А. В. Перышкина (2010 года изд.) Программа
| Вид материала | Программа |
- Фоминой Альбины Мартыновны VII-IX классы Срок реализация данной программы 3 года рабочая, 896.41kb.
- Программа элективного курса по физике. 9 класс. Тема: Применение законов Ньютона при, 39.86kb.
- Программа развития моу гимназии №2 города Минеральные Воды на период до 2020 года (принята, 446.09kb.
- Список литературы, поступившей в библиотеку во 2 квартале 2010 года, 1020.31kb.
- Распоряжение 18 октября 2011 года №064-рг Об индексации пенсии за выслугу лет лицам,, 20.49kb.
- Программа курса и учебно-методические рекомендации Рязань 2010 г. Федеральное агентство, 1473.03kb.
- Л. В. Козуб С. Ф. Прокопенко «01» сентября 2010 года «01»сентября 2010 года Образовательная, 13890.67kb.
- 1. в разделе III. Трудовые отношения: в пункте «В сфере оплаты труда», 30.22kb.
- Правительства Республики Карелия от 1 декабря 2010 года №554р-п программа, 214.56kb.
- Бюллетень новых поступлений за ноябрь 2010 года, 732.35kb.
33
Электрическая цепь и её составные части
Объяснительно-иллюстративная
Рассказ, демонстрация, упражнения.
фронтальная. Составление опорного конспекта, решение задач, работа с книгой.
Должны знать: понятие схемы, внешней электрической цепи и её элементы, условные обозначения элементов электрической цепи. Должны уметь: чертить условные обозначения элементов эл\цепей, чертить схемы в простейших случаях. Репродуктивный уровень.
Должны знать: понятие схемы, внешней и внутренней электрической цепи и её элементы, условные обозначения элементов электрической цепи. Должны уметь: чертить схемы, используя условные обозначения элементов эл\цепей в усложненной ситуации. Продуктивный уровень.
умение выделять главное из сказанного, умение участвовать в диалоге, умение графически выражать мысли.
Составление электрической цепи по рис. 49 в учебнике.
34
Электрический ток в металлах. Направление тока. Действия тока.
Репродуктивная
упражнения, работа с книгой (сборник задач), беседа.
фронтальная, групповая, решение задач на составление схем электрических цепей.
Должны знать: понятия: кристаллическая решетка, свободные электроны; направление электрического тока. Должны уметь: объяснять действия электрического тока, составлять схемы эл\цепей с указанием направления эл\тока. Репродуктивный уровень.
Должны знать: понятия: кристаллическая решетка, свободные электроны; направление электрического тока. Должны уметь: объяснять действия электрического тока и приводить примеры практического применения, составлять схемы эл\цепей с указанием направления эл\тока. Продуктивный уровень.
умение применять алгоритм построения схем, смысловой анализ условия задачи, умение проводить анализ и синтез, формулирование выводов.
Демонстрация действий эл\тока.
35
Сила тока. Амперметр.
Объяснительно-иллюстративная
Рассказ. демонстрация, решение задач, индивидуальный тестирование
Фронтальная, индивидуальная. Составление опорного конспекта, решение задач, работа с тестом.
Должны знать: понятия: сила тока, ед\измерения силы тока - Ампер, Амперметр. Должны уметь: условно изображать прибор на схемах, находить силу тока по определению в простейших случаях, решать качественные задачи по теме. Продуктивный уровень.
Должны знать: понятия: сила тока, ед\измерения силы тока - Ампер, Амперметр. Должны уметь: включать амперметр в электрическую цепь и условно изображать прибор на схемах, находить силу тока по определению в усложненной ситуации, решать качественные задачи по теме. Продуктивный уровень.
умение анализировать условие задачи, вычленять главное и делать выводы, применять выразительные средства отображения информации (схемы).
тестовые материалы, амперметр, взаимодействие 2-х параллельных проводников с током.
36
Электрическое напряжение. Вольтметр.
Объяснительно-иллюстративная
беседа, создание проблемной ситуации, демонстрационный эксперимент.
фронтальная, групповая; работа с книгой, решение задач, ответы навопросы.
Должны знать: понятия: электрическое напряжение, ед\изм.- вольт, условное изображение вольтметра на схемах. Включение вольтметра в цепь. Должны уметь: решать простейшие задачи по теме. Продуктивный уровень.
Должны знать: понятия: электрическое напряжение, ед\изм.- вольт, условное изображение вольтметра на схемах. Включение вольтметра в цепь. Должны уметь: изображать вольтметр на схемах, решать простейшие задачи по теме. Продуктивный уровень.
умение приводить примеры, вчитываться в условие задачи, перефразировать мысль и записать на языке математики и физики, вступать в диалог.
Вольтметр. Измерение напряжения вольтметром по рис. 66 в учебнике.
37
Электрическое сопротивление. Л\р: «измерение напряжения на различных участках цепи»
поисковая
создание проблемной ситуации, самостоятельная работа.
парная; решение упражнений, работа с опорными конспектами и тетрадями для л\р.
