0 3 года. Потягушеньки-порастушеньки

Вид материала

Документы

Содержание Курочка Ряба Маша и медведь ТОЛСТОЙ Л.Н. Три медведя Снегурушка и лиса Две сказки СУТЕЕВ ВТ. Под грибом СУТЕЕВ ВТ. Цыпленок и Утенок / КАРГАНОВА Е.Г. Как Цыпленок голос искал КАРГАНОВА Е.Г. Кто самый красивый СУТЕЕВ В. Г. Сказки и картинки. Слонёнок и другие истории в рисунках Владимира Сутеева. ЦЫФЕРОВ ГМ. История про поросёнка БАРТО А.Л. Игрушки/ БЛАГИНИНА Е.А. Аленушка БЕРЕСТОВ В.Д. Матрёшкины потешки МАРШАК С.Я. Детки в клетке МАЯКОВСКИЙ ВВ. Что ни страница, - то слон, то львица/ ТОКМАКОВА И.П. Зёрнышко МАРШАК С.Я. Великан МАРШАК С.Я. Говорила мышка мышке ... Полное содержание

Подобный материал:

• Закон кыргызской республики, 552.91kb.
• Вносится Губернатором Курской области Проект курская область закон, 9.94kb.
• Декретами Кабинету Министров Украины  от 9 декабря 1992 года n 6-92,  от 11 января, 846.95kb.
• Зарегистрировано в Минюсте РФ 8 февраля 2011, 30.44kb.
• Состоялось торжественное вручение дипломов и памятных призов победителям традиционного, 231.51kb.
• Об оценке экономического положения банков, 871.96kb.
• Распоряжение 18 октября 2011 года №064-рг Об индексации пенсии за выслугу лет лицам,, 20.49kb.
• 1. в разделе III. Трудовые отношения: в пункте «В сфере оплаты труда», 30.22kb.
• Героя Социалистического Труда П. Ф. Костенко, от 26. 06. 1998 года №№69-77, 28. 06., 65.46kb.
• План выполнения работ, 95.17kb.

Книги для самых маленьких

0 - 3 года.


Потягушеньки-порастушеньки: Пестушки, потешки, прибаутки, игровые и колыбельные песенки, сказки и при­сказки для малышей /Сост. М. Остапенко; Худож. Н. Кацпаржак. — Пермь: Перм. книга, 1993. - 143 с.: ил.

Открывают книгу колыбельные песни. Столько их — не пе­речесть. Ведь баюкать младенца приходится иногда долго. Вот и поют мамы их подряд: кончится одна, начинают дру­гую. И слова в этих песнях очень и очень нежные:

Люли-люли, мою милую!

Люли-люли, мою хорошую!

А если ребёнок неохотно кашку ест, мама приговаривает:

Прилетели гуленьки

Прямо к Мане в люленьки,

Стали плакать-ворковать:

Чем нам Манечку питать?

...Будем печку топить,

Будем кашку варить,

Будем Манечку кормить.

В главе «Ладушки» — пестушки, потешки, прибаутки с ре­комендациями взрослому, выделенными красным шрифтом. Например: «Когда ребёнок гулит или агукает», «Учат пры­гать», «Учат ходить», «Играют в "сороку"»...

... — Курочка-рябушечка,

Как цыплятки просят пить?

— Пи-пи-пи! Пи-пи-пи!

Заканчивается сборник главой «Жили-были». В ней — первые сказки для вашего ребенка: «Репка», «Колобок».


Котенька-коток: Рус. нар. дет. песенки/ Собр. и обраб. Г. Науменко; Рис. Г. Скотиной. — М.: Дом, 1994. — 1 19 с: ил.

Каждой песенке, пестушке и потешке предшествует пояс­нение, в каком случае её поют, что при этом делают. Вот, на­пример, пестушка:

А лады, лады, лады.

Не посажены сады.

А мой Васенька пойдёт,

Он посадит и польёт.

Топ, топ, топ...

А перед ней и другими подобными пестушками подсказка: «Читается, когда учат ребёнка ходить, придерживая за руки».

В конце книги есть глава «Азбука народного воспитания», где рассказывается о конкретном назначении песен, пестушек, потешек, их воспитательной ценности и подчеркивает­ся, как важно при пении сохранять натуральный тембр голо­са, естественность интонаций, как добиться, чтобы воспита­ние было ненавязчивым.

Книга «Котенька-коток» адресована в первую очередь ро­дителям. Но подросшему малышу книгу тоже можно показы­вать, «читать» её вместе с ним. Следует обращать внимание на яркие иллюстрации в стиле русского лубка.


Радуга: Рус. нар. сказки, песенки, потешки / Рис. Ю. Вас­нецова— М.: Дет. лит., 1989. — 167 е.: цв. ил.

