Василия Макаровича Шукшина. На нашем литературном вечере мы поспорим о тех вопросах, которые В. Шукшин поставил и решать которые завещал нам. Мы поговорим об урок

Вид материала

Урок

Содержание Оформление вечера I Ведущий II Ведущий III Ведущий I Ведущий II Ведущий III Ведущий I Ведущий II Ведущий III Ведущий Е. Евтушенко. «Памяти Шукшина» II Ведущий III Ведущий I Ведущий II Ведущий

Подобный материал:

• Василия Макаровича Шукшина. На нашем литературном вечере мы поговорим о тех вопросах,, 41.65kb.
• Василий Макарович Шукшин рассказы, 3282.5kb.
• Творчество Василия Макаровича Шукшина цель урок, 71.58kb.
• Творчество Василия Макаровича Шукшина Автор: Учитель Сергеева Нина Валентиновна цель, 72.71kb.
• Василия Макаровича Шукшина, и в честь славного юбилея 2009 год на Алтае объявлен годом, 239.9kb.
• Задачи: пропаганда творчества В. М. Шукшина среди детей и юношества, изучение жизни, 305.7kb.
• «Народность прозы Василия Макаровича Шукшина», 140.04kb.
• Характеры Василия Шукшина / В. Ф. Горн. Барнаул : Алт кн изд-во, 1981. 248 с. Каплина,, 32.72kb.
• Василия Макаровича Шукшина, проведённые учителем Глазиной Еленой Александровной Город, 168.63kb.
• Евдокимовой Галины Георгиевны Публичный доклад, 910.56kb.

ТОГБОУ «Общеобразовательная школа-интернат основного общего образования № 1»


Диалоги о Шукшине

(литературный вечер)


подготовила Бирюкова Людмила Сергеевна

учитель русского языка и литературы


г. Тамбов

Литературный вечер «Диалоги о Шукшине»


Цель: познакомить учащихся с фрагментами из жизни В. Шукшина, помочь понять проблемы, которые писатель ставил перед читателем на страницах своих произведений; увлечь учащихся прозаическим творчеством писателя, манерой его повествования; развивать навыки творческого чтения, углубляющего понимание и переживание событий рассказов.


Оформление вечера: портрет писателя, живые цветы, рядом красиво написанный плакат со словами Е. Волкова о Шукшине: «Шукшинская любовь к земле и людям естественна, как дыхание. Она – свет, который изнутри освещает его произведения»

На сцене участники сидят полукругом на стульях, сбоку стоит журнальный столик, на нем книги Шукшина, живые цветы, рядом кресло учителя.

Готовясь к вечеру, старшеклассники прочитали рассказы: «Срезал», «Обида», «Материнское сердце», «Сураз», «Ванька Тепляшин», «Волки», «Рыжий», «Страдания молодого Ваганова»;

повести: «Калина красная», «Энергичные люди», «До третьих петухов»;

сборник статей: «Нравственность есть Правда».

Учитель:

Сегодня в этом зале нас всех объединяет одно: интерес к творчеству Василия Макаровича Шукшина. На нашем литературном вечере мы поспорим о тех вопросах, которые В. Шукшин поставил и решать которые завещал нам. Мы поговорим об уроках Шукшина: о способе жить в искусстве, о позиции художника. Его творчество зовет к спору, к обсуждению. На нашем вечере прозвучат воспоминания о писателе, его письма, отрывки из статей, стихи и песни.

I Ведущий:

Разметалось село в предгорьях,

Где Капунь расплескалось светло,

Знало вдоволь и лиха и горя

Стародавнее это село.

Здесь мальчишка торил дорожку,

Пьяный ветер вдыхая с лугов,

В огороде тяпал картошку,

На Катуни тягал чебаков…

Край Сибирский,

Пейзаж неброский,

Бьет о берег Катуни волна,

Знает каждый в России, что Сростки –

Это родина Шукшина.


II Ведущий:

(из автобиографии)

• Родился 25 июля 1929 года в селе Сростки Бийского района Алтайского края. Родители – крестьяне. Со времени организации колхозов – колхозники. В 1933 г. отец арестован органами ОГПУ. Дальнейшую его судьбу не знаю. В 1956 г. он посмертно полностью реабилитирован.
  
• В 1943 г. окончил сельскую семилетку, работал в колхозе, потом в 46 г. ушел из деревни.
  
• Работал разнорабочим, слесарем, учеником маляра, грузчиком. В 1949 г. призван служить во флот в Севастополь. Воин. Звание - старший матрос. После демобилизации – домой.
  
