Типовая программа дополнительного профессионального образования врачей по специальности «медико-социальная экспертиза»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 30

РАЗДЕЛ ДИСЦИПЛИНЫ 13.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ

Код	Наименование тем, элементов и т.д.	Включение в учебную программу циклов ПП, ОУ, ТУ
1	2	3
13.1.	Организационно - правовые вопросы медико-социальной экспертизы детей	ПП, ОУ, ТУ
13.1.1.	Социально-гигиеническая характеристика инвалидности у детей.
13.1.2.	Правовые основы медико-социальной экспертизы детского населения.
13.1.3.	Принципы формирования федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы, обслуживающих детское население
13.1.4.	Особенности организации медико-социальной экспертизы детского населения
13.1.5.	Порядок направления детей на медико-социальную экспертизу.
13.1.6.	Процедура и порядок освидетельствования детей в учреждениях медико-социальной экспертизы.
13.1.7.	Определение ограничений жизнедеятельности в детском возрасте с учетом психофизиологических особенностей детского организма в различные периоды жизни.
13.2.	Организационно - правовые вопросы медико-социальной реабилитации детей- инвалидов	ПП, ОУ, ТУ
13.2.1.	Медико-биологические и социальные основы реабилитации детей-инвалидов.
13.2.2.	Правовое и финансовое обеспечение медико-социальной реабилитации детей-инвалидов.
13.2.3.	Технические средства реабилитации для детей. Адаптация среды и доступность ее для детей инвалидов.
13.2.4.	Профессиональная реабилитация: виды и формы воспитания и обучения детей-инвалидов.
13.2.4.1.	Профориентационная работа с детьми-инвалидами.
13.2.4.2.	Технические средства реабилитации для обучения. Создание специального учебного места.
13.2.5.	Социальная реабилитация детей-инвалидов.
13.2.5.1.	Структура и методы социальной реабилитации детей-инвалидов.
13.2.5.2.	Особенности социальной работы с детьми-инвалидами и их семьями.
13.2.6.	Психологические основы реабилитации детей-инвалидов.
13.2.6.1.	Формирование личности ребенка-инвалида.
13.2.6.2.	Модели психологической реабилитации детей-инвалидов
13.2.7.	Реабилитационные учреждения для детей - инвалидов.
13.3.	Медико-социальная экспертиза и реабилитация детей-инвалидов с заболеваниями внутренних органов	ПП, ОУ, ТУ
13.3.1.	Клинико-функциональные особенности, медико-социальная экспертиза и реабилитация детей - инвалидов при болезнях почек и мочевыводящих путей
13.3.1.1.	Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов при гломерулонефритах и тубулоинтерстициальных нарушениях.
13.3.1.1.1.	Экспертно - реабилитационная диагностика и особенности нарушений функций при гломерулонефритах и тубулоинтерстициальных нарушениях.
13.3.1.1.2.	Основные клинико-функциональные изменения при гломерулонефритах и тубулоинтерстициальных нарушениях.
13.3.1.1.3.	Оценка реабилитационного потенциала и реабилитационного прогноза.
13.3.1.1.4.	Медико-социальные критерии инвалидности при гломерулонефритах и тубулоинтерстициальных нарушениях.
13.3.1.1.5	Формирование индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида при гломерулонефритах и тубулоинтерстициальных нарушениях.
13.3.1.2.	Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов при наследственных (генетически детерминированных) заболеваниях мочевыделительной системы
13.3.1.2.1.	Экспертно - реабилитационная диагностика и особенности нарушений функций при наследственных заболеваниях мочевыделительной системы
13.3.1.2.2.	Основные клинико-функциональные изменения при наследственных заболеваниях мочевыделительной системы
13.3.1.2.3.	Оценка реабилитационного потенциала и реабилитационного прогноза.
13.3.1.2.4.	Медико-социальные критерии инвалидности при наследственных заболеваниях мочевыделительной системы
13.3.1.2.5.	Формирование индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида при наследственных заболеваниях мочевыделительной системы
13.3.1.3.	Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов при пороках развития мочевыделительной системы
13.3.1.3.1.	Экспертно - реабилитационная диагностика и особенности нарушений функций при пороках развития мочевыделительной системы
13.3.1.3.2.	Основные клинико-функциональные изменения при пороках развития мочевыделительной системы
13.3.1.3.3.	Оценка реабилитационного потенциала и реабилитационного прогноза.
13.3.1.3.4.	Медико-социальные критерии инвалидности при пороках развития мочевыделительной системы
13.3.1.3.5.	Формирование индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида при пороках развития мочевыделительной системы
13.3.1.4.	Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов при хронических воспалительных заболеваниях почек
13.3.1.4.1.	Экспертно - реабилитационная диагностика и особенности нарушений функций при хронических воспалительных заболеваниях почек
13.3.1.4.2.	Основные клинико-функциональные изменения при хронических воспалительных заболеваниях почек
13.3.1.4.3.	Оценка реабилитационного потенциала и реабилитационного прогноза.
13.3.1.4.4.	Медико-социальные критерии инвалидности при хронических воспалительных заболеваниях почек
