Семинарские вопросы для моих семинарских групп : находятся «внутри» лекционных

Вид материала

Семинар

Подобный материал:

• ссылка скрыта, 1961.62kb.
• ссылка скрыта, 2605.94kb.
• ссылка скрыта, 257.48kb.
• ссылка скрыта, 174.48kb.
• ссылка скрыта, 174.54kb.
• ссылка скрыта, 46.94kb.
• ссылка скрыта, 282.23kb.
• ссылка скрыта, 179.41kb.
• ссылка скрыта, 173.23kb.
• ссылка скрыта, 185.81kb.

С.Л. Катречко Материалы (вопросы) к (устному) зачету (мехмат — 2008)

«Допуск» к зачету: написание 2 итоговых контр. раб. по лекциям, или наличие 1, 2 (и желательно 3) сам.работ и конспектов первоисточников (см. ссылка скрыта: ссылка скрыта)

1. Сам. работа (на основе конспекта): Что такое философия? (см. мою страницу: katrechko.narod.ru)
   
2. Сам. работа Категориальные сетки в истории философии (ссылка скрыта)/
   
3. Сам. работа «ссылка скрыта»/
   

Требования к зачету: знание основных положений лекционного курса и вопросов, разбираемых на семинаре; проработка учебного пособия П. Гайденко (2 части), знание текстов первоисточников.


Вопросы к зачету по философии (по лекциям)

(семинарские вопросы для моих семинарских групп: находятся «внутри» лекционных)

1. Что такое философия? (на основе текстов: Х. Ортега-и-Гассет Что такое философия? // К. Ясперс Введение в философию // С. Лангер Философия в новом ключе и др.). Соотношение философии, науки и искусства (Ж. Делез, Ф. Гваттари «Что такое философия?»).
   

Тексты на тему "Что такое философия?":

1.1. Х. Ортега-и-Гассет ссылка скрыта? (лек. 1—8) или как альтернатива:

1.2. Ж. Делез, Фр. Гваттари Что такое философия? (см. ссылка скрыта + сайт ссылка скрыта);

1.3. М. К. Мамардашвили ссылка скрыта //Его же. Необходимость себя.

1.4. С. Лангер ссылка скрыта (ссылка скрыта);

1.5. А. Бадью ссылка скрыта;

1.6. К. Ясперс Введение в философию (ссылка скрыта);

1.7. Э. Корет ссылка скрыта (католический теолог);

1.8. А. Бергсон ссылка скрыта + ссылка скрыта;

1.9. И. А. Ильин ссылка скрыта. Три речи //Собр. соч. В 10 т. Т.3. с.17 — 88

1.10. Л. Витгенштейн О философии (подборка фрагментов: ссылка скрыта, ссылка скрыта);

1.11. М. Хайдеггер ссылка скрыта + Основные понятия метафизики // ссылка скрыта;

1.12. Текст по выбору студента (по согласованию с преподавателем).


= 1 сем. = Платоновское понимание философии (мудрости) как «исследования» (по диалогу «Апология Сократа»). Как Вы понимаете фразу Сократа «Я знаю, что ничего не знаю».

2. Аристотелевское понимание философии (метафизики) как изучения сущего самого по себе: «первая философия» vs. физика//математика (Аристотель «Метафизика», «О душе»).
   
3. Структура (разделы) философского знания. Философия как особый модус мышления.
   
4. Генезис европейской философии: от Мифа к Логосу. Специфика мифологического мышления. Исторические рамки и специфика европейской философии. Походы к периодизации (мой подход).
   
5. Космоцентризм философии Античности. Проблема Единого — Многого и варианты ее решения.
   
6. Сформулируйте основные положения натурфилософии одного из досократиков: Анаксимандр, Анаксимен, Пифагор, Гераклит, Анаксагор, Эмпедокл.
   
7. Бытие как первая философская категория. Основные вехи ее осмысления в античности: (милетцы (архэ), Пифагор (число), Гераклит (логос). Учение о Бытии (Сущем) Парменида: как вводится им категория бытия; В чем состоит гносеологический «принцип Парменида»?
   

= 2 сем. = Платоновская концепция души в «Федоне». Аргументы в пользу бессмертия души.