Можно использовать книгу в общении с ребёнком, кото­рый ещё не умеет говорить, но хорошо понимает речь взрос­лого.

Вот ребёнок пробует силу своих ножек, прыгает у вас на коленях. А вы ему в это время «Скок-поскок» напеваете. Играя с ребёнком, приговариваете «Ладушки» и «Сорока-бело­бока».

Рассмотрите картинки, покажите малышу сказочных зве­рей, людей, назовите предметы. Он будет запоминать, а по­том и повторять то, что узнал, быстрее научится говорить, по­чувствует плавность и напевность родной речи. Книга вели­колепно иллюстрирована известным художником-сказочни­ком Ю. Васнецовым. Каждый рисунок имеет свою цветовую тональность.

Книга — находка для занятий с детьми ясельного возрас­та и может стать на несколько лет настольной для всей ва­шей семьи.

Курочка Ряба: Рус. нар. сказка / В обр. А.Н. Толстого; Ху­дож. В. Лосин. — М.: Малыш, 1990. — 4 с: ил.

Эту простую и милую сказку дети очень любят, обычно быстро запоминают и легко пересказывают. Ваша задача — помочь малышу воспроизвести услышанное. Рассмотрите вместе с ним выразительные иллюстрации, отражающие ста­ринный быт и русский уклад. Со временем ребёнок поймёт, что не стоит горевать из-за пустяка.


Репка: Рус. нар. сказка/В обр. К. Ушинского; Худож. В. Ло­син. — М.: Малыш, 1985. — 12 с: ил. — (Б-ка дет. сада).

А вот и «Репка». Тут сюжет посложнее, да и мораль уже есть: что не по силам одному, достигается в совместном тру­де. И даже маленькая подмога важна в общем деле.

Рассматривая рисунки, малыш легко усвоит и попытается рассказать сказку сначала с вашей помощью, а потом и са­мостоятельно.


Колобок: Рус нар. сказка / Пересказ. К. Ушинский; Худож. В. Каневский. — М.: Пресса, 1992. — 12 с: ил.

Это едва ли не первый приключенческий сюжет в жизни малыша. Он внимательно следит за путешествием Колобка, переживает за него, может расстроиться из-за печального финала сказки. Это вполне естественная реакция. Сопережи­вать, сочувствовать герою для ребёнка очень важно. Беседуя с ним после чтения, нужно объяснить, что нельзя быть таким беспечным и неосторожным, как Колобок.

Характерная особенность сказки — повторы текста, что способствует развитию речи и памяти ребёнка.

Книга яркая и красочная. В рисунках предстаёт трогатель­ный пушистый зайчик, именно такой, каким его представля­ют дети, страшный клыкастый волк, огромный неуклюжий медведь, хитрая-прехитрая красавица-лиса, с виду такая бе­зобидная. И только сорока на ветке прекрасно знает, что сей­час случится...

Теремок: Рус. нар. сказка/Обр. М. Булатова; Худож. М. Ме-женинов. — М.: Малыш, 1989. — 16 с: ил.

Сказку о дружелюбных добрых зверюшках малышу не только слушать интересно, её приятно рассматривать, ведь она и сделана, как теремок. Рисунки, крупные, яркие, прек­расно передают настроение, характеры персонажей. Ребё­нок наверняка охотно расскажет вам, кто из зверей ему осо­бенно нравится, и почему.

Многократные повторы действия, коротенькие диалоги, чудесный народный язык сказки понравятся малышу, её лег­ко запомнить и понять. А если в семье есть ещё дети, они мо­гут принять участие в чтении по ролям и театрализации.


Снегурочка: Рус. нар. сказка/Обр. И. Карнауховой; Худож. Т. Морковкина. — М.: Малыш, 1986. — 16 с: ил.

Поэтическая и немного грустная сказка, скорее всего, произведёт на ребёнка большое впечатление. Жаль одино­ких старика и старуху, радость которых была недолгой: рас­таяла весной их снежная дочка Снегурочка. Не бойтесь, если малыш немного взгрустнёт, значит, у него доброе сердечко. Научиться разделять чужую печаль совсем не просто, и муд­рая сказка помогает в этом. Это тоже книжка-игрушка, оформленная в виде фигурки Снегурочки. Обратите внима­ние ребёнка на то, как хорошо передают выразительные ри­сунки настроение Снегурочки: зимой она весела, но чем теп­лее становится, тем печальнее лицо девочки. Догадается ли малыш, почему так происходит?


Маша и медведь: Рус. нар. сказки / В обр. М. Булатова; Рис. Е. Рачева. — М.: Дет. лит., 1992 — 1 б с: цв. ил. В книге две известные сказки.

Первая — о трудолюбивой, смелой и находчивой девочке, которая большого медведя перехитрила — «живёхонька да здоровёхонька» к дедушке и бабушке из леса вернулась.