13.3.1.4.5.	Формирование индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида при хронических воспалительных заболеваниях почек
13.3.1.5.	Критерии мочевой неопрятности
13.3.2.	Клинико-функциональные особенности, медико-социальная экспертиза и реабилитация детей - инвалидов при болезнях сердца и сосудов
13.3.2.1.	Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов при врожденных пороках сердца.
13.3.2.1.1.	Экспертно - реабилитационная диагностика и особенности нарушений функций при врожденных пороках сердца. Недостаточность кровообращения.
13.3.2.1.2.	Основные клинико-функциональные изменения при врожденных пороках сердца.
13.3.2.1.3.	Оценка реабилитационного потенциала и реабилитационного прогноза.
13.3.2.1.4.	Медико-социальные критерии инвалидности при врожденных пороках сердца.
13.3.2.1.5	Формирование индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида при врожденных пороках сердца.
13.3.2.2.	Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов при приобретенных болезнях сердца (инфекционный эндокардит, ревматизм, кардиопатии и др.).
13.3.2.2.1.	Экспертно - реабилитационная диагностика и особенности нарушений функций при приобретенных болезнях сердца
13.3.2.2.2.	Основные клинико-функциональные изменения при приобретенных болезнях сердца.
13.3.2.2.3.	Оценка реабилитационного потенциала и реабилитационного прогноза.
13.3.2.2.4.	Медико-социальные критерии инвалидности при приобретенных болезнях сердца
13.3.2.2.5	Формирование индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида при приобретенных болезнях сердца
13.3.2.3.	Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов при нарушениях сердечного ритма и проводимости
13.3.2.3.1.	Экспертно - реабилитационная диагностика и особенности нарушений функций при нарушениях сердечного ритма и проводимости
13.3.2.3.2.	Основные клинико-функциональные изменения при нарушениях сердечного ритма и проводимости.
13.3.2.3.3.	Оценка реабилитационного потенциала и реабилитационного прогноза.
13.3.2.3.4.	Медико-социальные критерии инвалидности при нарушениях сердечного ритма и проводимости
13.3.2.3.5	Формирование индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида при нарушениях сердечного ритма и проводимости
13.3.3.	Клинико-функциональные особенности, медико-социальная экспертиза и реабилитация детей - инвалидов при болезнях органов пищеварения
13.3.3.1.	Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов при врожденных пороках развития желудочно-кишечного тракта
13.3.3.1.1.	Экспертно - реабилитационная диагностика и особенности нарушений функций при врожденных пороках развития желудочно-кишечного тракта
13.3.3.1.2.	Основные клинико-функциональные изменения при врожденных пороках развития желудочно-кишечного тракта
13.3.3.1.3.	Оценка реабилитационного потенциала и реабилитационного прогноза.
13.3.3.1.4.	Медико-социальные критерии инвалидности при врожденных пороках развития желудочно-кишечного тракта
13.3.3.1.5	Формирование индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида при врожденных пороках развития желудочно-кишечного тракта
13.3.3.2.	Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов при генетически детерминированных заболеваниях желудочно-кишечного тракта
13.3.3.2.1.	Экспертно - реабилитационная диагностика и особенности нарушений функций при генетически детерминированных заболеваниях желудочно-кишечного тракта
13.3.3.2.2.	Основные клинико-функциональные изменения при генетически детерминированных заболеваниях желудочно-кишечного тракта
13.3.3.2.3.	Оценка реабилитационного потенциала и реабилитационного прогноза.
13.3.3.2.4.	Медико-социальные критерии инвалидности при генетически детерминированных заболеваниях желудочно-кишечного тракта
13.3.3.2.5	Формирование индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида при генетически детерминированных заболеваниях желудочно-кишечного тракта
13.3.3.3.	Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов при язвенной болезни
13.3.3.3.1.	Экспертно - реабилитационная диагностика и особенности нарушений функций при язвенной болезни
13.3.3.3.2.	Основные клинико-функциональные изменения при язвенной болезни
13.3.3.3.3.	Оценка реабилитационного потенциала и реабилитационного прогноза.
13.3.3.3.4.	Медико-социальные критерии инвалидности при язвенной болезни
13.3.3.3.5	Формирование индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида при язвенной болезни
13.3.3.4.	Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов при муковисцидозе
13.3.3.4.1.	Экспертно - реабилитационная диагностика и особенности нарушений функций при муковисцидозе
13.3.3.4.2.	Основные клинико-функциональные изменения при муковисцидозе
13.3.3.4.3.	Оценка реабилитационного потенциала и реабилитационного прогноза.
13.3.3.4.4.	Медико-социальные критерии инвалидности при муковисцидозе
13.3.3.4.5	Формирование индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида при муковисцидозе
13.3.3.5.	Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов при болезнях кишечника

Blog

Типовая программа дополнительного профессионального образования врачей по специальности «медико-социальная экспертиза»

Содержание