• Во все времена везде много читал. Решил, что смогу, пожалуй, сдать экстерном экзамены на аттестат зрелости. Сдал… считаю это своим маленьким подвигом. После этого работал учителем вечерней школы рабочей молодежи.
  

III Ведущий:

(из статьи Шукшина «Монолог на лестнице»)

• Учитель я был, честно говоря, неважнецкий, но не могу и теперь забыть как хорошо, благодарно смотрели на меня наработавшиеся за день парни и девушки, когда мне удавалось рассказать им что-нибудь важное, интересное и интересно (я преподавал русский язык и литературу). Я любил их в такие минуты и верил: вот теперь я делаю настоящее дело. Жалко, мало у нас в жизни таких минут, из них составляется счастье.
  

I Ведущий:

(из воспоминаний о Шукшине)

«Был 1954 год. Шли вступительные экзамены во ВГИК. Подготовка моя оставляла желать лучшего, специальной эрудицией я не блистал и всем своим видом вызывал недоумение приемной комиссии. Потом произошло знакомство с Михаилом Ильичем Роммом. Он стал распространятся о жизни, о литературе…»


II Ведущий:

«Ужас экзамена вылился для меня в очень человечный и искренний разговор. Вся судьба моя в этом разговоре и решилась. Председатель комиссии иронически спросил:

• Белинского знаешь?
  
• Да, - говорю.
  
• А где он сейчас живет?
  

В комиссии все затихли.

• Виссарион Григорьевич? Помер, - говорю и стал излишне горячо доказывать, что Белинский «помер». На меня смотрели добрые глаза Ромма. Мне везло … на умных и добрых людей».
  

III Ведущий:

«Мне везло на добрых и умных людей»… Стоит задуматься над этой фразой. Другой бы на месте Шукшина мог бы на всю жизнь ожесточиться, но Шукшин – человек в высшей степени совестливый, умеющий критически относиться к себе и с добротой - к другим.


Учитель:

Хотелось бы услышать мнение участников нашего вечера о произведениях писателя, о тех проблемах, которые он ставит пред читателями, например, о проблеме города и деревни.


Дискуссия участников вечера о проблеме города и деревни в творчестве Шукшина.

Многие утверждают, что Шукшину свойственна некоторая социальная ограниченность, т.е. он постоянно писал о деревне, а к городу относился отрицательно.

Рассказы «Сураз», «Материнское сердце», «Срезал», «Волки».


I Ведущий:

Сам Шукшин писал: «И в деревне есть всякие, есть такие, что не приведи господи». Главное для Шукшина – не то, где человек живет, а как он живет и какой это человек. Главное – иметь мужество говорить правду. И Шукшин его имел. Приведу пример. Видим мы в окружающей жизни что-то дурное и привычно твердим: «А что сделаешь?» А Шукшину хватило смелости посмотреть в лицо жизни. И вот со страниц рассказа «Обида» раздался горестный крик Сашки Ермолаева: «До каких пор мы сами будем помогать хамству… Ведь мы сами расплодили хамов, сами! Никто нам их не завез, не забросил на парашютах…»


Дискуссия продолжается. Идет разговор о внешней грубости и внутренней беззащитности героев Шукшина.

• Шукшин дал нашему искусству урок правды, но его правда иногда бывает грубой. Вот в пьесе «До третьих петухов» обидела Баба Яга Ивана, а он в ответ на обиду кричит: «А ху-ху не хо-хо, бабуленька?» Эта реплика режет слух, она очень груба.
  
• А тебе бы хотелось, чтобы Иван говорил интеллигентно, как диктор телевидения: «Извините, уважаемая Баба Яга, с вопросом о строительстве коттеджика обратитесь в стройтрест»?
  

Читаются отрывки из рассказов «Страдания молодого Ваганова», «Други игрищ и забав», «Ноль-ноль целых».


II Ведущий:

Шукшину нравились бунтовщики, потому что эти люди на свой несуразный лад защищают человеческое достоинство. Писатель ненавидел людей самодовольных, успокоенных, он хотел растревожить нашу душу, показать правду, он хотел разбудить нашу совесть, чтобы мы задумались, что же с нами происходит.


Читается отрывок из рассказа «Материнское сердце»


III Ведущий:

В искусстве уютно быть сдобною булкой французской,

Но так не накормишь ни вдов, ни калек, ни сирот.