Вторая сказка — «Лисичка со скалочкой» о рыжей проказ­нице, которая сама себя невольно за жадность наказала.

Книга оригинально оформлена художником Е. Рачевым: все страницы текста украшены разными орнаментами, а ря­дом крупные, выразительные иллюстрации. Книга выглядит празднично и доставит большое удовольствие малышу.

ТОЛСТОЙ Л.Н. Три медведя / Худож. Н. Устинов. - М.: Ма­лыш, 1989.- 12 с: ил.

Эту сказку все знают и любят. Л.Н. Толстой написал ее для «Новой азбуки», по которой в народных школах учили крестьянских детей, использовав при этом сюжет английс­кой народной сказки. Конечно, это не просто заимствование или вольный перевод. Из-под пера великого писателя вышло прекрасное произведение, содержание которого приближе­но к русскому укладу жизни. Известно, что Л. Толстой тща­тельно работал над рассказами и сказками для детей, вдум­чиво выбирая художественные средства, шлифуя язык. И в этой коротенькой сказке нет ничего лишнего. Стремительная завязка сразу заставляет ребёнка сочувствовать заблудив­шейся девочке, внимательно слушать, что произойдёт даль­ше. Подробные описания деталей, повторы действия, напря­жённое ожидание развязки и счастливый конец, чудесный язык — все это и придаёт сказке ту легкость, с которой она усваивается ребёнком.


Терем-теремок: Рус. нар. сказки/Рис. Е. Рачева. — М.: Дет. лит., 1988.- 158 с: цв. ил.

Это сборник сказок о животных. Книга, большеформат-ная, с красочной обложкой, так и просится в руки ребёнка. Хочется полистать её, рассмотреть картинки, послушать, ка­кие же интересные истории в ней скрываются.

Сказки введут ребёнка в необыкновенный мир, где звери разговаривают, думают и поступают, как люди. Самым ма-

леньким прочитайте сказки «Колобок», «Репка», «Теремок», «Золотое яичко», детям постарше — «Волк и козлята», «Петух и бобок», «Заюшкина избушка». Ваш ребёнок будет учиться добрым поступкам, осудит жадность и злобу, хитрость и ко­варство.

Книга прекрасно проиллюстрирована народным худож­ником России Е. Рачевым. Цветные рисунки удивительно де­коративны и точно передают характеры персонажей: Лиса — хитрая и прожорливая кумушка. Заяц — весёлый деревенс­кий балагур, Кот — озорник и лодырь. Все они одеты в рус­ские костюмы, что отражает дух русской народной сказки.


Снегурушка и лиса: Рус. нар. Сказки /В обр. А.Н. Толстого; Худож. М. Беляева.— М.: Дет. лит., 1991. — 96 с: цв. ил.

Очень хорош и этот сборник. Он включает восемь сказок: «Колобок», «Волк и козлята», «Лиса и волк», «Гуси-лебеди», «Журавль и цапля», «Петушок — золотой гребешок», «Бобо­вое зернышко», «Снегурушка и лиса». Книга подкупает своим оформлением — большая по формату, с крупным шрифтом. Иллюстрации в ней просто великолепны! Взять хотя бы сказку «Петушок — золотой гребешок». Кот в ней красавец, трудяга, заботливый опекун. А лиса, как и полагается, огнен­но-рыжая плутовка. В момент схватки оба героя восхити­тельны!

Так что, если в вашем доме окажется эта книга, можете считать, что вам повезло.


Две сказки: Рус. нар. сказки: (Колобок; Репка)/ В обр. К. Ушинского и О. Капицы; Рис. В. Каневского. — М.: Малыш. 1993.-23 с: ил.

Вы уже не раз прочитали с малышом эти сказки, а теперь вернитесь к ним, чтобы поиграть, — ведь это книжка-игруш­ка. Вот старуха хлопочет у печки, держит на лопате колобок.

готовится посадить его в печь, а старик сидит на лавке и тер­пеливо ждёт, ждёт и кот-мурлыка. Рассмотрите, как выглядит изба: огромная печь, сундук, лукошко, глиняные горшки.

На последней странице книги — гигантская репка, а рядом — дедка и бабка, внучка и Жучка, кошка и мышка. Посмотри­те, в какой одежде персонажи: традиционные русские лапти у деда, цветной платок и душегрейка у бабки, яркий сарафан и ленты у внучки.

Всего лишь две знакомые сказки, а сколько новых впечат­лений получит малыш. Перечитывайте их, пользуясь и други­ми изданиями.


СУТЕЕВ ВТ. Под грибом: Книжка-игрушка/Худож. М. Рудаченко. — М.: Малыш, 1993. — 16 с: ил.

