П. И. Пидкасистого третье издание, дополненное и переработанное Учебное пособие
| Вид материала | Учебное пособие |
СодержаниеРаздел i. общие основы педагогики Раздел п. дидактика Раздел iii. теория воспитания Раздел iv. основы школоведения |
- Открытое общество и его враги. Том I. Чары Платона, 8727.87kb.
- Учебник 3-е издание, переработанное и дополненное, 10138.23kb.
- Учебное пособие для технических вузов Серия «Современное высшее образование», 19249.92kb.
- Пособие для врачей Издание третье, переработанное и дополненное Ответственный редактор, 4797.24kb.
- Учебник издание пятое, переработанное и дополненное проспект москва 2001 Том 3 удк, 11230.01kb.
- Учебник издание пятое, переработанное и дополненное проспект москва 2001 Том 3 удк, 11433.24kb.
- И. Н. Горелов К. Ф. Седов Основы психолингвистики Илья Наумович Горелов, Константин, 6816.14kb.
- Учебное пособие Издание второе, переработанное и дополненное Минск Право и экономика, 1112.22kb.
- Учебник. 3-е издание, переработанное и дополненное, 10586.44kb.
- Базовый курс Учебное пособие Третье издание, исправленное и дополненное Томск 2007, 1615.15kb.
Глава 1. Педагогика как наука.................................................3
1.1. Объект и предмет педагогической науки..................3
1.2. Задачи педагогической науки...................................11
1.3. Структура педагогической науки.............................20
1.4. Связь педагогической науки с другими науками....27
Вопросы и задания для самоконтроля............................31
Литература для самостоятельной работы........................31
Глава 2. Методология и методы педагогических исследований............................................................................32
2.1. Понятие "методология" педагогической науки......32
2.2. Научное исследование в педагогике, его методологические характеристики.................................................36
2.3. Логика педагогического исследования....................40
2.4. Методы исследования...............................................44
2.5. Методологическое обеспечение преобразований в
педагогике.........................................................................55
Вопросы и задания для самоконтроля.................'...........61
Литература для самостоятельной работы........................61
Глава 3. Целеполагание в педагогике.....................................62
3.1. Понятие цели воспитания........................................62
3.2. Цель воспитания и задачи воспитания....................69
3.3. Цель воспитания и мотив профессиональной деятельности воспитателя...............................................74
3.4. Педагогические цели и образовательные стандарты ..78
Вопросы и задания для самоконтроля............................82
Литература для самостоятельной работы........................82
Глава 4. Развитие, воспитание и социализация личности.....83
4.1. Условия развития личности......................................83
4.2. Взаимосвязь развития и воспитания учащихся.......87
4.3. Взаимосвязь развития и обучения............................92
4.4. Становление личности в процессе социализации...95
Вопросы и задания для самоконтроля............................99
Литература для самостоятельной работы......................100
633
РАЗДЕЛ П. ДИДАКТИКА
Глава 5. Дидактика как педагогическая теория обучения... 101
5.1. Общее понятие о дидактике...................................101
5.2. Объект и предмет дидактики..................................103
5.3. Задачи и функции дидактики, ее понятийный состав..............................................................................109
5.4. Основные дидактические концепции....................113
5.5. Становление современной дидактической системы. 118
Вопросы и задания для самоконтроля.........................127
Литература для самостоятельной работы......................128
Глава 6. Процесс обучения как целостная система.............129
6.1. Понятие и сущность обучения...............................129
6.2. Характеристика процесса обучения как целостной системы........................................................135
6.3. Цикличность процесса обучения...........................139
6.4. Функции обучения..................................................147
6.5. Сущностная характеристика преподавания как деятельности....................................................................153
6.6. Учение как познавательная деятельность школьника в целостном процессе обучения...........................157
6.7. Деятельность учителя и ученика в различных видах обучения..........................................................................164
