«Русь моя -россия»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

«Русь моя -Россия»

Классный час для учащихся 6 класса

Форма проведения: литературная гостиная

Цели:

Познакомить учащихся с поэтической и государственной символикой России.

Побудить интерес к изучению истории своей Родины, ее государственных символов.

Воспитывать чувство любви и гордости за своё Отечество посредством музыки, поэзии, живописи.

Оформление:

Портретная галерея русских поэтов и музыкантов.

Экспозиция картин русских художников.

Эпиграф:

О, Россия!

С нелегкой судьбою страна…

У меня ты, Россия,

Как сердце одна,

Я и другу скажу,

Я скажу и врагу –

Без тебя, как без сердца,

Прожить не смогу.(Ю.Друнина)

Оборудование:

Магнитофон.

ХОД УРОКА:

Учитель:

Сегодня мы совершим экскурс в глубь веков, чтобы ещё раз вспомнить наших предков – славян, откуда пришло название нашего государства – Русь. Мы узнаём, как воспевали в своём творчестве поэты, музыканты, художники нашу Родину. Поговорим о символах нашего Отечества (и поэтических, и государственных).

Ученик:

О России петь – что стремиться в Храм.

По лесным горам, полевым коврам…

О России петь – что весну встречать,

Что невесту ждать, что утешить мать…

О России петь – что тоску забыть,

Что любовь, любить, что бессмертным быть.

(И. Северянин.)

(Звучит музыка гуслей, на слайдах – изображение жилищ древних славян)

Учитель.

Давно это было, в стране, где мы живем, не было ни громадных городов, ни каменных домов, ни сел, ни деревень. Были одни поля да густые леса, в которых обитали дикие звери. По берегам рек далеко друг от друга стояли бедные строения. В них и жили наши далекие предки – Славяне. Это название произошло от слова “слава”, т.е. “хвала”.

Строили дома по берегам рек, озер. Место выбирали придирчиво, строили так, чтобы не подмывали талые воды избу.

Русский историк Николай Михайлович Карамзин писал, что в те времена славяне изображались добрыми, сильными, неутомимыми. Светлорусые, плечистые, выносливые, красивые люди. Греческий историк Геродот с удивлением писал, что зима у славян, продолжалась 8 месяцев, в воздухе в это время летали белые перья, т.е. снег.

Грелись славяне в бане, и была баня в каждом доме. Хлебосольные, гостеприимные, не было в избах ни замков, ни засовов. Высоко чтили наши предки такие понятия, как слово чести, благородство, мужество. Не было такого, чтобы славянин слово не сдержал.

(Демонстрируется фрагмент обряда сватовства…)

Не давали покоя славянам печенеги да половцы, не могли они спокойно смотреть на цветущую, благодатную землю русскую.

Но ещё одна была беда, ещё более коварная, чем набеги соседей – это ссоры да вражда. И вот собрались старейшины; думали, думали и решили послать за моря послов в далёкую страну, где живёт народ по прозванию Варяги.

С тех пор земля славянская по имени русских князей и получила название “Русь”.

Учитель:

Подберите к слову “Русь” – синонимы. (Русь – Россия – Родина – Отечество”

(На доске записывается слово “Россия”.)

Вглядитесь внимательно в слово… Об этом слове С. Есенин говорил так: “Россия! Cлово – то, какое звонкое и чистое! Как родниковая вода! Крепкое – как алмаз! Нежное – как младенец… Дорогое, как мама!” (Цитата вывешивается на доску).

Ученик: (читает стихотворение на фоне песни “Моя Россия” муз. Струве, сл. Соловьёвой.)

Россия.

Роса состоит из росинок,

Из капелек пара – туман,

Песок – из мельчайших песчинок

Россия – из россиян.

Давно мы по духу едины

И связаны общей судьбой,

Всех нас и на труд, и на бой.

Мы вместе: волжане, уральцы,

Поморы и степняки –

Похожи на крепкие пальцы

Большой работящей руки.

(В.Крючков).

Учитель:

О следующем слове этимологический словарь даёт следующую информацию: Родина. Общеславянское, производное от слова род. Исходное значение – “семья”; далее – “месторождения”; (ещё у А.С.Пушкина) и “отчизна, отечество”. (Р.Державин) (На доске записывается слово “Родина”.)

Ученик:

( на фоне показа слайдов «Пейзажи русских художников)

Родина! Особенно звучит для меня это слово, полное глубокого смысла. Я вижу необъятные её поля, волнующиеся урожаем. Тёплый ветер летает над ними, поднимая цветочную пыль. Обширна и многообразна родившая нас страна. Неиссякаемы и полноводны реки, пересекающие пространства её. Обширны зелёные леса, высокие горы, блистающие вечными ледниками. Свет яркого солнца отражается в снеговых вершинах. Широкие знойные степи, непроходима глухая сибирская тайга, раскинувшаяся океаном. Многолюдны и многочисленны города, разбросанные в нашей стране. На многих языках говорят наши люди, населившие величественную страну. Просторны синие дали, звонки и чудесны песни живущего в ней народа.