«Как-то раз застал Муравья сильный дождь. Куда спря­таться? Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добе­жал до него и спрятался под его шляпкой».

Укрылись от дождя и Бабочка, Мышка, Воробей, Заяц. Всем пятерым место нашлось. А сначала было и одному Му­равью тесно. Что же произошло? Как ответит на этот вопрос ваш малыш?

Наверное, ему будет жаль расставаться с героями сказки. Вон они как радуются и веселятся после дождя. Попробуйте вместе с ребёнком придумать продолжение этой истории. Бу­дут ли дружить и дальше герои сказки? Где они живут и хо­дят ли друг к другу в гости? Какие новые приключения их ждут?

Книжка-игрушка имеет форму гриба, и этот гриб «растёт» на каждой странице.


СУТЕЕВ ВТ. Цыпленок и Утенок /Рис. авт.; Оформл. обл. В. Рябчикова. — М.: Малыш, 1986. — 16 с: ил.

Два друга, Цыплёнок и Утёнок, отправились гулять. Вот они вырыли ямку, нашли червяка, поймали бабочку и, нако­нец, очутились у пруда...

Эта книжка понравится и совсем маленьким детям, и ма­лышам, которые начинают ходить и говорить. Если вашему ребенку от 1 до 2 лет, попросите его найти героев книги, а трехлетнему малышу, наверное, под силу объяснить, почему Цыплёнок не пошёл больше купаться.


КАРГАНОВА Е.Г. Как Цыпленок голос искал: Книжка-игрушка /Худож.-констр. Т. Нехотина. — М.: Малыш: СП «Ин-тер-брук», 1993. — 16 с: ил.

«Трак!.. Трак-трак! — Яйцо треснуло, распалось и на свет появился Цыплёнок». Книжный Цыплёнок оживёт, если кто-то поможет ему «вылупиться» из яйца. Передвиньте рыча­жок-цветок, и вы увидите главного героя. В поисках своего голоса Цыплёнок отправляется в путешествие. Кто только не встречается на его пути! Ворона, которая умеет громко кар­кать, зелёная Лягушка, ленивая Кошка с котятами, рыжая лохматая Собака, большой серый Гусь, который великолепно шипит, маленькая белая Козочка... И, наконец, он находит маму Курицу, которая успокаивает малыша:


Голос громкий или тихий —

Голос может быть любой,

Только важно, чтобы голос

Был не чей-нибудь, а свой!


Особое удовольствие доставит малышу звуковое подра­жание героям сказки.

Прочитав книгу, не спешите её закрывать. На последней странице вас ждут интересные игры для малышей 2 — 3 лет: «Назови— кто это?», «По дорожке — кто скорее?», «Чей го­лос?»... Игры развивают быстроту реакции, внимание, сооб­разительность, вносят оживление в общение детей и взрос­лых


КАРГАНОВА Е.Г. Кто самый красивый: Книжка-игрушка/ Худож.-констр. Т. Нехотина. — М.: Малыш, 1993. — 12 с: ил.

Только откроешь книгу, и сразу начинается игра. Посмот­рите на Петуха. Помогите ему расправить крылья, и тогда он «пропоёт»:

• Я гордая важная птица — Ку-ка-ре-ку!
  
• Вы можете мною гордиться — Ку-ка-ре-ку!
  

Гусь тоже певец хоть куда:

• Я — Гусь! И со мною Никто не сравнится, Красивей меня не сыскать: Га-га!
  

Вот, выгнув спину, сладко потянувшись, замурлыкала Кошка:

• Мя-у, мя-у! Мя-у, мя-а-а!
  
• Нет красивее меня-а-а.
  

Все они спорят, хвалятся своей красотой. Такой крик и го­мон подняли, что все перессорились. Лишь Лошадка не участвовала в споре. Ей было совсем некогда. Она возила на тележке то бидон с молоком, то бочонок с водой, то мешок с зерном.

Книжку вместе прочитали, с животными поиграли, и нас­тал момент подумать: «Кто же всех красивее? И почему?»

СУТЕЕВ В. Г. Сказки и картинки. — СПб.: Герион: ГПП им. М. Федорова, 1993. - 126 с: ил.


СУТЕЕВ В. Г. Кот-рыболов. - СПб.: Герион: ГПП Малыш, 1994. — 119 с: ил — (Сказки в картинках).

У Владимира Сутеева особый дар — придумывать забав­ные истории для самых маленьких и иллюстрировать их или. наоборот, — рисовать картинки и делать к ним подписи. По­этому и название книги «Сказки и картинки».

Сам автор — человек известный не только в литературе, но и в киноискусстве. Он сценарист, кинорежиссёр, автор мно­гих мультфильмов.

Его герои — забавные зверюшки: любопытный Щенок, озорные Котята, друзья Цыплёнок и Утёнок, Мышка, Заяц и другие. У каждого свой характер.

