Тема: «Магазины»

Вид материала

Рассказ

Содержание Выучить с детьми скороговорку Задания для структурирования лексического материала Работа над активизацией Работа над формированием Работа над формированием Предложить ребёнку изобразить

Подобный материал:

• Бизнес-план магазина товаров для детей Содержание, 138.19kb.
• 1 11 Тема 2 12 тема 3 13 Тема 4 14 Тема 5 15 Тема 6 17 Тема 7 20 Тема 8 22 Тема, 284.17kb.
• Культурно-образовательной, 1557.78kb.
• Музея (филиала), 724.73kb.
• С. И. Худяков 2011 г. Программа, 2406.36kb.
• С. И. Худяков 2011 г. Программа, 2356.72kb.
• С. И. Худяков 2009 г. Программа, 1417.09kb.
• Универмаг или торговый центр? Московские магазины пытаются вернуться в свой привычный, 65.54kb.
• Название и форма мероприятия, 192.48kb.
• С. И. Худяков 2009 г. Программа, 1434.35kb.

Старший дошкольный возраст. Март. Третья неделя


Тема: «Магазины»


Рассказать ребёнку о рекламной кампании в магазинах. Обратить внимание на разнообразные формы рекламы. Знать, что от размера магазина, а также товару, который там предложен, зависит название магазина.

Этимология для ребёнка

Баранки – вероятно всего, существительное «баранка» является образованием от глагола «баранить» – «сгибать кольцами». Баранка получила название за свою форму.

Пряники – одно из самых любимых лакомств у русских. А чтобы пряники были вкуснее и ароматнее, в тесто добавляют различные пряности: корицу, мускатный орех, гвоздику, ваниль. Слово «пряник» образовано от прилагательного «пряный» с помощью суффикса -ик.

Фразеологизм:

«Продавать, продать из-под полы» – незаконно, тайно торговать какими-нибудь товарами, продуктами и т. д.

Выучить с детьми скороговорку:

– Расскажи про покупки!

– Про какие покупки?

– Про покупки, про покупки, про покупочки мои.


Задачи коммуникативного развития: повторить и закрепить формулы речевого этикета, направленные на сопутствующие ситуации в незнакомом месте: просьба, обращение, извинение, прощание.

Задания для структурирования лексического материала:

Рассказать ребёнку историю, как попугаю Кеше, который жил
в зоомагазине, стало скучно в клетке. Он решил задавать вопросы покупателям. Но говорил он плохо и знал только первые слова, с которых начинаются вопросы:

• Кто…?
  
• Что…?
  
• Когда…?
  
• Где…?
  
• Как…?
  
• Почему…?
  

А вот как дальше? Помогите Гоше задать вопросы покупа­телям.


Занятие 27

РАБОТА НАД АКТИВИЗАЦИЕЙ,

УТОЧНЕНИЕМ И ОБОГАЩЕНИЕМ СЛОВАРЯ

Задачи: продолжать накапливать и обогащать активный словарь на основе знаний и представлений ребёнка об окружающей жизни.

Формировать понимание и употребление обобщающих понятий по теме «Магазины».

Существительные: магазин, продавец, покупатель, прилавок, весы, товар, хлеб, булка, деньги, кассир, касса, баранки, пряники, вывеска, помещение, гостинец;

однокоренные слова: хлебозавод, хлебопекарня, хлебохранилище, хлебоуборка.

Глаголы: упаковать, завернуть, сложить, грузить, разгружать, закрываться, печь, хранить, убирать, распаковывать, развернуть, сеять.

Прилагательные: мебельный, продуктовый, хлебный, новый, старый, книжный, цветочный, овощной, дежурный, посудный, свежий, чёрствый, белый, серый, чёрный, ароматный, яркая, неоновая, привлекательная, большая, удобное, просторное, современное.

Наречия: быстро, медленно, чисто, грязно, легко, тяжело, осторожно.

Упражнение № 1. «Назови лишнее слово»

Магазин, продавец, автомобиль, покупатель.

Прилавок, весы, лётчик, касса.

Деньги, кассир, бочка, товар.

Книжный, цветочный, прямоугольный, дежурный.

Овощной, посудный, белый, мебельный.

Хлебобулочный, книжный, дорожный, хлебный.


Упражнение № 2. «Добавь словечко»

Магазин, где продают мебель, называется мебельный.

Магазин, где продают продукты, называется…

Магазин, где продают хлеб, называется…

В мебельном магазине мебель новая, а у бабушки – … (старая).