(И.Соколов – Микитов)

Ученик.

“Родина”, – мы говорим, волнуясь,

Даль без края видим пред собой,

Это наше детство, наша юность,

Родина! Отечество святое!

Перелески. Рощи. Берега.

Поле, от пшеницы золотое,

Голубые от луны стога.

Сладкий запах скошенного сена,

Разговор в деревне нараспев,

Где звезда на ставенку присела,

До земли чуть – чуть не долетев.

Родина! Земля отцов и дедов!

Мы влюбились в эти клевера,

Родниковой свежести отведав

С краешка звенящего ведра.

Это позабудется едва ли

И навек останется святым...

Землю ту, что Родиной назвали,

Коль придётся, сердцем защитим.

Учитель. Ребята, а как вы думаете: с чего начинается Родина? (Звучит песня в исполнении М.Бернеса, муз. Баспера, сл. Матусовского.)

Ученик.

Родина

Касаясь трёх великих океанов,

Она лежит, раскинув города,

Покрыта сеткою меридианов,

Непобедима, широка, горда.

Но в час, когда последняя граната

Уже занесена в твоей руке,

И в краткий миг припомнить разом надо

Всё, что у нас осталось вдалеке.

Вот где нам посчастливилось родиться,

Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли

Ту горсть земли, которая гордится,

Чтоб видеть в ней приметы всей земли.

Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы, Да, можно голодать и холодать, Идти на смерть… Но эти три берёзы При жизни никому нельзя отдать. (К.Симонов)

Учитель. А сейчас мы поговорим о поэтических символах.

.-А есть ли поэтический образ у нашей Родины? (Ответы детей.)

-Да, вы правы. Это берёза. “Русская береза”– символ русской природы. С давних времен с приближением весны девицы славили бога Солнца, славяне называли его Лель или Люль. Эти слова – имена употребляются во многих славянских песнях. Девушки наряжали берёзки лентами, всякими поделками ручной работы, связывали между собой кольцами веточки берёзы. Пели веснянки, водили хороводы вокруг берёз, прославляя своих могучих богов Перуна, Даждь – бога, Леля и других.

-Берёза – любимое дерево русских людей. Стройную, кудрявую, белоствольную, её всегда сравнивали на Руси с нежной и красивой девушкой, невестой. Ей посвящали свои лучшие произведения наши поэты и художники. (Ребятам предлагается экспозиция картин русской природы. Преподаватель останавливается на 2–3 картинах.)

Русскую берёзу запечатлели на своих картинах художники Пластов и Левитан, Куинджи и Саврасов. Писатель В.М.Гаршин, глядя на картину А.К.Саврасова “Грачи прилетели”, сказал: “Я бы назвал эту картину “Чувство Родины”. И весенняя звонкая капель, и дымка, и тонкие берёзы – всё это такое знакомое и такое родное. Эта удивительная картина рождает любовь к России, Родине.

Она 0символ России, нашей Родины. И быть ей на наших просторах вечно, потому что вечен наш народ.

Ученик.

Опять о них, кудрявых и белёсых...

А что тут делать, если на Руси

У всех дорог встречаются берёзы,

Хоть день, хоть год, хоть вечно колеси.

Учитель. У каждого государства есть официальные символы. Это герб, флаг, гимн. Каждый истинный патриот своей страны должен знать их.

Ученик. История современного российского флага ведёт своё летоисчисление из далёких времён царя Алексея Михайловича. В 1654 году Россия воссоединилась с Малороссией (Украине) и появился лазорево – синий стяг украинского войска Богдана Хмельницкого. К царствованию Алексея Михайловича относят первое упоминание о государственном флаге России. Царь издаёт Указ от 9 апреля 1667 года для флагов на русские корабли прислать ткани “ червоной, белой и лазоревой”. Этим Указом были утверждены цвета Российского флага – красный, белый и синий. Историки находили объяснение национальных цветов в полном титуле царей Российской империи – “ всея Великия, и Малые и Белые России”.

При царе Петре I на кораблях развевались красно-сине-белые флаги и флаги с синей полосой крест накрест. Это символ объединения Россией четырёх морей – Белого, Азовского, Каспийского и Балтийского. На Руси три цвета имели следующее символическое значение: белый – благородство, синий – верность, честность; красный – мужество, верность.

Такое цветосочетание сохранилось в российском флаге и поныне.

Ученик. Наука об изучении гербов называется геральдика. Российская геральдика берёт своё начало из традиций родового древнерусского дворянства. Когда же появился Российский герб? Исследователи геральдики единодушно относят его появление к временам царствования князя Ивана Ш, окончательно избравший символом государственной власти двуглавого орла.

Надо сказать, что птицы, звери и даже рыбы постоянно изображались на государственных знаках. На российском гербе птица не простая, а двуглавый орёл.