Основная черта книги — юмор, и именно он помогает рас­познавать добро, истинную ценность дружбы.

«Сказки и картинки» переведены на многие языки мира.

Почти все сказки выходили у нас отдельными изданиями, их можно найти в библиотеках.

В книге «Кот-рыболов» те же сказки, что и в первой: «Цып­лёнок и Утёнок», «Кто сказал "мяу"?», «Разные колёса»... Все­го 12 сказок. Но проиллюстрированы они не автором книги, а художниками Б. и М. Тржемецкими. Их рисунки динамич­ны, как в мультфильме. У ребёнка есть возможность срав­нить рисунки в этих книгах.

Слонёнок и другие истории в рисунках Владимира Сутеева. — М.: ИТС: Евразийский регион, 1993. — 127 с: цв. ил. — (Дет. бестселлер).

Открывается книга сказкой R Киплинга «Слонёнок». Эта очаровательная, весёлая, остроумная сказка сокращена и адаптирована в соответствии с особенностями восприятия маленького ребёнка.

И ещё две истории про собак — «Как собачка разучилась лаять» и «Бобкин день». В них приключения, огорчения и ра­дости симпатичных озорных щенков. Из остальных историй наиболее популярна и любима детьми сказка «Кто сказал "мяу"?» о любопытном, добром, бесхитростном щенке.

Небольшой текст дан очень крупно, основную часть стра­ницы занимает иллюстрация.

Книга издана совместно с компанией «Евразийский реги­он» и в дополнение к русскому имеет текст на английском языке.

Интересна особенность книги: страницы обозначены не только цифрами, но и словами на русском и английском язы­ках.


ЦЫФЕРОВ ГМ. История про поросёнка /Худож. А. Сав­ченко— М.: Малыш, 1994. — 79 с: ил. — (Сказки в картинках).

Радость существования, интерес к тому, что нас окружает, желание всё видеть — это чисто детское восприятие мира ощущается во всех сказках Г. Цыферова. Зло в них отсутству­ет, никто никого не обижает, и даже грусть окрашена счасть­ем познания.

В книге возникает и живет целый мир мягкий, тихий и удивительно добрый. В нём телёнок смеется оттого, что «опять весёлое солнце светит и голубые цветы на лугу кача­ются». Бойкие цыплята понимают, что «надо иногда всё-таки думать, а иначе — зачем же нам голова? Не только ведь кука­рекать!» Стрелу подъёмного крана украшает букет ярких по­левых цветов — подарок зверят. Непосредственность, образ­ность речи, оригинальные, близкие детям сравнения, поэ­тичные картинки —все это отличает сказки Г. Цыферова.

Возможно, эту книжку малышу захочется сначала рас­смотреть, можно с ним пофантазировать, а потом читать, вновь рассматривая картинки.


БАРТО А.Л. Игрушки/Худож. Ю. Молоканов. — М.: Малыш, 1984.- 13 с: ил.

Зайку бросила хозяйка,

— Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Трудно найти кого-либо из взрослых, кто бы не помнил это четверостишие из цикла А. Барто «Игрушки».

«Зайка», «Мишка», «Слон», «Лошадка», «Бычок», «Козлё­нок» — первые стихи ребёнка. Почему? Наверное, не только потому, что хорошо сложены, имеют естественную интона­цию, но и потому, что оказывают воздействие прежде всего на чувства малыша.

Помогите ребёнку утвердиться в сознании, что плохо он поступать не будет, что он хороший. И пусть он переделает на свой лад концовку стихотворения «Мишка». Вместо слов «всё равно его не брошу — потому что он хороший» произнесёт: «Потому что я хороший». Не исправляйте. Большой ошибки не будет. От отношения к «живым» игрушкам до отношения к человеку, людям — путь и короток, и долог. Помогите ребёнку сделать первые шаги. Соучастие в беде другого, сочувствие, их первые ростки пробуждаются добрыми стихами Барто.

Читайте «Игрушки» и в два, и в три года. Поддерживайте эмоциональные переживания ребёнка.


БЛАГИНИНА Е.А. Аленушка/Худож. Т. Шеварева. — М.: Малыш, 1993.- 10 с: ил.


БЛАГИНИНА Е.А. Бабушка-забота/Худож. Т. Александ­рова. — М.: Дет. лит., 1987. — 14 с: ил. — (Для маленьких).

В первой книжке — стихи о девочке-припевочке.

Поэт использует приемы, характерные для детского фольклора, которые очень похожи на пестушки, игровые припевки, приговорки. Они помогут вашему общению с доч­кой в момент игры с ней, купания, кормления.

Во второй книжке — три стихотворения. Все они о добро­те, заботе о близких. Бабушка заботится о внуках, дочка не играет, не шумит, потому что «мама спит, она устала», а вот девочка помогла брошенному котёнку.

