этому прибавилось еще одно стихийное бедствие: ливневый дождь вызвал сильное наводнение. Нанесен ущерб городскому хозяйству. Временно было остановлено движение на дорогах, прервано сообщение между соседними районами. (Информационная заметка в газете)
6. Творческая работа с заменами, на разделение и соединение текста
♦ О каком месте Санкт-Петербурга идёт речь? Создайте связный текст, используя приёмы замены, соединяя или разделяя, группируя иначе предложения, части предложений.
Это часть русской истории, русского искусства, музей под открытым небом.
Это любимое место прогулок петербуржцев и гостей нашего города, это место встречи влюбленных.
Это прекрасная школа красоты. Здесь рисуют художники и пишут стихи поэты.
Это дорога. По ней идут люди от Дворцовой набережной к Невскому проспекту. Идут, думая: «Да, эта дорога длиннее, но я еще раз повидаюсь с НИМ».
Это клены, липы, мраморные статуи, небольшой дворец, в котором когда-то жил Петр со своей семьей.
7. Редактирование
Речевой этикет
Существует понятие «речевой этикет», который определяет нормы общения посредством языка. Вежливость, взаимное уважение людей, которые участвуют в беседе, - непременное условие успешного общения.
А кого можно назвать хорошим собеседником?
Личность, которая имеет всесторонние знания и интересы, которые постоянно развивает и углубляет. Человека, который умеет наблюдать события вокруг себя, запоминать или записывать всё интересное, что видел, слышал или прочитал.