Должны знать: понятия: амперметр, сила тока, напряжение, вольтметр, сопротивление, резистор, ед\изм. сопротивления - Ом, условные обозначения приборов и схемы включения. Должны уметь: объяснять причину возникновения эл\сопротивления проводников, собирать электрические цепи. Исследовательский уровень.
Должны знать: понятия: амперметр, сила тока, напряжение, вольтметр, сопротивление, резистор, ед\изм. сопротивления - Ом, условные обозначения приборов и схемы включения. Должны уметь: объяснять причину возникновения эл\сопротивления проводников, собирать электрические цепи, установить связь м\д силой тока и напряжением на участке цепи. Исследовательский уровень.
умение проводить смысловой анализ и синтез, формулировать выводы, выдвигать гипотезы, целеполагание.
тетради для л\р, лабораторные наборы
38
Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.
Проблемное изложение
создание проблемной ситуации, беседа, решение упражнений.
групповая. Решение проблемных задач.
Должны знать: закон Ома для участка цепи.
Должны уметь: строить вольтамперную характеристику проводников, решать задачи на закон Ома. Продуктивный уровень.
Должны знать: закон Ома для участка и для полной цепи.
Должны уметь: строить вольтамперную характеристику проводников, решать задачи на закон Ома в усложненной ситуаци. Продуктивный уровень.
умение проводить сравнение, выделять главное и делать выводы.
иллюстрация вольтамперных характеристик различных проводников на доске.
40
л\р: «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».
исследовательская
самостоятельное планирование, и проведение исследования, фронтальный опрос
Парная. Решение проблемных задач, работа с тетрадями для л\р.
Должны знать: основные понятия по теме электрический ток, закон Ома для уч-ка цепи,
Должны уметь: определять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра. Исследовательский уровень.
Должны знать: основные понятия по теме электрический ток, закон Ома для уч-ка цепи,
Должны уметь: определять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра. Исследовательский уровень.
отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности, умение систематизировать информацию
тетради для л\р, лабораторные наборы.
41
Последовательное сопротивление проводников.
Объяснительно-иллюстративная
беседа, создание проблемной ситуации, рассказ, решение упражнений, демонстрация.
фронтальная, групповая, составление опорного конспекта, решение задач
Должны знать: понятия: последовательное соединение, законы последовательного соединения. Должны уметь: изображать последовательное соединение проводников, применять законы последовательного соединения к решению простейших задач. Продуктивный уровень.
Должны знать: понятия: последовательное соединение, законы последовательного соединения. Должны уметь: изображать последовательное соединение, выводить законы последовательного соединения, используя з-он Ома, применять законы последовательного соединения к решению задач. Продуктивный уровень.
умение составлять опорный конспект, применять синтез, анализ и метод дедукции при решении задач и выводе формул.
Опыт по рис. 78 (а) в учебнике.
42
Параллельное соединение проводников.
Объяснительно-иллюстративная
беседа, создание проблемной ситуации, рассказ, решение упражнений, демонстрация.
фронтальная, групповая, составление опорного конспекта, решение задач
Должны знать: понятия: параллельное соединение, законы параллельного соединения. Должны уметь: изображать параллельное соединение проводников, применять законы параллельного соединения к решению простейших задач. Продуктивный уровень.
Должны знать: понятия: параллельное соединение, законы параллельного соединения. Должны уметь: изображать параллельное соединение, выводить законы параллельного соединения, используя з-он Ома, применять законы параллельного соединения к решению задач. Продуктивный уровень.
умение составлять опорный конспект, применять синтез, анализ и метод дедукции при решении задач и выводе формул.
Опыт по рис. 79 (а) в учебнике.
43
Решение задач: «Закон Ома для участка цепи; последовательное и параллельное соединения проводников»
репродуктивная
выполнение упражнений, тестирование
групповая, индивидуальная. Решение задач, работа с тестовыми материалами.
Должны знать: закон Ома и законы последовательного и параллельного соединений проводников. Должны уметь: решать простейшие задачи на применение этих законов. Репродуктивный уровень.
Должны знать: закон Ома и законы последовательного и параллельного соединений проводников. Должны уметь: решать простейшие задачи на применение этих законов в усложненной ситуации. Продуктивный уровень.
умение применять полученные знания на практике при решении задач, проводить самоанализ знаний по теме, работать с алгоритмами.
тестовые материалы.
44
Работа электрического тока.
Объяснительно-иллюстративная
решение задач у доски, беседа, рассказ, фронтальный эксперимент.
фронтальная, индивидуальная; работа у доски, построение схем.
Должны знать: работа эл\тока и её единица измерения. Формула
.Должны уметь: решать задачи на нахождение работы с использованием з-на Ома и по формуле
. Продуктивный уровень.Должны знать: работа эл\тока и её единица измерения. Формула
.Должны уметь: решать задачи на нахождение работы повышенного уровня сложности. Продуктивный уровень.