Стихи развивают в ребёнке чуткость, отзывчивость, доб­росердечность. Может быть, малыш задумается над вопроса­ми из стихотворения: «Ну, а вы каковы? Как там с бабушкой вы?»


БЕРЕСТОВ В.Д. Матрёшкины потешки/Худож.-констр. Т. Нехотина. — М.: Малыш, 1989. — 12 е.: ил.

Чего только нет в этой книжке-игрушке! И быстрые каче­ли-карусели, и подружки-матрёшки, и весёлые дудки да лож­ки, и пузатый самовар. Фольклорный стиль, в котором вы­держана книга, подсказали художнику-конструктору Т. Нехо-тиной чудесные стихи Валентина Берестова:


Сели мы на карусели,

На качели пересели,

Сто знакомых встретили,

На поклон ответили.


Читая стихи, можно и поиграть. На страничке, где напеча­таны эти строчки, есть игрушечные качельки, в которых можно покачать Ваньку-Встаньку и Матрёшку.

На каждой странице малыша ждёт сюрприз. Вот матрёш­ки прячутся одна в другую. А здесь гости сидят за столом. А на этой странице — разноцветный хоровод.

Книга не только нарядная и весёлая, но и познаватель­ная. Её иллюстрации познакомят ребёнка с народными ре­мёслами: дымковской игрушкой, расписными матрёшками, жостовской росписью.

МАРШАК С.Я. Детки в клетке: Стихи/Рис. Е. Чарушина.— М.: Дет. лит., 1986. - 28 с: ил.

МАРШАК С.Я. Где обедал воробей/Рис. М. Скобелева. -М.: РОБИ, 1992.- 14 с: ил.

Два стихотворения С. Маршака поведут малыша в путеше­ствие по зоопарку.

В первом — целый «детский сад», в котором живут зверя­та. Поэт создаёт неповторимый портрет каждого из его оби­тателей: тигрёнок предупреждает, что он — не киска, пингвин «на большой мешок похож», а слонёнок примеряет туфельки и тут же спохватывается, что ему нужны «не две, а все четы­ре». С любовью подошёл к оформлению книги обладающий талантом детского художника Е. Чарушин. Все герои на его рисунках — как живые, и у каждого свой темперамент и ха­рактер.

Второе стихотворение — забавное путешествие проныры-воробья от вольера к вольеру. Он пообедал в зоопарке у зве­рей, а ребёнок познакомился с этими зверями, узнал, как они живут, чем питаются.


МАЯКОВСКИЙ ВВ. Что ни страница, - то слон, то львица/ Фото В. Дацкевича и И. Константинова. — М.: Дет. лит., 1 987. —1 б с: ил.

Маяковский, как и С. Маршак, предлагает путешествие по зоопарку:

Открывай страницу-дверь — в книжке

самый разный зверь.

Лаконичное и точное описание зверей подчёркивает главные признаки, по которым можно их отличить:

Это зебра. Ну и цаца!

Полосатее матраца.

Стихотворение глубоко пронизано стремлением поэта по­казать «чувства» зверей — мам, пап и детишек.

Как живые в нашей книжке

слон,

слониха

и слонишки.

А замечательные фотографии не просто иллюстрируют стихотворные строчки. К каждому двустишию их несколько, и показывают они зверей во всём их великолепии.


ТОКМАКОВА И.П. Зёрнышко/Рис Л. Токмакова. - М.: Дет. лит., 1992. — 14 с: ил. — (Для маленьких).


ТОКМАКОВА И.П. Где спит рыбка?/Рис. И. Наховой. - М.: Дет. лит., 1984. — 11 с: ил. - (Для маленьких).

В первой книжке вы найдёте стихи, которые помогут превратить в игру купание ребёнка, его кормление, прогулку с ним, — всё, что приходится делать мамам ежедневно. Но, к сожалению, не все это умеют делать непринуждённо и увле­кательно для малыша. В стихах ясно чувствуется фольклор­ное начало.

Из трёх стихотворений второй книжки: «Медведь», «Усни-трава» и «Где спит рыбка» — мягких, плавных, лиричных, ре­бёнок узнает, где растёт усни-трава, куда ведёт след белки, собаки, мышки...


МАРШАК С.Я. Великан/Худож. Л. Александрова. — М.: Ма­лыш, 1988. - 10 с: ил.

Небольшая и яркая книжка «Великан» — занимательная игра. Кто же этот «славный великан» из сто тринадцатой квартиры?

Рассмотрите книжку вместе с малышом, и он поймёт, что для своих игрушек он и есть самый главный великан.


МАРШАК С.Я. Говорила мышка мышке: Стихи /Худож.-констр. В. Дедов. — М.: Малыш, 1990. — 13 е.: ил.

