Geum.ru

Vooruzhen. Ru вооружен. Рф

Вид материалаДокументы

Содержание


Развитие оружейной культуры у школьников в Украине
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Развитие оружейной культуры у школьников в Украине


Вооружен.рф

25.11.2011

Содержание: В Украине школьникам преподают теорию и практику обращения с огнестрельным оружием. Подобные уроки проводятся под эгидой Всеукраинской Стрелковой Ассоциации с использованием массогабаритных макетов оружия.


Подобные уроки являются прямой реализацией программы военно-патриотического воспитания, возложенной на ВСА – Всеукраинскую Стрелковую Ассоциацию. В украинских школах Сергей проводит занятия бесплатно. Это его хобби - нести культуру обращения с оружием в массы.

На данном этапе развития общества очень важно, чтобы люди научились воспринимать оружие правильно – с должной степенью ответственности, но и без маразма, которым кишит наше современное телевидение и жёлтое СМИ. Мы за культуру, а не за ложные страхи.

Все вещи – ММГ (массогабаритные макеты), то есть сувениры – бывшее боевое оружие, которое было приведено в непригодное для стрельбы состояние. На каждый предмет имеется по два вывода эксперта – родной и более свежий («спасибо» УБОП, которое однажды эту коллекцию изымало).

“Цивилизованное обращение с оружием так же упирается в практическое знакомство с ним. -пишет Мария Бутина в своем живом журнале - Поэтому дети в вооружённых семьях оказываются в наибольшей степени обезопасившимися от угрозы неверного использования огнестрела - как в случае риска случайно застрелить себя, расстрелять одноклассников или противостоять преступнику.

Разумеется при этом люди обладающие базовой оружейной культурой при этом не испытывают к нему иррациональных страхов и как правило выступают за легализацию КНО, так что вопросы эти взаимосвязанные.

Надеюсь наша организация так же займется подобной педагогической деятельностью в Российских школах. Здесь всё упирается в ММГ, точнее в деньги которых такие модели стоят. Достаточный для обучения арсенал обойдется тысяч в сто рублей. Надеюсь в среднесрочной перспективе их удастся насобирать и запустить у нас подобный образовательный процесс. Разумеется мы будем благодарны за всяческую помощь в этом вопросе - от денежных пожертвований до тренеров и ММГ.”

Во времена СССР, в школе в обязательную программу входил предмет ГТО. Там учили обращению с противогазом, пистолетом, автоматом. Были практические и теоретические занятия, мальчики и девочки собирали/разбирали оружие на время. Так что данный предмет в школе – это не новое, а хорошо забытое старое. Необходимо возрождать такие занятия в школе и развивать оружейную культуру у населения.

Ну а пока общеобразовательные учреждения не хотят заниматься развитием оружейной культуры у школьников, этим занимаются энтузиасты. Описание занятий и историю их возникновения рассказал Сергей - украинский преподаватель ВСА.

Где-то более года назад возникла идея, что коллекция – это хорошо, а коллекция, которая приносит пользу обществу – хорошо вдвойне. Оружие всегда было моим хобби и всё, что я когда-либо делал, было так либо иначе с ним связано. И вот захотелось нести оружейную культуру в массы. На сегодняшний день наши СМИ поливают дерьмом всё, что связано с оружием. Людей зомбируют, выливают на них грязь, но никто и нигде не говорит правду о том, сколько жизней спасло нормальное оружейное законодательство в цивилизованных государствах. Зато о «школьных расстрелах» мы знаем все подробности. Поскольку мне определённо надоело это наблюдать, я понял, что единственный способ что-либо изменить – начать с себя. Именно в школьные годы у людей формируется психика, а потому приучать к знанию матчасти и культуре обращения с оружием в этом возрасте крайне важно, если мы хотим хорошего будущего своей стране. И вот, состоялся первый урок:

Урок начался стандартно. Я рассказал про револьвер Наган, показал неполную разборку, рассказал историю и описал конструкцию и принципы действия офицерского и солдатского наганов. Потом показал современный револьвер под патрон Флобера Кора Брно 4 дюйма. И так далее – потом ТТ30 и ТТ33, потом ПМы разных модификаций, потом ППШ, ППС, АК47, АКС47, винтовку Мосина, карабин Маузер К98 и старую ракетницу. Уроки строятся по принципу: техника безопасности, потом краткая история про определённую модель, потом рассказ про устройство и принцип работы, потом неполная или по желанию и при наличии времени даже полная разборка. И главное – возможность пощупать всё самостоятельно, разобраться с конструкцией, пощёлкать, поразбирать-пособирать. Иными словами, мы предоставляем реальную возможность детям пощупать то, что они должны изучать на ДПЮ и так, но государству нет до этого дела.

Недавно прошло занятие в 7 классе в лицее города Киева.

Первым делом рассказал маленькую предысторию о том, как я к этому пришёл, какие организации у нас и за рубежом связаны с оружием и стрелковым спортом, выписал на доску Интернет-ресурсы, на которых можно читать по теме. Затем перешли к главному – технике безопасности. Должен отметить, что это были самые молодые слушатели за всю мою практику. И именно у них было наименьшее количество нарушений ТБ. После торжественного оглашения ТБ я начал уже непосредственно матчасти.

После того как всё было показано, описано, рассказано, можно было перейти к той части, когда можно всё потрогать, пощупать, поразбирать, пощёлкать, подёргать. Кстати, кто читал прошлые отчёты, наверняка заметил, что я чуть изменил принцип проведения урока. Ранее я рассказывал о конкретном образце, потом пускал его по кругу и начинал рассказывать о следующем. Это было не совсем правильно, так как тогда не все продолжали слушать. А так – вначале теория, потом её реализация на практике. По времени немного дольше, но в 10 раз продуктивнее. С соблюдением ТБ детям была дана возможность вживую ознакомиться с оружием. Щёлкать разрешалось в направлении стен и пола.

На этом урок был окончен. Занял он около 2х часов. Это оптимальное время на то, чтобы дать тот минимум, который можно изложить за один раз – понемногу обо всём.