Упражнение № 3. «Скажи наоборот»

Грязно – чисто.

Быстро – … (медленно).

Продавать – … (покупать).

Войти – … (выйти).

Грузить – разгружать.

Упаковывать – … (распаковывать).

Открываться – … (закрываться).

Завернуть – … (развернуть).

Сеять – … (убирать).


Упражнение № 4. «Что продают в магазине?»

В мебельном магазине продают мебель.

В хлебном магазине продают… (хлеб).

В посудном магазине продают… (посуду).

В цветочном магазине продают… (цветы).

В овощном магазине продают… (овощи).

В продуктовом магазине продают… (продукты).

Упражнение № 5. «Выбери правильный ответ»

В магазине хлеб мы… (покупаем, разрезаем, едим, оде­ваем).

В цветочном магазине цветы мы… (сажаем, покупаем, усаживаем, высиживаем).

В книжном магазине книги… (продают, читают, печатают, пишут).


Упражнение № 6. «Что общего и чем отличаются?»

Кого в магазине больше, покупателей или продавцов?

Что общего и чем отличаются покупатель и продавец?

Чем отличаются слова грузить – разгружать?


Упражнение № 7. «Какие предметы спрятались в посудном магазине»




РАБОТА НАД ФОРМИРОВАНИЕМ

ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ


Задачи: упражнять в словообразовании (суффиксальный способ); формирование предложения с однородными членами, однородными сказуемыми, с противительным союзом а, с союзом потому что.

Упражнение № 1. «Скажи ласково»

Хлеб – хлебушек, хлебчик.

Магазин – магазинчик.

Прилавок – прилавочек.

Булка – булочка.

Упражнение № 2. «Что можно купить в магазине»

В мебельном магазине можно купить стол, шкаф, диван.

В продуктовом магазине можно купить… (колбасу, сыр,
масло).

В хлебном магазине можно купить… (хлеб, батон, булочку).

Упражнение № 3. «Дополни предложение»

В мебельном магазине продают диваны, кресла, стулья.

В посудном магазине продают…

В хлебобулочном магазине продают…

В овощном магазине овощи чистые, потому что их вымыли.

Продавец взял пакет, потому что…

Упражнение № 4. «Кто что делает?»

Покупатель покупает, а продавец продаёт.

Девочка платит деньги, а кассир берёт.

Мама даёт деньги, а дочка берёт деньги.

Продавец продаёт, а покупатель покупает.

Что делает продавец?

Что делает кассир?

Что делает девочка?

Что делает мама?

Что делает дочка?


Упражнение № 5. «Скажи новое слово»

Магазин хлебный + булочная – хлебобулочный магазин.

Хлеб + завод – хлебозавод.

Хлеб + пекарня – хлебопекарня.

Хлеб + хранилище – хлебохранилище.

Хлеб + уборка – хлебоуборка.

Упражнение № 6. «Кто что делает?»

Грузчик грузит – грузчики грузят;

продавец упаковывает – продавцы… (упаковывают);

продавец взвешивает – продавцы… (взвешивают);

магазин закрывается – магазины… (закрываются).

Упражнение № 7. «Один – много»

Магазин – магазины.

Товар – … (товары).

Прилавок – … (прилавки).

Касса – … (кассы).


РАБОТА НАД ФОРМИРОВАНИЕМ

СВЯЗНОЙ РЕЧИ


Задачи: продолжать учить составлять рассказ по картине, обращать внимание ребёнка на интонационную законченность предложения, при необходимости подсказывать начало следующей фразы, используя слова «вдруг», «а навстречу», «и тогда», учить включать в повествование диалоги действующих лиц.

Составление рассказа «В продуктовом магазине»

Психогимнастика. Пластические этюды

Предложить ребёнку изобразить бабушку, которая забыла дома деньги для покупки; растаявшее мороженое на палочке; кассира, пересчитывающего сдачу.

Развитие мелкой и крупной моторики

Выполнять действия и движения в соответствии с содержанием стихотворения:


Мышка зёрнышко нашла

И на мельницу снесла.

Намолола там муки,

Испекла всем пирожки:

Мышонку – с капустой,

Мышонку – с картошкой,

Мышонку – с морковкой,

Мышонку – с морошкой.

Для большого толстяка

Все четыре пирожка:

С капустой, с картошкой,

С морковкой, с морошкой.

И. Лопухина