В этой книжке-игрушке стихи С. Маршака и чешские пе­сенки в его переводах. Все они о животных: мышки, муравь­ишка, два кота, утята, курица, цыплята, лягушки живут на объёмных страницах книги. Стихи весёлые, шутливые:

Говорила мышка мышке:

— До чего люблю я книжки.

Не могу я их прочесть,

Но зато могу их съесть!


Иллюстрации к стихам забавные, с ними можно играть, двигать фигурки: курица начнёт махать крыльями, за дубо­вой веткой появится второй муравьишка, а если открыть дверь, за ней окажется корова.

К этой нарядной, праздничной книжке малыш будет возв­ращаться снова и снова.


ЧУКОВСКИЙ К.И. Телефон /Рис. В. Андриевича. - М.: Ма­лыш, 1989.-20 с: ил.

Детский писатель, литературовед и критик, журналист, пе­реводчик, исследователь языка — вот далеко не полный пе­речень профессий, в которых ярко проявил себя К. Чуковс­кий.

Творчество Чуковского уникально тем, что в нём собран многолетний опыт работы в литературе, знание детской пси­хологии, фольклора.

У меня зазвонил телефон. Кто говорит? Слон. Откуда? От верблюда.


Может быть, ваш малыш ещё не слышал этих стихов? Тог­да прочтите их поскорее. В книжке-игрушке можно покру­тить, как настоящий, телефонный диск, рассмотреть всех зверей, разговаривающих по телефону, послушать, о чём они просят: крокодилы — прислать сладкие калоши, мартышки — книжки, слон — шоколада для слонёнка, а носорог — выта­щить из болота бегемота.

Стихотворение-диалог легко превратить в игру: разгова­ривая по телефону, малыш незаметно для себя запоминает и рассказывает его наизусть.


ЗАХОДЕР Б.В. Мой лев/Рис. Л. Токмакова. - М.: Дет. лит.. 1992. — 14 с: ил. — (Для маленьких).

«Мой лев», «Кискино горе», «Черепаха» и ещё четыре ко­ротких стихотворения, наверное, должны быть первыми сти­хами Б. Заходера для вашего ребёнка. Они увлекут его игро­вым началом, образами, которые ему близки и понятны:

Подарил мне папа Льва.

Ох и струсил я сперва!

Я два дня Его боялся,

А на третий — Он сломался...


КВИТКО Л.М. Бабушкины руки/Худож. Т. Васильева; Пер. с евр. Т. Спендиаровой. — М.: Малыш, 1987. — 10 с: ил.

Разве есть на свете руки умнее и добрее, чем руки бабуш­ки? Это основная мысль стихотворения. Пусть над этим за­думается и ваш ребёнок.


АКИМ Я.Л. Неумейка/Худож. Г. Валько. — М.: Дет. лит., 1988. — 15 с: ил. — (Для маленьких).

Со сказкою Вове

Вливали бульон.

• Письмо Неумейке! —
  
• Сказал почтальон.
  

За ложку

Схватился

Испуганный Вова,

А мама ответила:

Стихотворение написано в игровой, весёлой форме. Не исключено, что занятная история про письмо для Неумейки, так и не нашедшее адресата, заставит малыша почувство­вать, что лучше быть Умейкой.

Знание детской психологии, удачно найденный художест­венный приём для разрешения воспитательных проблем, с которыми, наверное, сталкиваетесь и вы, обеспечивают ус­пех этого замечательного стихотворения.


МАРШАК С.Я. Тихая сказка/Худож. А. Асеев. - М.: И ПО «Орбита», 1991. - 18 с: ил.

Сказки в стихах — любимый жанр С.Я. Маршака. Трудно выбрать, какую из них читать первой. Может быть, начать с «Тихой сказки»?

Голос поэта и ваш собственный звучат приглушённо, зага­дочно, таинственно:


Эту сказку ты прочтёшь

Тихо, тихо, тихо...

Жили-были серый ёж

И его ежиха.


В сюжете нет ничего необычного и, главное, страшного. Ребёнок поймёт, как мудро одарены от природы иголками тихие ежи, а волки, встреченные ночью на лесной дороге, ос­торожны и даже трусливы.


МАРШАК С.Я. Сказка о глупом мышонке/Худож. Т. Со­рокина. - М.: ПО «Дет. книга», 1992 — 16 с: ил.


МАРШАК С.Я. Сказка об умном мышонке/Рис. А. Сав­ченко. — М.: Малыш, 1993. — 18 с: ил.

В основу многих стихов С. Маршака положены принципы устного народного творчества. Он считал, что для того, чтобы сочинять стихи для детей, необходимо хорошо чувствовать ритм и строй детских считалок.

