Темы контрольных работ. Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов III курса специальностей 061000 «Государственное и муниципальное управление»
| Вид материала | Методические указания |
СодержаниеВариант 18. Социальные и психологические причины конфликтов в семье. Социальная динамика разводов Вариант 19. Институциональный кризис семьи и брака |
- Методические указания по выполнению контрольных работ Специальность, 638.85kb.
- Методические рекомендации к выполнению контрольных работ для студентов аиси заочной, 301.73kb.
- Программа и методические указания к выполнению контрольных работ для студентов заочной, 206.25kb.
- Программа и методические указания к выполнению контрольных работ для студентов заочной, 243.39kb.
- Методические указания по выполнению контрольных работ ч. I общие положения, 556.66kb.
- Методические указания по курсу «философия» для студентов заочного обучения всех специальностей, 783.64kb.
- Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения, 255.7kb.
- Методические указания по выполнению контрольных работ для самостоятельной работы студентов, 868.03kb.
- В россии XIX начала XX веков методические указания, планы семинарских занятий, темы, 478.13kb.
- Методические указания по выполнению контрольных и курсовых работ для студентов заочного, 588.59kb.
Вариант 18. Социальные и психологические причины конфликтов в семье. Социальная динамика разводов
1. Причины семейного неблагополучия. Кризисные периоды брака. Конфликт в современной семье.
2. Развод как социально-психологический феномен. Семья как источник психических травм.
3. Для понимания семьи как социального института большое значение имеет анализ ролевых отношений в семье. Что такое понятие «семейная роль», чем определяются «семейные роли»?
Рассматривая первый вопрос отметьте как экономические, социальные трудности, политические конфликты и общая нестабильность отражается на решении проблем, стоящих перед семьей. Причины семейного неблагополучия вызываются причинами макросоциального и микросоциального характера, раскройте их. Назовите факторы, оказывающие дестабилизирующее влияние на современную семью. На кризисные ситуации влияют не только внешние факторы, но и такие, которые ускоряют создание кризисной ситуации, усугубляют ее, назовите их. Что означает понятие «кризис брака». Назовите кризисные периоды в браке и факторы способствующие их возникновению.
Дайте определение понятий «конфликтная ситуация в браке», «семейный конфликт». Назовите основные причины конфликтов в современной семье, в молодой семье (приведите данные социологических исследований).
Конфликт в семье может иметь несколько исходов, назовите.
Во втором вопросе целесообразно отметить – связана ли проблема развода с изменением типа отношений в современной семье. Назовите основные условия, предопределяющие развод в современной России. Какие сферы семейной жизни, считают конфликтогенными для супругов. Назовите факторы наиболее часто приводящие к распаду супружеских отношений. Назовите стадии дезорганизации семьи. Назовите и раскройте фазы распада и дестабилизации эмоциональных отношений.
Определите семейно-бытовые ситуации, которые оказываются наиболее травмирующими для человека.
Раскройте обстоятельства определяющие ведущую роль семьи в возникновении психотравмирующих переживаний.
Литература:
Социология. Учебник для вузов./под ред. проф. Лавриненко В.Н. 3е изд., М., ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лошаков Д.Г. Социология. Учебник./под ред. Лошакова Д.Г., М., 2002.
Социология. Курс лекций. Учебное пособие./Ю.Г. Волков (и др.) Изд. 2е. Ростов Н/Д. Феникс, 2006.
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. 3е изд., М., Библионика, 2006.
Зритнева Е.И. Социология семьи: учебное пособие. М., Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006.
Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. Учебное пособие для вузов. М., 1996.
Борисов В.А. Деградация института семьи./Семья в России. 1995, № 1, 2/.
Синельников А.Б. Социально-одобряемые разводы в прошлом и настоящем./Социологические исследования. 1992, № 2/.
Гурко Т.А. Трансформация института современной семьи./Социологические исследования. 1995, № 10/.
Здравомыслова О.М., Арутюнян М.Ю. Российская семья на европейском фоне (по материалам международного социологического исследования). М., 1998.
Кризис и депопуляризация в России («Круглый стол»)./Социологические исследования. 1999, № 11.
Вариант 19. Институциональный кризис семьи и брака
1. Семейный кризис первой трети ХХ века. Процесс формирования семьи в 90е годы ХХ века.
2. Социальные проблемы современной семьи.
3. Американские социологи Э. Берджесс и Х. Локк в книге «Семья – от института к содружеству», вышедшей в 1945 г. утверждали, что в структуре и в функционировании современной семьи произошли существенные перемены. «В прошлом основные факторы, объединяющие семью, были внешние, формальные, такие, как закон, нравы, обычаи, общественное мнение, традиции, авторитет главы семьи, строгая дисциплина. В настоящее время находится в состоянии становления новая форма семьи – товарищество, ее единство все меньше зависит от давления общества и все больше от межличностных отношений, как взаимная привязанность, взаимопонимание и товарищество ее членов». На основании этого утверждения авторы пришли к заключению о том, что семья постепенно трансформируется от социального института к товариществу. Можно ли согласиться с подобным мнением? Выразите свое отношение к указанному подходу. Аргументируйте свой ответ.
В первом вопросе следует констатировать как соотносится подъем революционной деятельности, феминизация, социальные перемены в общественной жизни и резкие изменения семейно-брачных отношений, характерные для начала ХХ века. Если это кризис семейно-брачных отношений, то чем он характеризовался. Используя статью П. Сорокина «Кризис современной семьи» прокомментируйте позиции П. Сорокина об изменениях в семейных отношениях, в чем проявляется кризис семьи. Существовали и другие взгляды на судьбу семьи. Например, В.М. Колонтай (деятель международного и российского революционного движения, советского дипломата). Схожие ожидания выражал и А.В. Луначарский (советский государственный деятель, академик АН СССР). Интерпретируйте их взгляды. Охарактеризуйте процесс формирования семьи в 90-е годы ХХ века: а) чем характеризовалась социальная политика государства, прежде всего, со становлением семьи; б) социокультурные представления о взаимоотношении поколений в семье; в) экономические возможности для формирования семьи; г) гендерные отношения.
Раскрывая второй вопрос, следует раскрыть социальные проблемы современной семьи, какие факты свидетельствуют о кризисе семьи в современных условиях (используйте материалы Гурко Т.А. и Кравченко А.И. из списка литературы). Применимо ли к современной семье понятие «деградация», которое использует в своей статье В.А. Борисов? Докажите свою точку зрения. Может ли семья стать ключевым фактором управляющим воспроизводством, социализацией и регулированием интимных взаимоотношений? Какие меры должно предпринять государство, чтобы повысить престиж семьи и улучшить ее положение?
Литература:
Социология. Учебник для вузов./под ред. проф. Лавриненко В.Н. 3е изд., М., ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
Социология. Курс лекций. Учебное пособие./Ю.Г. Волков (и др.) Изд. 2е. Ростов Н/Д. Феникс, 2006.
Исаев Б.А. Социология. Краткий курс. СПб. Питер, 2007.
Кравченко А.И. Социология. Учебник. М., ТК Велби. Проспект , 2004.
Зритнева Е.И. Социология семьи: учебное пособие. М., Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006.
Борисов В.А. Деградация института семьи./Семья в России. 1995, п. 1, 2/.
Гурко Т.А. Трансформация института современной семьи./Социологические исследования. 1995, № 10/.
Кузьмин А.И. Концептуальные подходы к исследованию жизнедеятельности семьи./Семья в России. 1996, № 1/.
Кризис и депопуляризация в России («Круглый стол»)./Социологические исследования. 1999, № 11.