8. Онтология Платона: мир идей и мир вещей (механизмы соотношения идей и вещей в перовой части диалога «Парменид»). Платоновские идеи как свойства (вещей).
   
9. Трактовка бытия у Платона. Основные роды сущего в диалоге «Софист»
   
10. Диалектика Единого и Многого в диалоге Платона «Парменид»: основные гипотезы.
    

= 3 сем. = Учение Платона о познании. Концепция анамнезиса (диалоги «Федон», «Менон») и структура познавательного акта. Платоновская «линейка» познавательных способностей и символ пещеры.

11. Основные идеи трактата Аристотеля «Категории». Основные разряды сущего (гл.2), типы сущностей у Аристотеля. «Категориальная сетка» Аристотеля (раскрыть вопрос на примере).
    

= 4 сем. = Учение о категориях Аристотеля и ее развитие у Порфирия и Боэция («Введение» Порфирия): учение о родах и видах («древо Порфирия»), типы признаков по Порфирию, классификация категорий у Боэция («Теологические трактаты»).

12. Гилеоморфизм Аристотеля. Учение о четырех причинах. Раскройте вопрос на своем примере.
    

= 5 сем. = Концепция познания Аристотеля, его учение о познавательных способностях (трактат «О душе»). Проблема познания общих качеств. Аристотелевский Ум как «форма форм».

13. Космологическая концепция неоплатонизма: учение о Едином и Уме. 1. Плотин («Эннеады»: V.1+2 // V.9 // VI.4+5 // VI.9) /// 2. Прокл «Первоначала телеологии».
    
14. Сформулируйте основные положения атомистической программы.
    
15. Сформулируйте основные положения платоно-пифагорейской программы.
    
16. Сформулируйте основные положения аристотелевской программы.
    

(№ 14–16 на основании проработки П.П. Гайденко «ссылка скрыта»)

17. Общая характеристика Средневековой философии. «Линия» Платона и Аристотеля. Проблема «универсалий»: варианты ее решения (номинализм vs. реализм).
    
18. Сравнение античных и христианских представлений о Боге, мире и человеке.
    
19. Математика в Средние века (образ Бога-геометра, математика и Евангелие, занятия математикой и первородный грех, математика в контексте библейской экзегетики).
    
20. Основные особенности философии эпохи Возрождения (на примере одного из учений). Магическое отношение к миру, математика и механицизм.
    
21. Математика в эпоху Возрождения: снятие противопоставления теоретической и практической математики.
    

= 6 сем = Онтологическое док-во Бога Ансельма Кентербирийского и ее модификация у Декарта.

22. Три философские парадигмы (онтологическая, гносеологическая и антропологическая). Эпистемологический поворот в философии Нового времени. Общая характеристика метафизических систем Нового времени.
    
23. Проблема первичных – вторичных качеств и ее решение у Локка, Декарта, Лейбница, Беркли, Канта.
    
24. (1) Научно-исследовательская программа (философия) Ньютона. Физика Ньютона и методология естествознания // (альтернатива 24.1) Типы знания: учение Бэкона об «идолах»; истины факта и разума (Лейбниц); различение априорных/апостериорных и синтетических/аналитических типов суждений (Кант).
    
25. Научно-исследовательская программа (философия) Декарта. Концепт cogito.
    

= 7 сем = Основные идеи книги Р.Декарта «Размышления о первой философии»: концепт

26. Научно-исследовательская программа Лейбница.
    

= 8 сем = Основные идеи текста Г.Лейбница «Монадология».

27. Математика в контексте философии Декарта и Лейбница.
    

(№24.1 — 27 на основании пособия П.П. Гайденко «ссылка скрыта»)

28. Кантовский «коперниканский переворот»? Учение (доказательство) Канта об априорности пространства и времени (КЧР, гл. «Трансцендентальная эстетика»; сам. работа).
    

= 9 сем = Кантовские антиномии разума: общая характеристика, анализ одной (1-ой) антиномии

29. Категориальная сетка Канта (КЧР, гл. «Категории»). Сравнительный анализ категорий Аристотеля и Канта (по работе Г. Райла «Категории»).
    
30. Концепция познания И. Канта. Структура познавательного акта: соотношение чувственности, рассудка, воображения, способности суждения (схематизм).
    

30.1 (факультатив) Кант о специфике математики и соотношении философии и математики.