6.8. Формирование самостоятельности учащихся
в процессе обучения......................................................175
6.9. Технология обучения..............................................179
6.10. Информатизация образования..............................186
Вопросы и задания для самоконтроля..........................190
Литература для самостоятельной работы......................192
Глава 7. Принципы обучения...................................,............193
7.1. Принципы обучения как категории дидактики.... 193
7.2. Законы и закономерности обучения......................197
7.3. Характеристика принципов обучения....................200
Вопросы и задания для самоконтроля..........................207
Литература для самостоятельной работы......................208
Глава 8. Содержание общего образования...........................208
8.1. Понятие и сущность содержания образования.....208
8.2. Источники и факторы формирования содержания школьного образования.....................................214
8.3. Проблема введения образовательных стандартов
в общеобразовательной школе......................................219
634
8.4. Учебный план средней общеобразовательной школы.............................................................................221
8.5. Характеристика учебных программ, учебников
и учебных пособий........................................................227
8.6. Стратегия развития вариативного образования
в России...........................................................................231
Вопросы и задания для самоконтроля..........................233
Литература для самостоятельной работы......................234
Глава 9. Методы обучения в школе......................................234
9.1. Понятие и сущность метода и приема обучения..234
9.2. Из истории развития методов обучения................237
9.3. Классификация методов обучения.........................238
9.4. Выбор методов обучения........................................258
Вопросы и задания для самоконтроля..........................259
Литература для самостоятельной работы......................260
Глава 10. Средства обучения.................................................261
10.1. Понятие о средствах обучения.............................261
10.2. Средства общения..................................................265
10.3. Средства учебной деятельности............................271
10.4. Оборудование учебного кабинета........................276
10.5. Технические средства обучения (ТСО)................280
Вопросы и задания для самоконтроля..........................283
Литература для самостоятельной работы......................284
Глава 11. Формы организации учебного процесса в школе.....284
11.1. Понятие о формах организации обучения
и основания их классификации....................................284
11.2. Формы организации обучения и их развитие
в дидактике.....................................................................288
Вопросы и задания для самоконтроля..........................300
Литература для самостоятельной работы......................300
Глава 12. Урок — основная форма организации обучения
в современной школе........................................................300
12.1. Урок как целостная система............................300
12.2 Типология и структура уроков..............................304
12.3. Организация учебной деятельности учащихся
на уроке..........................................................................315
12.4. Система уроков по теме........................................325
12.5. Другие формы организации обучения.................337
12.6. Подготовка учителя к уроку.................................342
12.7. Анализ и самооценка урока..................................347
Вопросы и задания для самоконтроля..........................351
635
Литература для самостоятельной работы......................351
Глава 13. Проверка и оценка результатов обучения............352
13.1. Сущность контроля обучения как дидактического понятия..................................................................352
13.2. Методы и формы контроля..................................355
13.3. Оценка знаний учащихся .....................................359
13.4. Неуспеваемость учащихся.....................................364
Вопросы и задания для самоконтроля..........................366
Литература для самостоятельной работы......................366
РАЗДЕЛ III. ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ
Глава 14. Воспитание как педагогическое явление..............367
14.1. Понятия "воспитание", "самовоспитание".