Вот и эта сказка в стихах похожа на считалку. Мышка ук­ладывает своего сыночка спать. А он, как все маленькие де­ти, капризничает:

— Голосок твой слишком тонок.

Лучше, мама, не пищи,

Ты мне няньку поищи!


Бедная мама сбилась с ног, а мышонок всё недоволен. Повторы в тексте напоминают народные сказки:

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок...


Звуковое подражание различным животным: «Га-га-га, ус­ни малютка!..», «Ква-ква-ква, не надо плакать!», большие кра­сочные иллюстрации делают эту книгу понятной и интерес­ной слушателям 2 — 3 лет.

Прочитайте малышу сказку выразительно, на «разные го­лоса», внимательно рассмотрите с ним изображения живот­ных на картинках, спросите, как пели колыбельные песенки утка, жаба, лошадка и почему мышонка нет на последней странице.

Дослушав сказку о глупом мышонке, ребёнок, конечно же, будет беспокоиться о его судьбе. Тогда прочитайте ему но­вую сказку о мышонке, которому срочно пришлось умнеть...

Книжка-игрушка «Сказка об умном мышонке», нарисован­ная художником А. Савченко с большим юмором, расскажет о дальнейших приключениях мышонка, а мы можем срав­нить его поведение в этих двух сказках.


ЧУКОВСКИЙ К.И. Сказки/Рис. А. Лукьянова. - М.: Скор­пион, 1992.-80 с: ил.

Поколение за поколением читали дети и взрослые сказки в стихах К. Чуковского. Сначала бабушки и дедушки читали их вашим мамам и папам, затем мамы и папы читали их вам... И вот пришёл ваш черед читать их своим детям.

Вспомните детские впечатления от сказок дедушки Кор-нея. Конечно, было жаль Муху-Цокотуху, заключённую в плен злым Пауком. И, наверное, очень хотелось, чтобы Федо­ра поскорее помирилась с посудой, а злой Крокодил отпус­тил солнце.

Многие строчки этих сказок вы до сих пор помните наи­зусть:

Муха, Муха-Цокотуха, Позолоченное брюхо!

И теперь, читая своему малышу, постарайтесь передать все переживания, испытанные в детстве.

Эй, сороконожки, Бегите по дорожке, Зовите музыкантов, Будем танцевать!

Известно, что, когда Чуковский писал счастливый конец «Мухи-Цокотухи», он и сам пустился в пляс.

Сказки К. Чуковского иллюстрировали многие замеча­тельные известные художники: М. Добужинский, Ю. Васне­цов, М. Митурич, В. Конашевич и другие. Сам Чуковский тре­бовал от художников кинематографичности рисунков. Это издание так и проиллюстрировано художником А. Лукьяно­вым: динамичность изображения, чёткость, красочность ри­сунков усиливают впечатление от прекрасных стихов.

В книгу вошли сказки: «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Тараканище», «Телефон», «Айболит», «Бармалей». Это те самые сказки, которые ребён­ку в 2 года уже интересно слушать, а в 3 — 4 года многие зна­ют их наизусть.


ХАРМС Д.И. Кораблик/Худож. В. Иванюк. — М.: Дет. лит., 1991.— 14 с: ил. — (Для маленьких).

Главные встречи со стихами Д. Хармса у вашего ребёнка впереди. Но, возможно, уже сейчас ему будет несложно по­нять небольшие стихотворения: «Кошка», «Бульдог и так­сик», «Кораблик», «Удивительная кошка», «Добрая утка».

С помощью простых вопросов, например: кто же плывёт в кораблике и почему эти «моряки» боятся только кошек, по­чему кошки отказались от винегрета, а бульдог не хотел от­дать свою косточку — постарайтесь объяснить, а затем и до-фантазировать стихи.

В книжке мелкие рисунки, но рассматривать их очень ин­тересно — они в духе Хармса.


ЧАПЛИНА В.В. Наш друг — собака/Фото А. Калашнико­ва. — ML: Малыш, 1 990. — 10 с: ил.

Какой ребёнок не рад животным в доме? Какой малыш не просит, чтобы ему купили щеночка? И это не случайно! В от­личие от игрушек собачка может ходить, бегать, прятаться, играть — она живая! А «каких только собак не бывает, — пи­шет В. Чаплина, — служебные, охотничьи, декоративные и вовсе беспородные. И все они верно служат человеку». Пере­листаем странички...

«Колли, собака красивая, умная, добрая и за хозяина всегда заступится». А это что за собака? «Ну и чудо! Лапки у таксы коротенькие, туловище длинное — будто червяк на лапках». Ребёнок с удовольствием будет рассматривать фо­тографии в книжке и слушать короткие рассказы.


По материалам приложения для родителей, воспитателей, учителей и библиотекарей к журналу «Читайка».