Шукшин был горбушкой с калиною красной вприкуску,

Черняшкою той, без которой немыслим народ…

Когда мы взошли на тяжелой закваске мужицкой,

Нас тянет к природе, к есенинским чистым стихам,

Нам с ложью не спится, в уюте жить не ужиться,

И сердце как сокол, как связанный Разин Степан…

Е. Евтушенко. «Памяти Шукшина»

Можно использовать грамзапись песни «Сон Стеньки Разина» в исполнении Ж. Бичевской.


I Ведущий:

Шли по стране его прекрасные фильмы: «Печки-лавочки», «Живет такой парень», «Калина красная». Страна узнала себя в его героях и полюбила Шукшина.


Учитель:

А чем лично вас удивил Шукшин как художник? Чем интересен вам Шукшин?


Ответы учащихся.


Учитель:

Что хотел сказать Шукшин в «Калине красной», убивая своего Егора Проскудина? То, что ворам нет смысла рваться к нормальной жизни?


Дискуссии учащихся.


II Ведущий:

В записках на полях черновиков Шукшина есть строчки: «Никогда, ни разу в своей жизни я не позволил пожить расслабленно, развалившись. Вечно напряжен и собран.»


Читается стихотворение В. Высоцкого «Канатоходец».


III Ведущий:

(из письма Шукшина к Глебу Горышину)

«Глебович! Что это ты загрустил так, верста коломенская? Жизнь так прекрасна! Смотри, как я: попишу-попишу, выйду на балкон, повою – и опять писать. Такая бодрость охватит, хочется рвать и метать. Метать – это не знаю, что такое, а рвать - пожалуйста, корзина рядом…

Очень меня как-то тронуло твое письмо. И – сижу и думаю, как же нам быть? И ничего не могу придумать, кроме как – выдюжить. Милый мой, понимаю всего тебя от пят до макушки. А если учесть твой рост, то выходит, что понимаю много.»


Дискуссии участников вечера о своеобразном подходе В. Шукшина к проблеме положительного героя.

• В произведениях Шукшина нет положительного героя.
  
• А что, без положительного героя ты не понимаешь, как тебе жить?
  

I Ведущий:

Сам Шукшин писал об этом с юмором:

«Допустим, вышел молодой человек их кинотеатра и остановился в раздумье: не понял, с кого надо брать пример, на кого быть похожим. На кого быть похожим? На себя. Ни на кого другого ты все равно не будешь похожим».

Шукшин предлагает нам подумать о самих себе.

II Ведущий:

Каждый выбирает для себя

Женщину, религию, дорогу.

Дьяволу служить или пророку –

Каждый выбирает для себя.

Каждый выбирает по себе

Слово для любви и для молитвы,

Шпагу для дуэли, меч для битвы

Каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает по себе

Щит и латы. Посох и заплаты.

Меру окончательной расплаты

Каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает для себя.

Выбираю тоже - как умею,

Ни к чему претензий не имею.

Каждый выбирает для себя.

Ю. Левитанский.

Ведущие:

(из рабочих записей Шукшина)

• «Сейчас скажу красиво: хочешь быть мастером, макай свое перо в правду. Ничем другим больше не удивишь»,
  
• «Добрый, добрый… Эту медаль носят через одного. Добро – это доброе дело. Это трудно, это не просто. Не хвалитесь добротой, не делайте хоть зла!»
  
• «Когда нам плохо, мы думаем: «А где-то кому-то хорошо». Когда нам хорошо, мы редко думаем: «Где-то кому-то плохо».
  
• «Я – сын, я – брат, я – отец… сердце мясом приросло к жизни. Тяжко, больно – уходить».
  

Исполняется песня «О жизнь моя, не уходи» сл. А. Жигулина, муз. В. Белецкого.


Учитель:

Нет с нами большого писателя – В. Шукшина. Но остались его книги, его мысли… И каждый его рассказ заставляет нас задуматься о серьезных проблемах современности, о жизни, о поведении человека, его поступках.

И вновь вспоминаются слова писателя:

«Русский народ за свою историю отобрал, сохранил, возвел в степень уважения такие человеческие качества, которые не подлежат пересмотру: честность, трудолюбие, совестливость, доброту… Уверует, что все было не зря: наши песни, наши сказки, наши неимоверной тяжести победы, наши страдания – не отдавай всего этого за понюх табаку… Мы умели жить. Помни это. Будь человеком».

Литература:

1. Меновецкий М. «Закон крутизны» Журнал «Вопросы литературы», 1991 №11-12
   
2. Русская литература XX века. Под редакцией Кузнецова Ф.Ф. М:, Просвещение, 2009.
   
3. Смелянский В. «Василий Шукшин в художественном театре» М:, 2010