Орёл – царская птица, его сила и зоркость служили непререкаемым символом мужества и проницательности. Одна голова обращена на Восток, другая – на Запад. Грудь орла украшена щитом с иконой Георгия Победоносца – защитника Отечества, борющегося со змеем. Это борьба добра и зла. Три короны означают связь трёх народов: русских, украинцев, белорусов. Скипетр и держава в лапах орла – царские регалии, воплощающие порядок и верность закона.

Ученик. Гимн – это торжественная песня, символ государственного или социального единства. Истоки гимнов скрываются в глубинах истории. Впервые потребность в гимне в придворно-военном обиходе возникла при Петре I.

Первый официальный гимн России появился в годы правления императора Александра I. За образец был взят английский гимн образца 1745 года “ God, save the King ”. Русский текст к английскому гимну написал В.А.Жуковский. Музыку сочинил А.В.Львов. Впервые национальный гимн прозвучал 11 декабря 1833 г. в Большом театре Москвы. Он звучал до февраля 1917 г.

После февральской революции встал вопрос о новой государственной символике. Композитор А.Т.Гречанин и поэт К.Д.Бальмонт написали “Гимн свободной России”. Но круговорот событий 1917 года не позволил воплотить в жизнь это произведение.

После Октябрьской революции в качестве гимна Советской России, а затем Советского Союза был утверждён “Интернационал”. Русский текст на основе текста Э.Потье сочинил в 1902 году А.Э.Коц.

Новый государственный гимн был написан А.В.Александровым на слова С.В.Михалкова и прозвучал в ночь на 1 января 1944 года. Впоследствии текст гимна перерабатывался. В 1977 году в него были внесены наиболее существенные изменения.

Идея создания российского гимна возникла в 1990 году. В качестве музыки будущего гимна была утверждена “Патриотическая песнь” М.И.Глинки. Но эта песнь не имела поэтической основы и не была утверждена в качестве государственного гимна законодательно. Депутаты Государственной думы и члены Совета Федерации приняли решение: утвердить государственный гимн России на слова С.В.Михалкова и музыку А.В.Александрова. Закон “О Государственном гимне Российской Федерации” был принят 8 декабря 2000 года Государственной думой, одобрен 20 декабря Советом.

Федерации и подписан 25 декабря 2000 года Президентом РФ.

Учитель. Прошу всех встать для исполнения Государственного гимна России.

Ученик:

Родина!

Это цветы, что растут в нашем крае.

Это река, что в горах наших скачет,

Это заря, что горит не сгорая...

Родина – это глаза твоей мамы,

Полные слёз или в искорках смеха.

Родина – это закат над полями,

Гор наших милых звонкое эхо.

Родина – слова не знаю чудесней,

В нём наши сказки и славные были,

Дедов далёкие грустные песни,

Те, что мы до сих пор не забыли.

Родина – это земля у порога,

Где ты впервые узнал своё имя.

Родина – это большая дорога,

Та, по которой пойдёшь ты с другими.

Учитель. Наше путешествие закончилось, но оно не последнее. Читайте книги о России, слушайте музыку о России, восхищайтесь красотой России! Будьте настоящими детьми своего Отечества!

Скажите, что мы называем “домом”? ( участники высказывают свое мнение)

- Слово “дом” произошло от латинского слова “домус”, что означает “жилище”, “хозяйство”. Поэтому чаще всего домом мы называем жилое помещение, квартиру, где ночуем, едим, отдыхаем, куда приходим из детского сада, школы или возвращаемся после долгого путешествия. Дом – это место, где нас ждут, где нам рады и всегда готовы помочь в трудную минуту. Приходилось ли вам слышать выражения “я здесь чувствую себя как дома” или “чувствуйте себя как дома”? Кто скажет, что они означают? Чувствовать себя как дома – это значит хорошо, свободно, радостно. Недаром говорят: “В гостях хорошо, а дома лучше!” Однако дом – удивительное слово и обозначает оно не только жилище. Наша поисковая группа 8-х классов провела исследование и сейчас расскажет о результатах своей работы

Скажите, что мы называем “домом”? ( участники высказывают свое мнение)

-

Перед картиной “Берёзовая роща” А.И.Куинджи испытываешь особую радость. Так бывает, когда в летний день входишь в берёзовую рощу и ощущаешь красоту своей Родины. Вокруг стоят зеленокудрые тихие и молчаливые берёзки.

Перед нами картина И.И.Левитана “Берёзовая роща”. Белоствольные берёзки, покрытые молодой, яркой зеленью листвы, густой ковёр изумрудной травы, солнечные лучи не могут оставить равнодушными никого. Картина очаровывает свежестью и игрой красок, трепетом самой жизни.

Учитель. А сейчас послушайте песню “ Белая берёза “ (музыка А.Новикова). О чём она? (Прослушав, ребята высказываются о содержании песни.)

Учитель. Где бы ни росла берёза – всюду она приносит людям радость и свет. Берёза

Blog

«Русь моя -россия»

Содержание