умение приводить примеры из жизни, вступать в диалог и выслушивать мнение другого, умение действовать в нестандартной ситуации при решении задач, делать выводы и самоанализ своей деятельности
опорные конспекты учащихся
45
Контрольная работа: «Эл\ток. Соединения проводников»
репродуктивная
тестирование, решение задач
индивидуальная; работа с алгоритмами, тестовыми маитериалами.
Должны знать: з-ны параллельного и последовательного соединения проводников, з-он Ома для уч-ка цепи, формулу для нахождения работы эл\тока. Должны уметь: применять алгоритм в простейших случаях. Репродуктивный уровень.
Должны знать: з-ны параллельного и последовательного соединения проводников, з-он Ома для уч-ка цепи, формулу для нахождения работы эл\тока. Должны уметь: применять алгоритм в усложненной ситуации. Репродуктивный уровень.
умение анализировать и упрощать условие задачи.
тестовые материалы
46
Мощность электрического тока.
Объяснительно-иллюстративная
беседа, рассказ, решение упражнений.
фронтальная, групповая, составление опорного конспекта, решение задач
Должны знать: понятие мощности эл\тока и её ед\измерения – Ватт, расчетную формулу -
. Должны уметь: применять формулу для нахождения мощности в простейших случаях. Продуктивный уровень.Должны знать: понятие мощности эл\тока и её ед\измерения – Ватт, расчетную формулу -
. Должны уметь: преобразовывать расчетную формулу используя з-он Ома, решать усложненные задачи по теме. Продуктивный уровень.информационно-смысловой анализ условия задачи, формулирование выводов, приведение примеров
опорные конспекты учащихся.
47
Л\р: «Измерение мощности при помощи амперметра и вольтметра»
исследовательская
самостоятельное планирование, и проведение исследования, фронтальный опрос
Парная. Решение проблемных задач, работа с тетрадями для л\р.
Должны знать: понятие работы и мощности эл\ тока и расчетные формулы. Должны уметь: определять с помощь приборов мощность и работу эл\тока. Творческий уровень.
Должны знать: понятие работы и мощности эл\ тока и расчетные формулы. Должны уметь: определять с помощь приборов мощность и работу эл\тока. Творческий уровень.
умение делать выводы и строить гипотезы, вырабатывать свои способы измерения величин, умение выслушивать мнения других.
лабораторные работы, тетради для л\р.
48
Закон Джоуля - Ленца. Короткое замыкание предохранители.
объяснительно-иллюстративная
выполнение упражнений
индивидуальная, групповая, фронтальная.
Должны знать: Закон Джоуля – Ленца, формулу для расчета выделяемого кол- ва теплоты, понятие короткого замыкания и плавкий предохранитель. Должны уметь: объяснять причину нагревания проводников током, способы защиты от перегрузок эл\цепи. Продуктивный уровень.
Должны знать: Закон Джоуля – Ленца, формулу для расчета выделяемого кол- ва теплоты, понятие короткого замыкания и плавкий предохранитель. Должны уметь: объяснять причину нагревания проводников током, устройство и принцип действия предохранителя и других способов защиты от перегрузок. Продуктивный уровень.
умение применять полученные знания на практике в быту и при решении задач.
1) нагревание проводников током, 2)плавкий предохранитель.
49
Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы
проектная
исследование, создание продукта при консультировании педагога
групповая. Защита рефератов
Должны знать: историю создания эл\лампы и других нагревательных приборов. Должны уметь: решать задачи на применение з-на Джоуля-Ленца. Исследовательский уровень.
Должны знать: историю создания эл\лампы и других нагревательных приборов. Должны уметь: решать задачи на применение з-на Джоуля-Ленца. Исследовательский уровень
умение вступать в диалогическое общение, выслушать мнение других и отстоять свою точку зрения
рефераты учащихся
50
Повторение материала темы «Электрические явления»
репродуктивная
решение упражнений, тестирование
групповая; индивидуальная. решение задач на повторение темы эл\явления, работа с тестом.
Должны знать: основные формулы и понятия темы эл\явления. Должны уметь: решать простейшие комбинированные задачи по теме эл\явления. Продуктивный уровень.
Должны знать: основные формулы и понятия темы эл\явления. Должны уметь: решать комбинированные задачи по теме эл\явления в усложненной ситуации. Продуктивный уровень.
умение применять алгоритмы, пользоваться опорными конспектами, анализировать свои пробелы в знаниях
опорные конспекты учащихся, тестовые материалы
51
Контрольная работа: «Электрические явления»
репродуктивная
тестирование, решение задач
индивидуальная; работа с алгоритмами, тестовыми маитериалами.
Должны знать: основные формулы и понятия темы эл\явления. Должны уметь: решать простейшие комбинированные задачи по теме эл\явления. Продуктивный уровень.
Должны знать: основные формулы и понятия темы эл\явления. Должны уметь: решать комбинированные задачи по теме эл\явления в усложненной ситуации. Продуктивный уровень.
умение анализировать и упрощать условие задачи, анализировать и систематизировать свои знания по теме
контрольно-измерительные материалы