Программа преддипломной практики и методические указания к дипломному проектированию для студентов специальности 200402. 65 «Инженерное дело в медико-биологической практике»
Вид материала | Программа |
- Методические указания по дипломному проектированию и преддипломной практике по специальности, 371.12kb.
- Методические указания по преддипломной практике и дипломному проектированию для студентов, 442.73kb.
- Методические указания и рекомендации по преддипломной практике и дипломному проектированию, 883.39kb.
- Методические указания по преддипломной практике и дипломному проектированию для студентов, 139.55kb.
- Руководство по преддипломной практике и дипломному проектированию для студентов всех, 708.69kb.
- Методические указания по дипломному проектированию для студентов всех форм обучения, 838.63kb.
- Методические указания по дипломному проектированию для специальности: 230201 «Информационные, 753.16kb.
- Методические указания по дипломному проектированию Владивосток, 572.13kb.
- Методические указания к дипломному проектированию для студентов специальности 230105, 352.52kb.
- Методические указания по дипломному проектированию, 741.41kb.
5.4 Термины, используемые в пояснительной записке
дипломники часто смешивают термины: "цепь" и "схема", "значение" и "величина",
часто нестрогое употребление терминов: "напряжение" вместо "комплексная амплитуда напряжения" или "среднеквадратическое значение гармонического напряжения"; "коэффициент передачи" вместо "комплексный коэффициент передачи цепи по напряжению"; "осциллограмма" вместо "временная диаграмма (эпюра)"; "схема" вместо "схема электрическая принципиальная"; "уравнение" вместо "формула".
5.5 Формулы в тексте пояснительной записки
пояснения к формулам выполнены неверно. Смысловое значение каждого символа надо давать с новой строки и в определенной логической последовательности;
ошибочно или неудачно указаны размерность величин: (mV вместо мВ; А вместо мкА; 0,00012 Гн вместо 120 мкГн; 121010 Ф вместо 1,2 нФ или 1200 пФ);
вместо десятичной запятой употребляется десятичная точка, как это принято в иностранных источниках;
заимствованные из различных источников формулы, теоретические положения и факты приводятся без ссылок. Такое нарушение этики цитирования является фактически плагиатом и может быть расценено как нарушение авторских прав.
5.6 Таблицы в тексте пояснительной записки
не нумеруются;
не имеют содержательных заголовков.
5.7 Рисунки в тексте пояснительной записки
выполнены на кальке или миллиметровой бумаге;
рисунки выполнены карандашом;
не все рисунки имеют подписи;
подпись к рисунку оформлена неверно, например, подпись располагается над рисунком, или содержание рисунка не соответствует подписи;
отсутствует расшифровка блоков структурной схемы;
подписи к рисункам неточны. Например, "схема" вместо "схема электрическая принципиальная ..." или "комплексная схема замещения...";
некоторые рисунки представляют собой комбинацию принципиальных, функциональных и структурных электрических схем;
подписи и надписи сделаны корявым почерком;
не весь графический материал, вынесенный на чертежные листы большого формата, представлен в пояснительной записке (в случае, если такое требование предъявляется в задании руководителем проекта);
графики не имеют координатной сетки и оцифровки координатных осей, размерность величин не указана;
рисунки, выполненные с использованием компьютера (в частности, программы VISIO), выполнены небрежно: линии на рисунке имеют неправильную длину, используются недопустимые переносы слов, элементы рисунков и чертежей накладываются друг на друга.
5.8 Список использованных источников
отсутствует единообразие в ссылках на источники: одновременно используют как прямые, так косые и квадратные скобки (в которые помещают порядковый номер источника);
нарушается порядок ссылок, источники нумеруют в произвольном порядке, а не в порядке появления ссылок в тексте.
5.9 Приложения в пояснительной записке
в приложения выносят существенно важный для данной работы материал, а не вспомогательный, что неправомерно;
приложение не имеет номера (если имеется несколько приложений) и тематического заголовка;
формулы, рисунки и таблицы, включенные в приложение, неправильно нумеруются.
каждое приложение должно начинаться с нового листа. Часто это условие не выполняется;
5.10 Листы большого формата графической части
Здесь отклонений от нормы особенно много, ниже отмечены лишь наиболее распространенные.
не весь материал, вынесенный на листы большого формата, представлен в пояснительной записке (в случае, если это требуется по заданию руководителем);
размеры листов нестандартные (это, в основном, относится к случаям, когда листы большого формата склеиваются из листов формата А4, и склеиваются весьма небрежно);
чертежи выполнены в тонких линиях или неконтрастно;
неверно обозначают резисторы переменные и подстроечные, полупроводниковые диоды (особенно стабилитроны), биполярные транзисторы (нарушают угловые размеры между линиями, не различают транзисторы корпусные и бескорпусные), элементы цифровой техники и аналоговой техники (например, операционный усилитель изображают в виде равностороннего треугольника), пересечение проводов, контакты разъемных соединений (штыри, гнездо, соединения, соединения коаксиальные);
надписи, технические требования и таблицы на чертежах надо выполнять чертежным шрифтом. Это требование часто нарушают.
Заключение
Данное пособие не может охватить всех вопросов, связанных с дипломным проектированием и оформлением дипломных проектов. Поэтому необходимо пользоваться нормативными документами и сведениями, содержащимися в других источниках (см. список использованных источников).
В последнее время вышло несколько подобных пособий (некоторые перечислены в списке использованных источников), которые основаны на существующих и устаревших нормативных документах. В этих пособиях имеется множество несоответствий с существующими стандартами, и часто в данных пособиях имеются прямо противоположные рекомендации. Во всех случаях приоритет по спорным вопросам остается за официальными нормативными документами, перечисленными во введении, и за настоящим пособием. В случае недоразумений необходимо обращаться за консультацией к нормоконтролеру или преподавателю, читающему на кафедре соответствующий курс.
Материалы, приведенные в различных источниках, можно использовать в качестве дополнительных при отсутствии явных расхождений с действующими нормативными документами и настоящим пособием.