"перевоспитание"............................................................367
14.2? Сущность воспитания и его особенности............376
14.3. Формирование личности в воспитательном процессе..........................................................................388
14.4. Критерии оценки воспитательного процесса......397
Вопросы и задания для самоконтроля..........................401
Литература для самостоятельной работы......................401
Глава 15. Общие закономерности и принципы воспитания.....402
15.1. Характеристика закономерностей воспитания....402
15.2. Характеристика принципов воспитания..............415
Вопросы и задания для самоконтроля..........................422
Литература для самостоятельной работы......................423
Глава 16. Содержание воспитательного процесса................423
16.1. Проблема содержания воспитательного процесса..423
16.2. Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса.............................................426
16.3. Программа воспитания..........................................436
Вопросы и задания для самоконтроля..........................439
Литература для самостоятельной работы......................440
Глава 17. Социальное пространство воспитательного процесса..........................................................................................440
17.1. Понятие социального пространства.....................440
17.2. Психологический климат группы.........................446
17.3. Группа в социальном пространстве воспитательного процесса.................................................................451
17.4. Динамика социального пространства воспитательного процесса..........................................................456
636
Воспросы и задания для самоконтроля......................461
Литература для самостоятельной работы.....................461
Глава 18. Общие методы воспитания...................................462
18.1. Понятие метода воспитания.................................462
18.2. Система методов воспитания................................465
18.3. Система методов педагогического воздействия ..471
Вопросы и задания для самоконтроля..........................475
Литература для самостоятельной работы......................476
Глава 19. Средства и формы воспитательного процесса.....476
19.1. Средства воспитательного процесса...................476
19.2. Формы воспитательного процесса.......................483
Вопросы и задания для самоконтроля..........................489
Литература для самостоятельной работы......................489
Глава 20. Основы теории и технологии семейного воспитания.....................................................................................490
20.1. Концептуальные основы семейного воспитания
в различные периоды развития общества....................490
20.2. Правовые основы семейного воспитания............497
20 3. Взаимодействие семьи, образовательных и культурных учреждений в воспитании детей......................501
20.4. Педагогические лектории, родительские собрания в помощь семейному воспитанию.....................504
Вопросы и задания для самоконтроля..........................511
Литература для самостоятельной работы......................512
Дополнительная литература...........................................512
РАЗДЕЛ IV. ОСНОВЫ ШКОЛОВЕДЕНИЯ
Глава 21. Характеристика нормативных документов
о школе...................................................................................513
21.1. Система общего образования в России...............513
21.2. Вопросы теории управления школой...................517
21.3. Основные положения "Закона об образовании" 529
21.4. Выбор типа школы и учебного плана..................531
21.5. Демократизация управления школой...................533
21.6. Устав школы - каким ему быть...........................537
21.7. Взаимодействие школы и органов образования ...544
Вопросы и задания для самоконтроля..........................547
Литература для самостоятельной работы......................547
637
Глава 22. Организация деятельности педагогического коллектива..............................................................................547
22.1. Планирование работы в школе.............................547
22.2. Требования к руководителю школы....................555
22.3. Каковы же критерии оценки деятельности директора школы?.........................................................560
22.4. Распределение обязанностей................................563
22.5. Организация личного труда руководителя школы.. 566
22.6. Упорядочение труда учителя.................................568
22.7. Охрана жизни детей и педагогического персонала .............................................................................574
Вопросы и задания для самоконтроля..........................576
Литература для самостоятельной работы......................577
Глава 23. Методическая работа в школе и аттестация педагогического персонала.....................................................577
23.1. Содержание и методика работы педагогического совета..............................................................................577
23.2. Предметные методические объединения.............583
23.3. Самообразование учителей...................................584
23.4. Организация помощи молодому учителю............585
23 5. Работа директора школы по внедрению
в практику передового педагогического опыта...........590
23.6. Аттестация учителей..............................................598
23.7. Система внутришкольного контроля...................601
Вопросы и задания для самоконтроля..........................615
Литература для самостоятельной работы......................616
Глава 24. Деятельность директора школы в условиях рыночной экономики..............................................................616
24.1. Финансовые поступления школы........................616
24.2. Бюджет школы.......................................................620
24.3. Приобретение, хранение и использование наглядных пособий и технических средств обучения, оборудование кабинетов................................................623
24.4. Хозяйственное обеспечение школы.....................625
24.5. Оформление школы и учительской.....................625
24.6. Школьная документация......................................626
24.7. Внутришкольная оперативная информация........629
24.8. Основы законодательства о труде и школе.........630
Вопросы и задания для самоконтроля..........................632
Литература для самостоятельной работы......................632
638